1. Evaluación de distribuciones Linux para Educación Leobardo Antonio Rosas Chávez Coordinación Universidad Abierta y Educación a Distancia UNAM

3. - Cómo iniciamos

4. - Decisión hacia el uso de Linux

5. - Selección de distribuciones

6. - Valoración de distribuciones

7. - Perspectivas

9. En 1991 Linus Torvalds busca desarrollar un sistema operativo similar a UNIX, superando al pequeño sistema MINIX (de Tanenbaum).

10. Miles de programadores colaboran para hacer el núcleo del sistema, que se denominó Linux y que es liberado con licencia publica general GNU

17. Tratabamos que los alumnos fuesen capaces de lograr un panorama amplio en el uso de software y que no les representara gasto

19. No todo funcionaba apropiadamente

22. Algunas de ellas podían usarse desde CD

23. Con el abaratamiento de las memorias flash, podían llevarse en ellas junto con los trabajos

25. Algunas corren lentamente sea desde CD o sea desde Flash USB (versión 1.1)‏

26. Proliferación de virus en memorias Flash

28. Había ya una alfabetización informática y estandarización de medios que posibilitaba el uso (Los jóvenes usaban diferentes interfases gráficas no del todo similares. De hecho en el mismo Windows había cambios desconcertantes)‏

30. No existe una cultura proactiva que permita instalar varios sistemas operativos para uso público

32. Su instalación no es sencilla pues no todos las computadoras funcionan bien con Linux

33. Que se necesita conocimiento y capacitación mayores para trabajarlo, pues aunque ya esté instalado no es fácil usarlo

34. Que los archivos no son compatibles

35. - Que el ambiente de trabajo es diferente al conocido de Windows

37. El software libre pues funciona de forma estándar

38. Los archivos y documentos de trabajo siguen los estándares vigentes

39. Ambiente de trabajo es estándar, su manejo no representa mayores diferencias que los que hay entre diferentes sistemas comerciales como Windows y Macintosh, e inclusive entre diferentes versiones de Windows

41. Había que probar que funcionaran en diferentes equipos PC, inclusive con “pocos recursos”

42. Había que probar que contenían programas suficientes para las tareas más comunes

43. Había que elegir una distribución y contactar con el equipo de desarrollo para colaborar

45. Buscar distribución adecuada, no elegir al azar. Encontrarlas, descargarlas, grabarlas y probarlas

46. Tiempo de búsqueda no siempre fructífero

47. Mucha documentación de las distribuciones no es completa

48. Los vínculos de muchas distribuciones ya no están vigentes (en nuestra experiencia 60% no vigentes)‏

50. Computadora Pentium 4, 2.5 GHz de velocidad de procesamiento, 1 GB en RAM

51. Computadora Atlón, 1.333 GHz de velocidad de procesamiento, 1 GB en RAM

53. Damn Small Linux 4.2.3

54. gOS 1.0.1

55. gOS Rocket E 2.0

57. Edubuntu 6.06.1

58. Ubuntu 7.10

59. Kubuntu 7.10

60. Fedora 8.0 Live

62. Nano Max

63. Knoppix 5.1.1 (en español)‏

64. Knoppix 3.4

66. Guadalinex 4.1

67. Freespire 2.0.8

68. Ututo Xs 2006

69. Tuquito-K 1.0Beta

70. Tuquito 2.0r5

72. OLPC (One Laptop Per Child)‏

73. Dynebolic 2.5.2

74. Linedux

75. Freespire 2.0.8

76. Ututo Xs 2006

77. Jarro Negro 1.0.1

79. Abre un procesador de textos (Write, Writer, Word Processor, Editor, etc.)‏

80. Escribe, Guarda el documento en el lugar en que “por default”, Sal del procesador de textos

81. Vuelve a abrir el procesador de textos, Carga el documento, agrégale el texto

82. Guarda el documento sobre el Escritorio

83. Sal del procesador de textos

85. Entra a tu cuenta de correo electrónico

86. Escribe un correo, envía el correo

87. Envía otro correo a la misma dirección pero además adjunta el archivo de texto trabajado

88. Envía el correo

90. 6 lentitud

91. 10 con Internet

92. 5 con teclado

94. Problemas de lentitud : Los 6 problemas de lentitud reportados pueden deberse al uso de las versiones Live-CD de las distribuciones ya que las lectoras de CD son lentas en comparación con los discos duros

96. Problemas con el teclado : Estos problemas aparecen con las versiones que no cargan el teclado en español y que definen de forma diferente la obtención de símbolos (estos problemas de configuración de teclado no son privativos de Linux).

98. Rechazar la dependencia hacia la privación de la libertad

99. Que haya buenos programadores

101. Crear un uso racional y sustentable de la tecnología

103. Existen distribuciones que nos ofrecen características de uso educativo muy adecuado, fácil y amigable (Ubuntu, Knoppix, Max, Tuquito)‏

104. Es necesario crear comunidades de uso de Linux con usuarios finales

105. Debe impulsarse el desarrollo del software libre y la educación libre

106. Tarea importante distribuciones mexicanas para la educación.

108. Entornos gráficos. Posibilidad de usar varios, algunos están orientados a ciertas actividades

109. Aplicaciones útiles. Valorar las aplicaciones más comunes

111. Aplicaciones para capacidades diferentes. Si tenemos necesidad de apoyo o asistencia para compensar discapacidad o potenciar capacidades. Requerimos valorar las aplicaciones que nos apoyan y/o asisten.

112. Fin [email_address]