Valorisation des savoir-faire du chercheur sur le marché du travail

Séminaire de professionnalisation
Thème : « Valorisation des savoir-faire du chercheur
sur le marché du travail »
Master 2 Science politique. Parcours Relations internationales
UFR 11 de Science Politique
Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne
Comue héSam
07/10/2016
Organisateur Grégory Daho
Invités : Thao Lang (ABG-L’Intelli’Agence) et Sebastien Poulain (Humainutes, Doctrix, Doc Emploi
SHS, PhD Talent)
salle D 641
Sorbonne
14 rue Cujas
Paris 5e

Formation & parcours
professionnel
• Etudes prédoctorales : Licences,
Masters : Droit / philosophie /
Sciences po
• Etudes doctorales : Sciences po /
Sciences de l’information et de la
communication : Les radios
alternatives : l’exemple de Radio Ici
et Maintenant
• Parcours professionnel : thèse de
doctorat, sondage, consulting,
enseignements, responsable de la
communication, rapporteur

Bilan doctoral du master
3 docteurs (à ma connaissance) issus de mon master :
- Olivier Mauco :
Thèse : Jeux vidéo, problèmes publics, régulations privées :
Histoire socio-politique des dispositifs de contrôle des contenus
Emploi : Fondateur-directeur de The Good Drive (jeu vidéo pour
passer son permis) et enseignant à Paris 1 Panthéon-Sorbonne
et École de la Communication de Sciences Po Paris
- Benjamin Bérut :
Thèse : Le récit du conflit irakien dans les journaux de 20 Heures
de France 2 en 2003. Analyse de la place des narrations dans
l’information télévisée
Emploi : Responsable éditorial Web chez Ministère de l'éducation
nationale - Enseignant à Sciences Po Paris et Paris II
Panthéon-Assas sur la stratégie éditoriale #numérique)

Définition du doctorat
Selon Umberto Eco, dans
Comment écrire sa thèse (2016 [1977]) p28,
faire une thèse signifie :
1 Identifier un sujet précis
2 Rassembler des documents sur ce sujet
3 Organiser ces documents
4 Réexamininer le sujet à la lumière des documents rassemblés
5 Donner une forme systématique aux réflexions précédentes
6 faire en sorte que le lecteur comprenne ce que vous voulez dire
et, le cas échéant, puisse remonter aux documents pour
réexaminer le sujet à son tour

• « Ce qui importe est donc
moins le sujet de la thèse que
l’expérience de travail
qu’elle implique. » selon Eco
(p29).
• Donc un directeur d’un
office de tourisme locale
sera aidé dans l’exercice de
son métier par le fait d’avoir
réalisé une thèse intitulée
« De Fermo et Lucia aux
Fiancés de Manzoni »
(Alexandro Manzoni (1785-
1873) poète, dramaturge,
romancier italien) selon Eco
(p28).

Les docteurs développent des qualités,
aptitudes et compétences (transférables,
transversales…) :
Dr généraliste : http://doctrix2012.wordpress.com/2011/12/13/dr-generalistes/
Savoir
Cogito : http://doctrix2012.wordpress.com/2011/12/06/cogito/
Des experts : http://doctrix2012.wordpress.com/2011/12/06/des-experts/
Univers de la recherche : http://doctrix2012.wordpress.com/2011/12/13/univers-de-la-recherche/
Superdisciplinaires : http://doctrix2012.wordpress.com/2011/12/06/superdisciplinaires/
They can speak English : http://doctrix2012.wordpress.com/2011/12/06/they-can-speak-english/
Techno logiques : http://doctrix2012.wordpress.com/2011/12/06/techno-logiques/
Savoir-faire
Ingénieurs de la pédagogie : http://doctrix2012.wordpress.com/2011/12/16/ingenieurs-de-la-pedagogie/
La culture de l'évaluation : http://doctrix2012.wordpress.com/2011/12/06/la-culture-de-levaluation/
Ils évaluent : http://doctrix2012.wordpress.com/2011/12/14/ils-evaluent/
Project manager : http://doctrix2012.wordpress.com/2011/12/06/project-manager/
Au coeur de réseaux pro : http://doctrix2012.wordpress.com/2011/12/06/au-coeur-de-reseaux-pro/
Ils communiquent : http://doctrix2012.wordpress.com/2011/12/06/ils-communiquent/
Convaincants : http://doctrix2012.wordpress.com/2011/12/06/convaincants/
Innovators : http://doctrix2012.wordpress.com/2011/12/06/innovators/
Curieux : http://doctrix2012.wordpress.com/2011/12/06/curieux/

Savoir être
De gentils radars : http://doctrix2012.wordpress.com/2011/12/06/de-gentils-radars/
Honnêtes et droits : http://doctrix2012.wordpress.com/2011/12/06/honnetes-et-droits/
Motivés, motivés : http://doctrix2012.wordpress.com/2011/12/06/motives-motives/
Le sens du collectif : http://doctrix2012.wordpress.com/2011/12/06/le-sens-du-collectif/
Perfectionnistes : http://doctrix2012.wordpress.com/2011/12/14/perfectionnistes/
Aptitude / Capacité
Explorateurs de cultures : http://doctrix2012.wordpress.com/2011/12/13/explorateurs-de-cultures/
Souvent internationaux : http://doctrix2012.wordpress.com/2011/12/06/souvent-internationaux/
Ils vivent la mobilité : http://doctrix2012.wordpress.com/2011/12/06/ils-vivent-la-mobilite/
Survivors : http://doctrix2012.wordpress.com/2011/12/13/survivors/
L'incertitude, ils aiment ! : http://doctrix2012.wordpress.com/2011/12/06/lincertitude-ils-aiment/
Ils bossent dur : http://doctrix2012.wordpress.com/2011/12/06/ils-bossent-dur/
Anti facilité : http://doctrix2012.wordpress.com/2011/12/13/anti-facilite/
Assurance tous risques : http://doctrix2012.wordpress.com/2011/12/13/assurance-tous-risques/
Compétitifs : http://doctrix2012.wordpress.com/2011/12/13/competitifs/
Biblio
POULAIN Sebastien, Bilan de compétence : valorisation professionnelle du doctorat, Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne, Paris, 2011
POULAIN Sebastien, Synthèse « Bilan de compétence : valorisation professionnelle du doctorat », Maison des Entreprises et de l’Emploi du 14e
arrondissement-Mairie de Paris, Paris, octobre 2012
POULAIN Sebastien, « Les compétences transversales des docteurs » , Séminaire AproDoc’, Ecole doctorale, Université fédérale de Toulouse
Midi-Pyrénées, Toulouse, 27 janvier 2015

Déclenchement
• Jacques Marsaud dit 2 choses : 1) deux ou
trois sujets de thèse utiles sur plus de 100
dans l’école doctorale 2) inscription en thèse
comme entrée dans un « trou noir »
• Manuel Valls : « Je ne répondrai pas à cette
question » http://youtu.be/I3v1yJpsduM
• Najat Vallaud Belkacem : « le paysan du lac
de Paladru » https://youtu.be/JoUEr_zJH4U
• Un chasseur de tête de Lincoln a un fils
docteur gestionnaire de fonds, mais il doute
de la volonté des docteurs à travailler en
entreprise.
• Préjugés : extraterrestres, Géo Trouvetout,
professeur Nimbus, Tanguy, rats de
bibliothèque, thésard, « prise de tête », non
opérationnel, ésotérique, geeks no life
déconnectés du monde réel

Humanitudes
- Ateliers
« valorisation
de la thèse »
- Petits déj’ pro
- Newsletter
- FB, Twitter
- Conseils
- Groupes de
travail
- Système
d’information
- Wiki
- Elevator pitch
- Visites en
entreprise
- Guide du
réseau
doctoral
Nous avons cofondé l’association http://humanitudes.com/ qui a pour objectif d’être une
interface entre le monde académique et non-académique, valoriser les doctorants en SHS
grâce des études, formations, rencontres…,
Sebastien.Poulain@gmail.com
https://twitter.com/Seb_Poulain
06 43 93 11 83

06 43 93 11 83

Journée « Passerelles Recherche-
consultance en sciences humaines et
sociales »
EHESS Amphi Furet, 26 novembre 2015
Extrait : https://youtu.be/V7krUWy1YYs

Doctrix
J’ai cofondé le blog Educpros/L’Etudiant Doctrix (
http://blog.educpros.fr/doctrix/ ; doctrix2012.wordpress.com) qui vise à
valoriser la place socio-économique et politique du doctorat et qui a
besoin de vos contributions (diffusion, articles, entretiens) pour mieux
se faire entendre
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Les questions politico-économiques du doctorat :
- En France, il y a 348 sénateurs et 577 députés (dont 50 députés et
sénateurs à l’Office parlementaire d'évaluation des choix scientifiques et
technologiques (OPECST)), mais il y a environ 25 députés docteurs en
France contre plus de 100 dr sur 600 en Allemagne[1].
- 12 docteurs eurodéputés français entre 2014 et 2019[2] contre 4
eurodéputés français de 2009 et 2014[3].
- 6 docteurs (dont un docteur d’exercice) commissaires européens sur
28.
- CAC 40 = 0 docteur contre 15 « Dr » sur les 30 CEO des entreprises
cotées au DAX 30[4].
- 1,8% de dr dans la haute administration en France contre 20% dans
d'autres pays européens. Il y a des freins au sein de l’Etat pour que les
docteurs puissent entrer dans la haute fonction publique.
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Les questions politico-économiques du doctorat :
- Dans le premier gouvernement Valls, il y a 0 dr. Mais en avril 2016,
on peut trouver 1 ministre (sur 18…) et 4 secrétaires d’Etat (sur 20…):
Jean-Jacques Urvoas (dr en science en droit),
Jean-Marie Le Guen (dr d’exercice en médecine),
Juliette Méadel (dr en science en droit),
Ségolène Neuville (dr d’exercice en médecine),
Hélène Geoffroy (dr en science en mécanique).[5]
Dans le gouvernement Ayrault, 3 ministres étaient titulaires d’un
doctorat en science (Vincent Peillon[6], Dominique Bertinotti, Frédéric
Cuviller et 2 d’un doctorat d’exercice (Valérie Fourneyron et Jérôme
Cahuzac)[7]. Le gouvernement Fillon comptait 2 ministres titulaires
d’un doctorat en science et 4 d’un doctorat d’exercice.
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Les questions politico-économiques du
doctorat :
Références :
[1]. « Législatives : les docteur(e)s élu(e)s », Doctrix, 20 juin 2012/
[2]. « Les docteurs eurodéputés français 2014-2019 », Doctrix, 27 mai 2014 [3].
« Les docteurs eurodéputés français 2009-2014 », Doctrix, 20 mai 2014
[4]. « Le CAC 40 et les 0 docteurs », Doctrix, 23 novembre 2012
[5]. « Davantage de ministres docteurs dans un prochain gouvernement ? »,
Doctrix, 1 avril 2016
[6]. « Dr Vincent Peillon ministre de l’éducation nationale », Doctrix2012, 18
mai 2012
[7]. « Gouvernement Ayrault : ministres, docteurs et doctorat », Doctrix, 18 mai
2012
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Doc emploi SHS
• Association qui a pour objectif principal d'aider
les docteurs juniors et seniors, diplômés en
sciences humaines et sociales d'une université
française :
– à trouver un emploi rapidement
– à développer leur entreprise
• .Les services seront accessibles dans une
agence, après adhésion.

Salon PhD Talent Career Fair
Nouveauté 2016 :
• « La lettre d’or » qui est un concours collectif de la meilleure lettre de
motivation que j’ai proposé car je trouvais le salon trop individualiste et pas
assez animé. (« La lettre d’or », PhD Talent, 24 février 2016,
http://fr.slideshare.net/SebastienPoulain/la-lettre-dor-de-phd-talent)
• plus d’entreprises (80) et d’inscrits (2000), mais peu d’offres pour ALL-SHS
• tous les Comue d’Ile-de-France sont partenaires
• La présidente et le trésorier transforment l’association PhD Talent en
entreprise.
C’est au 104
5 rue Curial - 75019
Paris
le 21 octobre 2016

Doc’Door : une maison du doctorat
• Il s’agirait de mettre en place une maison ouverte aux
doctorants, docteurs et à ceux qui s’y intéressent.
• L’origine de Doc’Door vient du postulat que le
manque de valorisation du doctorat est en partie
structurel, ce qui doit amener une solution structurelle.
Doc’Door devra suivre une stratégie élitiste, en
instituant un lieu se distinguant des institutions
préexistantes tout en collaborant avec elles, et un lieu
ou les doctorants et docteurs se distinguent des
étudiants.
• Doc’Door serait un mélange de laboratoire, d’école
doctorale, d’incubateur, de co-working, de centre de
formation et de documentation, de maison des
associations, de palais des congrès, et de cité
universitaire.

Doc’Door : une maison du doctorat
• Doc’Door comprendrait des espaces de logement, de
restauration, de divertissement, de travail scientifique,
associatif et économique.
• Doc’Door serait susceptible d’apporter un certain
nombre de services qui n’existaient pas jusqu’à
présent ou qui existaient de façon dispersée et non
optimale : des bureaux, des formations, du
recrutement, de la création et vie d’entreprises et
d’associations... Ces services permettraient une
activité permanente et régulière, mais aussi
ponctuelle et événementielle.
• Doc’Door serait financé via un « Partenariat Public
Privé » et serait mis en écosystème avec l’ensemble
des petites, moyennes et grandes institutions et
organisations privées et publiques intéressées par les
doctorants et docteurs, mais aussi le grand public.

Etudes APEC
, Le devenir professionnel des jeunes docteurs,
quel cheminement, quelle insertion 5 ans après
la thèse ?, 2014 (PDF) :
1) Profils d’inscription en thèse
2) Parcours professionnels
3) Raisons d’un recrutement selon l’entreprise

1) Profils d’inscription en thèse
Hasard Thèse: possibilité d’approfondir à un moment donné un
sujet intéressant ; retarde l’entrée sur le marché du
travail ; une fin en soi ; insertion non anticipée ; ce qui
déplaît le moins ; pas une aspiration profonde ; une
envie ; une opportunité.
Évidence « suite logique » d’un parcours ; forme des
universitaires (enseignants-chercheurs) ; secteur public
(pas de privé envisageable) ; pas d’interrogation ; pas
de choix
Stratégie attentes précises en matière d’insertion ; pour devenir
maître de conférences ou responsable R & D dans le
privé ; anticipation via le choix du sujet de thèse, d’un
CIFRE, pendant la thèse pour préparer leur avenir.
Vocation aspiration profonde ; brillants ; objectif intellectuel ;
réflexion depuis plus longtemps : postes de maître de
conférences, de chercheur ; insertion peu anticipée ;
assez confiants sur leur avenir.

Conquérants satisfait de son poste ; envisage des évolutions ; pas un
aboutissement, « à vie » dans la recherche ; évolutions
dans d’autres institutions et pays ; création d’entreprise
envisagée ou déjà expérimenté ; dimension appliquée de
la recherche ; a des contacts avec le monde de
l’entreprise privée (contrats, projets de recherche,
formations, CIFRE) ; des expériences significatives dans
le privé.
Epanouis envisagé lors de la dernière partie des études ; recherche
publique ; profils plutôt brillants ; issus de grandes écoles
;stratégies très actives en matière de publications, de
participation à des réseaux, de choix de post-docs ; 5 ans après
la soutenance satisfaits de son poste ; long terme
Evolutifs facilement trouvé un poste ; satisfait ; envisage
réorientation ; peu nombreux ; activité en parallèle car
opportunité (ex. le conseil) ou envisagent ; aime sa
fonction actuelle mais pas « installés » dans une carrière
tracée.

Frustrés réussi selon leur entourage (diplôme, insertion ; a décroché
un poste ; insatisfait selon ambitions, ni en termes
intellectuels, ni en termes de salaire ; pas épanouis ; contenu
de leur travail non stimulant ; sentiment d’échec latent
émerge ; sentiment qu’ils ne peuvent pas partager avec leurs
proches ; besoin d’un bilan professionnel, de nouveaux
choix, d’une mobilité, d’une formation ; reonversion serait
douloureuse et nécessiterait des appuis dont il ne dispose
pas dans l’entourage.
Déclassés poste qui ne correspond ni à leur formation, ni aux
compétences, ni au niveau d’études ; facteurs ; un poste de
recherche non obtenu suite à des pb de stratégies, absence
de réseau, incompréhension des règles ; refus de mobilité
géographique ; absence de projet professionnel ; le pb de
compétences et capacité n’est pas soulevé ; compensations
par avantages : sécurité de l’emploi, absence de stress,
activité non marchande, autonomie, horaires confortables…

hasard doctorat peu valorisé : variable neutre dans le recrutement, pas
un prérequis, pas nécessaire pour le poste ; c’est la formation
initiale (école d’ingénieurs, master, diplômes spécialisés…), sa
personnalité qui jouent ; l’entreprise n’a pas d’attentes ; elle n’a
pas de service ou de besoin en R & D ; pas de grande stratégie
d’innovation ; le Bac +5 suffisait
opportunité
financière
avantages financiers d’un doctorant (Cifre) ou d’un
docteur (CIR) = facteurs importants
accéder à un
réseau, des
ressources
Au-delà des aides financières ; se créer un réseau d’expertise
pour valoriser une activité et/ou une production via des
partenariats avec un labo, une université ; habituée au CIFRE ;
moins le sujet de thèse que le statut du docteur ; accès à un
réseau de chercheurs à des ressources et au matériel des
Laboratoires ; intérêt pour la crédibilité de l’entreprise ; peut «
afficher » un docteur dans ses équipes = gage de sérieux et de
confiance ; contribue à la communication externe et à son
positionnement stratégique.

sur une
niche
compétence précise sur un champ
d’expertise donné et très délimité ; peu de
concurrence avec d’autres profils ; petites
entreprises, services d’études
expertise éléments déterminants : sujet, spécialisation,
méthodologie ; pour des services R&D de
grands groupes ; quand dimension
internationale

Meziane Selmi
– Parcours universitaire :
• Master Administration internationale Université Panthéon Assas 2004 – 2006
• Institut d'Etudes politiques de Rennes 2000 – 2004
– Parcours professionnel :
• Délégué EcoSec Comité international de la Croix-Rouge depuis septembre 2015
• Livelihoods Coordinator Solidarités international 2014 – 2015 Liban
• Delegue EcoSec Comité international de la Croix-Rouge 2008 – 2014 South
Ossetia, Irak, Democratic Republic of Congo, Pakistan, Afghanistan
• Coordinnateur Administratif Aide Medicale Internationale 2007 – 2008 Sudan –
Darfur
– La question du doctorat :
Progression de carrière dans les institutions internationales.

Dr. Marc Hecker
• Parcours universitaire :
• Doctorat en Science politique
Les acteurs transnationaux face à l'Etat : l'exemple du militantisme, en France, lié au conflit israélo-pale
Université Paris 1 2004 – 2010
• Master Relation internationales Université Paris 1 2003 – 2004
• IEP Strasbourg 1999 – 2003 (dont Trinity College Dublin 2001–2002)
• Parcours professionnel :
Contrat CDD Cifre à Institut Français des Relations Internationales (Ifri) puis recrutement en CDI
Il est éditeur en chef de la revue Politique étrangère depuis janvier 2015 et directeur des publications de l’IFRI
depuis avril 2015.
Il est auteur de :
• Intifada française? De l'importation du conflit israélo-palestinien 2012
• War 2.0: Irregular Warfare in the Information Age 2009
• La défense des intérêts de l'Etat d'Israël en France 2005
• La presse française et la première guerre du Golfe 2003
• La question du doctorat :
Il faut savoir faire de la recherche et publier vite, être pédagogue (Il enseigne à l’IEP de Paris depuis 2014),

Doctorat sur le multilatéralisme
• Cette thèse a pour enjeux scientifiques, économiques ou sociétaux
d’apporter des connaissances des facteurs de conflits et des analyses sur
les mécanismes de prévention et de gestion des conflits en Afrique grâce à
une expertise scientifique acquise lors de ce doctorat dans le domaine de
l’analyse des facteurs et dynamiques des guerres et conflits en Afrique, des
acteurs de la gestion de crise (Union Européenne, Nations Unies,
Organisation de l’Unité Africaine), le Darfour, la politique de la France en
Afrique…
• Les domaines d’application de ce doctorat sont l’expertise auprès du
Ministère de la défense, du Ministère des affaires étrangères et du cabinet
du Premier ministre français… grâce à des expertises techniques acquises
dans les domaines de la maitrise des problématiques de sécurité
transversales et régionales propres à l’analyse des conflits (économiques,
politiques, sociaux, environnementaux), l’expérience de terrain en Afrique
(Afrique du Sud, au Botswana, au Gabon, à Djibouti, en Ethiopie et Nigeria)
d’une part et grâce à des savoir-faire organisationnels en matière
d’expertise, de conférences et enseignements, de gestion de projets à
l’international d’autre part.
• Le docteur peut donc espérer travailler dans des ONG, des grandes
entreprises internationales, des institutions internationales, le Ministère de la
défense, le Ministère des affaires étrangères et le cabinet du Premier
ministre français…

Doctorat sur le féminisme et le
pacifisme
• Cette thèse a pour enjeux scientifiques, économiques ou sociétaux
d’apporter un éclairage nouveau sur l’égalité des chances, les
discriminations, les conditions nécessaires à la culture de paix, le
développement durable économique… grâce à une expertise scientifique
acquise lors de ce doctorat dans le domaine de l’histoire, du genre, des
rapports entre genre et violence, des rapports entre genre et culture de paix,
du pacifisme, de l’étude des femmes et spécifiquement les femmes
migrantes, du féminisme, de la sociologie, de la ville, du quartier, de
l’interculturalité, de la transversalité…
• Les domaines d’application de ce doctorat sont l’égalité des chances, lutte
contre les discriminations, l’interculturalité, l’immigration… grâce à des
expertises techniques acquises dans les domaines de l’aide à la prise de
décision politique des collectivités locales sur les questions de l’égalité des
chances, du genre, de l’interculturalité, du patrimoine, de l’élaboration d’un
projet muséal d’une part et des savoir-faire organisationnels en matière de
gestion de projet, d’animation, de conception et d’organisation de formation
d’autre part.
• Le docteur peut donc espérer travailler dans les cabinets de conseil et
d’expertise, les ressources humaines, les collectivités locales, les
ministères, les associations de lutte contre les discriminations…

Doctorat sur le pétrole
Cette thèse a pour enjeux scientifiques, économiques ou
sociétaux d’apporter des connaissances sur l’histoire de
l’implantation industrielle et de l’impact paysager du commerce et
de l’industrie des pétroles mais aussi la recherche de
documentation technique et juridique pour les ressources
humaines d’entreprises grâce à une expertise scientifique acquise
lors de ce doctorat dans le domaine de l’histoire industrielle, du
patrimoine culturel, de l’histoire mondiale du pétrole…
Les domaines d’application de ce doctorat sont les risques
industriels, la pollution, l’histoire des techniques, l’édition… grâce
à des expertises techniques acquises dans les domaines des
recherches archivistiques à finalité juridique, l’enseignement, la
bureautique d’une part, et grâce à des savoir-faire
organisationnels en matière d’encadrement des étudiants, du
traitement de fonds d’archives, de conception d’une monographie
d’entreprise, de bases de données d’autre part.
Le docteur peut donc espérer devenir documentaliste, chargé de
R&D dans l’industrie, travailler dans la communication, l’édition, le
journalisme, l’enseignement…

Clés du succès
Facteurs de succès Facteurs d’échec
Les parcours scientifiques et de
gestion
Des parcours SH sans stratégies
actives
Les profils grandes écoles et
ingénieurs
Le pari des « bonnes notes »
(absence de compréhension des
règles du jeu)
Avoir un projet Les contraintes personnelles du
type mobilité/familiales
Les stratégies actives pendant
avant et après la thèse (réseau,
publications)
Le cumul d’une série de «
handicaps » : – Filière universitaire
pure – Filières peu porteuses en
termes de débouchés recherche –
Pas de stratégies offensives – Des
contraintes personnelles

Conseils d’entreprises sur des
actions à mener
Etudes APEC, Le devenir professionnel des jeunes docteurs, quel cheminement,
quelle insertion 5 ans après la thèse ?, 2014 (PDF)
• Encourager les docteurs à être plus actifs dans leurs démarches
de recherche d’emploi
• Informer davantage les entreprises privées et les docteurs des
possibilités d’embauche de docteurs (via les CIFRE, les dispositifs
fiscaux, la présentation de parcours d’intégration réussis…)
• Informer les docteurs sur le fonctionnement des entreprises et le
droit du travail
• Encourager les liens entre entreprises et écoles doctorales
• Accompagner davantage les docteurs sur la valorisation de leurs
compétences et leurs expériences hors milieu académique
• Développer l’information et la formation en amont de la
soutenance de la thèse pour préparer les docteurs à leur insertion
professionnelle.

Conseils de consultants RH
• 1) Suivre des formations sur le management et le
monde économique selon Philippe Arsac (Eurowin
Consulting).
• 2) Expliquer l’atout du temps doctoral qui consiste à
réfléchir à long terme selon Pierre-Yves Grangier
(Michael Page) et à être stable professionnellement
selon Gérard Fedida (Still Working).
• 3) Créer des passerelles vers le monde de
l’entreprise tout au long des études selon Philippe
Amiel (Promel).
• Référence :« Qui veut la peau des docteurs ? Voyage au bout de la jungle
des chasseurs de têtes ! », Doctrix, 30 avril 2013,
http://blog.educpros.fr/doctrix/2013/04/30/qui-veut-la-peau-des-docteurs-voyag
Cette recherche a fait l’objet d’une synthèse pour SYNTEC Syndicat
Conseil en Recrutement en juin 2013 (Recruter des docteurs : conseils et
pratiques des consultants en recrutement,
http://blog.educpros.fr/doctrix/files/2016/01/Recruter-des-docteurs-Sebastien-P

4) Etre capable de changer de voie par rapport
au sujet de thèse selon Philippe Seyrat
(Philippe Seyrat Conseil) et de partir à
l’étranger selon Bernard Denis et Véronique
Gueroult (BDRH conseils).
5) Adapter son style et son langage au monde
de l’entreprise en identifiant les compétences
transversales selon Sophie Bellec (Sophie
Bellec RH Conseil).
6) Au-delà de son savoir, montrer son savoir-
être selon Christian Schnell (Schnell & Morgan)
7) Rédiger un double CV, l’un avec les
compétences-clés, l’autre avec les
compétences techniques selon Laurence Adda
(DBAO Group).

8) Ecrire des lettres de motivation personnalisées en
montrant sa spécificité qui comprend aussi bien ses forces
que ses faiblesses selon Dr. Marie-Françoise Praml-Bode.
9) Rassurer son futur employeur grâce à un discours
adapté et concret selon Evelyne Achache (Multicibles).
10) Le jour de l’entretien, rechercher l’intime conviction de
l’employeur en prenant le recrutement à bras le corps, en
devançant les questions, en prenant la parole et en la
gardant tout en étant précis et exhaustif, en intéressant
véritablement l’interlocuteur selon Jean-Michel Cathala
(Jean-Michel Cathala conseils).
• Référence : « Qui veut la peau des docteurs ? Voyage au bout
de la jungle des chasseurs de têtes ! » , Doctrix, 30 avril 2013.
Cette recherche a fait l’objet d’une synthèse pour SYNTEC
Syndicat Conseil en Recrutement en juin 2013 (Recruter des
docteurs : conseils et pratiques des consultants en
recrutement).

Emplois pour un docteur en
Relations internationales
Ce sont des emplois similaires à ceux que l’on peut obtenir via un Master :
• enseignant-chercheur des universités,
• analyste et expert d’organismes publics, semi-publics ou
privés,
• chargé de projet au sein d’organisations internationales, de
firmes multinationales, d’organisations non-gouvernementales
et d’associations,
• conseiller et collaborateur d’autorités politiques,
• cadre de la fonction publique territoriale, nationale,
internationale et européenne,
• responsable sureté pour les entreprises commerciales,
financières et touristiques,
• journaliste,
• chargé de communication institutionnelle et d’action
culturelle...

Marché du doctorat
• En 2015, la France comptait 15 % de diplômés d’un cycle court
de l’enseignement tertiaire, 9 % d’une licence, 9 % d’un master
et moins de 1 % d’un doctorat (0.7 %). Le reste des 25-64 ans
avait soit le niveau baccalauréat (44 %), soit un niveau de
formation inférieur (23 %).
• En moyenne, dans les pays de l’OCDE, le taux d’emploi des
diplômés de l’enseignement tertiaire s’établit à 80 % après une
formation de cycle court et augmente pour passer à 82 % après
une licence (ou formation équivalente), à 87 % après un master
(ou formation équivalente) (mais 91% en France) et à 91 %
après un doctorat (ou formation équivalente). Mais 87% en
France.
• En Allemagne, au Royaume-Uni et en Suisse, au moins 1
étudiant sur 25 devrait entamer un doctorat au cours de sa vie,
alors qu’en Arabie saoudite, au Chili, en Chine, en Colombie,
en Indonésie et au Mexique, moins de 1 sur 200 devrait en faire
autant.
Référence : OCDE, rapport "Regards sur l’éducation« , 15 septembre 2016
OCDE - Regards sur l'éducation 2016 |

Marché de l’emploi doctoral
• En moyenne, dans les pays de l’OCDE, le taux
d’emploi des diplômés de l’enseignement
tertiaire s’établit à 80 % après une formation de
cycle court et augmente pour passer à 82 %
après une licence (ou formation équivalente), à
87 % après un master (ou formation
équivalente) (mais 91% en France) et à 91 %
après un doctorat (ou formation équivalente).
Mais 87% en France.
• Référence : OCDE, rapport "Regards sur l’éducation« ,
15 septembre 2016 OCDE - Regards sur l'éducation
2016 | Regards sur l'éducation - OCDE 2016 Chiffres France

Valeur socio-économique des SHS : problématique
• Les politiques, administrations, entreprises mais aussi la
société civile se posent la question de la valeur socio-
économique des SHS donc sur leur utilité.
• Il y a une idéologie quantitativiste et mercantiliste
(classement de Shanghai) qui a des effets sur les politiques de
la recherche (« politique d’excellence ») et donc sur la
recherche : les projets financés, les postes créés…
• Par conséquent, un phénomène quantifié a plus de valeur et
est plus objectif. Les résultats des recherches doivent être
utiles d’un point de vue social, économique, sociétal. Il s’agit de
chiffrer le phénomène et l’étude du phénomène.
• Ce n’est pas vraiment nouveau. Emile Durkheim s’appuie sur
les statistiques pour étudier les phénomènes sociaux. L’Etat a
développé la recherche universitaire pour mieux se
comprendre et comprendre la société.
• Le critère quantitativiste ne peut être le seul critère de toute
activité. Mais intéressons nous au marché du doctorat.

Valeur socio-économique des SHS : réponse
• Marché scientifique et éditorial : Les
chercheurs et enseignants-chercheurs
(doctorants et docteurs) SHS apportent des
connaissances nouvelles sur l’humanité et le
monde qu’elle habite via des articles et ouvrages
spécialisés. Certains peuvent écrire de la fiction.
• Marché pédagogique et éditorial : Les
chercheurs et enseignants-chercheurs SHS
synthétisent leurs recherches dans des manuels
et des ouvrages grand public (études ou essais).
• Marché de l’emploi et de la formation : Les
chercheurs et enseignants-chercheurs SHS
forment les étudiants (formation initiale et
continue) au marché du travail.

« La géographie, proclamaient une
célèbre formule des années 70, ça sert
d’abord à faire la guerre. Ça sert surtout
à comprendre l’actualité… Comme
chaque année, Libération se projette
dans l’espace pour montrer comment
une coopération amicale avec des
universitaires peut enrichir le
traitement journalistique. Loin du
regard vertical qu’on reproche parfois
aux médias, nous cédons la place aux
experts en horizontalité. En explorant
ces nouveaux territoires du
journalisme, Libération poursuit sa
tâche de renouvellement de l’info. »
(29/09/16, p6)
Valeur socio-
économique
des SHS :
réponse

Valeur socio-économique des SHS : réponse
• Marché médiatique et numérique : Les chercheurs et
enseignants-chercheurs SHS éclairent l’actualité. Ils
fournissent des contenus gratuits aux médias
commerciaux, publiques et associatifs. Ils créent des
blogs, interviennent sur les réseaux sociaux…
• Marché politique et publique : Les chercheurs et
enseignants-chercheurs SHS sont audités, font des
rapports (prospective ou évaluation), conseillent les
politiques (pour les programmes, les stratégies…),
conseillent les institutions (musées, collectivités
territoriales, états…), font de la politique…
individuellement ou à travers des think tanks.
• Marché entrepreneurial et associatif : Les chercheurs et
enseignants-chercheurs SHS peuvent créer des
entreprises (dans le conseil par exemple) ou des
associations, font partie de conseils scientifiques ou
administratifs, se font recruter à différents postes
(communication, RH, R&D…) dans des entreprises et
associations…

« Vous tenez entre les mains un Libération
écrit quasiment intégralement pas des
historiens! A l’occasion de la 19e
édition
des Rendez-Vous de l’histoire de Blois qui
se tient jusqu’à dimanche, notre quotidien a
ouvert ses pages à une discipline
dynamique et engagée, à l’image de
l’historien Pap Ndiaye, spécialiste des
Etats-Unis, à qui la rédaction en chef de
ce numéro a été confiée. En le disant vite,
historiens et journalistes sont un peu
cousins : certes, les premiers s’investissent
sur le temps long quand les derniers
décryptent le temps présent, mais tous
partagent le goût de l’actualité, le plaisir du
débat, la passion du politique.
Valeur socio-
économique des
SHS : réponse
Chacun dans son domaine tente d’approcher une vérité des faits. Que
des historiens travaillent avec des journalistes relève de l’évidence.
Ce numéro, nous l’espérons, le prouve. » (Cécilé Daumas, 6/10/16, p2)

Valeur socio-économique des SHS : questions
• Que serait la ville sans les urbanistes,
géographes, historiens, sociologues,
archéologues, architectes, artistes…?
• Que seraient la politique de défense, des
affaires étrangères, d’immigration sans les
politistes spécialisés des relations internationales
(internationalistes) ?
• Comment pouvons-nous organiser les
institutions sans les spécialistes de gestion, de
management, sociologie, de psychologie ?
• De quoi se ferait notre imaginaire sans les
romans, poèmes, pièces de théâtre, séries, films
auxquels travaillent les spécialistes de lettres et
d’art ?

Valeur socio-économique des SHS : questions
• Comment pourrions-nous nous comprendre
interculturellement sans les anthropologues, les
spécialistes de linguistique et des lettres ?
• Comment sortir des différentes crises
auxquelles nous devons faire face sans de
nouveaux modèles et de nouvelles propositions
d’économistes et politistes ?
• Que seraient les humains sans le sens (D’où
venons-nous ? Que faisons-nous ? Où allons-nous
?) fourni par les philosophes, les sociologues, les
psychologues, les historiens… ?

Bibliographie des compétences doctorales
- Direction des Ressources Humaines du CNRS et de l’Observatoire des métiers,
Référentiel métier de chercheur », 2007
- Technopolis, « Compétences des doctorants et des docteurs, 2007
- CARRIAS Bruno et PARISOT Laurence,
Recrutez des docteurs pour booster votre entreprise, 2009
- APEC et DELOITTE,
Les besoins en compétences dans les métiers de la recherche
, novembre 2010
- ABG, Dix raisons d’embaucher un docteur, Docteurs&Co 24 juin 2010
- Adoc Talent Management, Compétences-docteurs, 2011

Bibliographie des compétences
doctorales
- POULAIN Sebastien, Bilan de compétence : valorisation du doctorat,
BAIP (Bureau d’aide à l’insertion professionnelle) de Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne, 2011
- APEC et DELOITTE, Les besoins en compétences de chercheurs à
l’horizon 2020 : regards croisés entre employeurs et
formateurs, 2012
- POULAIN Sebastien, Qui veut la peau des docteurs ? Voyage au bout
de la jungle des chasseurs de têtes !, Doctrix le 30 avril 2013
- APEC, Le devenir professionnel des jeunes docteurs, quel
cheminement, quelle insertion 5 ans après la thèse ? , revue Les
études de l'emploi cadre, n°2014-57, octobre 2014,

Bibliographie pour débuter une thèse
ALAMI Sophie, DESJEUX Dominique et GARABUAU-
MOUSSAOUI Isabelle, Les méthodes qualitatives, PUF,
2013
BATY-SOREL François et DELOFFRE-VYE
Frédérique, Projet professionnel et doctorat, un duo gagnant,
Eyrolles, 2009
BEAUD Michel, L'art de la thèse, La Découverte, 2006
BECKER Howard, Écrire les sciences sociales, Economica,
2004
BOUTILLIER Sophie, Méthodologie de la thèse et du
mémoire, Studyrama, 2015
CONSTANT Anne-Sophie et LEVY Aldo, Réussir mémoire,
thèse et HDR, Gualino, 2015

Bibliographie pour débuter une thèse
DIANGITUKWA Fweley, Méthodologie du mémoire et de la
thèse, PAF, 2012
ECO Umberto, Comment écrire sa thèse, Flammarion, 2016
[1977]
HUNSMANN Moritz et KAPP Sébastien (dir.), Devenir
chercheur. Ecrire une thèse en sciences sociales, EHESS,
2014
N’DA Pierre, Méthodologie et guide pratique du mémoire de
recherche et de la thèse de doctorat, L’Harmattan, 2007
PLOT Bernadette, Ecrire une thèse ou un mémoire en
sciences humaines, Honoré Champion, 1986
ROMELAER, Pierre, Comment réussir sa thèse: la conduite
du projet doctoral, Dunod, 2011

Conseil de Dr.
Umberto Eco
• « Si vous jouez la partie avec la
passion d’un lutteur, vous ferez
une bonne thèse.
• Si vous partez d’emblée avec l’idée
qu’il s’agit d’un rituel sans
importance et qui ne vous
intéresse pas, vous êtes battu
d’avance. Si vous en êtes là, je vous
l’ai dit dès le début (et ne m’obligez
pas à le répéter, parce qu’il s’agit de
quelque chose d’illégal), faites-la
faire par quelqu’un d’autre,
copiez-la, ne vous rendez pas la vie
impossible, à vous ni à ceux qui
devrons vous aider et vous lire. »
(Comment écrire sa thèse, p324-
325)

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