Projecte Llegendes Empordà

1. Projecte de les llegendes de
l’Empordà
Núria Tubella Costa
Pràctiques Escola Rural a l’Escola l’Estany
3r curs de MEP de la UVic-UCC
25/04/2016

2. Estructura
• CONTEXT
• PROPOSTA DIDÀCTICA
• CONCLUSIONS

3. CONTEXT
• Escola l’Estany a Ullastret

4. PROPOSTA DIDÀCTICA
Primeres sessions
• Localització dels pobles de
la nostra comarca
• Cada infant es situava en el
mapa i buscava el seu poble

5. Fer recerca de llegendes
• Introducció de les llegendes
• Mapa conceptual d’idees de recerca
• Recerca dels infants pel seu poble
• Llegendes cercades i explicades pels infants

6. Llegendes trobades per els infants de 2n de primària

7. Sessions de desenvolupament
• Posada en comú de les llegendes en grups i
parelles
• Recrear una llegenda a partir de les que
aportava cada membre del grup o parella
d’infants

8. Llegendes creades per els infants de 1r i 2n

9. Últimes sessions
• Redactar la llegenda pensada entre tots els
membres del grup o parella
• Fer un dibuix entre tots/es dels personatges i
posar-los en context
• Explicar la llegenda en veu alta a la resta de
companys/es amb l’ajuda de la il·lustració que
hagin creat

10. CONCLUSIONS
• Consciència dels canvis
necessaris i flexibilitat de les
sessions
• Treball interrelacionat amb
l’entorn
• Treball cooperatiu i multigrau
en petit grup
• Sentiment de formar part
d’una gran família
• Forts vincles entre infants de
diferents edats i amb les
mestres