1. La incorporación de las NNTT, supone cuatro
posibilidades de comunicación, ¿Cómo considera
su incursión en el entorno educativo?,
ejemplifique cada momento. Ampliar Información.
2. EJEMPLOS DE CADA MOMENTO
MISMO TIEMPO/MISMO LUGAR MISMO TIEMPO/DISTINTO LUGAR
Las clases virtuales que recibimos de cada asignatura, el
En una clase de estudios sociales, se está desarrollando docente desde su sitio de trabajo en la universidad,
el tema de los movimientos de la tierra, se utilizan brinda asesoría a los maestrantes de diferentes centros
varios recursos didácticos y para visualizar mejor su educativos en cada una de sus sedes; quienes al culminar
clase se ingresa a una página web, para junto a los pueden preguntar sobre dudas encontradas en los textos y
estudiantes, analizar, tener una visión más real del tema las evaluaciones a distancia.
que se está desarrollando.
DISTINTO TIEMPO/MISMO LUGAR DISTINTO TIEMPO/DISTINTO LUGAR
Cuando buscamos información en internet; la Las enciclopedias virtuales, la utilización de los correos
información se encuentra en una dirección electrónica electrónicos; enviar un trabajo, un análisis, un
(mismo lugar) y todos los que necesiten la pueden comentario sobre un tema tratado en clase, enviarlo a una
obtener estén donde estén (mismo lugar). dirección de correo desde los hogares.
3. PROCESO DE COMUNICACIÓN
“Para comunicarse hay que
querer hacerlo “ (Schramm 1973)
CONTEXTO -Voluntad
- Intencionalidad
CÓDIGO
E M R
CONTEXTO
CANAL
Persuasión Adquiera el contenido
Recursos comunicativos del mensaje
4. PROBLEMAS DE COMUNICACIÓN
EN LA ENSEÑANZA
Principales situaciones
TIEMPO / ESPACIO FILTROS
Mismo tiempo-
E R
Mismo lugar SENSORIALES
M E
Mismo tiempo-
I C
Distinto lugar OPERATIVOS
M
O
D
E
S Distinto tiempo- I E
O Mismo lugar P CULTURALES
R T
Distinto tiempo-
Distinto lugar O
R
5. COMUNICACIÓN Y ENSEÑANZA
Interacción social
Entorno Convicciones
Cultural Su tecnología
Su historia
La enseñanza no
es comunicación
Calidad proceso de Calidad de aprendizaje
comunicación
COMUNICACIÓN
APRENDIZAJE
DOCENTE FIN SIGNIFICATIVO
ENSEÑANZA
Conocimientos útiles
Confianza y respeto
Utilización de la
multimedia ESTUDIANT Buena disposición
E
Utilización de las Querer aprender
TICS Repetición constante
de mensajes
6. RAZONES PARA LA INCURSIÓN DE LAS
CONCLUSIONES NNTT EN EL ENTORNO EDUCATIVO
Cambia educación tradicional por constructivista
Transporta a estudiantes a lugares donde no pueden ir
Estimula la imaginación de los estudiantes
Se preparan a estudiantes activos
Las estudiantes construyen su aprendizaje, utilizando muchos recursos
El maestro se convierte en un guía
Las respuestas de los estudiantes guían las clases
La evaluación se base en el desarrollo de la tarea
La tecnología en educación superior para proveer formación a estudiantes donde
quiera que estén.
Ofrecer por internet cursos completos e interactivos
LAS TECNOLOGÍAS CAMBIAN
LA FORMA DEL PROCESO DE
ENSEÑANZA
Tomado del texto de "Nuevas Tecnologías” pág.
72
