2. ABP
ENFOQUE CURRICULAR:
METODOLOGÍA DE
TRABAJO: PROBLEMA O ELABORA Y ORGANIZA
SITUACIÓN EL CURRÍCULO POR
PROBLEMAS
IDENTIFICAR LOS OBJETIVOS DE
MAYOR COMPRENSIÓN
PRINCIPIOS QUE APRENDIZAJE:
DEL PROBLEMA O
SUSTENTAN EL RAZONAMIENTO Y
SITUACIÓN
CONOCIMIENTO JUICIO CRÍTICO
3. UN PROBLEMA,QUE
REQUIERA UN ANÁLISIS
EXHAUSTIVO
ELEMENTOS
CONOCIMIENTOS
PREGUNTAS Y
PREVIOS ,ACTIVADOS
MOTIVACIÓN PARA
AL PENSAR EN EL
HALLAR LA SOLUCIÓN
PROBLEMA
4. METODOLOGÍA DE
TRABAJO ACTIVO
FOMENTA EL
APRENDIZAJE
TRABAJO
CENTRADO EN EL
COLABORATIVO E
ALUMNO
INTERDISCIPLINARIO
CARACTERÍSTICAS
SE ORIENTA A LA
EL MAESTRO ES UN
SOLUCIÓN DE
FACILITADOR
PROBLEMAS
5. ADQUISICIÓN Y APLICACIÓN ANALIZAR Y SOLUCIONAR
APRENDIZAJE AUTÓNOMO
DE CONOCIMIENTOS PROBLEMAS
OBJETIVOS
6. ROL DEL DOCENTE EN EL ABP
Planifica el
proceso de
EA
Evalúa todo
el proceso y Elabora el
los problema
resultados
Orienta la Define tareas
metodología y les asigna
del trabajo un tiempo
7. ROL DEL ESTUDIANTE EN EL ABP
Participa y
contribuye en el
trabajo en equipo
Identifica las
Argumenta sus
prioridades de
conclusiones
aprendizaje
Aporta
información para Analiza y sintetiza
la solución del el problema
problema
8. PASOS DEL ABP1
1 Las Técnicas Didácticas en el Modelo Educativo del Tecnológico de Monterrey. Septiembre,2000
9. 2
PASOS DEL ABP
2 http://www.perueduca.edu.pe/web/visitante/docentes/articulos2011/abp-aprendizaje-desde-la-accion