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Aprendizaje basado en problemas

  • 2. ABP ENFOQUE CURRICULAR: METODOLOGÍA DE TRABAJO: PROBLEMA O ELABORA Y ORGANIZA SITUACIÓN EL CURRÍCULO POR PROBLEMAS IDENTIFICAR LOS OBJETIVOS DE MAYOR COMPRENSIÓN PRINCIPIOS QUE APRENDIZAJE: DEL PROBLEMA O SUSTENTAN EL RAZONAMIENTO Y SITUACIÓN CONOCIMIENTO JUICIO CRÍTICO
  • 3. UN PROBLEMA,QUE REQUIERA UN ANÁLISIS EXHAUSTIVO ELEMENTOS CONOCIMIENTOS PREGUNTAS Y PREVIOS ,ACTIVADOS MOTIVACIÓN PARA AL PENSAR EN EL HALLAR LA SOLUCIÓN PROBLEMA
  • 4. METODOLOGÍA DE TRABAJO ACTIVO FOMENTA EL APRENDIZAJE TRABAJO CENTRADO EN EL COLABORATIVO E ALUMNO INTERDISCIPLINARIO CARACTERÍSTICAS SE ORIENTA A LA EL MAESTRO ES UN SOLUCIÓN DE FACILITADOR PROBLEMAS
  • 5. ADQUISICIÓN Y APLICACIÓN ANALIZAR Y SOLUCIONAR APRENDIZAJE AUTÓNOMO DE CONOCIMIENTOS PROBLEMAS OBJETIVOS
  • 6. ROL DEL DOCENTE EN EL ABP Planifica el proceso de EA Evalúa todo el proceso y Elabora el los problema resultados Orienta la Define tareas metodología y les asigna del trabajo un tiempo
  • 7. ROL DEL ESTUDIANTE EN EL ABP Participa y contribuye en el trabajo en equipo Identifica las Argumenta sus prioridades de conclusiones aprendizaje Aporta información para Analiza y sintetiza la solución del el problema problema
  • 8. PASOS DEL ABP1 1 Las Técnicas Didácticas en el Modelo Educativo del Tecnológico de Monterrey. Septiembre,2000
  • 9. 2 PASOS DEL ABP 2 http://www.perueduca.edu.pe/web/visitante/docentes/articulos2011/abp-aprendizaje-desde-la-accion