La mediación del tutor en ambientes virtuales

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La mediación del tutor en ambientes virtuales

  1. 1. Acompañamiento Tutorial en EAD y AVA- PFFATEA “Por la Calidad Educativa y la Equidad Social”
  2. 2. “La gran necesidad para nuestro tutorno es sólo de formación tecnológica,sino de formación didáctica opedagógica para un mejoraprovechamiento educativo”.
  3. 3. Un guía, mediador… El tutor en la UNAD debe ser un guía, facilitador y mediador entre el conocimiento y el estudiante, de tal manera que el estudiante logre aprendizajes significativos.
  4. 4. Cuando el proceso comienza… Se debe garantizar la disponibilidad y el acceso a los recursos tecnológicos de todos los estudiantes, en cualquier curso. Se debe verificar que los estudiantes tengan habilidad básica en el uso de todas las herramientas tecnológicas que se requerirán, de lo contrario debe ofrecérseles una capacitación. El tutor deberá estar dispuesto a asesorar a los estudiantes en el uso de las diferentes herramientas tecnológicas y evaluar los resultados obtenidos.
  5. 5. Diseño de actividades Las actividades diseñadas por docentes y/o tutores deben conducir a la construcción de productos, de forma que el estudiante necesite procesar la información y aplicarla y no sólo almacenarla.
  6. 6. Diseño de actividades El desarrollo de las contenidos debe ser a través de actividades que permitan el aprendizaje al propio ritmo del estudiante, sin dejar de lado la programación de eventos dentro del curso. Las actividades deben ser diseñadas en diferentes formatos de presentación y haciendo uso de diferentes herramientas de comunicación.
  7. 7. Acompañando el proceso…. El docente y/o tutor debe realizar un acompañamiento y proporcionar constantemente orientaciones para que el estudiante desarrolle las actividades
  8. 8. Seguimiento: Motivación El tutor debe realizar un seguimiento continuo del proceso realizado por el estudiante, motivándolo e incentivando al desarrollo de actividades que generen aprendizaje significativos. El tutor debe comunicarse con el estudiante que no ha mostrado el mejor desempeño en el curso, y plantearle estrategias para la superación de dificultades. (RCA debe garantizar que todos tengan correo electrónico y que sea el correcto).
  9. 9. Evaluación: Realimentación Además de calificar deberá proporcionar realimentación a todas las actividades presentadas por el estudiante, con el fin de hacerle notar sus fortalezas y debilidades y que el estudiante desarrolle un plan de acción para el mejoramiento. Debe fomentar la autoevaluación y coevaluación. Se debe recordar que la evaluación es un proceso permanente y continuo.
  10. 10. Ser un excelente tutor… En los ambientes virtuales de aprendizaje hacer un buen acompañamiento tutorial implica: Generar nuevos conocimientos. Desarrollo de habilidades Cognitivas. Desarrollo de pensamiento divergente.
  11. 11. El tutor debe… Tener Disponibilidad diaria para acompañar el proceso del estudiante. Enfatizar en el AUTO del estudiante: Aprendizaje autónomo. Generar estrategias Metodológicas para que se genere conocimiento y se logre aprendizaje significativo. Utilizar adecuadamente las tecnologías de la comunicación e información. Evaluar constantemente, fomentar la autoevaluación y coevaluación. Crear el ambiente adecuado en el aula para lograr la adaptación y participación del estudiante.
  12. 12. En el aula, el tutor… Debe ser: Amable Claro Comunicador Oportuno Motivador Pertinente Sentirse Comprometido Flexible y exigente. Paciente y comprensivo. Facilitador y guía.
  13. 13. Conclusiones Resulta de fundamental importancia diferenciar con claridad un modelo pedagógico cuyo sentido es educar, de un modelo temático, cuyo propósito es enseñar. Este último hace énfasis en los contenidos como clave de todo el proceso; se trata de traspasar información, de verificar asimilación de la misma y de evaluar retención y contextualización por parte del estudiante.
  14. 14. Conclusiones La mediación pedagógica es el tratamiento de contenidos y de las formas de expresión de los diferentes temas a fin de hacer posible el acto educativo, dentro del horizonte de una educación concebida como participación, creatividad y relacionalidad.
  15. 15. “Enseñar es más difícil que aprender,Porque enseñar significa dejar aprender” Heidegger Acompañamiento Tutorial en EAD y AVA- PFFATEA “Por la Calidad Educativa y la Equidad Social”

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