1. Reflexión sobre el contexto social que se desarrolla en la posición docente en
España. Ventajas e inconvenientes.
Joan Subirats, autor de la reflexión “Ser profesor”, nos empieza hablando sobre su vida
dentro del aula, en primer lugar como alumno y posteriormente como docente,
permaneciendo desde los 5 años dentro del aula hasta el momento en que lo escribe.
Él describe brevemente su vida en el aula como algo maravilloso, algo que le gusta,
que le hace sentirse bien, que después de tantísimos años le sigue divirtiendo,… pues
él considera que “en cada momento vital el ser alumno y el ser profesor pueden
encontrar puntos de encaje que permitan disfrutar de la situación”.
Joan Subirats, es profesor de la universidad desde hace más de 30 años, y considera
que no es lo mismo trabajar en un colegio de primaria, en un instituto o en un centro
de formación de adultos que en una universidad.
La reflexión de Joan Subirats es debida a la participación en unas jornadas de reflexión
sobre educación, “Las emociones y valores del profesorado”. Los datos adquiridos para
esta reflexión son recogidos en unas encuestas realizadas a 1800 profesores de
educación primaria y secundaria, y a 800 aspirantes a docentes.
El primer datos que se adquiere en esta encuesta, es que “es un colectivo
notablemente feminizado”, pues la mayoría de los docentes son mujeres.
Otro de los datos, es que la mayoría de los docentes afirman que si les saliera otra
alternativa de trabajo, dejarían la docencia. Y yo me pregunto, ¿acaso un buen
docente puede decir eso? ¿Es que no está “feliz” en su trabajo? Desde mi punto de
vista, un docente tiene que amar la educación, tiene que gustarle lo que hace y
disfrutar con ello. De esta forma, los niños sentirían esa positividad y ese entusiasmo
por estudiar y aprender, y por lo tanto, habría menos índices de fracaso escolar, pues
si un profesor es capaz de motivar a sus alumnos, el aprendizaje será más efectivo ya
que el alumno estará más motivado y probablemente acabe sus estudios.
Por esta misma razón, un maestro se puede sentir desanimado y desesperanzado,
pues si ve que sus alumnos están desmotivados él se desmotiva. Para ello es
importante que el alumno sea capaz de motivar a sus alumnos, de hacer actividades
nuevas, y así disfrutar ambos y valorar más la educación, que en muchos casos están
infravaloradas.
Por otro lado, hay docentes que se sienten optimistas, ya que en muchas ocasiones se
ve reconocida su labor y ello hace que los profesores tengan más ganas de seguir
empeñando su labor, y se siente más motivado para motivar a sus en su aprendizaje.
En cuanto a uno de los puntos difíciles que consideran los docentes, es la relación con
las familias. Ellos creen que las familias no colaboran lo suficiente con la escuela y que

2. las relaciones entre ambos son muy pobres, lo que no facilita una buena educación, ya
que los padres deben ser partícipes de la misma. En muchas ocasiones, los padres
consideran la escuela como un lugar donde dejar a sus alumnos cuando ellos salen a
trabajar, y creen que lo relacionado a la educación escolar, sólo debe ser tratado por el
profesorado y que ellos deben quedarse a un lado.
En cuanto a las relaciones con los alumnos lo que más valoran son las relaciones
afectivas, mientras que lo que más detestan son las faltas de respeto. En muchas
ocasiones, los alumnos se ven con prioridades sobre los maestros e incluso la mala
educación, que a veces reciben de casa, les hace tratar a éstos con desprecio,
llegándoles a faltar el respeto. Pero el problema viene, cuando a las faltas de respeto
de los alumnos, sus padres les dan la razón y creen que la actitud de su hijo es la
correcta.
La labor más difícil del educador es en la etapa secundaria, cuando los alumnos
empiezan a mostrar esa desgana y comienza en numerosas ocasiones el fracaso
escolar. En este momento, los docentes se desmotivan y por tanto los alumnos, pues
empiezan a comprobar que cada vez están más solos y que no se valora su trabajo, y
que su labor en el aprendizaje, en la trasmisión de valores y moralmente, está siendo
cada vez más complicado por la actitud tanto de los alumnos como de las familias.
¿Creemos que la educación mejora cada día o que ha mejorado desde años atrás? En
cuanto a la preparación de los docentes y su formación para enfrentarse a los alumnos
es superior y mejor preparada. Además, los docentes utilizan y manejan muchísimos
más recursos que hacen que el aprendizaje sea más motivador. Años atrás, los
maestros impartían sus clases a la vieja usanza, es decir, libro más libro más libro más
libro, mientras que hoy, los docentes están cambiando su forma de impartir las
materias, gracias al gran abanico de recursos con los que cuentan. De esta forma, los
conocimientos se imparten de forma más lúdica, motivando a los niños y haciendo que
los aprendizajes sean más significativos.
Por otro lado, años atrás los padres se preocupaban más por la educación de sus hijos,
asistiendo éstos a tutorías, o a reuniones de padres para informarse de la situación
educativa de sus hijos. Sin embargo, hoy muchos padres consideran que la escuela es
el lugar donde dejar a sus hijos mientras ellos trabajan y no se dan cuenta de la función
tan importante que los maestros llevan a cabo. De la misma forma, muchos padres no
acuden por el centro para informarse de la educación de sus hijos, de saber el ritmo
que lleva o si ha tenido algún problema. Además, es muy preocupante el hecho de que
ahora un niño siempre lleve la razón por encima del maestro. Años atrás, cuando un
maestro nos castigaba, nuestros padres nos reñían aún más y nos decían que algo
habríamos hecho. En la actualidad, muchos son los padres que han cambiado este
punto de vista, ya que si castigan a su hijo, inmediatamente se acercan al centro y

3. regañan con el maestro, porque claramente la culpa ha sido del maestro. ¿Acaso hay
derecho a esto?
En conclusión, la educación no es mejor ni peor que antes, pero sí ha habido grandes
cambios en la forma de pensar tanto de los docentes como de las familias. Con el paso
de los años se han ido haciendo grandes cambios en la educación con el fin de trabajar
por una buena educación de nuestros alumnos, aunque se sigan necesitando cambios
(por parte de todos, no solo de docentes, sino la implicación de las familias) para tener
una verdadera mejora en educación.
Diseño modelo realista del profesor, considerando el contexto social
Pienso que el modelo realista del profesor es el de un personaje muy criticado, ya que
antiguamente el maestro era un personaje muy respetado en cualquier localidad.
Ahora al profesor se le discute todo, ya sea su forma de impartir las clases como de
llevar el clima del aula, esa tensión contra el profesor también se ha visto manifiesta
en estos tiempos de crisis donde las autoridades políticas con tal de deslegitimizar al
profesorado le infravalora.
Otro de los características que veo es que la sociedad actual cree que el profesor
trabaja excesivamente poco porque solo cree que trabaja en las 6 horas lectivas y no
ve el trabajo que requiere que por la tarde de ese día lectivo el profesor no descansa
sino que se dedica a preparar las clases para el próximo o bien formándose en cursillos
para la mejora del desarrollo lectivo.
También creo que ahora el profesor está más formado y tiene mayores conocimientos
que los otros profesores de otra época porque tiene más ayuda tanto de otros
profesionales como educativos como de recursos informáticos para la resolución de
problemas como métodos didácticos y por tanto tiene más variantes para el desarrollo
de sus clases.
Laura Fernández Villarreal
Sergio Martín Guilllén