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 COMPONENTES• Sheila del Cerro Pinilla• Cristina Martín Gómez• Virginia Moreno Bautista2º Magisterio Educación Primaria C
ÍNDICE I1. Introducción1.1. Definición1.2. Historia2. Ventajas de la televisión     educativa2.1. Consejos para optimizar ...
ÍNDICE II4.La utilización de los programas de     televisión:4.1. Aplicación de la TV en el aula.5. Encuesta y análisis6. ...
¿ Por qué hemos elegido el tema de La Televisión                 Y La Escuela?• Tema de debate a lo largo de los años: imp...
DEFINICIÓN• La televisión es un sistema de telecomunicación para la transmisión yrecepción de imágenes en movimiento y son...
HISTORIA•   No existe un inventor de la televisión.•   John Logie Baird es considerado por muchos el inventor. (1926).•   ...
VENTAJAS        DE LATELEVISIÓN EDUCATIVA
La televisión educativa tiene muchas cosas buenas:• Aprenden como es el mundo fuera de su casa, de su colegio, su barrioo ...
Otras ventajas de la televisión educativa:• Educa en el uso de medios audiovisuales.• Permite desarrollar espíritu critico...
DESVENTAJAS   DE LA TELEVISIÓN
• Aumento de la violencia/”bullying” (imágenes con carga violenta).• Sedentarismo (favorece la obesidad).• Efectos psicoló...
CONSEJOS PARA OPTIMIZAR LOS  BENEFICIOS DE LA TV EN LOS            NIÑOS• Consenso sobre el tiempo que se va a dedicar a v...
APLICACIÓN DE LA TV EN EL AULA
Aplicaciones de la televisión          en el aula• La TV educativa proporciona información pedagógica para ayudar aldocent...
Los docentes deben tomar medidas para asegurarse de potenciar eluso de la televisión con eficacia.Hay que realizar una div...
ANEXOESTUDIO:Realizado hace cinco años a diez alumnos en un centro educativo mediante una encuesta.
ANEXO: CONCLUSIÓN• Todos los niños ven la televisión, el verdadero problema está en que  lo ven 6 u 8 horas diarias, por t...
DEBATE•   CAILLOU “Un nadador muy bueno” http://www.youtube.com/watch?v=z-R3WA2x1QY•   TORTUGAS NINJA “El encuentro” http:...
• ¿Qué diferencias encontráis entre ambos vídeos?• ¿Qué se transmite en el vídeo de Caillou? ¿Y en el de las  Tortugas Nin...
CONCLUSIÓN•    Una utilización adecuada permite desarrollar una actitud activa en el    alumno.•   Diferenciar contenidos ...
Bibliografía• TELEVISIÓN EDUCATIVA, PRESENTE Y FUTURO. Allen E. Koenig, Tuane B. Hill. Ed. Troquel.  Buenos Aires, 1970.• ...
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  1. 1.  COMPONENTES• Sheila del Cerro Pinilla• Cristina Martín Gómez• Virginia Moreno Bautista2º Magisterio Educación Primaria C
  2. 2. ÍNDICE I1. Introducción1.1. Definición1.2. Historia2. Ventajas de la televisión educativa2.1. Consejos para optimizar los beneficios de la TV en los niños.3. Desventajas de la televisión educativa
  3. 3. ÍNDICE II4.La utilización de los programas de televisión:4.1. Aplicación de la TV en el aula.5. Encuesta y análisis6. Debate y vídeos7.Conclusión8. Bibliografía
  4. 4. ¿ Por qué hemos elegido el tema de La Televisión Y La Escuela?• Tema de debate a lo largo de los años: importante y de bastante interés.• Recurso útil para nuestro futuro como docentes. (motivación)• Medio de comunicación de gran influencia en el proceso de enseñanza - aprendizaje.
  5. 5. DEFINICIÓN• La televisión es un sistema de telecomunicación para la transmisión yrecepción de imágenes en movimiento y sonido a distancia.• La televisión educativa : es la televisión que incluye programas deacción formativa, permite adquirir instrumentos de análisis, estrategias depensamiento y fuentes de información para el aprendizaje de valores ysignificados.
  6. 6. HISTORIA• No existe un inventor de la televisión.• John Logie Baird es considerado por muchos el inventor. (1926).• Primeras transmisiones: 1926/1928 Londres – Nueva York.• 1929 Alemania primer país en disponer televisión por cable.• 1936 BBC inició las primeras emisiones regulares.• En España:- 1948 hace su primera demostración de televisión (Barcelona).- 1956 Comienzo oficial de la televisión.- Entre 1969 y 1973 Primeras emisiones de la televisión a color.- 1989 Televisión por satélite.- 2010 apagón analógico y aparición de la TDT.
  7. 7. VENTAJAS DE LATELEVISIÓN EDUCATIVA
  8. 8. La televisión educativa tiene muchas cosas buenas:• Aprenden como es el mundo fuera de su casa, de su colegio, su barrioo de su ciudad…• Recurso integrador.• Les permite hacer viajes y conocer otros lugares, océanos, la selva,las montañas, el cosmos y otros lugares inaccesibles.• Puede ser un poderoso instrumento de enseñanza (impacto visual,auditivo y sensorial).• Refuerza hábitos y potencia valores (respeto a los demás y almedioambiente, buenos hábitos alimenticios, ejercicio físico…).IMPORTANTE : elección de los programas adecuados.
  9. 9. Otras ventajas de la televisión educativa:• Educa en el uso de medios audiovisuales.• Permite desarrollar espíritu critico.• Ofrece una alternativa de enseñanza distinta de la tradicional (ruptura derutina y incremento de motivación).• Contribuye al desarrollo de la capacidad de escuchar, observar yrelacionar.• Proporciona una base correcta para el desarrollo del pensamientoconceptual.• Proporciona experiencias que no son asequibles de otra manera.
  10. 10. DESVENTAJAS DE LA TELEVISIÓN
  11. 11. • Aumento de la violencia/”bullying” (imágenes con carga violenta).• Sedentarismo (favorece la obesidad).• Efectos psicológicos: insomnio, nerviosismo, terrores nocturnos,enuresis…• Tele - adicción.• Fracaso escolar.• Pérdida del discernimiento (realidad – ficción).• Ruptura en las relaciones familiares/aislamiento (momentos sintelevisión).• Disminuye la capacidad del lenguaje de los niños (ausencia deconversación activa, directa con los demás o mediante la lectura).
  12. 12. CONSEJOS PARA OPTIMIZAR LOS BENEFICIOS DE LA TV EN LOS NIÑOS• Consenso sobre el tiempo que se va a dedicar a ver la televisión.• Dejarles el menor tiempo posible solos ante el televisor.• Evitar que el televisor esté encendida durante las comidas.• No castigarles siempre con no ver la televisión.• Evitar que hagan las tareas mientras ven la televisión.• Evitar que tengan un televisor en su habitación.• Reducir el tiempo de ver televisión en vacaciones.• Utilizar los programas televisivos para estimular actividades quedespierten en ellos participación.• Dar buen ejemplo nosotros mismos (padres/docentes)
  13. 13. APLICACIÓN DE LA TV EN EL AULA
  14. 14. Aplicaciones de la televisión en el aula• La TV educativa proporciona información pedagógica para ayudar aldocente a mejorar sus actividades educativas.• Los docentes deben incorporar la televisión dentro de su programacióncurricular.• Desempeñará una función motivadora aproximando a la realidad al queaprende.• Se puede aprovechar este recurso de muchas maneras, pero el docentees quien determina cómo, cuándo y para qué se debe utilizar, que es loque le da sentido y valor educativo.
  15. 15. Los docentes deben tomar medidas para asegurarse de potenciar eluso de la televisión con eficacia.Hay que realizar una división de las actividades en antes, durante y despuésde la transmisión:ANTES DE LA RECEPCIÓN: introducir el tema y explicarlos conceptos.DURANTE LA RECEPCIÓN: hacer preguntas, explicardudas o hacer reflexiones. DESPUÉS DE LA RECEPCIÓN: comentarios y organizarun debate.
  16. 16. ANEXOESTUDIO:Realizado hace cinco años a diez alumnos en un centro educativo mediante una encuesta.
  17. 17. ANEXO: CONCLUSIÓN• Todos los niños ven la televisión, el verdadero problema está en que lo ven 6 u 8 horas diarias, por tanto… ¿Cuánto tiempo dedican a su estudio en casa? ¿Tienen tiempo para hablar con los amigos, familiares…?• La mayoría de ellos la ven por la noche… ¿Cuántas horas diarias duermen? ¿Qué contenidos ven?• El 70% de ellos imitan lo que ven en televisión.• Lo más visto son películas.
  18. 18. DEBATE• CAILLOU “Un nadador muy bueno” http://www.youtube.com/watch?v=z-R3WA2x1QY• TORTUGAS NINJA “El encuentro” http://www.youtube.com/watch?v=jN6kdOigRNE• DIBUJOS DE AYER Y DE HOY http://www.youtube.com/watch?v=JEKXUrSBuqQ&feature=player_embedded
  19. 19. • ¿Qué diferencias encontráis entre ambos vídeos?• ¿Qué se transmite en el vídeo de Caillou? ¿Y en el de las Tortugas Ninja?• Si tuvieras que utilizar estos vídeos como recurso didáctico, ¿cómo los enfocarías en el proceso de enseñanza-aprendizaje?
  20. 20. CONCLUSIÓN• Una utilización adecuada permite desarrollar una actitud activa en el alumno.• Diferenciar contenidos positivos y negativos, evitando estos últimos.• Es muy importante saber integrar la televisión como un recurso didáctico.Recuerde que la televisión es buena y mala, solo depende de cómo lospadres elijan el tipo de programa, el tiempo y el momento para que su hijo se siente frente a ella.
  21. 21. Bibliografía• TELEVISIÓN EDUCATIVA, PRESENTE Y FUTURO. Allen E. Koenig, Tuane B. Hill. Ed. Troquel. Buenos Aires, 1970.• LOS NIÑOS Y LA TELEVISIÓN. Bob Hodge y David Tripp. Ed. Planeta. Barcelona. 1986.• EDUCACIÓN Y TELEVISIÓN. García Matilla, E. Cuadernos de pedagogía, nº 241. 1995.• DÉJENLOS VER LA TELEVISIÓN Mariet, François.. Ed. Urano.1993.• TELEVISIÓN, VIOLENCIA E INFANCIA. EL IMPACTO DE LOS MEDIOS García Galera, Mª del Carmen.. Ed. Gedisa.2000www.pediatraldia.cl/ventajastv.html()http://iris.cnice.mecd.es/media/television/bloque10/tv-educativa.globered.com/categoria.asp?idcat=23www.television.edusanluis.com.ar/()http://www.rtve.es/pdf/Codigo_RTVE_INFANCIA_Y_JUVENTUD_21102004.pdfhttp://www.monografias.com/trabajos32/escuela-y-televisionwww.intec.edu.do

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