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  1. 1. Asignatura: Historia y escuelas del Pensamiento en Psicología Influencia de la Biología y las ciencias naturales, influencia de la medicina y fundación de la Psicología Docente: Freddy Castañeda León 1ro B Equipo 4 UNIVERSIDAD JUÁREZ AUTÓNOMA DE TABASCO División académica de ciencias de la salud Licenciatura en Psicología Alumnas: Cristhian Gabriela Vazquez Mena Ireymi Angélica De la Cruz Contreras Nadia Sherlyn Cruz Lopez Circe Atenea Ramírez Servín Marlene Jiménez López
  2. 2. TEORÍA DE LA EVOLUCIÓN Charles Darwin y Francis Galton
  3. 3. ¿QUÉ ES LA EVOLUCIÓN?
  4. 4. “La evolución son los cambios graduales que experimentan los seres vivos, a lo largo del tiempo, para adaptarse a las condiciones de la naturaleza”. -Charles Darwin
  5. 5. Charles Darwin (1809-1882) Charles Robert Darwin nació el 12 de febrero de 1809 en Shrewsbury, Shropshire, Inglaterra. Fue el quinto de los seis hijos del doctor y financiero Robert Darwin, y de Susannah Wedgwood. A los ocho años, Charles Darwin ya tenía interés por la historia natural.
  6. 6. ESTUDIOS Asistió a la cercana Shrewsbury School, escuela anglicana. Al finalizar sus estudios en 1825 en esta institución, ingresó en la Universidad de Edimburgo, donde comenzó a estudiar medicina. Dos años después dejó la carrera y fue admitido en la Universidad de Cambridge con el fin de convertirse en ministro de la Iglesia de Inglaterra. Allí conoció al geólogo Adam Sedgwick y al naturalista John Stevens Henslow.
  7. 7. EL VIAJE DE BEAGLE
  8. 8. Durante el viaje, Darwin se dedicó a reunir ejemplares de animales y plantas y registrar todo lo que observaba. Tres observaciones constituyen el punto de partida para que Darwin comenzará a pensar sobre la teoría de la evolución son: ● Los fósiles encontrados en la Patagonia, la distribución geográfica de Ema y la diversidad de vida animal en el Archipiélago de Galápagos.
  9. 9. ● En las islas Galápagos, observó especies estrechamente emparentadas pero que poseían una estatura diferente debido a su estructura y hábitos alimenticios. ● En esas islas le llamó la atención unas aves llamadas pinzones debido a que había diferencias y similitudes entre ellos, especialmente en la forma de sus picos, los cuales estaban modificados dependiendo de cómo se alimentaban.
  10. 10. Después de muchos años de investigación llegó a la conclusión de que los pinzones eran especies distintas que habían evolucionado a través de la selección natural a partir de las condiciones ambientales y alimenticias y de un antepasado común.
  11. 11. TEORÍA DE LA SELECCIÓN NATURAL
  12. 12. INICIO La teoría completa de Darwin se publicó en 1859, como El Origen de las Especies. Se le conocía como "El libro que sacudió al mundo", El Origen se agotó el primer día de la publicación y lo mismo sucedió con seis ediciones posteriores.
  13. 13. La teoría evolucionista de Darwin se basa en los siguientes principios: 1. Antepasado común: a partir del cual han evolucionado las especies, de organismos simples a organismos complejos. proailurus
  14. 14. 2. Selección Natural: los cambios biológicos producidos durante la evolución determinaron que algunas especies estén mejor adaptadas que otras, prevaleciendo en la lucha por la supervivencia.
  15. 15. Recuerda… “La selección natural es la supervivencia del mejor adaptado a las condiciones que impone la naturaleza”
  16. 16. 3. Lucha por la supervivencia: implica una lucha por el alimento, siendo las especies con mayor población y variabilidad las más favorecidas. Darwin notó que los pinzones, aves características de las islas galápagos, adaptaron sus picos de acuerdo al sustento que les permitió sobrevivir
  17. 17. Francis Galton (1822-1911)
  18. 18. Sir Francis Galton nació el 16 de febrero de 1822 cerca de Birmingham. El menor de los siete hijos de Samuel Tertius Galton y Frances Ann Violetta Galton. Era nieto de Erasmus Darwin. Cursó estudios en el King's College de la Universidad de Londres y en el Trinity College de Cambridge. FRANCIS GALTON
  19. 19. Apuntes biográficos ● Hijo de una familia adinerada de Inglaterra. ● Era primo de Darwin por parte de la madre. ● Se dice que fue un intelectual precoz (aprendió a leer a los dos años y medio y podía leer cualquier libro en inglés a los cinco, también muy diestro con las matemáticas). ● Algunos creen que fue un niño genio. Sin embargo, su historial académico fue mediocre y destacó sólo en matemáticas.
  20. 20. Inventos y creaciones del personaje ● Fue un Polímata; Antropólogo, Geógrafo, Explorador, Inventor, Meteorólogo, Estadístico, Psicólogo y Eugenista británico de intereses muy variados, contribuyó en diferentes áreas de la ciencia como la Psicología, la Biología y la Tecnología.
  21. 21. ● Fundador de la “eugenesia” del griego eugéneia, “buen origen”, disciplina que estudia las raíces genéticas de la inteligencia humana, a través de las cuales predecir los cruces más adecuados para eliminar o reducir genes no deseables (Galton, 1909).
  22. 22. ● Descubre que las huellas dactilares son inmutables y únicas. ● El “silbato Galton” que emplean los conductistas, en psicología experimental, para el entrenamiento de animales.
  23. 23. ● Estableció en 1884 un laboratorio antropométrico en el que se hacían distintas medidas físicas y psicológicas (mentales) de las personas que lo quisieran. Medición de las diferencias individuales
  24. 24. ● Se considera el primer centro psicométrico del mundo. ● Entre las mediciones físicas estaban: estatura, peso, tamaño del cráneo, largo y fuerza de los brazos, agudeza visual, capacidad pulmonar. ● Entre las pruebas psicológicas estaban: discriminación de estímulos, tiempos de reacción, imágenes mentales, pruebas de asociación y pruebas de memoria.
  25. 25. Galton como partidario de la herencia ❏ En 1869 publica Genio hereditario obra en la que procura demostrar que las capacidades mentales son heredadas de la misma forma que las características físicas ❏ Señala que la distribución de las diferencias en las capacidades mentales en una población responde a la muy curiosa ley de la desviación del promedio (curva normal)’ ❏ Para esa época se habían hecho estudios que confirmaban la distribución normal de características físicas en poblaciones (ej. Estatura).
  26. 26. Observó que las características extremas, en el caso de su estudio, la altura de los padres, no parecía seguir el mismo patrón extremo en su descendencia. Los hijos de padres muy altos y los hijos de padres muy bajos, en vez de ser respectivamente tan altos y tan bajos, tenían alturas que tendían hacia la mediocridad, idea que hoy modernamente conocemos como media. A Galton le dio la sensación de que era como si la naturaleza buscará la forma de neutralizar los valores
  27. 27. Historia del concepto El concepto de regresión a la media fue popularizado por Sir Francis Galton a finales del siglo XIX, hablando del fenómeno en su trabajo “Regresión hacia la mediocridad en la estatura hereditaria”.
  28. 28. Naturaleza y Crianza ➔ Sin embargo, fue Galton quien introdujo y popularizó estos términos en la psicología iniciando con ello el famoso debate entre naturaleza y crianza. ➔ Galton hizo una aportación significativa en ese renglón al realizar un estudio en el que comparó las facultades mentales de gemelos monocigóticos (idénticos) y dicigóticos (fraternos).
  29. 29. Galton y la eugenesia ● Por sus estudios sobre el factor herencia y la genialidad, Galton se fascinó con la idea de mejorar las razas y naciones mediante el control genético. ● En 1901 publica un escrito en Nature donde introduce el término eugenesia (del griego, eugenes, bien nacido). ● Propuso que se realizará un esfuerzo sistemático para acrecentar la calidad genética de la nación basado en el fomento del matrimonio entre una clase selecta de hombres y mujeres y proporcionando las condiciones adecuadas para el desarrollo de sus hijos.
  30. 30. PUBLICACIONES El genio hereditario, investigación de sus leyes y consecuencias. 1869 a 1900. Sus investigaciones sobre la meteorología le llevaron a escribir Meteorographica (1863), primer libro sobre los modernos métodos de cartografía meteorológica. Sus publicaciones versan sobre meteorología, ciclones y expediciones en Australia, África y el uso del estereoscopio para el mapeo en países montañosos (23 artículos) y un libro titulado M e t e o ro g r a p h i c a (M a c m i l l a n Magazine).
  31. 31. Psicofísica Estudia la relación entre los estímulos externos y la percepción que tiene el sujeto que recibe dicha estimulación. También se define como la rama que se ocupa de la relación entre la magnitud de un estímulo y la intensidad con la que este es percibido.
  32. 32. Gustav Theodor Fechner ,19 de abril 1801-18 de noviembre 1887, fue un filósofo y psicólogo nacido en Gross Särchen Sajonia, Alemania. Ernst Heinrich Weber, Wittenberg, Sajonia, 24 de junio de 1795 – Leipzig, 26 de enero de 1878, fue un médico alemán que es considerado como uno de los fundadores de la psicología experimental
  33. 33. Psicofísica según Weber • La primera ley de la Psicofísica, a partir del empleo de métodos indirectos. Para ello, partió de la Ley de Weber y del postulado que establece la igualdad de las diferencias justamente perceptibles. • En cuanto a la Ley de Weber, éste estableció el concepto de DAP (diferencia apenas perceptible), como la unidad de medida del umbral diferencial. Según Weber, la DAP depende de la magnitud o intensidad del E (estímulo).
  34. 34. LA LEY DE WEBER Descubrió que, en la sensorialidad, percibimos cambios relativos, no absolutos, en la intensidad de los estímulos. Lo que hizo fue poner en relación el incremento del estímulo cuando se produce una diferencia sensorial justamente perceptible.Todo estímulo requiere ser aumentado en una proporción constante de su magnitud, para que se perciba un cambio de sensación. Pero tal fracción no es realmente constante ya que al acercarse los valores del estímulo a los umbrales de absoluto y terminal, la fracción cambia y la ley no se cumple (se cumple para valores moderados o intermedios) pues el incremento del estímulo crece en mayor proporción que el estímulo, y la fracción no es constante sino que consiguientemente aumenta. Cuando el valor del estímulo es muy pequeño, entonces "a" tiene peso suficiente como para producir una modificación significativa en el valor de la fracción, pero no a intensidades medias del estímulo. Esta modificación es de G.A. Miller. Surgen problemas en torno a su interpretación. La conclusión final es que la ley de Weber establece dos cosas
  35. 35. Psicofísica según FECHNER • Esta ley establece que “el menor cambio discernible en la magnitud de un estímulo es proporcional a la magnitud del estímulo”. Esto se puede decir de muchas otras maneras para que lo entendamos; por ejemplo, que "la intensidad de la sensación es proporcional al logaritmo de la intensidad del estímulo", o que “si un estímulo crece en progresión geométrica, la percepción evolucionará en progresión aritmética”.
  36. 36. LA ley de fechner Intentó medir la experiencia sensorial no por referencia a medidas físicas sino a través de las djp del umbral diferencial. Así a través de la acumulación de djp se podía medir el continuo psíquico y relacionarlo con el continuo físico, por lo que postuló la igualdad de las djp para poderlas utilizar como patrón de medida. El enunciado de la ley es: "la intensidad de la sensación es proporcional al logaritmo de la intensidad del estímulo". • La formulación matemática de su ley es: S = K logeE + C = Ley de Fechner Con esta formulación, Fechner defiende que cuando la intensidad del estímulo crece según una progresión geométrica la sensación crece según una progresión aritmética.
  37. 37. Leyes de la Percepción
  38. 38. APORTES DE WEBER-FECHNER A LA PSICOLOGÍA Llevaron a cabo importantes estudios acerca del sentido del tacto y los fenómenos sensoriales. La percepción táctil nos transmite las primeras impresiones sensoriales que experimentamos los humanos, incluso antes de que nazcamos. Nos sirve para que nos ubiquemos en el entorno y para relacionarnos con él de forma segura.
  39. 39. FUNCIONALISMO El funcionalismo es una rama de la Psicología que surgió en Estados Unidos durante el siglo XIX con el objetivo de oponerse al estructuralismo. El funcionalismo considera la consciencia de las personas como una corriente que está en continuo cambio. Esta tiene las características de ser personal y continua.
  40. 40. WILLIAM JAMES William James es tradicionalmente considerado el precursor de la Psicología Funcional con la publicación de su libro Los Principios de la Psicología.
  41. 41. La influencia de la medicina: Jean-Martin Charcot Nacido el 29 de noviembre de 1825 en París, Francia. Médico neurólogo reconocido por su trabajo en las áreas de Neurología y Psiquiatría.
  42. 42. Inicios de Charcot Nace bajo el abrigo de una familia modesta. En 1843, ingresó a la Escuela de Medicina en la Universidad de París, graduándose en 1853, después de presentar su tesis sobre Artritis gotosa y Reumatismo crónico. En 1857, fue elegido como profesor de Medicina en la Universidad de París, poco después, fue nombrado Jefe en servicios de salud en el Hospital de la Salpêtrière de Paris.
  43. 43. Aseguró que no solo era una enfermedad verdadera, sino que los ataques tenían cuatro fases: ● tónica ● clónica ● pasional ● delirio final Charcot y la histeria Se postuló que debía haber un factor desencadenante y que más que un estado neurológico era uno psicológico. Charcot alertó sobre la histeria masculina y la describió.
  44. 44. Las sesiones de los martes En ellas Charcot presentaba los casos de histeria, casi en el marco de un escenario histérico. Es decir, teatral. El médico francés mostraba, uno a uno, cómo los síntomas desaparecían bajo el estado de hipnosis.
  45. 45. Hipnosis Entiende la hipnosis como una herramienta para inducir los síntomas de la histeria, exhibiendo con frecuencia a sus pacientes estelares (Augustine, Genevieve y Jane Avril) que eran las que mejor emulaban las 4 etapas de la histeria que quería demostrar.

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