NTICs en el aula           ... empezamos?         Feria de Ciencia y Tecnología       Universidad Adventista del Plata    ...
Nuevas tecnologías de la información y lacomunicación
"La escuela de calidad es la que promueveel progreso de sus estudiantes en unaamplia gama de logros intelectuales,sociales...
La OCDE (1995) define la educación decalidad a la que "asegura a todos losjóvenes la adquisición de losconocimientos, capac...
“La educación adventista se proponealcanzar un elevado ideal, diferente de losmodelos educacionales vigentes,  …siempre co...
Un sistema educativo de calidad secaracteriza por su capacidad en proyectar yenseñar valores para la vida. Lorenzo yMoore ...
MisiónPromover, a través de la Educación Adventista, eldesarrollo integral del educando, formandociudadanos comprometidos ...
Dr. Pere Marquès Graells dice que hoynecesitamos no solamente calidad sinotambién innovación educativa en los centroseduca...
Necesidad de una formación didáctico-tecnológica Puede existir un buen nivel de integración de NTICs en los centros educat...
Nuevos entornos virtuales deaprendizaje (EVA) ✴ Libres de las restricciones de tiempo.✴ Permiten complementar la enseñanza...
Competencias digitales del siglo XXIpara el profesorado✴ Necesario cambio de enfoque pedagógico y  meteorológico, que aume...
Nuevo paradigma educativo para siglo 1 – Crear y editar audio digital. 2 – Utilizar marcadores sociales para compartir los...
6 – Utilizar infografías para estimularvisualmente a los estudiantes.7 – Utilizar las redes sociales para conectarsecon co...
11 – Ser capaz de detectar el plagio en lostrabajos de sus estudiantes.12 – Crear vídeos con capturas de pantalla yvídeo t...
14 – Usar y proporcionar a los estudiantes lasherramientas de gestión de tareas necesariaspara organizar su trabajo y plan...
17 – Aprovechar los juegos de ordenador yvideo consola con fines pedagógicos.18 – Utilizar  herramientas digitales paracrea...
21 – Usar dispositivos móviles: tablets osmartphones.22 – Identificar recursos didácticos on lineseguros para los estudiant...
25 – Usar herramientas de anotación ycompartir ese contenido con sus alumnas yalumnos.26 – Compartir las páginas web y las...
28 – Usar notas adhesivas (post-it) enlínea para captar ideas interesantes.29 – Usar herramientas para crear ycompartir tu...
31 – Buscar eficazmente en internetempleando el mínimo tiempo posible.32 – Llevar a cabo un trabajo deinvestigación utiliza...
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Enseñar y aprender con WebQuestDiseño educativo apoyado en la web.Aprendizaje activo en la Web. ✴Cómo es una actividad Web...
WebQuestUna actividad de investigación en la que lainformacióncon la que interactúan los alumnos provienetotal oparcialmen...
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  • que opinión nos merece estos 5 pilares? le adhisionaríamos alguno más?\nColocaría como base el compromiso en sostener y cumplir con la Misión y Visión de la Educación Adventista.\n
  • Pere Marques no solo calidad, tb innovación\n
  • Formación pedagógica digital\n
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  • importantes incidencias en educación. \n competencias digitales para el profesorado\n
  • Nuevo paradigma. 33 items\ndescontando que ya tengamos conocimientos básicos de los diferentes paquetes de sofware. paquete off. iwork \nLES PROPONGO QUE VAYAMOS HACIENDO UNA LISTA DE CUANTO DE LOS SIGUIENTES RECURSOS, HERRAMIENTAS CONOCEMOS.\n
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  • \n Del profesor tradicional al diseñador educativo apoyado en la Web. Aprendizaje activo en la Web. "Andamios" cognitivos. \n ¿ Web-Qué...?. ¿El modelo WebQuest Origen y antecedentes. \n\n\n\n
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    1. 1. NTICs en el aula ... empezamos? Feria de Ciencia y Tecnología Universidad Adventista del Plata Unión Argentina octubre - 2012 Mag. Silvia Ferreyra
    2. 2. Nuevas tecnologías de la información y lacomunicación
    3. 3. "La escuela de calidad es la que promueveel progreso de sus estudiantes en unaamplia gama de logros intelectuales,sociales, morales y emocionales, teniendoen cuenta su nivel socioeconómico, sumedio familiar y su aprendizaje previo. Unsistema escolar eficaz es el que maximizala capacidad de las escuelas para alcanzaresos resultados."J. Mortimore
    4. 4. La OCDE (1995) define la educación decalidad a la que "asegura a todos losjóvenes la adquisición de losconocimientos, capacidades destrezas yactitudes necesarias para equipararlos parala vida adulta".
    5. 5. “La educación adventista se proponealcanzar un elevado ideal, diferente de losmodelos educacionales vigentes, …siempre con nuevos desafíos, …” PA 86
    6. 6. Un sistema educativo de calidad secaracteriza por su capacidad en proyectar yenseñar valores para la vida. Lorenzo yMoore habla de 5 pilares de la calidad en elproceso educativo ✴ Efectividad del aprendizaje. ✴ Satisfacción de estudiantes. ✴ Satisfacción de profesores. ✴ Relación costo-efectividad.
    7. 7. MisiónPromover, a través de la Educación Adventista, eldesarrollo integral del educando, formandociudadanos comprometidos con Dios, la Patria yla Comunidad. VisiónSer un sistema educacional reconocido por suexcelencia, fundamentado en principios bíblico-cristianos.
    8. 8. Dr. Pere Marquès Graells dice que hoynecesitamos no solamente calidad sinotambién innovación educativa en los centroseducativos.TIC instrumentos indispensables en los colegios.
    9. 9. Necesidad de una formación didáctico-tecnológica Puede existir un buen nivel de integración de NTICs en los centros educativos. De todas maneras el profesorado necesita de la "alfabetización digital", y de una actualización que permita utilizar los instrumentos tecnológicos sin descuidar los contenidos y la secuencia didáctica.
    10. 10. Nuevos entornos virtuales deaprendizaje (EVA) ✴ Libres de las restricciones de tiempo.✴ Permiten complementar la enseñanza presencial con actividades virtuales. Javier Echeverría (2001) "tercer entorno"
    11. 11. Competencias digitales del siglo XXIpara el profesorado✴ Necesario cambio de enfoque pedagógico y meteorológico, que aumente la participación del alumnado en el proceso de aprendizaje. Estudiante sujeto activo.
    12. 12. Nuevo paradigma educativo para siglo 1 – Crear y editar audio digital. 2 – Utilizar marcadores sociales para compartir los recursos con/entre los estudiantes. 3 – Usar blogs y wikis para generar plataformas de aprendizaje en línea dirigidas a sus estudiantes. 4 – Aprovechar las imágenes digitales para su uso en el aula. 5 – Usar contenidos audiovisuales y  vídeos
    13. 13. 6 – Utilizar infografías para estimularvisualmente a los estudiantes.7 – Utilizar las redes sociales para conectarsecon colegas y crecer profesionalmente.8 – Crear y entregar presentaciones ysesiones de capacitación.9 – Compilar un e-portafolio para suautodesarrollo.10 – Tener un conocimiento sobre seguridadonline.
    14. 14. 11 – Ser capaz de detectar el plagio en lostrabajos de sus estudiantes.12 – Crear vídeos con capturas de pantalla yvídeo tutoriales.13 – Recopilar contenido Web apto para elaprendizaje en el aula.
    15. 15. 14 – Usar y proporcionar a los estudiantes lasherramientas de gestión de tareas necesariaspara organizar su trabajo y planificar suaprendizaje de forma óptima.15 – Conocer el software de votación: se puedeutilizar, por ejemplo, para crear una encuestaen tiempo real clase.16 – Entender las cuestiones relacionadas conderechos de autor y uso honesto de losmateriales.
    16. 16. 17 – Aprovechar los juegos de ordenador yvideo consola con fines pedagógicos.18 – Utilizar  herramientas digitales paracrear cuestionarios de evaluación.19 – Uso de herramientas de colaboraciónpara la construcción y edición de textos.20 – Encontrar y evaluar el contenido web.
    17. 17. 21 – Usar dispositivos móviles: tablets osmartphones.22 – Identificar recursos didácticos on lineseguros para los estudiantes.23 – Utilizar las herramientas digitales paragestionar el tiempo adecuadamente.24 – Conocer el uso de You tube y suspotencialidades dentro del aula.
    18. 18. 25 – Usar herramientas de anotación ycompartir ese contenido con sus alumnas yalumnos.26 – Compartir las páginas web y las fuentesde los recursos que ha expuesto en clase.27 – Usar organizadores gráficos, on line eimprimibles. 
    19. 19. 28 – Usar notas adhesivas (post-it) enlínea para captar ideas interesantes.29 – Usar herramientas para crear ycompartir tutoriales con la grabaciónfílmica de capturas de pantalla.30 – Aprovechar las herramientas detrabajo on line en grupo/en equipoutilizando mensajería.
    20. 20. 31 – Buscar eficazmente en internetempleando el mínimo tiempo posible.32 – Llevar a cabo un trabajo deinvestigación utilizando herramientasdigitales.33 – Usar  herramientas para compartirarchivos y documentos con los estudiantes.
    21. 21. Educaplay
    22. 22. Enseñar y aprender con WebQuestDiseño educativo apoyado en la web.Aprendizaje activo en la Web. ✴Cómo es una actividad WebQuest?. ✴Por qué sería bueno utilizar WebQuest en mis clases?.
    23. 23. WebQuestUna actividad de investigación en la que lainformacióncon la que interactúan los alumnos provienetotal oparcialmente de recursos de la Internet.
    24. 24. La Paideiahttp://zunal.co

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