SlideShare una empresa de Scribd logo

Plan de comunicación interna y externa del centro

PLAN DE COMUNICACIÓN INTERNA Y EXTERNA DE UN CENTRO ESCOLAR #edudirectores CURSO INTEF 2017

1 de 12
Descargar para leer sin conexión
CURSO " EL DESARROLLO DE LA FUNCIÓN DIRECTIVA" INTEF 2017 SILVIA M. CORRAL BERBEL @BERBELCORRAL
PLAN DE COMUNICACIÓN INTERNA
Y EXTERNA DE CENTRO
ÍNDICE
1. INTRODUCCIÓN-JUSTIFICACIÓN
2. PLAN DE COMUNICACIÓN INTERNA
2.1 OBJETIVOS
2.2 PÚBLICO
2.3 CANALES
2.4 CONTENIDOS
2.5 ACCIONES
2.6 CRONOGRAMA
2.7 RESPONSABLES
2.8 RECURSOS
3.PLAN DE COMUNICACIÓN EXTERNA
3.1 OBJETIVOS
3.2 PÚBLICO
3.3 CANALES
3.4 CONTENIDOS
3.5 ACCIONES
3.6 CRONOGRAMA
3.7 RESPONSABLES
3.8 RECURSOS
-Recursos del centro
-Recursos del alumnado
-Herramientas TICs
-Normativa uso de recursos y herramientas TICs
CURSO " EL DESARROLLO DE LA FUNCIÓN DIRECTIVA" INTEF 2017 SILVIA M. CORRAL BERBEL @BERBELCORRAL
1.INTRODUCCIÓN-JUSTIFICACIÓN
En el siguiente documento se establece el Plan de Comunicación que se llevará a cabo, tanto interno como
externo al centro, fundamentado en uso coherente de las TICs y redes sociales y en la intención de fomentar
la comunión entre toda la comunidad educativa.
Para elaborarlo hemos evaluado el entorno en el que se mueve el público al que va dirigida nuestra
información, alumnado, profesorado, familias y entorno social, para llevar a cabo la construcción de
entornos de comunicación eficaces, de trabajo y estudio a través de las redes sociales.
El Plan de Comunicación Interno estará relacionado con aquella información relativa al público que convive
diariamente en un centro escolar.
El Plan de Comunicación Externo estará relacionado con aquella información que traspasa las fronteras del
centro, siendo la imagen del mismo .
2.PLAN DE COMUNICACIÓN INTERNA
2.1 OBJETIVOS
Coordinar todos los canales de información para lograr una comunicación eficiente, fluida y rápida entre el
equipo directivo , docentes y demás integrantes del centro.
Adaptar los medios de comunicación interna a la actualidad digital mediante el aprovechamiento y
rendimiento de las TICs.
Fortalecer los vínculos y la cohesión entre todos los integrantes del centro.
Informar a las familias y alumnado sobre actividades, novedades, calendario de actividades, información
administrativa, modelo pedagógico.
Generar espacios de reflexión y formación para los docentes, a través de blogs o entorno moodle
PÚBLICO
 Docentes y directiva
El profesorado (tutores, especialistas, miembros del equipo directivo...) recibe la información
relacionada con actividades, programaciones, calendarios
 Alumnado
Este público recibirá información de tipo pedagógico a la vez debemos construir su identidad digital
individual, favorecer la protección de datos , la seguridad en la navegación en la red y la
participación activa.
 Familia
Estarán informados de todo lo relativo al proceso de enseñanza de sus hijo/as, a nivel pedagógico,
organizativo, recursos, actividades, evaluaciones, ausencias...
 Personal no docente del centro (administración, limpieza, mantenimiento...)
CURSO " EL DESARROLLO DE LA FUNCIÓN DIRECTIVA" INTEF 2017 SILVIA M. CORRAL BERBEL @BERBELCORRAL
CANALES
A la hora de llevar a cabo el Plan de Comunicación Interna el centro se nos presenta como espacio de
interrelación entre el público (docentes, alumnado, familias, equipo directivo, personal no docente).
Pero en la actualidad, dado el modelo de relaciones comunicativas, sería un error no introducir
todos aquellos canales que nos aportan las TICs y las herramientas digitales para dicho fin, ya que
favorecen la comunicación haciéndola inmediata y directa.
CANALES DE INFORMACIÓN INTERNA
 Intranet
 Espacios virtuales comunes: directorios , carpetas compartidas
 Formularios de recogida de información tutorial
 Correo electrónico
 SENECA
 Grupos de mensajería móvil (whastapp, telegram)
CONTENIDOS
En términos generales los contenidos de un Plan de Comunicación interna deben hacer referencia a la
totalidad de acciones relacionadas con la vida interna de un centro.
Así podemos establecer los siguientes contenidos de dirigido a la diversidad de público:
Profesorado:
Formación, convocatorias, normativa, actividades del centro, información sindical,
Coordinación pedagógica
Alumnado:
Actividades del centro y actividades de aula
ACCIONES
Las acciones necesarias para la puesta en marcha del Plan de Comunicación interna son las siguientes:
 Elaboración del Plan y establecimiento de criterios de evaluación y seguimiento.
 Establecimiento de tareas de mantenimiento y supervisión de recursos, actualización de software y
apps, formación de usuarios, responsables de redes sociales y web del centro, revisión de
contenidos y normas de aplicación.
 Asignación de tareas entre los miembros responsables del Plan.
 Selección de recursos necesarios para su implantación.
 Elaboración de un plan de información y/o formación de docentes y co
 Establecer la Netiqueta para el centro estableciendo los principios básicos que deben regir las
relaciones digitales del mismo.
 Gestión de servicios TICs internos
CURSO " EL DESARROLLO DE LA FUNCIÓN DIRECTIVA" INTEF 2017 SILVIA M. CORRAL BERBEL @BERBELCORRAL
CRONOGRAMA
Planificación temporal de las diversas acciones propuestas distribuidas a lo largo del curso escolar.
MOMENTOS ACCIONES
Inicio de curso  Elaboración del Plan
 Nombramiento de responsables del Plan
 Primera sesión de la Comisión (objetivo: puesta en marcha)
Primer trimestre  Formación general de usuarios
 Primeras intervenciones comunicativas internasSegunda sesión de la
Comisión (objetivo: seguimiento)
Segundo trimestre  Formación específica de usuarios (según demanda)
 Tercera sesión de la Comisión (objetivo: seguimiento)
Tercer trimestre  Formación específica de usuarios (según demanda)
 Cuarta sesión de la Comisión (objetivo: evaluación y propuestas de
mejora)
 Elaboración d la memoria final.
RESPONSABLES
1) Equipo directivo:
◦ Máximo responsable del Plan de Comunicación.
2) Coordinador TIC:
◦ Responsable de los aspectos técnicos de los diferentes canales de comunicación.
◦ Dentro de sus posibilidades (de tiempo) se encargará de la formación del profesorado en las diferentes
herramientas utilizadas.
◦ Dará respuesta a las peticiones, recomendaciones, sugerencias propuestas por la comisión del Plan de
Comunicación.
3) Los coordinadores de ciclo del Centro (infantil, primer ciclo, segundo ciclo, tercer ciclo y secundaria)
◦ Recogerán las peticiones, recomendaciones, sugerencias... de los docentes de su ciclo, para que éstas sean
discutidas en la comisión responsable del Plan de Comunicación.
RECURSOS
Recursos del centro
 Red cableada y de una red inalámbrica con conexión a Internet.
 Dos aulas con pizarras digitales.
 Aula de profesorado con 5 ordenadores
 Ultraportátiles para el uso de alumnado y docentes.
 A mejorar: con la infraestructura actual, no es posible que los recursos de los alumnos (BYOD)
puedan conectarse a la red WIFI del centro.
CURSO " EL DESARROLLO DE LA FUNCIÓN DIRECTIVA" INTEF 2017 SILVIA M. CORRAL BERBEL @BERBELCORRAL
Recursos del alumnado
 El alumnado podrá hacer uso de sus dispositivos móviles(BYOD) con fines exclusivamente
pedagógicos.
Herramientas TICs
 Web del centro
 Carpetas compartidas (Google Drive, Dropbox)
 Trabajo colaborativo (Padlet, Diigo)
 Aplicaciones de evaluación y seguimiento (SENECA y PASEN)
 Gestión documentación aula (Idoceo y/o Adittio)
 Software de aprendizaje (Activinspire)
Normativa uso de recursos y herramientas TICs
 Todo miembro de la comunidad educativa debe conocer la Netiqueta (normas de buen uso de
comportamientos digitales aprobada por el centro)
 El uso de internet queda restringido a los espacios destinados a su fin y en los momentos indicados
por el docente
 Sólo se instalarán programas o apps bajo autorización docente.
 Queda prohibido descargar materiales que vulneren el derecho de autor.
 Se restringe el uso de BYOD al aula bajo la supervisión de un docente.
 No se modificarán las configuraciones de ordenadores y dispositivos móviles.
 Es responsabilidad del usuario el cuidado de los ordenadores o dispositivos móviles.
 Las familias se comprometen a conocer e incentiva las normas de uso de recursos y herramientas
TICs en el alumnado.
 A principio de curso las familias firmarán un documento autorizando el uso de las imágenes de
menores con fines educativos dentro de los espacios virtuales del centro, los cuales han de quedar
especificados en dicho documento.
 Se cuidará la privacidad no incluyendo datos sensibles (direcciones, teléfonos)
 Las sanciones d en mal uso de las tecnologías y de la Netiqueta quedarán reflejadas en el ROF.
CURSO " EL DESARROLLO DE LA FUNCIÓN DIRECTIVA" INTEF 2017 SILVIA M. CORRAL BERBEL @BERBELCORRAL
3.PLAN DE COMUNICACIÓN EXTERNA
3.1 OBJETIVOS
Coordinar todos los canales de información para lograr una comunicación eficiente, fluida y rápida entre
toda la comunidad educativa.
Adaptar los medios de comunicación externa a la actualidad digital mediante el aprovechamiento y
rendimiento de las TICs y artefactos digitales.
Fomentar la comunicación bidireccional centro-entorno, facilitando opiniones , valoraciones, participación.
Fortalecer los vínculos y la cohesión entre todos los integrantes del centro y la comunidad educativa al
compartir , integrar y favorecer la participación en el proceso de enseñanza-aprendizaje mediante los
canales de información.
Desarrollar la transparencia de gestión de un centro mediante la exposición pública de su línea pedagógica
de actuación, documentos, actividades, programas, logros, funcionamiento, evolución, resultados.
Dotar de valor el trabajo, del centro en general y del alumnado en particular, mediante la exposición pública
a través de los diferentes canales de información y comunicación.
Informar a las familias y comunidad educativa sobre actividades, novedades, calendario de actividades,
información administrativa, modelo pedagógico.
Generar espacios de reflexión y formación para los docentes, a través de blogs o entorno moodle
Favorecer el apoyo pedagógico extraescolar mediante diferentes canales de comunicación digital como blogs
docentes, páginas web...
PÚBLICO
Tradicionalmente la información y comunicación en los centros docentes había sido unidireccional, el emisor
era el centro y los receptores las familias; el emisor el docente y el receptor el alumnado; el emisor el equipo
directivo y el receptor el equipo docente.
Actualmente, al fomentarse la retroalimentación mediante opiniones, valoraciones, mejoras, implicación... la
comunicación se convierte en bidireccional lo que conlleva que, según los momentos, podamos ser
emisores y/o receptores de la información.
Por tanto , podemos concluir que el público del Plan de Comunicación está formado por los siguientes
grupos:

Recomendados

Plan de comunicación interna y externa de tu centro
Plan de comunicación interna y externa de tu centroPlan de comunicación interna y externa de tu centro
Plan de comunicación interna y externa de tu centroAlberto Tortosa
 
Plan de Comunicación Externa de Centro Educativo
Plan de Comunicación Externa de Centro EducativoPlan de Comunicación Externa de Centro Educativo
Plan de Comunicación Externa de Centro EducativoMónica Moya López
 
Plan de Comunicación Interna y Externa de un Centro Educativo
Plan de Comunicación Interna y Externa de un Centro EducativoPlan de Comunicación Interna y Externa de un Centro Educativo
Plan de Comunicación Interna y Externa de un Centro EducativoEscola Marius Torres
 
Estrategias de seguimiento y acompañamiento virtual
Estrategias de seguimiento y acompañamiento virtualEstrategias de seguimiento y acompañamiento virtual
Estrategias de seguimiento y acompañamiento virtualEdith PH
 
Modelo de Encesta de capacitacion
Modelo de Encesta de capacitacionModelo de Encesta de capacitacion
Modelo de Encesta de capacitacionPRONAFCAP
 
MANUAL DE PROCESOS ACADEMICOS 2022(2).pdf
MANUAL DE PROCESOS ACADEMICOS 2022(2).pdfMANUAL DE PROCESOS ACADEMICOS 2022(2).pdf
MANUAL DE PROCESOS ACADEMICOS 2022(2).pdfjesejeffgutierrezcar
 
Plan de comunicación interno y externo
Plan de comunicación interno y externoPlan de comunicación interno y externo
Plan de comunicación interno y externoCristina Alonso Uceda
 

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

#Reducación diseño de un proyecto de comunicación externa para un centro ed...
#Reducación   diseño de un proyecto de comunicación externa para un centro ed...#Reducación   diseño de un proyecto de comunicación externa para un centro ed...
#Reducación diseño de un proyecto de comunicación externa para un centro ed...home
 
Plan de comunicacion interna y externa de un ceip de infantil y primaria 1
Plan de comunicacion interna y externa de un ceip de infantil y primaria 1Plan de comunicacion interna y externa de un ceip de infantil y primaria 1
Plan de comunicacion interna y externa de un ceip de infantil y primaria 1José Carlos Navarro Gómez
 
Proyecto ampliacion de cobertura en educacion inicial 2011 2014 pasco
Proyecto ampliacion de cobertura en educacion inicial 2011 2014 pascoProyecto ampliacion de cobertura en educacion inicial 2011 2014 pasco
Proyecto ampliacion de cobertura en educacion inicial 2011 2014 pascoEmerson Leon Rojas
 
Cultura de la colaboración
Cultura de la colaboraciónCultura de la colaboración
Cultura de la colaboraciónTutorias Uady
 
Proyecto educativo ambiental integrado peai completo 05 abril
Proyecto educativo  ambiental  integrado peai completo 05 abrilProyecto educativo  ambiental  integrado peai completo 05 abril
Proyecto educativo ambiental integrado peai completo 05 abrilSisters of Mercy Congregation
 
Diseño del Plan de Acción Tutorial
Diseño del Plan de Acción TutorialDiseño del Plan de Acción Tutorial
Diseño del Plan de Acción Tutorialsetelsectorseis
 
371966293 cuaderno-del-director-1ra-parte-2017-2018-141117
371966293 cuaderno-del-director-1ra-parte-2017-2018-141117371966293 cuaderno-del-director-1ra-parte-2017-2018-141117
371966293 cuaderno-del-director-1ra-parte-2017-2018-141117andres guerrero
 
Anexo - Reto 2 Mapa de Identificación Unadista (3) ender mendoza.pptx
Anexo - Reto 2 Mapa de Identificación Unadista (3) ender mendoza.pptxAnexo - Reto 2 Mapa de Identificación Unadista (3) ender mendoza.pptx
Anexo - Reto 2 Mapa de Identificación Unadista (3) ender mendoza.pptxEnderMendozaAcosta
 
El contexto institucional para el diagnóstico
El contexto institucional para el diagnósticoEl contexto institucional para el diagnóstico
El contexto institucional para el diagnósticoAlma Rosa Perez Chavarria
 
Educar la tecnología educativa
Educar la tecnología educativaEducar la tecnología educativa
Educar la tecnología educativaCarlos Magro Mazo
 
Registro y análisis entrevista y cuestionario: director, docente y padres de...
Registro y análisis entrevista  y cuestionario: director, docente y padres de...Registro y análisis entrevista  y cuestionario: director, docente y padres de...
Registro y análisis entrevista y cuestionario: director, docente y padres de...Andii Andii
 
El uso de herramientas WEB 3.0 en los centros educativos del país
El uso de herramientas WEB 3.0 en los centros educativos del paísEl uso de herramientas WEB 3.0 en los centros educativos del país
El uso de herramientas WEB 3.0 en los centros educativos del paísLeonesWilma
 
Presentación entornos virtuales
Presentación entornos virtualesPresentación entornos virtuales
Presentación entornos virtualesrosa614393
 
Redes Academicas
Redes AcademicasRedes Academicas
Redes Academicas... ...
 
Plan anual de tutoria 2016 I.E. Nª 20182 ABRAHAM VALDELOMAR-SAN LUIS -CAÑETE
Plan anual de tutoria 2016 I.E. Nª 20182 ABRAHAM VALDELOMAR-SAN LUIS -CAÑETEPlan anual de tutoria 2016 I.E. Nª 20182 ABRAHAM VALDELOMAR-SAN LUIS -CAÑETE
Plan anual de tutoria 2016 I.E. Nª 20182 ABRAHAM VALDELOMAR-SAN LUIS -CAÑETEyataco mary
 

La actualidad más candente (20)

#Reducación diseño de un proyecto de comunicación externa para un centro ed...
#Reducación   diseño de un proyecto de comunicación externa para un centro ed...#Reducación   diseño de un proyecto de comunicación externa para un centro ed...
#Reducación diseño de un proyecto de comunicación externa para un centro ed...
 
Plan de comunicacion interna y externa de un ceip de infantil y primaria 1
Plan de comunicacion interna y externa de un ceip de infantil y primaria 1Plan de comunicacion interna y externa de un ceip de infantil y primaria 1
Plan de comunicacion interna y externa de un ceip de infantil y primaria 1
 
Proyecto ampliacion de cobertura en educacion inicial 2011 2014 pasco
Proyecto ampliacion de cobertura en educacion inicial 2011 2014 pascoProyecto ampliacion de cobertura en educacion inicial 2011 2014 pasco
Proyecto ampliacion de cobertura en educacion inicial 2011 2014 pasco
 
Cultura de la colaboración
Cultura de la colaboraciónCultura de la colaboración
Cultura de la colaboración
 
Proyecto educativo ambiental integrado peai completo 05 abril
Proyecto educativo  ambiental  integrado peai completo 05 abrilProyecto educativo  ambiental  integrado peai completo 05 abril
Proyecto educativo ambiental integrado peai completo 05 abril
 
Diseño del Plan de Acción Tutorial
Diseño del Plan de Acción TutorialDiseño del Plan de Acción Tutorial
Diseño del Plan de Acción Tutorial
 
371966293 cuaderno-del-director-1ra-parte-2017-2018-141117
371966293 cuaderno-del-director-1ra-parte-2017-2018-141117371966293 cuaderno-del-director-1ra-parte-2017-2018-141117
371966293 cuaderno-del-director-1ra-parte-2017-2018-141117
 
Tipos tutoria
Tipos tutoriaTipos tutoria
Tipos tutoria
 
Anexo - Reto 2 Mapa de Identificación Unadista (3) ender mendoza.pptx
Anexo - Reto 2 Mapa de Identificación Unadista (3) ender mendoza.pptxAnexo - Reto 2 Mapa de Identificación Unadista (3) ender mendoza.pptx
Anexo - Reto 2 Mapa de Identificación Unadista (3) ender mendoza.pptx
 
El contexto institucional para el diagnóstico
El contexto institucional para el diagnósticoEl contexto institucional para el diagnóstico
El contexto institucional para el diagnóstico
 
Educar la tecnología educativa
Educar la tecnología educativaEducar la tecnología educativa
Educar la tecnología educativa
 
Registro y análisis entrevista y cuestionario: director, docente y padres de...
Registro y análisis entrevista  y cuestionario: director, docente y padres de...Registro y análisis entrevista  y cuestionario: director, docente y padres de...
Registro y análisis entrevista y cuestionario: director, docente y padres de...
 
Ficha de Monitoreo
Ficha de MonitoreoFicha de Monitoreo
Ficha de Monitoreo
 
Catedra Unadista Reto 3.pptx
Catedra Unadista Reto 3.pptxCatedra Unadista Reto 3.pptx
Catedra Unadista Reto 3.pptx
 
El uso de herramientas WEB 3.0 en los centros educativos del país
El uso de herramientas WEB 3.0 en los centros educativos del paísEl uso de herramientas WEB 3.0 en los centros educativos del país
El uso de herramientas WEB 3.0 en los centros educativos del país
 
Plataformas educativas
Plataformas educativasPlataformas educativas
Plataformas educativas
 
Presentación entornos virtuales
Presentación entornos virtualesPresentación entornos virtuales
Presentación entornos virtuales
 
Redes Academicas
Redes AcademicasRedes Academicas
Redes Academicas
 
Plan anual de tutoria 2016 I.E. Nª 20182 ABRAHAM VALDELOMAR-SAN LUIS -CAÑETE
Plan anual de tutoria 2016 I.E. Nª 20182 ABRAHAM VALDELOMAR-SAN LUIS -CAÑETEPlan anual de tutoria 2016 I.E. Nª 20182 ABRAHAM VALDELOMAR-SAN LUIS -CAÑETE
Plan anual de tutoria 2016 I.E. Nª 20182 ABRAHAM VALDELOMAR-SAN LUIS -CAÑETE
 
Dimensiones de los EVA
Dimensiones de los EVADimensiones de los EVA
Dimensiones de los EVA
 

Similar a Plan de comunicación interna y externa del centro

Plan de comunicacion de de un centro educativo
Plan de comunicacion de de un centro educativoPlan de comunicacion de de un centro educativo
Plan de comunicacion de de un centro educativoSEXTO B
 
Plan comunicacion
Plan comunicacionPlan comunicacion
Plan comunicacionRafa Ortega
 
PLAN DE COMUNICACIÓN INTERNA-EXTERNA DE EQUIPOS DIRECTIVOS CON TIC´s.pdf
PLAN DE COMUNICACIÓN INTERNA-EXTERNA DE EQUIPOS DIRECTIVOS CON TIC´s.pdfPLAN DE COMUNICACIÓN INTERNA-EXTERNA DE EQUIPOS DIRECTIVOS CON TIC´s.pdf
PLAN DE COMUNICACIÓN INTERNA-EXTERNA DE EQUIPOS DIRECTIVOS CON TIC´s.pdfJosé Salvador Chamorro Fernández
 
Plan comunicacion interna
Plan comunicacion internaPlan comunicacion interna
Plan comunicacion internaJesús Medina
 
Luis ramos-proyecto-direccion-ficticio-tarea-6
Luis ramos-proyecto-direccion-ficticio-tarea-6Luis ramos-proyecto-direccion-ficticio-tarea-6
Luis ramos-proyecto-direccion-ficticio-tarea-6lramos3244
 
Plan De GestióN En Uso De Las Tic. Norjulad.
Plan De GestióN En Uso De Las Tic. Norjulad.Plan De GestióN En Uso De Las Tic. Norjulad.
Plan De GestióN En Uso De Las Tic. Norjulad.pilototematicas
 
Plan De GestióN Norjulad.
Plan De GestióN Norjulad.Plan De GestióN Norjulad.
Plan De GestióN Norjulad.dozular
 
Plan de comunicacion
Plan de comunicacionPlan de comunicacion
Plan de comunicacionmangas70
 
Plan De GestióN De Uso De Las Tic Jomaco Renovado
Plan De GestióN De Uso De Las Tic Jomaco RenovadoPlan De GestióN De Uso De Las Tic Jomaco Renovado
Plan De GestióN De Uso De Las Tic Jomaco Renovadojcantilloc
 
Proyecto comunicación
Proyecto comunicaciónProyecto comunicación
Proyecto comunicaciónMarina Peralta
 
Proyecto comunicación (3)
Proyecto comunicación (3)Proyecto comunicación (3)
Proyecto comunicación (3)Marina Peralta
 
Plan de comunicacion externa e interna de mi centro
Plan de comunicacion externa e interna de mi centroPlan de comunicacion externa e interna de mi centro
Plan de comunicacion externa e interna de mi centroprofeivan2007
 
Plan anual de trabajo cist 2017
Plan anual de trabajo cist 2017Plan anual de trabajo cist 2017
Plan anual de trabajo cist 2017Jesus Sucari M.
 

Similar a Plan de comunicación interna y externa del centro (20)

Plan de comunicacion de de un centro educativo
Plan de comunicacion de de un centro educativoPlan de comunicacion de de un centro educativo
Plan de comunicacion de de un centro educativo
 
Plan de comunicación
Plan de comunicaciónPlan de comunicación
Plan de comunicación
 
Plan comunicacion
Plan comunicacionPlan comunicacion
Plan comunicacion
 
PLAN DE COMUNICACIÓN INTERNA-EXTERNA DE EQUIPOS DIRECTIVOS CON TIC´s.pdf
PLAN DE COMUNICACIÓN INTERNA-EXTERNA DE EQUIPOS DIRECTIVOS CON TIC´s.pdfPLAN DE COMUNICACIÓN INTERNA-EXTERNA DE EQUIPOS DIRECTIVOS CON TIC´s.pdf
PLAN DE COMUNICACIÓN INTERNA-EXTERNA DE EQUIPOS DIRECTIVOS CON TIC´s.pdf
 
Plan comunicacion interna
Plan comunicacion internaPlan comunicacion interna
Plan comunicacion interna
 
V.4. planes estratégicos
V.4. planes estratégicosV.4. planes estratégicos
V.4. planes estratégicos
 
Freire tic 2017
Freire tic 2017Freire tic 2017
Freire tic 2017
 
Luis ramos-proyecto-direccion-ficticio-tarea-6
Luis ramos-proyecto-direccion-ficticio-tarea-6Luis ramos-proyecto-direccion-ficticio-tarea-6
Luis ramos-proyecto-direccion-ficticio-tarea-6
 
Plan De GestióN En Uso De Las Tic.
Plan De GestióN En Uso De Las Tic.Plan De GestióN En Uso De Las Tic.
Plan De GestióN En Uso De Las Tic.
 
Plan De GestióN En Uso De Las Tic. Norjulad.
Plan De GestióN En Uso De Las Tic. Norjulad.Plan De GestióN En Uso De Las Tic. Norjulad.
Plan De GestióN En Uso De Las Tic. Norjulad.
 
Plan De GestióN Norjulad.
Plan De GestióN Norjulad.Plan De GestióN Norjulad.
Plan De GestióN Norjulad.
 
Plan capacitacion docente 2019
Plan capacitacion docente 2019Plan capacitacion docente 2019
Plan capacitacion docente 2019
 
Plan de comunicacion
Plan de comunicacionPlan de comunicacion
Plan de comunicacion
 
Plan de trabajo anual
Plan de trabajo anualPlan de trabajo anual
Plan de trabajo anual
 
Plan tic
Plan ticPlan tic
Plan tic
 
Plan De GestióN De Uso De Las Tic Jomaco Renovado
Plan De GestióN De Uso De Las Tic Jomaco RenovadoPlan De GestióN De Uso De Las Tic Jomaco Renovado
Plan De GestióN De Uso De Las Tic Jomaco Renovado
 
Proyecto comunicación
Proyecto comunicaciónProyecto comunicación
Proyecto comunicación
 
Proyecto comunicación (3)
Proyecto comunicación (3)Proyecto comunicación (3)
Proyecto comunicación (3)
 
Plan de comunicacion externa e interna de mi centro
Plan de comunicacion externa e interna de mi centroPlan de comunicacion externa e interna de mi centro
Plan de comunicacion externa e interna de mi centro
 
Plan anual de trabajo cist 2017
Plan anual de trabajo cist 2017Plan anual de trabajo cist 2017
Plan anual de trabajo cist 2017
 

Más de Silvia María Corral Berbel (13)

Actividad Día del Libro 2021
Actividad Día del Libro 2021Actividad Día del Libro 2021
Actividad Día del Libro 2021
 
Recursos humanos
Recursos humanosRecursos humanos
Recursos humanos
 
Análisis dafo del proyecto de dirección
Análisis dafo del proyecto de direcciónAnálisis dafo del proyecto de dirección
Análisis dafo del proyecto de dirección
 
Análisis dafo
Análisis dafoAnálisis dafo
Análisis dafo
 
Respuestas valoración de equipamientos e instalaciones
Respuestas valoración de equipamientos e instalacionesRespuestas valoración de equipamientos e instalaciones
Respuestas valoración de equipamientos e instalaciones
 
Entrevista y principio
Entrevista y principioEntrevista y principio
Entrevista y principio
 
Vocabulario
VocabularioVocabulario
Vocabulario
 
Descripción del proyecto
Descripción del proyectoDescripción del proyecto
Descripción del proyecto
 
Tareas (vivir y sentir el patrimonio)
Tareas (vivir y sentir el patrimonio)Tareas (vivir y sentir el patrimonio)
Tareas (vivir y sentir el patrimonio)
 
Análisis dafo
Análisis dafoAnálisis dafo
Análisis dafo
 
Acoso escolar
Acoso escolarAcoso escolar
Acoso escolar
 
Lomcefiguradeldirector 170315184139
Lomcefiguradeldirector 170315184139Lomcefiguradeldirector 170315184139
Lomcefiguradeldirector 170315184139
 
Lomcefiguradeldirector 170315184139
Lomcefiguradeldirector 170315184139Lomcefiguradeldirector 170315184139
Lomcefiguradeldirector 170315184139
 

Último

OFERTA DE POSTOS ESCOLARES. de ceip docx
OFERTA DE POSTOS ESCOLARES. de ceip docxOFERTA DE POSTOS ESCOLARES. de ceip docx
OFERTA DE POSTOS ESCOLARES. de ceip docxvictorpenha
 
Comunidad de aprendizaje virtuales Presentacion Slide Share.
Comunidad de aprendizaje virtuales Presentacion Slide Share.Comunidad de aprendizaje virtuales Presentacion Slide Share.
Comunidad de aprendizaje virtuales Presentacion Slide Share.NoelyLopez1
 
5ta Sesión Ordinaria CTE_febrero 2024_Andrés López Palafox.pptx
5ta Sesión Ordinaria CTE_febrero  2024_Andrés López Palafox.pptx5ta Sesión Ordinaria CTE_febrero  2024_Andrés López Palafox.pptx
5ta Sesión Ordinaria CTE_febrero 2024_Andrés López Palafox.pptxVíctor Hugo Ramírez
 
PRIMARIA Consejo Tecnico Escolar febrero 20245.pptx
PRIMARIA Consejo Tecnico Escolar febrero 20245.pptxPRIMARIA Consejo Tecnico Escolar febrero 20245.pptx
PRIMARIA Consejo Tecnico Escolar febrero 20245.pptxVíctor Hugo Ramírez
 
UNIDAD 1 EA 2 TICS VIRTUAL 2 SEMESTRE UQ
UNIDAD 1 EA 2 TICS VIRTUAL 2 SEMESTRE UQUNIDAD 1 EA 2 TICS VIRTUAL 2 SEMESTRE UQ
UNIDAD 1 EA 2 TICS VIRTUAL 2 SEMESTRE UQJAVIERMAURICIOCORREA1
 
ACTA OFICIAL DE POSESIÓN DE CARGO 2024.docx
ACTA OFICIAL DE POSESIÓN DE CARGO 2024.docxACTA OFICIAL DE POSESIÓN DE CARGO 2024.docx
ACTA OFICIAL DE POSESIÓN DE CARGO 2024.docxCarlos Muñoz
 
La ciencia de ganar almas. Vol. 2. Manual de evangelismo | By Pr. Heyssen Cor...
La ciencia de ganar almas. Vol. 2. Manual de evangelismo | By Pr. Heyssen Cor...La ciencia de ganar almas. Vol. 2. Manual de evangelismo | By Pr. Heyssen Cor...
La ciencia de ganar almas. Vol. 2. Manual de evangelismo | By Pr. Heyssen Cor...Heyssen Cordero Maraví
 
Plan Anual Trimestralizado 2024 LUCHITO TERCERO-1.docx
Plan Anual Trimestralizado 2024 LUCHITO TERCERO-1.docxPlan Anual Trimestralizado 2024 LUCHITO TERCERO-1.docx
Plan Anual Trimestralizado 2024 LUCHITO TERCERO-1.docxEverthRomanGuevara
 
La Gamificacion como Estrategia de Aprendizaje Ccesa007.pdf
La Gamificacion como Estrategia de Aprendizaje Ccesa007.pdfLa Gamificacion como Estrategia de Aprendizaje Ccesa007.pdf
La Gamificacion como Estrategia de Aprendizaje Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
La enseñanza de lenguas en la sociedad de la información y del conocimiento. ...
La enseñanza de lenguas en la sociedad de la información y del conocimiento. ...La enseñanza de lenguas en la sociedad de la información y del conocimiento. ...
La enseñanza de lenguas en la sociedad de la información y del conocimiento. ...JavierGMonzn
 
tema 4 al Ándalus 2023 2024 . Tema 4 (I) Al Andalus
tema 4 al Ándalus 2023 2024 . Tema 4 (I) Al Andalustema 4 al Ándalus 2023 2024 . Tema 4 (I) Al Andalus
tema 4 al Ándalus 2023 2024 . Tema 4 (I) Al Andalusjosemariahermoso
 
Información a las familias aula matinal.pdf
Información a las familias aula matinal.pdfInformación a las familias aula matinal.pdf
Información a las familias aula matinal.pdfAlfaresbilingual
 
marco conceptual lectura pisa 2018_29nov17.pdf
marco conceptual lectura pisa 2018_29nov17.pdfmarco conceptual lectura pisa 2018_29nov17.pdf
marco conceptual lectura pisa 2018_29nov17.pdfedugon08
 
Funciones-vitales-de-los-seres-vivos diapositiva.pptx
Funciones-vitales-de-los-seres-vivos diapositiva.pptxFunciones-vitales-de-los-seres-vivos diapositiva.pptx
Funciones-vitales-de-los-seres-vivos diapositiva.pptxkarolbustamante2911
 
Francisco Espoz y Mina. Liberal vinculado A Coruña
Francisco Espoz y Mina. Liberal vinculado A CoruñaFrancisco Espoz y Mina. Liberal vinculado A Coruña
Francisco Espoz y Mina. Liberal vinculado A CoruñaAgrela Elvixeo
 
Proyecto 100. Guía práctica para instructores bíblicos. Vol. 2
Proyecto 100. Guía práctica para instructores bíblicos. Vol. 2Proyecto 100. Guía práctica para instructores bíblicos. Vol. 2
Proyecto 100. Guía práctica para instructores bíblicos. Vol. 2Heyssen Cordero Maraví
 
PRESENTACION DE CURSO DE ALINEACION EN EL ESTANDAR EC0435
PRESENTACION DE CURSO DE ALINEACION EN EL ESTANDAR EC0435PRESENTACION DE CURSO DE ALINEACION EN EL ESTANDAR EC0435
PRESENTACION DE CURSO DE ALINEACION EN EL ESTANDAR EC0435LICMURO
 
UNIDAD 1 EA1 2 SEMESTRE VIRTUAL TICS UQ
UNIDAD 1 EA1  2 SEMESTRE VIRTUAL TICS UQUNIDAD 1 EA1  2 SEMESTRE VIRTUAL TICS UQ
UNIDAD 1 EA1 2 SEMESTRE VIRTUAL TICS UQJAVIERMAURICIOCORREA1
 

Último (20)

OFERTA DE POSTOS ESCOLARES. de ceip docx
OFERTA DE POSTOS ESCOLARES. de ceip docxOFERTA DE POSTOS ESCOLARES. de ceip docx
OFERTA DE POSTOS ESCOLARES. de ceip docx
 
Comunidad de aprendizaje virtuales Presentacion Slide Share.
Comunidad de aprendizaje virtuales Presentacion Slide Share.Comunidad de aprendizaje virtuales Presentacion Slide Share.
Comunidad de aprendizaje virtuales Presentacion Slide Share.
 
5ta Sesión Ordinaria CTE_febrero 2024_Andrés López Palafox.pptx
5ta Sesión Ordinaria CTE_febrero  2024_Andrés López Palafox.pptx5ta Sesión Ordinaria CTE_febrero  2024_Andrés López Palafox.pptx
5ta Sesión Ordinaria CTE_febrero 2024_Andrés López Palafox.pptx
 
Bendito el que viene en el nombre del Señor
Bendito el que viene en el nombre del SeñorBendito el que viene en el nombre del Señor
Bendito el que viene en el nombre del Señor
 
PRIMARIA Consejo Tecnico Escolar febrero 20245.pptx
PRIMARIA Consejo Tecnico Escolar febrero 20245.pptxPRIMARIA Consejo Tecnico Escolar febrero 20245.pptx
PRIMARIA Consejo Tecnico Escolar febrero 20245.pptx
 
UNIDAD 1 EA 2 TICS VIRTUAL 2 SEMESTRE UQ
UNIDAD 1 EA 2 TICS VIRTUAL 2 SEMESTRE UQUNIDAD 1 EA 2 TICS VIRTUAL 2 SEMESTRE UQ
UNIDAD 1 EA 2 TICS VIRTUAL 2 SEMESTRE UQ
 
ACTA OFICIAL DE POSESIÓN DE CARGO 2024.docx
ACTA OFICIAL DE POSESIÓN DE CARGO 2024.docxACTA OFICIAL DE POSESIÓN DE CARGO 2024.docx
ACTA OFICIAL DE POSESIÓN DE CARGO 2024.docx
 
La ciencia de ganar almas. Vol. 2. Manual de evangelismo | By Pr. Heyssen Cor...
La ciencia de ganar almas. Vol. 2. Manual de evangelismo | By Pr. Heyssen Cor...La ciencia de ganar almas. Vol. 2. Manual de evangelismo | By Pr. Heyssen Cor...
La ciencia de ganar almas. Vol. 2. Manual de evangelismo | By Pr. Heyssen Cor...
 
Plan Anual Trimestralizado 2024 LUCHITO TERCERO-1.docx
Plan Anual Trimestralizado 2024 LUCHITO TERCERO-1.docxPlan Anual Trimestralizado 2024 LUCHITO TERCERO-1.docx
Plan Anual Trimestralizado 2024 LUCHITO TERCERO-1.docx
 
La Gamificacion como Estrategia de Aprendizaje Ccesa007.pdf
La Gamificacion como Estrategia de Aprendizaje Ccesa007.pdfLa Gamificacion como Estrategia de Aprendizaje Ccesa007.pdf
La Gamificacion como Estrategia de Aprendizaje Ccesa007.pdf
 
La enseñanza de lenguas en la sociedad de la información y del conocimiento. ...
La enseñanza de lenguas en la sociedad de la información y del conocimiento. ...La enseñanza de lenguas en la sociedad de la información y del conocimiento. ...
La enseñanza de lenguas en la sociedad de la información y del conocimiento. ...
 
tema 4 al Ándalus 2023 2024 . Tema 4 (I) Al Andalus
tema 4 al Ándalus 2023 2024 . Tema 4 (I) Al Andalustema 4 al Ándalus 2023 2024 . Tema 4 (I) Al Andalus
tema 4 al Ándalus 2023 2024 . Tema 4 (I) Al Andalus
 
Información a las familias aula matinal.pdf
Información a las familias aula matinal.pdfInformación a las familias aula matinal.pdf
Información a las familias aula matinal.pdf
 
marco conceptual lectura pisa 2018_29nov17.pdf
marco conceptual lectura pisa 2018_29nov17.pdfmarco conceptual lectura pisa 2018_29nov17.pdf
marco conceptual lectura pisa 2018_29nov17.pdf
 
Funciones-vitales-de-los-seres-vivos diapositiva.pptx
Funciones-vitales-de-los-seres-vivos diapositiva.pptxFunciones-vitales-de-los-seres-vivos diapositiva.pptx
Funciones-vitales-de-los-seres-vivos diapositiva.pptx
 
Francisco Espoz y Mina. Liberal vinculado A Coruña
Francisco Espoz y Mina. Liberal vinculado A CoruñaFrancisco Espoz y Mina. Liberal vinculado A Coruña
Francisco Espoz y Mina. Liberal vinculado A Coruña
 
Proyecto 100. Guía práctica para instructores bíblicos. Vol. 2
Proyecto 100. Guía práctica para instructores bíblicos. Vol. 2Proyecto 100. Guía práctica para instructores bíblicos. Vol. 2
Proyecto 100. Guía práctica para instructores bíblicos. Vol. 2
 
de la informacion al conocimiento 01.pdf
de la informacion al conocimiento 01.pdfde la informacion al conocimiento 01.pdf
de la informacion al conocimiento 01.pdf
 
PRESENTACION DE CURSO DE ALINEACION EN EL ESTANDAR EC0435
PRESENTACION DE CURSO DE ALINEACION EN EL ESTANDAR EC0435PRESENTACION DE CURSO DE ALINEACION EN EL ESTANDAR EC0435
PRESENTACION DE CURSO DE ALINEACION EN EL ESTANDAR EC0435
 
UNIDAD 1 EA1 2 SEMESTRE VIRTUAL TICS UQ
UNIDAD 1 EA1  2 SEMESTRE VIRTUAL TICS UQUNIDAD 1 EA1  2 SEMESTRE VIRTUAL TICS UQ
UNIDAD 1 EA1 2 SEMESTRE VIRTUAL TICS UQ
 

Plan de comunicación interna y externa del centro

  • 1. CURSO " EL DESARROLLO DE LA FUNCIÓN DIRECTIVA" INTEF 2017 SILVIA M. CORRAL BERBEL @BERBELCORRAL PLAN DE COMUNICACIÓN INTERNA Y EXTERNA DE CENTRO ÍNDICE 1. INTRODUCCIÓN-JUSTIFICACIÓN 2. PLAN DE COMUNICACIÓN INTERNA 2.1 OBJETIVOS 2.2 PÚBLICO 2.3 CANALES 2.4 CONTENIDOS 2.5 ACCIONES 2.6 CRONOGRAMA 2.7 RESPONSABLES 2.8 RECURSOS 3.PLAN DE COMUNICACIÓN EXTERNA 3.1 OBJETIVOS 3.2 PÚBLICO 3.3 CANALES 3.4 CONTENIDOS 3.5 ACCIONES 3.6 CRONOGRAMA 3.7 RESPONSABLES 3.8 RECURSOS -Recursos del centro -Recursos del alumnado -Herramientas TICs -Normativa uso de recursos y herramientas TICs
  • 2. CURSO " EL DESARROLLO DE LA FUNCIÓN DIRECTIVA" INTEF 2017 SILVIA M. CORRAL BERBEL @BERBELCORRAL 1.INTRODUCCIÓN-JUSTIFICACIÓN En el siguiente documento se establece el Plan de Comunicación que se llevará a cabo, tanto interno como externo al centro, fundamentado en uso coherente de las TICs y redes sociales y en la intención de fomentar la comunión entre toda la comunidad educativa. Para elaborarlo hemos evaluado el entorno en el que se mueve el público al que va dirigida nuestra información, alumnado, profesorado, familias y entorno social, para llevar a cabo la construcción de entornos de comunicación eficaces, de trabajo y estudio a través de las redes sociales. El Plan de Comunicación Interno estará relacionado con aquella información relativa al público que convive diariamente en un centro escolar. El Plan de Comunicación Externo estará relacionado con aquella información que traspasa las fronteras del centro, siendo la imagen del mismo . 2.PLAN DE COMUNICACIÓN INTERNA 2.1 OBJETIVOS Coordinar todos los canales de información para lograr una comunicación eficiente, fluida y rápida entre el equipo directivo , docentes y demás integrantes del centro. Adaptar los medios de comunicación interna a la actualidad digital mediante el aprovechamiento y rendimiento de las TICs. Fortalecer los vínculos y la cohesión entre todos los integrantes del centro. Informar a las familias y alumnado sobre actividades, novedades, calendario de actividades, información administrativa, modelo pedagógico. Generar espacios de reflexión y formación para los docentes, a través de blogs o entorno moodle PÚBLICO  Docentes y directiva El profesorado (tutores, especialistas, miembros del equipo directivo...) recibe la información relacionada con actividades, programaciones, calendarios  Alumnado Este público recibirá información de tipo pedagógico a la vez debemos construir su identidad digital individual, favorecer la protección de datos , la seguridad en la navegación en la red y la participación activa.  Familia Estarán informados de todo lo relativo al proceso de enseñanza de sus hijo/as, a nivel pedagógico, organizativo, recursos, actividades, evaluaciones, ausencias...  Personal no docente del centro (administración, limpieza, mantenimiento...)
  • 3. CURSO " EL DESARROLLO DE LA FUNCIÓN DIRECTIVA" INTEF 2017 SILVIA M. CORRAL BERBEL @BERBELCORRAL CANALES A la hora de llevar a cabo el Plan de Comunicación Interna el centro se nos presenta como espacio de interrelación entre el público (docentes, alumnado, familias, equipo directivo, personal no docente). Pero en la actualidad, dado el modelo de relaciones comunicativas, sería un error no introducir todos aquellos canales que nos aportan las TICs y las herramientas digitales para dicho fin, ya que favorecen la comunicación haciéndola inmediata y directa. CANALES DE INFORMACIÓN INTERNA  Intranet  Espacios virtuales comunes: directorios , carpetas compartidas  Formularios de recogida de información tutorial  Correo electrónico  SENECA  Grupos de mensajería móvil (whastapp, telegram) CONTENIDOS En términos generales los contenidos de un Plan de Comunicación interna deben hacer referencia a la totalidad de acciones relacionadas con la vida interna de un centro. Así podemos establecer los siguientes contenidos de dirigido a la diversidad de público: Profesorado: Formación, convocatorias, normativa, actividades del centro, información sindical, Coordinación pedagógica Alumnado: Actividades del centro y actividades de aula ACCIONES Las acciones necesarias para la puesta en marcha del Plan de Comunicación interna son las siguientes:  Elaboración del Plan y establecimiento de criterios de evaluación y seguimiento.  Establecimiento de tareas de mantenimiento y supervisión de recursos, actualización de software y apps, formación de usuarios, responsables de redes sociales y web del centro, revisión de contenidos y normas de aplicación.  Asignación de tareas entre los miembros responsables del Plan.  Selección de recursos necesarios para su implantación.  Elaboración de un plan de información y/o formación de docentes y co  Establecer la Netiqueta para el centro estableciendo los principios básicos que deben regir las relaciones digitales del mismo.  Gestión de servicios TICs internos
  • 4. CURSO " EL DESARROLLO DE LA FUNCIÓN DIRECTIVA" INTEF 2017 SILVIA M. CORRAL BERBEL @BERBELCORRAL CRONOGRAMA Planificación temporal de las diversas acciones propuestas distribuidas a lo largo del curso escolar. MOMENTOS ACCIONES Inicio de curso  Elaboración del Plan  Nombramiento de responsables del Plan  Primera sesión de la Comisión (objetivo: puesta en marcha) Primer trimestre  Formación general de usuarios  Primeras intervenciones comunicativas internasSegunda sesión de la Comisión (objetivo: seguimiento) Segundo trimestre  Formación específica de usuarios (según demanda)  Tercera sesión de la Comisión (objetivo: seguimiento) Tercer trimestre  Formación específica de usuarios (según demanda)  Cuarta sesión de la Comisión (objetivo: evaluación y propuestas de mejora)  Elaboración d la memoria final. RESPONSABLES 1) Equipo directivo: ◦ Máximo responsable del Plan de Comunicación. 2) Coordinador TIC: ◦ Responsable de los aspectos técnicos de los diferentes canales de comunicación. ◦ Dentro de sus posibilidades (de tiempo) se encargará de la formación del profesorado en las diferentes herramientas utilizadas. ◦ Dará respuesta a las peticiones, recomendaciones, sugerencias propuestas por la comisión del Plan de Comunicación. 3) Los coordinadores de ciclo del Centro (infantil, primer ciclo, segundo ciclo, tercer ciclo y secundaria) ◦ Recogerán las peticiones, recomendaciones, sugerencias... de los docentes de su ciclo, para que éstas sean discutidas en la comisión responsable del Plan de Comunicación. RECURSOS Recursos del centro  Red cableada y de una red inalámbrica con conexión a Internet.  Dos aulas con pizarras digitales.  Aula de profesorado con 5 ordenadores  Ultraportátiles para el uso de alumnado y docentes.  A mejorar: con la infraestructura actual, no es posible que los recursos de los alumnos (BYOD) puedan conectarse a la red WIFI del centro.
  • 5. CURSO " EL DESARROLLO DE LA FUNCIÓN DIRECTIVA" INTEF 2017 SILVIA M. CORRAL BERBEL @BERBELCORRAL Recursos del alumnado  El alumnado podrá hacer uso de sus dispositivos móviles(BYOD) con fines exclusivamente pedagógicos. Herramientas TICs  Web del centro  Carpetas compartidas (Google Drive, Dropbox)  Trabajo colaborativo (Padlet, Diigo)  Aplicaciones de evaluación y seguimiento (SENECA y PASEN)  Gestión documentación aula (Idoceo y/o Adittio)  Software de aprendizaje (Activinspire) Normativa uso de recursos y herramientas TICs  Todo miembro de la comunidad educativa debe conocer la Netiqueta (normas de buen uso de comportamientos digitales aprobada por el centro)  El uso de internet queda restringido a los espacios destinados a su fin y en los momentos indicados por el docente  Sólo se instalarán programas o apps bajo autorización docente.  Queda prohibido descargar materiales que vulneren el derecho de autor.  Se restringe el uso de BYOD al aula bajo la supervisión de un docente.  No se modificarán las configuraciones de ordenadores y dispositivos móviles.  Es responsabilidad del usuario el cuidado de los ordenadores o dispositivos móviles.  Las familias se comprometen a conocer e incentiva las normas de uso de recursos y herramientas TICs en el alumnado.  A principio de curso las familias firmarán un documento autorizando el uso de las imágenes de menores con fines educativos dentro de los espacios virtuales del centro, los cuales han de quedar especificados en dicho documento.  Se cuidará la privacidad no incluyendo datos sensibles (direcciones, teléfonos)  Las sanciones d en mal uso de las tecnologías y de la Netiqueta quedarán reflejadas en el ROF.
  • 6. CURSO " EL DESARROLLO DE LA FUNCIÓN DIRECTIVA" INTEF 2017 SILVIA M. CORRAL BERBEL @BERBELCORRAL 3.PLAN DE COMUNICACIÓN EXTERNA 3.1 OBJETIVOS Coordinar todos los canales de información para lograr una comunicación eficiente, fluida y rápida entre toda la comunidad educativa. Adaptar los medios de comunicación externa a la actualidad digital mediante el aprovechamiento y rendimiento de las TICs y artefactos digitales. Fomentar la comunicación bidireccional centro-entorno, facilitando opiniones , valoraciones, participación. Fortalecer los vínculos y la cohesión entre todos los integrantes del centro y la comunidad educativa al compartir , integrar y favorecer la participación en el proceso de enseñanza-aprendizaje mediante los canales de información. Desarrollar la transparencia de gestión de un centro mediante la exposición pública de su línea pedagógica de actuación, documentos, actividades, programas, logros, funcionamiento, evolución, resultados. Dotar de valor el trabajo, del centro en general y del alumnado en particular, mediante la exposición pública a través de los diferentes canales de información y comunicación. Informar a las familias y comunidad educativa sobre actividades, novedades, calendario de actividades, información administrativa, modelo pedagógico. Generar espacios de reflexión y formación para los docentes, a través de blogs o entorno moodle Favorecer el apoyo pedagógico extraescolar mediante diferentes canales de comunicación digital como blogs docentes, páginas web... PÚBLICO Tradicionalmente la información y comunicación en los centros docentes había sido unidireccional, el emisor era el centro y los receptores las familias; el emisor el docente y el receptor el alumnado; el emisor el equipo directivo y el receptor el equipo docente. Actualmente, al fomentarse la retroalimentación mediante opiniones, valoraciones, mejoras, implicación... la comunicación se convierte en bidireccional lo que conlleva que, según los momentos, podamos ser emisores y/o receptores de la información. Por tanto , podemos concluir que el público del Plan de Comunicación está formado por los siguientes grupos:
  • 7. CURSO " EL DESARROLLO DE LA FUNCIÓN DIRECTIVA" INTEF 2017 SILVIA M. CORRAL BERBEL @BERBELCORRAL  Docentes y directiva El profesorado (tutores, especialistas, miembros del equipo directivo...) se convierte en público de la comunicación desde una doble perspectiva; desde el centro recibe la información relacionada con actividades, programaciones, calendarios ; desde las familias recibe opiniones y valoraciones del proceso de enseñanza - aprendizaje.  Alumnado Este público recibirá información de tipo pedagógico a la vez debemos construir su identidad digital individual, favorecer la protección de datos , la seguridad en la navegación en la red y la participación activa.  Familia Estarán informados de todo lo relativo al proceso de enseñanza de sus hijo/as, a nivel pedagógico, organizativo, recursos, actividades, evaluaciones, ausencias...  Personal no docente del centro (administración, limpieza, mantenimiento...)  Entorno social próximo (ayuntamiento e instituciones)  Otros centros educativos Se convierte en nuestro público en el momento que podemos intercambiar información, recursos , colaboraciones...  Comunidad Educativa y sociedad en general (provincial, autonómica, nacional e internacional) En el momento en que la información se encuentra en la red no existen las fronteras para la misma. Cualquier persona o institución que busque información en un tema dado puede toparse con todo aquello que desde nuestro centro se haya generado. Hemos por tanto de ser conscientes de la importancia de todo aquello que quede reflejado en nuestros documentos, trabajos, informaciones... CANALES A la hora de llevar a cabo el Plan de Comunicación Externa el centro se nos presenta como espacio de interrelación entre el público (docentes, alumnado, familias, equipo directivo, personal no docente). Pero en la actualidad, dado el modelo de relaciones comunicativas, sería un error no introducir todos aquellos canales que nos aportan las TICs y las herramientas digitales para dicho fin, ya que favorecen la comunicación haciéndola inmediata y directa. Por otro lado el Plan de Comunicación Externa debe fomentar la comunicación digital mediante el uso de la red abriendo nuestra información a un público ilimitado en algunas ocasiones. Podemos establecer así los siguientes canales de información .
  • 8. CURSO " EL DESARROLLO DE LA FUNCIÓN DIRECTIVA" INTEF 2017 SILVIA M. CORRAL BERBEL @BERBELCORRAL  Página web del centro educativo  Blogs de los docentes  Blog de la BECREA ( Biblioteca Escolar)  Correos electrónicos (personales y corporativo)  Plataforma Pasen y Séneca  Facebook  Twitter  Canal Youtube del centro  Otros canales adicionales: Padlet, Pinterest, Diigo, Google Drive, Dropbox  Otros canales tradicionales: correo postal, teléfono, fax, agenda del alumno... CONTENIDOS En términos generales los contenidos de un Plan de Comunicación interna y externa deben hacer referencia a la totalidad de acciones relacionadas con la vida educativa de un centro. Así podemos establecer los siguientes contenidos de información llevados a cabo por diversos canales, por diferentes agentes de la educación dirigido a la diversidad de público:  Finalidades educativas y modelo pedagógico.  Oferta educativa (etapas educativas, servicio de orientación y AL, extraescolares, escuela de familias)  Legislación y normas de convivencia  Organigrama del centro  Programaciones didácticas  Planes y programas del centro  Información académica general (calendario escolar, horarios de grupos, tutorías, evaluaciones , entrega de boletines, salidas programadas)  Actividades extraescolares y complementarias.  Enlaces a plataformas autonómicas PASEN y SENECA, redes sociales, blogs de centro, docentes o aula y biblioteca.  Seguimiento académico y progreso del alumnado ( asistencia, evaluaciones, tutorías...)  Coordinación pedagógica y organizativa docente.  Resolución de dudas (actividades, tareas, evaluación del alumnado).  Fuentes de recursos para el desarrollo de tareas y aprendizaje para el alumnado.  Noticias, eventos, modificaciones sobre la vida diaria del centro.  Publicación de normativa oficial.  Comunicaciones sobre temas docentes (Reuniones de equipo docente, ciclo, ETCP, Claustros, Consejos Escolares, planificación de actividades para las mismas).  Gestión de servicios, suministros, contratos...  Relaciones institucionales, administración educativa y local.  Colaboración con empresas, universidad, instituciones locales...
  • 9. CURSO " EL DESARROLLO DE LA FUNCIÓN DIRECTIVA" INTEF 2017 SILVIA M. CORRAL BERBEL @BERBELCORRAL ACCIONES Las acciones necesarias para la puesta en marcha del Plan de Comunión externa son las siguientes:  Elaboración del Plan y establecimiento de criterios de evaluación y seguimiento.  Selección de los responsables del Plan.  Establecimiento de tareas de mantenimiento y supervisión de recursos, actualización de software y apps, formación de usuarios, responsables de redes sociales y web del centro, revisión de contenidos y normas de aplicación.  Asignación de tareas entre los miembros responsables del Plan.  Elaboración de un directorio de teléfonos, webs de interés, redes sociales.  Saludos iniciales y presentación del Proyecto Educativo (previa aprobación) a través de la red a instituciones educativas y sociales, administraciones locales, centros de la zona, Servicio de inspección...  Establecimiento de un calendario de reuniones de coordinación y seguimiento del Plan.  Selección de recursos necesarios para su implantación.  Elaboración de un plan de información y/o formación de docentes, alumnado y familias para ser consumidor de dicho Plan (recursos, herramientas, aplicaciones, dispositivos, canales y manejo de los mismos).  Establecer la Netiqueta para el centro estableciendo los principios básicos que deben regir las relaciones digitales del mismo.  Gestión de servicios TICs internos y externos (cuentas en facebook, twiter, pinterest, padlet, diigo, perfil unificado en todas ellas, creación de plataforma para documentos compartidos, web del centro...)  Participación de representantes de los diversos sectores de la Comunidad educativa para la evaluación, seguimiento y propuestas de mejora del Plan.
  • 10. CURSO " EL DESARROLLO DE LA FUNCIÓN DIRECTIVA" INTEF 2017 SILVIA M. CORRAL BERBEL @BERBELCORRAL CRONOGRAMA Planificación temporal de las diversas acciones propuestas distribuidas a lo largo del curso escolar. MOMENTOS ACCIONES Inicio de curso  Elaboración del Plan  Nombramiento de responsables del Plan  Difusión del Plan a la Comunidad Educativa  Saludos iniciales y presentación del Proyecto Educativo (previa aprobación) a través de la red a instituciones educativas y sociales, administraciones locales, centros de la zona, Servicio de inspección...  Primera sesión de la Comisión (objetivo: puesta en marcha) Primer trimestre  Formación general de usuarios  Actualización de web y redes sociales unificando perfiles  Creación de directorios , correos electrónicos y servicios de almacenamiento en la nube.  Inicio de funcionamiento de blogs de centro, docentes y biblioteca  Primeras intervenciones comunicativas externas( reunión inicial de tutoría)  Segunda sesión de la Comisión (objetivo: seguimiento) Segundo trimestre  Formación específica de usuarios (según demanda)  Actualización de web y redes sociales  Supervisión de contenidos en web, redes, blogs y documentos compartidos docentes.  Tercera sesión de la Comisión (objetivo: seguimiento) Tercer trimestre  Formación específica de usuarios (según demanda)  Actualización de web y redes sociales  Supervisión de contenidos en web, redes, blogs y documentos compartidos docentes.  Cuarta sesión de la Comisión (objetivo: evaluación y propuestas de mejora)  Elaboración d la memoria final. RESPONSABLES Se establecerá una comisión responsable del Plan de Comunicación . Esta comisión será la encargada de tomar las decisiones y realizar los cambios que se consideren necesarios. Se realizarán reuniones al menos una vez al trimestre y cada vez que uno de los miembros lo considere necesario. Estará formada por 6 docentes: 1) Director del centro: ◦ Máximo responsable del Plan de Comunicación.
  • 11. CURSO " EL DESARROLLO DE LA FUNCIÓN DIRECTIVA" INTEF 2017 SILVIA M. CORRAL BERBEL @BERBELCORRAL 2) Coordinador TIC: ◦ Se encargará de la supervisión y coordinación de tareas y publicaciones. ◦ Responsable de los aspectos técnicos de los diferentes canales de comunicación. ◦ Dentro de sus posibilidades (de tiempo) se encargará de la formación del profesorado en las diferentes herramientas utilizadas. ◦ Dará respuesta a las peticiones, recomendaciones, sugerencias propuestas por la comisión del Plan de Comunicación. ◦ El tiempo de dedicación mínimo será de dos horas semanales, aunque sería deseable mucho más. 3) Los coordinadores de ciclo del Centro (infantil, primer ciclo, segundo ciclo, tercer ciclo y secundaria) ◦ Recogerán las peticiones, recomendaciones, sugerencias... de los docentes de su ciclo, para que éstas sean discutidas en la comisión responsable del Plan de Comunicación. RECURSOS Recursos del centro  Red cableada y de una red inalámbrica con conexión a Internet.  Dos aulas con pizarras digitales.  Aula de profesorado con 5 ordenadores  Ultraportátiles para el uso de alumnado y docentes.  A mejorar: con la infraestructura actual, no es posible que los recursos de los alumnos (BYOD) puedan conectarse a la red WIFI del centro. Recursos del alumnado  El alumnado podrá hacer uso de sus dispositivos móviles(BYOD) con fines exclusivamente pedagógicos. Herramientas TICs  Gestor de contenidos (Moodle, Edmodo)  Web del centro  Blog del centro, docentes y biblioteca.  Redes sociales (Facebook, twiter, Pinterest)  Carpetas compartidas (Google Drive, Dropbox)  Trabajo colaborativo (Padlet, Diigo)  Aplicaciones de evaluación y seguimiento (SENECA y PASEN)  Gestión documentación aula (Idoceo y/o Adittio)  Software de aprendizaje (Activinspire)
  • 12. CURSO " EL DESARROLLO DE LA FUNCIÓN DIRECTIVA" INTEF 2017 SILVIA M. CORRAL BERBEL @BERBELCORRAL Normativa uso de recursos y herramientas TICs  Todo miembro de la comunidad educativa debe conocer la Netiqueta (normas de buen uso de comportamientos digitales aprobada por el centro)  El uso de internet queda restringido a los espacios destinados a su fin y en los momentos indicados por el docente  Sólo se instalarán programas o apps bajo autorización docente.  Queda prohibido descargar materiales que vulneren el derecho de autor.  Se restringe el uso de BYOD al aula bajo la supervisión de un docente.  No se modificarán las configuraciones de ordenadores y dispositivos móviles.  Es responsabilidad del usuario el cuidado de los ordenadores o dispositivos móviles.  Las familias se comprometen a conocer e incentiva las normas de uso de recursos y herramientas TICs en el alumnado.  A principio de curso las familias firmarán un documento autorizando el uso de las imágenes de menores con fines educativos dentro de los espacios virtuales del centro, los cuales han de quedar especificados en dicho documento.  Se cuidará la privacidad no incluyendo datos sensibles (direcciones, teléfonos)  Las sanciones d en mal uso de las tecnologías y de la Netiqueta quedarán reflejadas en el ROF.