1. Escola: _________________________________________________________
Professor (a): ____________________________________________________
Aluno (a): _______________________________________________________
Série: _________________________ Turma ________ Turno: _____________
PARECER DE ACOMPANHAMENTO ESCOLAR - ______ BIMESTRE
Assinatura dos responsáveis: _______________________________________________________________________
Nesta data _____ / ______ / ________ houve uma reunião com os pais de ________________________ onde
foram discutidas as seguintes pautas:
1º - Releitura do relatório da ________º série para fazer os encaminhamentos do relatório da ___________º
série, mostrando os pontos onde o aluno progrediu, retrocedeu e onde ainda necessita ser melhor trabalhada
para superar as dificuldades que trouxe da série anterior para _____________º série.
2º - Conversa informal com os pais e relato de experiências acerca do aluno.
3º- Encaminhamentos para o próximo trimestre.
RELATÓRIO DO ALUNO:
______________________________ é um aluno muito querido por seus professores e funcionários desta escola,
onde todos percebem seu lado emotivo.
Sempre preocupado com a chegada dos pais na hora da saída e em agrada-los, mesmo não conseguindo seguir
todas as determinações de sua família.
No período em que sua avó esteve acompanhando-o até a escola e nas atividades de casa, houve um grande
avanço em seu comportamento na escola, pois se mostrou mais seguro.
Os pais e avós de _________________________________ devem unir-se em um único propósito e uma única
linguagem, para que cada um desempenhe seu papel na vida do aluno sem confundi-lo emocionalmente.

2. Escola: _________________________________________________________
Professor (a): ____________________________________________________
Aluno (a): _______________________________________________________
Série: _________________________ Turma ________ Turno: _____________
PARECER DE ACOMPANHAMENTO ESCOLAR - ______ BIMESTRE
Assinatura dos responsáveis: _______________________________________________________________________
Quando a questão emocional afeta o cognitivo devemos ter atenção redobrada.
É lamentável assistir aos momentos de ansiedade que o aluno passa na sala de aula ao perceber
que a hora da saída se aproxima, ele sofre por antecipação por achar que os pais vão abandona-lo
na escola, então se estabelece o pânico e ele não consegue mais fazer nada de leitura, escrita ou
pratica, sente muita necessidade de ir ao banheiro e beber, sente-se mal etc...
Os pais devem passar-lhe segurança de afeto, de não abandono (“não se preocupe vou lhe buscar
na escola, por que lhe amo”). TODO PROBLEMA DE APRENDIZAGEM DO ALUNO PASSA PELA
INSEGURANÇA AFETIVA, e essa segurança quem deve dar a ele são seus pais.
Precisa da orientação constante no cuidado com seu material escolar e anotação de agenda,
onde muitas vezes deixou de copiar nas aulas de ___________________________________,
lembro que isso se dá pela ansiedade e insegurança dele.
È uma criança saudável, mas a família deve observar seu sistema nervoso levando-o a um
profissional desta área, psicólogo, isso enquanto é cedo que ele é criança e o quadro pode ser
mudado, pois essa ansiedade e insegurança pode se transformar no futuro em uma fobia séria, e
na adolescência trazer sérios transtornos para família.

3. Escola: _________________________________________________________
Professor (a): ____________________________________________________
Aluno (a): _______________________________________________________
Série: _________________________ Turma ________ Turno: _____________
PARECER DE ACOMPANHAMENTO ESCOLAR - ______ BIMESTRE
Assinatura dos responsáveis: _______________________________________________________________________
Mostrou que pode desenvolver um traçado melhor, mais elaborado de sua letra, mas
isto deve está sendo cobrado por seus pais e professores, com carinho sem muita
pressão psicológica.
È um aluno muito inteligente, mas movido a estimulo, só faz com autonomia aquilo que
é prazeroso. No entanto deve ter consciência de que não fazemos apenas o que
gostamos e sim o que é preciso.
Para acompanhar a _______________ª série com sucesso precisa de um reforço na
leitura e escrita.
TRABALHO REALIZADO PELA PROFESSORA: reforço escolar; conversa e orientações aos
pais, atendimento individualizado durante todas as atividades realizadas na escola.
TRABALHO REALIZADO PELA FAMÍLIA: comparecimento às reuniões escolares e
acompanhamento das atividades encaminhadas da escola para casa.

4. Escola: _________________________________________________________
Professor (a): ____________________________________________________
Aluno (a): _______________________________________________________
Série: _________________________ Turma ________ Turno: _____________
PARECER DE ACOMPANHAMENTO ESCOLAR - ______ BIMESTRE
Assinatura dos responsáveis: _______________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________