SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 50
Baixar para ler offline
INSERINDO A MATEMÁTICA NA
EDUCAÇÃO INFANTIL
SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
Escola: ___________________________________________________
Professor (a): _____________________________________________
Série: __________________________ Turma: ___________________
SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
INSERINDO A MATEMÁTICA NA
EDUCAÇÃO INFANTIL
SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
Escola: ___________________________________________________
Professor (a): _____________________________________________
Série: __________________________ Turma: ___________________
SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
Data ......................
Pesquisar onde encontramos os
números em nosso cotidiano,
Valorizar as falas das crianças.
Levar as crianças a criar
hipóteses para a solução dos
problemas lançados.
Realizar a identificação através
de atividades concretas e
sistemáticas.
Elaborar e socializar as
diferentes formas de marcar o
tempo.
INSERINDO A MATEMÁTICA NA
EDUCAÇÃO INFANTIL
SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
Escola: ___________________________________________________
Professor (a): _____________________________________________
Série: __________________________ Turma: ___________________
SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
Data ......................
Pesquisar informações através da
tarefa de casa com a ajuda dos pais;
Relacionar com atividades
interdisciplinares, e atividades em
grupo;
Elaborar pesquisas com curiosidades
referentes aos números e as formas
geométricas.
Reconhecer os números e as
quantidades que representam.
Elaborar o calendário linear e a
chamada.
Pesquisar informações através da
tarefa de casa com a ajuda dos pais.
INSERINDO A MATEMÁTICA
NA EDUCAÇÃO INFANTIL
SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
AS POSTAGENS
RELACIONADAS AO
CONTEXTO DA
MATEMÁTICA NO
ENSINO INFANTIL,
SERÃO PÚBLICADAS
DE MANEIRA
PROCESSUAL.
VISITEM O PROJETO
SEMANALMENTE
QUE TERÃO
NOVIDADES!
SIMONINHA
Escola: ___________________________________________________
Professor (a): _____________________________________________
Série: ______________________________ Turma: _______________
Observações: _____________________________________________
_________________________________________________________
INSERINDO A MATEMÁTICA NA
EDUCAÇÃO INFANTIL
SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIANData ...../...../......
Conteúdo: OS NÚMEROS
Objetivo:
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
Procedimento metodológico:
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
Avaliação:
( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo.
( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse
( ) Assimilação dos conteúdos
( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração
( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação.
( ) Outros aspectos _________________________________________________________
Escola: ___________________________________________________
Professor (a): _____________________________________________
Aluno (a): ________________________________________________
Série: ______________________________ Turma: _______________
INSERINDO A MATEMÁTICA NA
EDUCAÇÃO INFANTIL
SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
jogo.
Fonte: Curso do pró-letramento de Matemática
Escola: ___________________________________________________
Professor (a): _____________________________________________
Aluno (a): ________________________________________________
Série: ______________________________ Turma: _______________
INSERINDO A MATEMÁTICA NA
EDUCAÇÃO INFANTIL
SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
jogo.
Fonte: Curso do pró-letramento de Matemática
Escola: ___________________________________________________
Professor (a): _____________________________________________
Aluno (a): ________________________________________________
Série: ______________________________ Turma: _______________
INSERINDO A MATEMÁTICA NA
EDUCAÇÃO INFANTIL
SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
jogo.
Fonte: Curso do pró-letramento de Matemática
Escola: ___________________________________________________
Professor (a): _____________________________________________
Aluno (a): ________________________________________________
Série: ______________________________ Turma: _______________
INSERINDO A MATEMÁTICA NA
EDUCAÇÃO INFANTIL
SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
jogo.
Fonte: Curso do pró-letramento de Matemática
Escola: ___________________________________________________
Professor (a): _____________________________________________
Aluno (a): ________________________________________________
Série: ______________________________ Turma: _______________
INSERINDO A MATEMÁTICA NA
EDUCAÇÃO INFANTIL
SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
jogo.
Fonte: Curso do pró-letramento de Matemática
Escola: ___________________________________________________
Professor (a): _____________________________________________
Aluno (a): ________________________________________________
Série: ______________________________ Turma: _______________
INSERINDO A MATEMÁTICA NA
EDUCAÇÃO INFANTIL
SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
jogo.
Fonte: Curso do pró-letramento de Matemática
Pinte, conte e escreva as quantidades de cada conjunto!
Escola: ___________________________________________________
Professor (a): _____________________________________________
Aluno (a): ________________________________________________
Série: ______________________________ Turma: _______________
INSERINDO A MATEMÁTICA NA
EDUCAÇÃO INFANTIL
SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
jogo.
Fonte: Curso do pró-letramento de Matemática
Escola: ___________________________________________________
Professor (a): _____________________________________________
Aluno (a): ________________________________________________
Série: ______________________________ Turma: _______________
INSERINDO A MATEMÁTICA NA
EDUCAÇÃO INFANTIL
SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
jogo.
Fonte: Curso do pró-letramento de Matemática
Pinte a quantidade de meias que cada animalzinho usa!
Escola: ___________________________________________________
Professor (a): _____________________________________________
Aluno (a): ________________________________________________
Série: ______________________________ Turma: _______________
INSERINDO A MATEMÁTICA NA
EDUCAÇÃO INFANTIL
SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
jogo.
Fonte: Curso do pró-letramento de Matemática
Pinte a quantidade de meias que cada animalzinho usa!
Escola: ___________________________________________________
Professor (a): _____________________________________________
Aluno (a): ________________________________________________
Série: ______________________________ Turma: _______________
INSERINDO A MATEMÁTICA NA
EDUCAÇÃO INFANTIL
SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
jogo.
Fonte: Curso do pró-letramento de Matemática
Pinte a quantidade de meias que cada animalzinho usa!
Escola: ___________________________________________________
Professor (a): _____________________________________________
Aluno (a): ________________________________________________
Série: ______________________________ Turma: _______________
INSERINDO A MATEMÁTICA NA
EDUCAÇÃO INFANTIL
SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
jogo.
Fonte: Curso do pró-letramento de Matemática
Continue a sequência dos números!
Escola: ___________________________________________________
Professor (a): _____________________________________________
Aluno (a): ________________________________________________
Série: ______________________________ Turma: _______________
INSERINDO A MATEMÁTICA NA
EDUCAÇÃO INFANTIL
SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
jogo.
Fonte: Curso do pró-letramento de Matemática
Continue a sequência dos números!
Escola: ___________________________________________________
Professor (a): _____________________________________________
Aluno (a): ________________________________________________
Série: ______________________________ Turma: _______________
INSERINDO A MATEMÁTICA NA
EDUCAÇÃO INFANTIL
SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
jogo.
Fonte: Curso do pró-letramento de Matemática
Continue a sequência dos desenhos!
Escola: ___________________________________________________
Professor (a): _____________________________________________
Aluno (a): ________________________________________________
Série: ______________________________ Turma: _______________
INSERINDO A MATEMÁTICA NA
EDUCAÇÃO INFANTIL
SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
jogo.
Fonte: Curso do pró-letramento de Matemática
Continue a sequência dos desenhos!
Escola: ___________________________________________________
Professor (a): _____________________________________________
Aluno (a): ________________________________________________
Série: ______________________________ Turma: _______________
INSERINDO A MATEMÁTICA NA
EDUCAÇÃO INFANTIL
SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
jogo.
Fonte: Curso do pró-letramento de Matemática
Conte quantas voltas circulares você dá, para completar
o caracol!
Escola: ___________________________________________________
Professor (a): _____________________________________________
Aluno (a): ________________________________________________
Série: ______________________________ Turma: _______________
INSERINDO A MATEMÁTICA NA
EDUCAÇÃO INFANTIL
SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
jogo.
Fonte: Curso do pró-letramento de Matemática
Escola: ___________________________________________________
Professor (a): _____________________________________________
Aluno (a): ________________________________________________
Série: ______________________________ Turma: _______________
INSERINDO A MATEMÁTICA NA
EDUCAÇÃO INFANTIL
SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
jogo.
Fonte: Curso do pró-letramento de Matemática
Escola: ___________________________________________________
Professor (a): _____________________________________________
Aluno (a): ________________________________________________
Série: ______________________________ Turma: _______________
INSERINDO A MATEMÁTICA NA
EDUCAÇÃO INFANTIL
SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
jogo.
Fonte: Curso do pró-letramento de Matemática
2 2 2 2 2 2 2 2
2 2 2 2 2 2 2 2
2 2 2 2 2 2 2 2
2 2 2 2 2 2 2 2
Escola: ___________________________________________________
Professor (a): _____________________________________________
Aluno (a): ________________________________________________
Série: ______________________________ Turma: _______________
INSERINDO A MATEMÁTICA NA
EDUCAÇÃO INFANTIL
SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
jogo.
Fonte: Curso do pró-letramento de Matemática
2 2 2 2
2 2 2 2
Escola: ___________________________________________________
Professor (a): _____________________________________________
Aluno (a): ________________________________________________
Série: ______________________________ Turma: _______________
INSERINDO A MATEMÁTICA NA
EDUCAÇÃO INFANTIL
SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
jogo.
Fonte: Curso do pró-letramento de Matemática
Para colorir e enfeitar!
Escola: ___________________________________________________
Professor (a): _____________________________________________
Aluno (a): ________________________________________________
Série: ______________________________ Turma: _______________
INSERINDO A MATEMÁTICA NA
EDUCAÇÃO INFANTIL
SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
jogo.
Fonte: Curso do pró-letramento de Matemática
Para colorir e enfeitar!
1 1 1
1 1 1
1 1 1
1 1 1
1 1 1
Escola: ___________________________________________________
Professor (a): _____________________________________________
Aluno (a): ________________________________________________
Série: ______________________________ Turma: _______________
INSERINDO A MATEMÁTICA NA
EDUCAÇÃO INFANTIL
SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
jogo.
Fonte: Curso do pró-letramento de Matemática
Para colorir e enfeitar!
1 1 1
1 1 1
1 1 1
1 1 1
1 1 1
Escola: ___________________________________________________
Professor (a): _____________________________________________
Aluno (a): ________________________________________________
Série: ______________________________ Turma: _______________
INSERINDO A MATEMÁTICA NA
EDUCAÇÃO INFANTIL
SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
jogo.
Fonte: Curso do pró-letramento de Matemática
Para colorir e enfeitar!
1 1 1
1 1 1
1 1 1
1 1 1
1 1 1
Escola: ___________________________________________________
Professor (a): _____________________________________________
Aluno (a): ________________________________________________
Série: ______________________________ Turma: _______________
INSERINDO A MATEMÁTICA NA
EDUCAÇÃO INFANTIL
SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
jogo.
Fonte: Curso do pró-letramento de Matemática
Para colorir e enfeitar!
1 1 1
1 1 1
1 1 1
1 1 1
1 1 1
Escola: ___________________________________________________
Professor (a): _____________________________________________
Aluno (a): ________________________________________________
Série: ______________________________ Turma: _______________
INSERINDO A MATEMÁTICA NA
EDUCAÇÃO INFANTIL
SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
jogo.
Fonte: Curso do pró-letramento de Matemática
Para colorir e enfeitar!
1 1 1
1 1 1
1 1 1
1 1 1
1 1 1
Escola: ___________________________________________________
Professor (a): _____________________________________________
Aluno (a): ________________________________________________
Série: ______________________________ Turma: _______________
INSERINDO A MATEMÁTICA NA
EDUCAÇÃO INFANTIL
SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
jogo.
Fonte: Curso do pró-letramento de Matemática
Para colorir e enfeitar!
1 1 1
1 1 1
1 1 1
1 1 1
1 1 1
Escola: ___________________________________________________
Professor (a): _____________________________________________
Aluno (a): ________________________________________________
Série: ______________________________ Turma: _______________
INSERINDO A MATEMÁTICA NA
EDUCAÇÃO INFANTIL
SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
jogo.
Fonte: Curso do pró-letramento de Matemática
Para colorir e enfeitar!
1 1 1
1 1 1
1 1 1
1 1 1
1 1 1
Escola: ___________________________________________________
Professor (a): _____________________________________________
Aluno (a): ________________________________________________
Série: ______________________________ Turma: _______________
INSERINDO A MATEMÁTICA NA
EDUCAÇÃO INFANTIL
SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
jogo.
Fonte: Curso do pró-letramento de Matemática
Para colorir e enfeitar!
1 1 1
1 1 1
1 1 1
1 1 1
1 1 1
Escola: ___________________________________________________
Professor (a): _____________________________________________
Aluno (a): ________________________________________________
Série: ______________________________ Turma: _______________
INSERINDO A MATEMÁTICA NA
EDUCAÇÃO INFANTIL
SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
jogo.
Fonte: Curso do pró-letramento de Matemática
Para colorir e enfeitar!
1 1 1
1 1 1
1 1 1
1 1 1
1 1 1
Escola: ___________________________________________________
Professor (a): _____________________________________________
Aluno (a): ________________________________________________
Série: ______________________________ Turma: _______________
INSERINDO A MATEMÁTICA NA
EDUCAÇÃO INFANTIL
SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
jogo.
Fonte: Curso do pró-letramento de Matemática
Para colorir e enfeitar!
Escola: ___________________________________________________
Professor (a): _____________________________________________
Aluno (a): ________________________________________________
Série: ______________________________ Turma: _______________
INSERINDO A MATEMÁTICA NA
EDUCAÇÃO INFANTIL
SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
jogo.
Fonte: Curso do pró-letramento de Matemática
Para colorir e enfeitar!
2 2 2
2 2 2
2 2 2
2 2 2
2 2 2
Escola: ___________________________________________________
Professor (a): _____________________________________________
Aluno (a): ________________________________________________
Série: ______________________________ Turma: _______________
INSERINDO A MATEMÁTICA NA
EDUCAÇÃO INFANTIL
SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
jogo.
Fonte: Curso do pró-letramento de Matemática
Para colorir e enfeitar!
2 2 2
2 2 2
2 2 2
2 2 2
2 2 2
Escola: ___________________________________________________
Professor (a): _____________________________________________
Aluno (a): ________________________________________________
Série: ______________________________ Turma: _______________
INSERINDO A MATEMÁTICA NA
EDUCAÇÃO INFANTIL
SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
jogo.
Fonte: Curso do pró-letramento de Matemática
Para colorir e enfeitar!
Escola: ___________________________________________________
Professor (a): _____________________________________________
Aluno (a): ________________________________________________
Série: ______________________________ Turma: _______________
INSERINDO A MATEMÁTICA NA
EDUCAÇÃO INFANTIL
SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
jogo.
Fonte: Curso do pró-letramento de Matemática
Para colorir e enfeitar!
2 2 2
2 2 2
2 2 2
2 2 2
2 2 2
Escola: ___________________________________________________
Professor (a): _____________________________________________
Aluno (a): ________________________________________________
Série: ______________________________ Turma: _______________
INSERINDO A MATEMÁTICA NA
EDUCAÇÃO INFANTIL
SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
jogo.
Fonte: Curso do pró-letramento de Matemática
Para colorir e enfeitar!
Escola: ___________________________________________________
Professor (a): _____________________________________________
Aluno (a): ________________________________________________
Série: ______________________________ Turma: _______________
INSERINDO A MATEMÁTICA NA
EDUCAÇÃO INFANTIL
SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
jogo.
Fonte: Curso do pró-letramento de Matemática
Para colorir e enfeitar!
3 3 3
3 3 3
3 3 3
3 3 3
3 3 3
Escola: ___________________________________________________
Professor (a): _____________________________________________
Aluno (a): ________________________________________________
Série: ______________________________ Turma: _______________
INSERINDO A MATEMÁTICA NA
EDUCAÇÃO INFANTIL
SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
jogo.
Fonte: Curso do pró-letramento de Matemática
Para colorir e enfeitar!
Escola: ___________________________________________________
Professor (a): _____________________________________________
Aluno (a): ________________________________________________
Série: ______________________________ Turma: _______________
INSERINDO A MATEMÁTICA NA
EDUCAÇÃO INFANTIL
SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
jogo.
Fonte: Curso do pró-letramento de Matemática
Para colorir e enfeitar!
4 4 4
4 4 4
4 4 4
4 4 4
4 4 4
Escola: ___________________________________________________
Professor (a): _____________________________________________
Aluno (a): ________________________________________________
Série: ______________________________ Turma: _______________
INSERINDO A MATEMÁTICA NA
EDUCAÇÃO INFANTIL
SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
jogo.
Fonte: Curso do pró-letramento de Matemática
Para colorir e enfeitar!
Escola: ___________________________________________________
Professor (a): _____________________________________________
Aluno (a): ________________________________________________
Série: ______________________________ Turma: _______________
INSERINDO A MATEMÁTICA NA
EDUCAÇÃO INFANTIL
SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
jogo.
Fonte: Curso do pró-letramento de Matemática
Para colorir e enfeitar!
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
5 5 5
Escola: ___________________________________________________
Professor (a): _____________________________________________
Aluno (a): ________________________________________________
Série: ______________________________ Turma: _______________
INSERINDO A MATEMÁTICA NA
EDUCAÇÃO INFANTIL
SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
jogo.
Fonte: Curso do pró-letramento de Matemática
Para colorir e enfeitar!
9 9 9
9 9 9
9 9 9
9 9 9
9 9 9
Escola: ___________________________________________________
Professor (a): _____________________________________________
Aluno (a): ________________________________________________
Série: ______________________________ Turma: _______________
INSERINDO A MATEMÁTICA NA
EDUCAÇÃO INFANTIL
SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
jogo.
Fonte: Curso do pró-letramento de Matemática
Para colorir e enfeitar!
6 6 6
6 6 6
6 6 6
6 6 6
6 6 6
Escola: ___________________________________________________
Professor (a): _____________________________________________
Aluno (a): ________________________________________________
Série: ______________________________ Turma: _______________
INSERINDO A MATEMÁTICA NA
EDUCAÇÃO INFANTIL
SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
jogo.
Fonte: Curso do pró-letramento de Matemática
Para colorir e enfeitar!
1 1 1
1 1 1
1 1 1
1 1 1
1 1 1
Escola: ___________________________________________________
Professor (a): _____________________________________________
Aluno (a): ________________________________________________
Série: ______________________________ Turma: _______________
INSERINDO A MATEMÁTICA NA
EDUCAÇÃO INFANTIL
SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
jogo.
Fonte: Curso do pró-letramento de Matemática
Para colorir e enfeitar!
3 3 3
3 3 3
3 3 3
3 3 3
3 3 3
Escola: ___________________________________________________
Professor (a): _____________________________________________
Aluno (a): ________________________________________________
Série: ______________________________ Turma: _______________
INSERINDO A MATEMÁTICA NA
EDUCAÇÃO INFANTIL
SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
jogo.
Fonte: Curso do pró-letramento de Matemática
Para colorir e enfeitar!

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Avaliação 2º ano - Ciências/Geografia/História
Avaliação 2º ano - Ciências/Geografia/HistóriaAvaliação 2º ano - Ciências/Geografia/História
Avaliação 2º ano - Ciências/Geografia/HistóriaCarla Melo
 
Plano de ensino religião
Plano de ensino  religiãoPlano de ensino  religião
Plano de ensino religiãosimonclark
 
Sugestões de atividades - Tratamento da Informação
Sugestões de atividades - Tratamento da InformaçãoSugestões de atividades - Tratamento da Informação
Sugestões de atividades - Tratamento da InformaçãoFabiana Esteves
 
ATIVIDADE- MEIOS DE COMUNICAÇÃO.pdf
ATIVIDADE- MEIOS DE COMUNICAÇÃO.pdfATIVIDADE- MEIOS DE COMUNICAÇÃO.pdf
ATIVIDADE- MEIOS DE COMUNICAÇÃO.pdfLuciene Moreira
 
Parecer de uma aluno com dificuldade em matemática
Parecer de uma aluno com dificuldade em matemáticaParecer de uma aluno com dificuldade em matemática
Parecer de uma aluno com dificuldade em matemáticaSimoneHelenDrumond
 
Ficha de avaliação
Ficha de avaliaçãoFicha de avaliação
Ficha de avaliaçãoIsa ...
 
Arte - Cores primárias.pdf
Arte - Cores primárias.pdfArte - Cores primárias.pdf
Arte - Cores primárias.pdfMary Alvarenga
 
Atividade avaliativa 3 bimestre 4º ano matemática
Atividade avaliativa 3 bimestre 4º ano   matemáticaAtividade avaliativa 3 bimestre 4º ano   matemática
Atividade avaliativa 3 bimestre 4º ano matemáticaAndré Moraes
 
Avaliação adaptada_português (alfabetização)
Avaliação adaptada_português (alfabetização)Avaliação adaptada_português (alfabetização)
Avaliação adaptada_português (alfabetização)Isa ...
 
Classificar figuras e sólidos geométricos
Classificar figuras e sólidos geométricosClassificar figuras e sólidos geométricos
Classificar figuras e sólidos geométricosCrescendo EAprendendo
 
Apostila 1 dia mundial da água
Apostila 1 dia mundial da águaApostila 1 dia mundial da água
Apostila 1 dia mundial da águaSimoneHelenDrumond
 
Parecer de aluno não acompanhado pelos pais
Parecer de aluno não acompanhado pelos paisParecer de aluno não acompanhado pelos pais
Parecer de aluno não acompanhado pelos paisSimoneHelenDrumond
 
Atividade avaliativa Educação Física - Fund. II
Atividade avaliativa Educação Física - Fund. IIAtividade avaliativa Educação Física - Fund. II
Atividade avaliativa Educação Física - Fund. IIErica Sousa
 
Avaliação de Ciência Helena Andrade
Avaliação de Ciência Helena AndradeAvaliação de Ciência Helena Andrade
Avaliação de Ciência Helena AndradeAngela Maria
 

Mais procurados (20)

Avaliação 2º ano - Ciências/Geografia/História
Avaliação 2º ano - Ciências/Geografia/HistóriaAvaliação 2º ano - Ciências/Geografia/História
Avaliação 2º ano - Ciências/Geografia/História
 
MATEMÁTICA 3º ANO
MATEMÁTICA 3º ANOMATEMÁTICA 3º ANO
MATEMÁTICA 3º ANO
 
Plano de ensino religião
Plano de ensino  religiãoPlano de ensino  religião
Plano de ensino religião
 
Sugestões de atividades - Tratamento da Informação
Sugestões de atividades - Tratamento da InformaçãoSugestões de atividades - Tratamento da Informação
Sugestões de atividades - Tratamento da Informação
 
ATIVIDADE- MEIOS DE COMUNICAÇÃO.pdf
ATIVIDADE- MEIOS DE COMUNICAÇÃO.pdfATIVIDADE- MEIOS DE COMUNICAÇÃO.pdf
ATIVIDADE- MEIOS DE COMUNICAÇÃO.pdf
 
Parecer de uma aluno com dificuldade em matemática
Parecer de uma aluno com dificuldade em matemáticaParecer de uma aluno com dificuldade em matemática
Parecer de uma aluno com dificuldade em matemática
 
Ficha de avaliação
Ficha de avaliaçãoFicha de avaliação
Ficha de avaliação
 
Arte - Cores primárias.pdf
Arte - Cores primárias.pdfArte - Cores primárias.pdf
Arte - Cores primárias.pdf
 
Atividade avaliativa 3 bimestre 4º ano matemática
Atividade avaliativa 3 bimestre 4º ano   matemáticaAtividade avaliativa 3 bimestre 4º ano   matemática
Atividade avaliativa 3 bimestre 4º ano matemática
 
Avaliação adaptada_português (alfabetização)
Avaliação adaptada_português (alfabetização)Avaliação adaptada_português (alfabetização)
Avaliação adaptada_português (alfabetização)
 
Classificar figuras e sólidos geométricos
Classificar figuras e sólidos geométricosClassificar figuras e sólidos geométricos
Classificar figuras e sólidos geométricos
 
Apostila 1 dia mundial da água
Apostila 1 dia mundial da águaApostila 1 dia mundial da água
Apostila 1 dia mundial da água
 
AVALIAÇÃO OBJETIVA DE MATEMÁTICA: 4º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 1 - 2º CICLO -...
AVALIAÇÃO OBJETIVA DE MATEMÁTICA: 4º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 1 - 2º CICLO -...AVALIAÇÃO OBJETIVA DE MATEMÁTICA: 4º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 1 - 2º CICLO -...
AVALIAÇÃO OBJETIVA DE MATEMÁTICA: 4º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 1 - 2º CICLO -...
 
Parecer de aluno não acompanhado pelos pais
Parecer de aluno não acompanhado pelos paisParecer de aluno não acompanhado pelos pais
Parecer de aluno não acompanhado pelos pais
 
Modelos relatorios
Modelos relatoriosModelos relatorios
Modelos relatorios
 
Atividade avaliativa Educação Física - Fund. II
Atividade avaliativa Educação Física - Fund. IIAtividade avaliativa Educação Física - Fund. II
Atividade avaliativa Educação Física - Fund. II
 
Plano de aula bncc0
Plano de aula bncc0Plano de aula bncc0
Plano de aula bncc0
 
Simetria
SimetriaSimetria
Simetria
 
Avaliação de Ciência Helena Andrade
Avaliação de Ciência Helena AndradeAvaliação de Ciência Helena Andrade
Avaliação de Ciência Helena Andrade
 
atividade 3 ano.docx
atividade 3 ano.docxatividade 3 ano.docx
atividade 3 ano.docx
 

Destaque

Jogos e Materiais Didáticos no Ensino de Matemática para a Educação Infantil.
 Jogos e Materiais Didáticos no Ensino de Matemática para a Educação Infantil. Jogos e Materiais Didáticos no Ensino de Matemática para a Educação Infantil.
Jogos e Materiais Didáticos no Ensino de Matemática para a Educação Infantil.Leila da Conceição
 
Matemática na Educação Infantil
Matemática na Educação InfantilMatemática na Educação Infantil
Matemática na Educação InfantilEliane Dantas Sales
 
Matemática no ensino infantil 1
Matemática no ensino infantil 1Matemática no ensino infantil 1
Matemática no ensino infantil 1SimoneHelenDrumond
 
81 planejamento brincando a aprendendo com a matemática autismo e educação
81 planejamento brincando a aprendendo com a matemática autismo e educação81 planejamento brincando a aprendendo com a matemática autismo e educação
81 planejamento brincando a aprendendo com a matemática autismo e educaçãoSimoneHelenDrumond
 
Apostila matemática em pdf
Apostila  matemática em pdfApostila  matemática em pdf
Apostila matemática em pdfIsa ...
 
Números até 20, Dias e Meses (1)
Números até 20, Dias e Meses (1)Números até 20, Dias e Meses (1)
Números até 20, Dias e Meses (1)beatriz123-madeira
 
Atividade de-matematica-composicao-e-decomposicao-numerica-3ºou-4º-ano
Atividade de-matematica-composicao-e-decomposicao-numerica-3ºou-4º-anoAtividade de-matematica-composicao-e-decomposicao-numerica-3ºou-4º-ano
Atividade de-matematica-composicao-e-decomposicao-numerica-3ºou-4º-anoDOLORES I. COMCEIÇÃO CHIROSA RICCI
 
Operações com Números Naturais
Operações com Números NaturaisOperações com Números Naturais
Operações com Números NaturaisNídia Sabino
 
Jogos para o ensino da matemática na Educação Infantil
Jogos para o ensino da matemática na Educação InfantilJogos para o ensino da matemática na Educação Infantil
Jogos para o ensino da matemática na Educação InfantilLiamara dos Santos
 
Cartilha Ensino Infantil
Cartilha Ensino InfantilCartilha Ensino Infantil
Cartilha Ensino InfantilRicardo Castro
 
Unidade 3 1º encontro direitos de língua portuguesa e concepções de escrit...
Unidade 3  1º encontro   direitos de língua portuguesa e concepções de escrit...Unidade 3  1º encontro   direitos de língua portuguesa e concepções de escrit...
Unidade 3 1º encontro direitos de língua portuguesa e concepções de escrit...Naysa Taboada
 
Operações com Números Naturais
Operações com Números NaturaisOperações com Números Naturais
Operações com Números Naturaisrubensdiasjr07
 
As atividades pré numéricas e a construção do conceito de número pel...
As  atividades  pré numéricas  e  a  construção  do  conceito  de número  pel...As  atividades  pré numéricas  e  a  construção  do  conceito  de número  pel...
As atividades pré numéricas e a construção do conceito de número pel...Edeil Reis do Espírito Santo
 
Regras de sala de aula
Regras de sala de aulaRegras de sala de aula
Regras de sala de aulaSofia Almeida
 

Destaque (20)

Jogos e Materiais Didáticos no Ensino de Matemática para a Educação Infantil.
 Jogos e Materiais Didáticos no Ensino de Matemática para a Educação Infantil. Jogos e Materiais Didáticos no Ensino de Matemática para a Educação Infantil.
Jogos e Materiais Didáticos no Ensino de Matemática para a Educação Infantil.
 
Matemática na Educação Infantil
Matemática na Educação InfantilMatemática na Educação Infantil
Matemática na Educação Infantil
 
Matemática no ensino infantil 1
Matemática no ensino infantil 1Matemática no ensino infantil 1
Matemática no ensino infantil 1
 
81 planejamento brincando a aprendendo com a matemática autismo e educação
81 planejamento brincando a aprendendo com a matemática autismo e educação81 planejamento brincando a aprendendo com a matemática autismo e educação
81 planejamento brincando a aprendendo com a matemática autismo e educação
 
Apostila matemática em pdf
Apostila  matemática em pdfApostila  matemática em pdf
Apostila matemática em pdf
 
Matemática para crianças2
Matemática para crianças2Matemática para crianças2
Matemática para crianças2
 
Números até 20, Dias e Meses (1)
Números até 20, Dias e Meses (1)Números até 20, Dias e Meses (1)
Números até 20, Dias e Meses (1)
 
CONHECENDO OS NÚMEROS
CONHECENDO OS NÚMEROSCONHECENDO OS NÚMEROS
CONHECENDO OS NÚMEROS
 
Atividade de-matematica-composicao-e-decomposicao-numerica-3ºou-4º-ano
Atividade de-matematica-composicao-e-decomposicao-numerica-3ºou-4º-anoAtividade de-matematica-composicao-e-decomposicao-numerica-3ºou-4º-ano
Atividade de-matematica-composicao-e-decomposicao-numerica-3ºou-4º-ano
 
Operações com Números Naturais
Operações com Números NaturaisOperações com Números Naturais
Operações com Números Naturais
 
Jogos para o ensino da matemática na Educação Infantil
Jogos para o ensino da matemática na Educação InfantilJogos para o ensino da matemática na Educação Infantil
Jogos para o ensino da matemática na Educação Infantil
 
Cartilha Ensino Infantil
Cartilha Ensino InfantilCartilha Ensino Infantil
Cartilha Ensino Infantil
 
Atividades simone
Atividades simoneAtividades simone
Atividades simone
 
Unidade 3 1º encontro direitos de língua portuguesa e concepções de escrit...
Unidade 3  1º encontro   direitos de língua portuguesa e concepções de escrit...Unidade 3  1º encontro   direitos de língua portuguesa e concepções de escrit...
Unidade 3 1º encontro direitos de língua portuguesa e concepções de escrit...
 
Leitura deleite VOCÊ É UM NÚMERO
Leitura deleite  VOCÊ É UM NÚMEROLeitura deleite  VOCÊ É UM NÚMERO
Leitura deleite VOCÊ É UM NÚMERO
 
Operações com Números Naturais
Operações com Números NaturaisOperações com Números Naturais
Operações com Números Naturais
 
As atividades pré numéricas e a construção do conceito de número pel...
As  atividades  pré numéricas  e  a  construção  do  conceito  de número  pel...As  atividades  pré numéricas  e  a  construção  do  conceito  de número  pel...
As atividades pré numéricas e a construção do conceito de número pel...
 
Regras de sala de aula
Regras de sala de aulaRegras de sala de aula
Regras de sala de aula
 
Jogos matemáticos
Jogos matemáticosJogos matemáticos
Jogos matemáticos
 
LA FAMILIA
LA FAMILIALA FAMILIA
LA FAMILIA
 

Semelhante a Matemática para crianças1

Atividades para o dia dos pais
Atividades para o dia dos paisAtividades para o dia dos pais
Atividades para o dia dos paisSimoneHelenDrumond
 
Atividadescombolinhas 130407150211-phpapp01
Atividadescombolinhas 130407150211-phpapp01Atividadescombolinhas 130407150211-phpapp01
Atividadescombolinhas 130407150211-phpapp01Fabiana Fortea
 
Aluno não acompanhado pelos pais
Aluno não acompanhado pelos paisAluno não acompanhado pelos pais
Aluno não acompanhado pelos paisSimoneHelenDrumond
 
Projeto de ação pedagógica contra o piolho
Projeto de ação pedagógica contra o piolhoProjeto de ação pedagógica contra o piolho
Projeto de ação pedagógica contra o piolhoSimoneHelenDrumond
 
3ª apostila de atividades sobre o piolhoformulação de atividades
3ª apostila de atividades sobre o piolhoformulação de atividades3ª apostila de atividades sobre o piolhoformulação de atividades
3ª apostila de atividades sobre o piolhoformulação de atividadesSimoneHelenDrumond
 
Parecer de um aluno inteligênte mas agitado
Parecer de um aluno inteligênte mas agitadoParecer de um aluno inteligênte mas agitado
Parecer de um aluno inteligênte mas agitadoSimoneHelenDrumond
 

Semelhante a Matemática para crianças1 (20)

Atividades para o dia dos pais
Atividades para o dia dos paisAtividades para o dia dos pais
Atividades para o dia dos pais
 
Atividadescombolinhas 130407150211-phpapp01
Atividadescombolinhas 130407150211-phpapp01Atividadescombolinhas 130407150211-phpapp01
Atividadescombolinhas 130407150211-phpapp01
 
Gramomotricidad 2
Gramomotricidad 2Gramomotricidad 2
Gramomotricidad 2
 
Relogio da rotina diaria
Relogio da rotina diariaRelogio da rotina diaria
Relogio da rotina diaria
 
Aluno não acompanhado pelos pais
Aluno não acompanhado pelos paisAluno não acompanhado pelos pais
Aluno não acompanhado pelos pais
 
Arte reciclagem 1
Arte reciclagem 1Arte reciclagem 1
Arte reciclagem 1
 
Atividades com bolinhas
Atividades com bolinhasAtividades com bolinhas
Atividades com bolinhas
 
23 autismo e as vogais
23 autismo e as vogais23 autismo e as vogais
23 autismo e as vogais
 
Autismo e as vogais 23
Autismo e as vogais 23Autismo e as vogais 23
Autismo e as vogais 23
 
Projeto de ação pedagógica contra o piolho
Projeto de ação pedagógica contra o piolhoProjeto de ação pedagógica contra o piolho
Projeto de ação pedagógica contra o piolho
 
Apostila piolho
Apostila piolhoApostila piolho
Apostila piolho
 
3ª apostila de atividades sobre o piolhoformulação de atividades
3ª apostila de atividades sobre o piolhoformulação de atividades3ª apostila de atividades sobre o piolhoformulação de atividades
3ª apostila de atividades sobre o piolhoformulação de atividades
 
Aprenderbrincando 130728091818-phpapp01
Aprenderbrincando 130728091818-phpapp01Aprenderbrincando 130728091818-phpapp01
Aprenderbrincando 130728091818-phpapp01
 
Aprender brincando
Aprender brincandoAprender brincando
Aprender brincando
 
42 adição 5 autismo teacch
42 adição 5 autismo teacch42 adição 5 autismo teacch
42 adição 5 autismo teacch
 
Parecer de um aluno inteligênte mas agitado
Parecer de um aluno inteligênte mas agitadoParecer de um aluno inteligênte mas agitado
Parecer de um aluno inteligênte mas agitado
 
Consciencia negra para bebes
Consciencia negra para bebesConsciencia negra para bebes
Consciencia negra para bebes
 
43 adição 6 autismo teacch
43 adição 6 autismo teacch43 adição 6 autismo teacch
43 adição 6 autismo teacch
 
Modelo de parecer descritivo
Modelo de parecer descritivoModelo de parecer descritivo
Modelo de parecer descritivo
 
Martin luther king
Martin luther kingMartin luther king
Martin luther king
 

Mais de SimoneHelenDrumond

BLOCO 1 DE ATIVIDADES DO MÉTODO DE PORTFÓLIOS EDUCACIONAIS.pdf
BLOCO 1 DE ATIVIDADES DO MÉTODO DE PORTFÓLIOS EDUCACIONAIS.pdfBLOCO 1 DE ATIVIDADES DO MÉTODO DE PORTFÓLIOS EDUCACIONAIS.pdf
BLOCO 1 DE ATIVIDADES DO MÉTODO DE PORTFÓLIOS EDUCACIONAIS.pdfSimoneHelenDrumond
 
ATIVIDADES PARA CADERNO PEQUENO 1A.pdf
ATIVIDADES PARA CADERNO PEQUENO 1A.pdfATIVIDADES PARA CADERNO PEQUENO 1A.pdf
ATIVIDADES PARA CADERNO PEQUENO 1A.pdfSimoneHelenDrumond
 
ARTIGO 1 - OS USOS DOS PORTFÓLIOS SHDI NA ALFABETIZAÇÃO .pdf
ARTIGO 1 - OS USOS DOS PORTFÓLIOS SHDI NA ALFABETIZAÇÃO .pdfARTIGO 1 - OS USOS DOS PORTFÓLIOS SHDI NA ALFABETIZAÇÃO .pdf
ARTIGO 1 - OS USOS DOS PORTFÓLIOS SHDI NA ALFABETIZAÇÃO .pdfSimoneHelenDrumond
 
ARTIGO 1 - TEXTOS PONTILHADOS COM LETRA DE IMPRENSA .pdf
ARTIGO 1 - TEXTOS PONTILHADOS COM LETRA DE IMPRENSA .pdfARTIGO 1 - TEXTOS PONTILHADOS COM LETRA DE IMPRENSA .pdf
ARTIGO 1 - TEXTOS PONTILHADOS COM LETRA DE IMPRENSA .pdfSimoneHelenDrumond
 
ARTIGO 1 - ALFABETIZAÇÃO COM AFETO .pdf
ARTIGO 1 - ALFABETIZAÇÃO COM AFETO .pdfARTIGO 1 - ALFABETIZAÇÃO COM AFETO .pdf
ARTIGO 1 - ALFABETIZAÇÃO COM AFETO .pdfSimoneHelenDrumond
 
INCLUSÃO AUTISMO E O DIREITO À EDUCAÇÃO A CONSTITUIÇÃO FEDERAL E AS LEIS QUE...
INCLUSÃO  AUTISMO E O DIREITO À EDUCAÇÃO A CONSTITUIÇÃO FEDERAL E AS LEIS QUE...INCLUSÃO  AUTISMO E O DIREITO À EDUCAÇÃO A CONSTITUIÇÃO FEDERAL E AS LEIS QUE...
INCLUSÃO AUTISMO E O DIREITO À EDUCAÇÃO A CONSTITUIÇÃO FEDERAL E AS LEIS QUE...SimoneHelenDrumond
 
ARTIGO ADAPTAÇÃO CURRICULAR.pdf
ARTIGO ADAPTAÇÃO CURRICULAR.pdfARTIGO ADAPTAÇÃO CURRICULAR.pdf
ARTIGO ADAPTAÇÃO CURRICULAR.pdfSimoneHelenDrumond
 
ARTIGO DIA MUNDIAL DO AUTISMO .pdf
ARTIGO DIA MUNDIAL DO AUTISMO .pdfARTIGO DIA MUNDIAL DO AUTISMO .pdf
ARTIGO DIA MUNDIAL DO AUTISMO .pdfSimoneHelenDrumond
 
Artigo Todos nós podemos ensinar algo novo para alguém.pdf
Artigo Todos nós podemos ensinar algo novo para alguém.pdfArtigo Todos nós podemos ensinar algo novo para alguém.pdf
Artigo Todos nós podemos ensinar algo novo para alguém.pdfSimoneHelenDrumond
 
ARTIGO Quem tem direito ao atendimento educacional especializado.pdf
ARTIGO Quem tem direito ao atendimento educacional especializado.pdfARTIGO Quem tem direito ao atendimento educacional especializado.pdf
ARTIGO Quem tem direito ao atendimento educacional especializado.pdfSimoneHelenDrumond
 
ARTIGO AUTISMO E AS VOGAIS SHDI 1.pdf
ARTIGO AUTISMO E AS VOGAIS SHDI 1.pdfARTIGO AUTISMO E AS VOGAIS SHDI 1.pdf
ARTIGO AUTISMO E AS VOGAIS SHDI 1.pdfSimoneHelenDrumond
 
Artigo A inclusão escolar de alunos .pdf
Artigo A inclusão escolar de alunos .pdfArtigo A inclusão escolar de alunos .pdf
Artigo A inclusão escolar de alunos .pdfSimoneHelenDrumond
 
ARTIGO O SOM DAS LETRAS 1A2023.pdf
ARTIGO O SOM DAS LETRAS 1A2023.pdfARTIGO O SOM DAS LETRAS 1A2023.pdf
ARTIGO O SOM DAS LETRAS 1A2023.pdfSimoneHelenDrumond
 
ARTIGO 1 AUTISMO E COMUNICAÇÃO SÍLABAS.pdf
ARTIGO 1 AUTISMO E COMUNICAÇÃO SÍLABAS.pdfARTIGO 1 AUTISMO E COMUNICAÇÃO SÍLABAS.pdf
ARTIGO 1 AUTISMO E COMUNICAÇÃO SÍLABAS.pdfSimoneHelenDrumond
 
ARTIGO INCLUSÃO_AUTISMO E O DIREITO À EDUCAÇÃO A CONSTITUIÇÃO FEDERAL E AS LE...
ARTIGO INCLUSÃO_AUTISMO E O DIREITO À EDUCAÇÃO A CONSTITUIÇÃO FEDERAL E AS LE...ARTIGO INCLUSÃO_AUTISMO E O DIREITO À EDUCAÇÃO A CONSTITUIÇÃO FEDERAL E AS LE...
ARTIGO INCLUSÃO_AUTISMO E O DIREITO À EDUCAÇÃO A CONSTITUIÇÃO FEDERAL E AS LE...SimoneHelenDrumond
 
ARTIGO 1 AUTISMO E DEPRESSÃO.pdf
ARTIGO 1 AUTISMO E DEPRESSÃO.pdfARTIGO 1 AUTISMO E DEPRESSÃO.pdf
ARTIGO 1 AUTISMO E DEPRESSÃO.pdfSimoneHelenDrumond
 
ARTIGO 1 SER MEDIADOR NA INCLUSÃO 1=2023.pdf
ARTIGO 1 SER MEDIADOR NA INCLUSÃO 1=2023.pdfARTIGO 1 SER MEDIADOR NA INCLUSÃO 1=2023.pdf
ARTIGO 1 SER MEDIADOR NA INCLUSÃO 1=2023.pdfSimoneHelenDrumond
 
ARTIGO 1 A IMPORTANCIA DO DIAGNÓSTICO NA INCLUSÃO.pdf
ARTIGO 1 A IMPORTANCIA DO DIAGNÓSTICO NA INCLUSÃO.pdfARTIGO 1 A IMPORTANCIA DO DIAGNÓSTICO NA INCLUSÃO.pdf
ARTIGO 1 A IMPORTANCIA DO DIAGNÓSTICO NA INCLUSÃO.pdfSimoneHelenDrumond
 

Mais de SimoneHelenDrumond (20)

BLOCO 1 DE ATIVIDADES DO MÉTODO DE PORTFÓLIOS EDUCACIONAIS.pdf
BLOCO 1 DE ATIVIDADES DO MÉTODO DE PORTFÓLIOS EDUCACIONAIS.pdfBLOCO 1 DE ATIVIDADES DO MÉTODO DE PORTFÓLIOS EDUCACIONAIS.pdf
BLOCO 1 DE ATIVIDADES DO MÉTODO DE PORTFÓLIOS EDUCACIONAIS.pdf
 
ATIVIDADES PARA CADERNO PEQUENO 1A.pdf
ATIVIDADES PARA CADERNO PEQUENO 1A.pdfATIVIDADES PARA CADERNO PEQUENO 1A.pdf
ATIVIDADES PARA CADERNO PEQUENO 1A.pdf
 
ARTIGO 1 - OS USOS DOS PORTFÓLIOS SHDI NA ALFABETIZAÇÃO .pdf
ARTIGO 1 - OS USOS DOS PORTFÓLIOS SHDI NA ALFABETIZAÇÃO .pdfARTIGO 1 - OS USOS DOS PORTFÓLIOS SHDI NA ALFABETIZAÇÃO .pdf
ARTIGO 1 - OS USOS DOS PORTFÓLIOS SHDI NA ALFABETIZAÇÃO .pdf
 
ARTIGO 1 - TEXTOS PONTILHADOS COM LETRA DE IMPRENSA .pdf
ARTIGO 1 - TEXTOS PONTILHADOS COM LETRA DE IMPRENSA .pdfARTIGO 1 - TEXTOS PONTILHADOS COM LETRA DE IMPRENSA .pdf
ARTIGO 1 - TEXTOS PONTILHADOS COM LETRA DE IMPRENSA .pdf
 
ARTIGO 1 - ALFABETIZAÇÃO COM AFETO .pdf
ARTIGO 1 - ALFABETIZAÇÃO COM AFETO .pdfARTIGO 1 - ALFABETIZAÇÃO COM AFETO .pdf
ARTIGO 1 - ALFABETIZAÇÃO COM AFETO .pdf
 
INCLUSÃO AUTISMO E O DIREITO À EDUCAÇÃO A CONSTITUIÇÃO FEDERAL E AS LEIS QUE...
INCLUSÃO  AUTISMO E O DIREITO À EDUCAÇÃO A CONSTITUIÇÃO FEDERAL E AS LEIS QUE...INCLUSÃO  AUTISMO E O DIREITO À EDUCAÇÃO A CONSTITUIÇÃO FEDERAL E AS LEIS QUE...
INCLUSÃO AUTISMO E O DIREITO À EDUCAÇÃO A CONSTITUIÇÃO FEDERAL E AS LEIS QUE...
 
ARTIGO ADAPTAÇÃO CURRICULAR.pdf
ARTIGO ADAPTAÇÃO CURRICULAR.pdfARTIGO ADAPTAÇÃO CURRICULAR.pdf
ARTIGO ADAPTAÇÃO CURRICULAR.pdf
 
ARTIGO DIA MUNDIAL DO AUTISMO .pdf
ARTIGO DIA MUNDIAL DO AUTISMO .pdfARTIGO DIA MUNDIAL DO AUTISMO .pdf
ARTIGO DIA MUNDIAL DO AUTISMO .pdf
 
Artigo Todos nós podemos ensinar algo novo para alguém.pdf
Artigo Todos nós podemos ensinar algo novo para alguém.pdfArtigo Todos nós podemos ensinar algo novo para alguém.pdf
Artigo Todos nós podemos ensinar algo novo para alguém.pdf
 
ARTIGO Quem tem direito ao atendimento educacional especializado.pdf
ARTIGO Quem tem direito ao atendimento educacional especializado.pdfARTIGO Quem tem direito ao atendimento educacional especializado.pdf
ARTIGO Quem tem direito ao atendimento educacional especializado.pdf
 
ARTIGO TDAH.pdf
ARTIGO TDAH.pdfARTIGO TDAH.pdf
ARTIGO TDAH.pdf
 
ARTIGO AUTISMO E AS VOGAIS SHDI 1.pdf
ARTIGO AUTISMO E AS VOGAIS SHDI 1.pdfARTIGO AUTISMO E AS VOGAIS SHDI 1.pdf
ARTIGO AUTISMO E AS VOGAIS SHDI 1.pdf
 
Artigo A inclusão escolar de alunos .pdf
Artigo A inclusão escolar de alunos .pdfArtigo A inclusão escolar de alunos .pdf
Artigo A inclusão escolar de alunos .pdf
 
ARTIGO O SOM DAS LETRAS 1A2023.pdf
ARTIGO O SOM DAS LETRAS 1A2023.pdfARTIGO O SOM DAS LETRAS 1A2023.pdf
ARTIGO O SOM DAS LETRAS 1A2023.pdf
 
ARTIGO 1 TDAH .pdf
ARTIGO 1 TDAH .pdfARTIGO 1 TDAH .pdf
ARTIGO 1 TDAH .pdf
 
ARTIGO 1 AUTISMO E COMUNICAÇÃO SÍLABAS.pdf
ARTIGO 1 AUTISMO E COMUNICAÇÃO SÍLABAS.pdfARTIGO 1 AUTISMO E COMUNICAÇÃO SÍLABAS.pdf
ARTIGO 1 AUTISMO E COMUNICAÇÃO SÍLABAS.pdf
 
ARTIGO INCLUSÃO_AUTISMO E O DIREITO À EDUCAÇÃO A CONSTITUIÇÃO FEDERAL E AS LE...
ARTIGO INCLUSÃO_AUTISMO E O DIREITO À EDUCAÇÃO A CONSTITUIÇÃO FEDERAL E AS LE...ARTIGO INCLUSÃO_AUTISMO E O DIREITO À EDUCAÇÃO A CONSTITUIÇÃO FEDERAL E AS LE...
ARTIGO INCLUSÃO_AUTISMO E O DIREITO À EDUCAÇÃO A CONSTITUIÇÃO FEDERAL E AS LE...
 
ARTIGO 1 AUTISMO E DEPRESSÃO.pdf
ARTIGO 1 AUTISMO E DEPRESSÃO.pdfARTIGO 1 AUTISMO E DEPRESSÃO.pdf
ARTIGO 1 AUTISMO E DEPRESSÃO.pdf
 
ARTIGO 1 SER MEDIADOR NA INCLUSÃO 1=2023.pdf
ARTIGO 1 SER MEDIADOR NA INCLUSÃO 1=2023.pdfARTIGO 1 SER MEDIADOR NA INCLUSÃO 1=2023.pdf
ARTIGO 1 SER MEDIADOR NA INCLUSÃO 1=2023.pdf
 
ARTIGO 1 A IMPORTANCIA DO DIAGNÓSTICO NA INCLUSÃO.pdf
ARTIGO 1 A IMPORTANCIA DO DIAGNÓSTICO NA INCLUSÃO.pdfARTIGO 1 A IMPORTANCIA DO DIAGNÓSTICO NA INCLUSÃO.pdf
ARTIGO 1 A IMPORTANCIA DO DIAGNÓSTICO NA INCLUSÃO.pdf
 

Último

planejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdf
planejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdfplanejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdf
planejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdfmaurocesarpaesalmeid
 
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim Rangel
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim RangelDicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim Rangel
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim RangelGilber Rubim Rangel
 
CRUZADINHA - Leitura e escrita dos números
CRUZADINHA   -   Leitura e escrita dos números CRUZADINHA   -   Leitura e escrita dos números
CRUZADINHA - Leitura e escrita dos números Mary Alvarenga
 
Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?
Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?
Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?AnabelaGuerreiro7
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...azulassessoria9
 
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdfLeloIurk1
 
INTERVENÇÃO PARÁ - Formação de Professor
INTERVENÇÃO PARÁ - Formação de ProfessorINTERVENÇÃO PARÁ - Formação de Professor
INTERVENÇÃO PARÁ - Formação de ProfessorEdvanirCosta
 
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...IsabelPereira2010
 
2° ano_PLANO_DE_CURSO em PDF referente ao 2° ano do Ensino fundamental
2° ano_PLANO_DE_CURSO em PDF referente ao 2° ano do Ensino fundamental2° ano_PLANO_DE_CURSO em PDF referente ao 2° ano do Ensino fundamental
2° ano_PLANO_DE_CURSO em PDF referente ao 2° ano do Ensino fundamentalAntônia marta Silvestre da Silva
 
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!Ilda Bicacro
 
A QUATRO MÃOS - MARILDA CASTANHA . pdf
A QUATRO MÃOS  -  MARILDA CASTANHA . pdfA QUATRO MÃOS  -  MARILDA CASTANHA . pdf
A QUATRO MÃOS - MARILDA CASTANHA . pdfAna Lemos
 
Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividades
Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividadesRevolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividades
Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividadesFabianeMartins35
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...azulassessoria9
 
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdfENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdfLeloIurk1
 
Slides Lição 5, Betel, Ordenança para uma vida de vigilância e oração, 2Tr24....
Slides Lição 5, Betel, Ordenança para uma vida de vigilância e oração, 2Tr24....Slides Lição 5, Betel, Ordenança para uma vida de vigilância e oração, 2Tr24....
Slides Lição 5, Betel, Ordenança para uma vida de vigilância e oração, 2Tr24....LuizHenriquedeAlmeid6
 
FASE 1 MÉTODO LUMA E PONTO. TUDO SOBRE REDAÇÃO
FASE 1 MÉTODO LUMA E PONTO. TUDO SOBRE REDAÇÃOFASE 1 MÉTODO LUMA E PONTO. TUDO SOBRE REDAÇÃO
FASE 1 MÉTODO LUMA E PONTO. TUDO SOBRE REDAÇÃOAulasgravadas3
 
apostila projeto de vida 2 ano ensino médio
apostila projeto de vida 2 ano ensino médioapostila projeto de vida 2 ano ensino médio
apostila projeto de vida 2 ano ensino médiorosenilrucks
 
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdfReta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdfWagnerCamposCEA
 

Último (20)

planejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdf
planejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdfplanejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdf
planejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdf
 
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim Rangel
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim RangelDicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim Rangel
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim Rangel
 
CRUZADINHA - Leitura e escrita dos números
CRUZADINHA   -   Leitura e escrita dos números CRUZADINHA   -   Leitura e escrita dos números
CRUZADINHA - Leitura e escrita dos números
 
Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?
Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?
Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
 
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf
 
INTERVENÇÃO PARÁ - Formação de Professor
INTERVENÇÃO PARÁ - Formação de ProfessorINTERVENÇÃO PARÁ - Formação de Professor
INTERVENÇÃO PARÁ - Formação de Professor
 
CINEMATICA DE LOS MATERIALES Y PARTICULA
CINEMATICA DE LOS MATERIALES Y PARTICULACINEMATICA DE LOS MATERIALES Y PARTICULA
CINEMATICA DE LOS MATERIALES Y PARTICULA
 
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
 
2° ano_PLANO_DE_CURSO em PDF referente ao 2° ano do Ensino fundamental
2° ano_PLANO_DE_CURSO em PDF referente ao 2° ano do Ensino fundamental2° ano_PLANO_DE_CURSO em PDF referente ao 2° ano do Ensino fundamental
2° ano_PLANO_DE_CURSO em PDF referente ao 2° ano do Ensino fundamental
 
Bullying, sai pra lá
Bullying,  sai pra láBullying,  sai pra lá
Bullying, sai pra lá
 
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
 
A QUATRO MÃOS - MARILDA CASTANHA . pdf
A QUATRO MÃOS  -  MARILDA CASTANHA . pdfA QUATRO MÃOS  -  MARILDA CASTANHA . pdf
A QUATRO MÃOS - MARILDA CASTANHA . pdf
 
Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividades
Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividadesRevolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividades
Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividades
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
 
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdfENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
 
Slides Lição 5, Betel, Ordenança para uma vida de vigilância e oração, 2Tr24....
Slides Lição 5, Betel, Ordenança para uma vida de vigilância e oração, 2Tr24....Slides Lição 5, Betel, Ordenança para uma vida de vigilância e oração, 2Tr24....
Slides Lição 5, Betel, Ordenança para uma vida de vigilância e oração, 2Tr24....
 
FASE 1 MÉTODO LUMA E PONTO. TUDO SOBRE REDAÇÃO
FASE 1 MÉTODO LUMA E PONTO. TUDO SOBRE REDAÇÃOFASE 1 MÉTODO LUMA E PONTO. TUDO SOBRE REDAÇÃO
FASE 1 MÉTODO LUMA E PONTO. TUDO SOBRE REDAÇÃO
 
apostila projeto de vida 2 ano ensino médio
apostila projeto de vida 2 ano ensino médioapostila projeto de vida 2 ano ensino médio
apostila projeto de vida 2 ano ensino médio
 
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdfReta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
 

Matemática para crianças1

  • 1. INSERINDO A MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN Escola: ___________________________________________________ Professor (a): _____________________________________________ Série: __________________________ Turma: ___________________ SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
  • 2. INSERINDO A MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN Escola: ___________________________________________________ Professor (a): _____________________________________________ Série: __________________________ Turma: ___________________ SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN Data ...................... Pesquisar onde encontramos os números em nosso cotidiano, Valorizar as falas das crianças. Levar as crianças a criar hipóteses para a solução dos problemas lançados. Realizar a identificação através de atividades concretas e sistemáticas. Elaborar e socializar as diferentes formas de marcar o tempo.
  • 3. INSERINDO A MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN Escola: ___________________________________________________ Professor (a): _____________________________________________ Série: __________________________ Turma: ___________________ SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN Data ...................... Pesquisar informações através da tarefa de casa com a ajuda dos pais; Relacionar com atividades interdisciplinares, e atividades em grupo; Elaborar pesquisas com curiosidades referentes aos números e as formas geométricas. Reconhecer os números e as quantidades que representam. Elaborar o calendário linear e a chamada. Pesquisar informações através da tarefa de casa com a ajuda dos pais.
  • 4. INSERINDO A MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN AS POSTAGENS RELACIONADAS AO CONTEXTO DA MATEMÁTICA NO ENSINO INFANTIL, SERÃO PÚBLICADAS DE MANEIRA PROCESSUAL. VISITEM O PROJETO SEMANALMENTE QUE TERÃO NOVIDADES! SIMONINHA
  • 5. Escola: ___________________________________________________ Professor (a): _____________________________________________ Série: ______________________________ Turma: _______________ Observações: _____________________________________________ _________________________________________________________ INSERINDO A MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIANData ...../...../...... Conteúdo: OS NÚMEROS Objetivo: ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ Procedimento metodológico: ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ Avaliação: ( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo. ( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse ( ) Assimilação dos conteúdos ( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração ( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação. ( ) Outros aspectos _________________________________________________________
  • 6. Escola: ___________________________________________________ Professor (a): _____________________________________________ Aluno (a): ________________________________________________ Série: ______________________________ Turma: _______________ INSERINDO A MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN jogo. Fonte: Curso do pró-letramento de Matemática
  • 7. Escola: ___________________________________________________ Professor (a): _____________________________________________ Aluno (a): ________________________________________________ Série: ______________________________ Turma: _______________ INSERINDO A MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN jogo. Fonte: Curso do pró-letramento de Matemática
  • 8. Escola: ___________________________________________________ Professor (a): _____________________________________________ Aluno (a): ________________________________________________ Série: ______________________________ Turma: _______________ INSERINDO A MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN jogo. Fonte: Curso do pró-letramento de Matemática
  • 9. Escola: ___________________________________________________ Professor (a): _____________________________________________ Aluno (a): ________________________________________________ Série: ______________________________ Turma: _______________ INSERINDO A MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN jogo. Fonte: Curso do pró-letramento de Matemática
  • 10. Escola: ___________________________________________________ Professor (a): _____________________________________________ Aluno (a): ________________________________________________ Série: ______________________________ Turma: _______________ INSERINDO A MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN jogo. Fonte: Curso do pró-letramento de Matemática
  • 11. Escola: ___________________________________________________ Professor (a): _____________________________________________ Aluno (a): ________________________________________________ Série: ______________________________ Turma: _______________ INSERINDO A MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN jogo. Fonte: Curso do pró-letramento de Matemática Pinte, conte e escreva as quantidades de cada conjunto!
  • 12. Escola: ___________________________________________________ Professor (a): _____________________________________________ Aluno (a): ________________________________________________ Série: ______________________________ Turma: _______________ INSERINDO A MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN jogo. Fonte: Curso do pró-letramento de Matemática
  • 13. Escola: ___________________________________________________ Professor (a): _____________________________________________ Aluno (a): ________________________________________________ Série: ______________________________ Turma: _______________ INSERINDO A MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN jogo. Fonte: Curso do pró-letramento de Matemática Pinte a quantidade de meias que cada animalzinho usa!
  • 14. Escola: ___________________________________________________ Professor (a): _____________________________________________ Aluno (a): ________________________________________________ Série: ______________________________ Turma: _______________ INSERINDO A MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN jogo. Fonte: Curso do pró-letramento de Matemática Pinte a quantidade de meias que cada animalzinho usa!
  • 15. Escola: ___________________________________________________ Professor (a): _____________________________________________ Aluno (a): ________________________________________________ Série: ______________________________ Turma: _______________ INSERINDO A MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN jogo. Fonte: Curso do pró-letramento de Matemática Pinte a quantidade de meias que cada animalzinho usa!
  • 16. Escola: ___________________________________________________ Professor (a): _____________________________________________ Aluno (a): ________________________________________________ Série: ______________________________ Turma: _______________ INSERINDO A MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN jogo. Fonte: Curso do pró-letramento de Matemática Continue a sequência dos números!
  • 17. Escola: ___________________________________________________ Professor (a): _____________________________________________ Aluno (a): ________________________________________________ Série: ______________________________ Turma: _______________ INSERINDO A MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN jogo. Fonte: Curso do pró-letramento de Matemática Continue a sequência dos números!
  • 18. Escola: ___________________________________________________ Professor (a): _____________________________________________ Aluno (a): ________________________________________________ Série: ______________________________ Turma: _______________ INSERINDO A MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN jogo. Fonte: Curso do pró-letramento de Matemática Continue a sequência dos desenhos!
  • 19. Escola: ___________________________________________________ Professor (a): _____________________________________________ Aluno (a): ________________________________________________ Série: ______________________________ Turma: _______________ INSERINDO A MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN jogo. Fonte: Curso do pró-letramento de Matemática Continue a sequência dos desenhos!
  • 20. Escola: ___________________________________________________ Professor (a): _____________________________________________ Aluno (a): ________________________________________________ Série: ______________________________ Turma: _______________ INSERINDO A MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN jogo. Fonte: Curso do pró-letramento de Matemática Conte quantas voltas circulares você dá, para completar o caracol!
  • 21. Escola: ___________________________________________________ Professor (a): _____________________________________________ Aluno (a): ________________________________________________ Série: ______________________________ Turma: _______________ INSERINDO A MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN jogo. Fonte: Curso do pró-letramento de Matemática
  • 22. Escola: ___________________________________________________ Professor (a): _____________________________________________ Aluno (a): ________________________________________________ Série: ______________________________ Turma: _______________ INSERINDO A MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN jogo. Fonte: Curso do pró-letramento de Matemática
  • 23. Escola: ___________________________________________________ Professor (a): _____________________________________________ Aluno (a): ________________________________________________ Série: ______________________________ Turma: _______________ INSERINDO A MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN jogo. Fonte: Curso do pró-letramento de Matemática 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
  • 24. Escola: ___________________________________________________ Professor (a): _____________________________________________ Aluno (a): ________________________________________________ Série: ______________________________ Turma: _______________ INSERINDO A MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN jogo. Fonte: Curso do pró-letramento de Matemática 2 2 2 2 2 2 2 2
  • 25. Escola: ___________________________________________________ Professor (a): _____________________________________________ Aluno (a): ________________________________________________ Série: ______________________________ Turma: _______________ INSERINDO A MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN jogo. Fonte: Curso do pró-letramento de Matemática Para colorir e enfeitar!
  • 26. Escola: ___________________________________________________ Professor (a): _____________________________________________ Aluno (a): ________________________________________________ Série: ______________________________ Turma: _______________ INSERINDO A MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN jogo. Fonte: Curso do pró-letramento de Matemática Para colorir e enfeitar! 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
  • 27. Escola: ___________________________________________________ Professor (a): _____________________________________________ Aluno (a): ________________________________________________ Série: ______________________________ Turma: _______________ INSERINDO A MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN jogo. Fonte: Curso do pró-letramento de Matemática Para colorir e enfeitar! 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
  • 28. Escola: ___________________________________________________ Professor (a): _____________________________________________ Aluno (a): ________________________________________________ Série: ______________________________ Turma: _______________ INSERINDO A MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN jogo. Fonte: Curso do pró-letramento de Matemática Para colorir e enfeitar! 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
  • 29. Escola: ___________________________________________________ Professor (a): _____________________________________________ Aluno (a): ________________________________________________ Série: ______________________________ Turma: _______________ INSERINDO A MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN jogo. Fonte: Curso do pró-letramento de Matemática Para colorir e enfeitar! 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
  • 30. Escola: ___________________________________________________ Professor (a): _____________________________________________ Aluno (a): ________________________________________________ Série: ______________________________ Turma: _______________ INSERINDO A MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN jogo. Fonte: Curso do pró-letramento de Matemática Para colorir e enfeitar! 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
  • 31. Escola: ___________________________________________________ Professor (a): _____________________________________________ Aluno (a): ________________________________________________ Série: ______________________________ Turma: _______________ INSERINDO A MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN jogo. Fonte: Curso do pró-letramento de Matemática Para colorir e enfeitar! 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
  • 32. Escola: ___________________________________________________ Professor (a): _____________________________________________ Aluno (a): ________________________________________________ Série: ______________________________ Turma: _______________ INSERINDO A MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN jogo. Fonte: Curso do pró-letramento de Matemática Para colorir e enfeitar! 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
  • 33. Escola: ___________________________________________________ Professor (a): _____________________________________________ Aluno (a): ________________________________________________ Série: ______________________________ Turma: _______________ INSERINDO A MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN jogo. Fonte: Curso do pró-letramento de Matemática Para colorir e enfeitar! 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
  • 34. Escola: ___________________________________________________ Professor (a): _____________________________________________ Aluno (a): ________________________________________________ Série: ______________________________ Turma: _______________ INSERINDO A MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN jogo. Fonte: Curso do pró-letramento de Matemática Para colorir e enfeitar! 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
  • 35. Escola: ___________________________________________________ Professor (a): _____________________________________________ Aluno (a): ________________________________________________ Série: ______________________________ Turma: _______________ INSERINDO A MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN jogo. Fonte: Curso do pró-letramento de Matemática Para colorir e enfeitar!
  • 36. Escola: ___________________________________________________ Professor (a): _____________________________________________ Aluno (a): ________________________________________________ Série: ______________________________ Turma: _______________ INSERINDO A MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN jogo. Fonte: Curso do pró-letramento de Matemática Para colorir e enfeitar! 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
  • 37. Escola: ___________________________________________________ Professor (a): _____________________________________________ Aluno (a): ________________________________________________ Série: ______________________________ Turma: _______________ INSERINDO A MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN jogo. Fonte: Curso do pró-letramento de Matemática Para colorir e enfeitar! 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
  • 38. Escola: ___________________________________________________ Professor (a): _____________________________________________ Aluno (a): ________________________________________________ Série: ______________________________ Turma: _______________ INSERINDO A MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN jogo. Fonte: Curso do pró-letramento de Matemática Para colorir e enfeitar!
  • 39. Escola: ___________________________________________________ Professor (a): _____________________________________________ Aluno (a): ________________________________________________ Série: ______________________________ Turma: _______________ INSERINDO A MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN jogo. Fonte: Curso do pró-letramento de Matemática Para colorir e enfeitar! 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
  • 40. Escola: ___________________________________________________ Professor (a): _____________________________________________ Aluno (a): ________________________________________________ Série: ______________________________ Turma: _______________ INSERINDO A MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN jogo. Fonte: Curso do pró-letramento de Matemática Para colorir e enfeitar!
  • 41. Escola: ___________________________________________________ Professor (a): _____________________________________________ Aluno (a): ________________________________________________ Série: ______________________________ Turma: _______________ INSERINDO A MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN jogo. Fonte: Curso do pró-letramento de Matemática Para colorir e enfeitar! 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
  • 42. Escola: ___________________________________________________ Professor (a): _____________________________________________ Aluno (a): ________________________________________________ Série: ______________________________ Turma: _______________ INSERINDO A MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN jogo. Fonte: Curso do pró-letramento de Matemática Para colorir e enfeitar!
  • 43. Escola: ___________________________________________________ Professor (a): _____________________________________________ Aluno (a): ________________________________________________ Série: ______________________________ Turma: _______________ INSERINDO A MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN jogo. Fonte: Curso do pró-letramento de Matemática Para colorir e enfeitar! 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
  • 44. Escola: ___________________________________________________ Professor (a): _____________________________________________ Aluno (a): ________________________________________________ Série: ______________________________ Turma: _______________ INSERINDO A MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN jogo. Fonte: Curso do pró-letramento de Matemática Para colorir e enfeitar!
  • 45. Escola: ___________________________________________________ Professor (a): _____________________________________________ Aluno (a): ________________________________________________ Série: ______________________________ Turma: _______________ INSERINDO A MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN jogo. Fonte: Curso do pró-letramento de Matemática Para colorir e enfeitar! 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5
  • 46. Escola: ___________________________________________________ Professor (a): _____________________________________________ Aluno (a): ________________________________________________ Série: ______________________________ Turma: _______________ INSERINDO A MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN jogo. Fonte: Curso do pró-letramento de Matemática Para colorir e enfeitar! 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9
  • 47. Escola: ___________________________________________________ Professor (a): _____________________________________________ Aluno (a): ________________________________________________ Série: ______________________________ Turma: _______________ INSERINDO A MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN jogo. Fonte: Curso do pró-letramento de Matemática Para colorir e enfeitar! 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6
  • 48. Escola: ___________________________________________________ Professor (a): _____________________________________________ Aluno (a): ________________________________________________ Série: ______________________________ Turma: _______________ INSERINDO A MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN jogo. Fonte: Curso do pró-letramento de Matemática Para colorir e enfeitar! 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
  • 49. Escola: ___________________________________________________ Professor (a): _____________________________________________ Aluno (a): ________________________________________________ Série: ______________________________ Turma: _______________ INSERINDO A MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN jogo. Fonte: Curso do pró-letramento de Matemática Para colorir e enfeitar! 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
  • 50. Escola: ___________________________________________________ Professor (a): _____________________________________________ Aluno (a): ________________________________________________ Série: ______________________________ Turma: _______________ INSERINDO A MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN jogo. Fonte: Curso do pró-letramento de Matemática Para colorir e enfeitar!