O documento é um relatório de observação escolar que avalia vários aspectos do desenvolvimento da criança, incluindo aspectos físicos, sociais, emocionais e cognitivos. O relatório fornece uma série de perguntas para o professor observar e avaliar cada área do desenvolvimento do aluno.

1. RELATÓRIO
DE
OBSERVAÇÃO
ESCOLAR
Autora da Apostila: Simone Helen Drumond
http://simonehelendrumond.blogspot.com
simone_drumond@hotmail.com
(92) 8808-2372 / 8813-9525

2. Escola: _____________________________________________________________
Professor (a): ________________________________________________________
Aluno (a): ___________________________________________________________
Série: ____________________Turma: _______________ Turno _______________
1. ASPECTOS FÍSICOS: Expressão corporal, harmonia, equilíbrio, ritmo, coordenação, organização espacial ampla, uso e
aplicação da força.
Como chega à escola? __________________________________________________________________________________
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Como se adapta ao ambiente?
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Como organiza suas coisas?
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Como brinca, dança?
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Como está se movendo? O caminhar é ágil e harmonioso?
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Corridas e saltos são equilibrados ou ocorrem quedas?
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3. Como recorta?
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Como usa a cola?
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Como pinta?
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Consegue respeitar limites da folha para o desenho e escrita?
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Sua escrita é forte ou fraca?
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4. 2. ASPECTOS SOCIAIS: Interatividade, participação compartilhada, regras, disciplina, organização, trabalho em equipe,
responsabilidade. interação com os amigos.
Empresta material aos colegas e preocupa-se em pedi-los de volta?
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Sabe pedir emprestado material que necessita aos colegas e preocupa-se em devolve-los?
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Respeita regras e combinados?
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Expõe novidades e acontecimentos do seu cotidiano?
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Participa manifestando opiniões pessoais?
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Participa manifestando opinião de acordo com o assunto que está sendo discutido em classe?
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Participa das atividades em grupo colaborando?
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Evidencia que tipo de liderança? Autoritária ou de colaboração?
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5. 3. ASPECTOS EMOCIONAIS: Manifestação e expressão dos sentimentos.
Como se relaciona com colegas, educadoras e funcionários?
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Sente-se seguro no ambiente escolar?
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Como reage quando contrariado?
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Assume atitudes negativas ou tenta negá-las?
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Acalma-se facilmente ou precisa de um tempo?
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Tem capacidade de resolver conflitos e tomar iniciativas?
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É uma criança crítica? Como reage a critica?
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É uma criança curiosa, criativa e inventiva?
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6. 4. ASPECTOS COGNITIVOS: Linguagem oral e escrita, raciocínio lógico matemático, capacidade de comunicação e
argumentação, iniciativa na resolução de problemas..
Tem interesse pela leitura e escrita de palavras? Em que nível de escrita se encontra?
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Organiza as idéias através das escritas? Apresenta seqüência lógica dos fatos?
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Consegue observar semelhanças e diferenças entre os objetos e cenas?
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Classifica, ordena e quantifica com base em atributos de cor, forma, tamanho e espessura?
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Relaciona numeral e quantidade? Tem facilidade para solucionar situações problemas?
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Como compreende as medidas de tempo?
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Seu desenho é bem definido? (desenho com intenção)
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Quando fala é claro e usa o argumento quando necessário?
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7. Mazarelo Barreto
e
Simone Helen Drumond
Outras dicas para ajudar
seus filhos em diversos
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social e escolar,
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