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LITERATURA MEDIEVAL
Sílvia Montals. Lengua y Literatura Castellana. 3º ESO. Escuela Calassanç.
ÍNDICE
• Introducción
• Características
• Lírica tradicional
   – Jarchas
   – Cantigas de amigo
• El mester de Juglaría
   – Poema de Mio Cid
• El mester de Clerecía
   – Gonzalo de Berceo
   – Juan Ruíz
• Prosa medieval
   – Don Juan Manuel
INTRODUCCIÓN
• Edad Media:
   – Inicio: s. V [476] (caída del imperio romano de occidente).
   – Fin: XV [1492](descubrimiento de América).

• Sociedad medieval formada por 3 estamentos:
   – Nobleza:
       • Propiedades: tierras
       • Ocupación: guerras.
   – Clero:
       • Propiedades: tierras, donaciones…
       • Ocupación: Orar, estudiar...
   – Pueblo:
       • Dependía del rey o de algun noble.
       • Ocupación: agricultura, ramadería.
• Mentalidad presidida por la religión.
   – El hombre entendía la vida terreno como un
     tránsito para la vida eterna (sociedad
     teocentrista).
   – Gran influencia de la religión (iglesias,
     catedrales, monasterios).
   – Fuente de inspiración del arte y la literatura.

• En la península, la Edad Media está
  marcada por la presencia árabe
  (711-1492).
• Época de guerras, surge la figura del héroe
  que representa: valor, honestidad,
  religiosidad.

• En literatura existen 2 períodos:
   – Literatura medieval (s. X-XIV)
      • Surgen las primeras manifestaciones
        literarias en castellano.
   – Literatura prerenacentista (s. XV)
      • La sociedad evoluciona y aparece una
        nueva mentalidad.
CARACTERÍSTICAS
- Transmisión oral:
  • Se transmitía por medio del canto o la recitación.
  • Han llegado pocas obras en copias escritas.
- Carácter anónimo
- Didactismo:
  • Función didáctica:
     Transmiten los valores cristianos.
     Ofrecen modelos de comportamiento.
LÍRICA TRADICIONAL
• Las primeras manifestaciones de lírica
  medieval son cancioncillas que el pueblo
  cantaba durante las festividades.
• Se transmitían oralmente de generación en
  generación.
• Los testimonios escritos son escasos.
• Existen dos tipos:
  – Las jarchas
  – Las cantigas de amigo.
Ejemplo de Jarcha

• Jarchas
                                   Jarcha en mozárabe:
                                   ¡Tanto amare, tanto amare,
   – Escritas en los siglos X-     habib, tant amare!
     XI en mozárabe.
                                   Enfermeron olios nidios,
   – Breves composiciones          e dolen tan male.
     líricas de 2, 3 o 4 versos.
   – Los poetas árabes i           Traducción al castellano:
     judíos los incluían al        ¡Tanto amar, tanto amar,
     final de los poemas.          amado, tanto amar!
   – Tema: lamento de una          Enfermaron [mis] ojos
     mujer por la ausencia de         brillantes
     su amado.                     y duelen tanto
EJEMPLO CANTIGA DE AMIGO (P.143 LIBRO)

                                   Ondas do mar de Vigo
• Cantigas de amigo
                                      Ondas do mar de Vigo,
   – Las recogieron los
                                      se vistes meu amigo?
     poetas gallego-                  E ai Deus!, se verra cedo?
     portugueses en sus
     canciones.                       Ondas do mar levado,
                                      se vistes meu amado?
   – Tema: una mujer                  E ai Deus!, se verra cedo?
     expresa el lamento por
     la ausencia del ser              Se vistes meu amigo,
                                      o por que eu sospiro?
     amado (igual que a las
                                      E ai Deus!, se verra cedo?
     jarchas).
   – Paralelismo de versos.           Se vistes meu amado,
                                      por que ei gran coidado?
                                      E ai Deus!, se verra cedo?
EL MESTER DE JUGLARÍA
(OFICIO DE JUGLARES)

• Cantares de gesta
   – Aparecen en el s.XII.
   – Son poemas narrativos que relatan
     las hazañas de un héroe.
   – Eran recitados por los juglares que
     recorrían pueblos para entretener
     al público con sus poemas.
   – Ejemplos:
      • Poema Mio Cid (español)
      • Cantar de Roldán (francés)
      • Cantar de los Nibelungos (alemán)
– Características:
   • Realismo
      – Los hechos se desarrollan en
        escenarios concretos y se narran
        de forma realista.
   • Irregularidad métrica
      – Versos de diferentes medidas
        (rima asonante)
   • Fórmulas fijas
      – Se repiten expresiones que servían
        al juglar para memorizar. Podían:
           » Apelar al público
           » Indicar acciones
           » Aludir a los personajes.
EL POEMA DE MIO CID
• Cantar de gesta que narra la historia de Rodrigo Díaz
  de Vivar, el Cid Campeador, noble castellano que vivió
  en el siglo XI.

• Se cuenta la pérdida y recuperación
  del honor del Cid, injustamente
  desterrado por el rey Alfonso VI.

• La obra ha llegado a partir de una
  copia firmada por Per Abbat (algunos lo consideran su
  autor).
Poema Mio Cid Interactivo

• Compuesto por 3750 versos y dividido
  en 3 partes:
  – Cantar del destierro:
     • El Cid parte de sus tierras con sus vasallos.
     • Emprendre distintas batallas.
  – Cantar de las bodas:
     • El Cid arreba la ciudad de Valencia de los árabes y envía parte del
       botín al rey Alfonso VI que lo perdona y concierta las bodas de sus
       hijas con los infantes de Carrión.
  – Cantar de la afrenta de Coples:
     • Los infantes abandonan a sus esposas y el Cid reclama justicia al
       rey, así que son castigados y las infantas se vuelven a casar.
MESTER DE CLERECÍA
OFICIO DE CLÉRIGOS

• Composiciones con finalidad didáctica (normalmente
  de temas religiosos).
• Muestran modelos de comportamiento valiéndose
  de:
   – Ejemplos
   – Cuentos
• Escritas con una estrofa llamada cuaderna vía:
   – (4 versos de 14 sílabas que riman
     entre sí en consonante (AAAA).
• Autores:
   – Gonzalo de Berceo
   – Juan Ruíz (arcipreste de Hita)
GONZALO DE BERCEO
• Nació a finales del s.XII en la Rioja.
• Primer autor conocido en lengua castellana.
• Obra principal:
  – Milagros de Nuestra Señora:
     • Compuesta por 25 relatos protagonizados
       por la Virgen.
     • Estructura:
        – Un personaje comete un pecado.
        – La Virgen conmovida por la devoción que el pecador
          siente hacia ella interviene para salvar su vida.
JUAN RUÍZ
(ARCIPRESTE DE HITA)

• Hacia 1350 escribió el Libro de Buen Amor.
• Narra una serie de aventuras amorosas en
  forma autobiográfica (como si se tratara de
  sus propias experiencias).
• Se entremezclan: cuentos, leyendas, fábulas...
• Recursos principales:
   – Parodia
   – Ironía
      • Se emplean para caricaturizar la sociedad medieval
        y sus estamentos.
LA PROSA MEDIEVAL
• La prosa tuvo un desarrollo tardío.
• Cuando se establece el castellano gracias a
  Alfonso X el Sabio, se emprende una labor
  cultural:
   – Traducción y redacción de obras históricas,
     jurídicas y científicas.
• Primer prosista:
   – Don Juan Manuel
DON JUAN MANUEL
• Era sobrino del rey Alfonso X y autor del Conde
  Lucanor.
   – Libro de carácter didáctico.
   – Formado por 51 cuentos (basados en leyendas o cuentos
     tradicionales).
   – Transmiten enseñanzas morales y prácticas.
   – Estructura:
      • El Conde Lucanor plantea un problema a Patronio
        y le pide consejo.
      • Patronio le narra una anécdota de la que se deduce
        una pauta de conducta.
      • Después don Juan Manuel escribe el cuento y añade
        una moraleja.

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Literatura medieval: jarchas, mester de juglaría y clerecía

  • 1. LITERATURA MEDIEVAL Sílvia Montals. Lengua y Literatura Castellana. 3º ESO. Escuela Calassanç.
  • 2. ÍNDICE • Introducción • Características • Lírica tradicional – Jarchas – Cantigas de amigo • El mester de Juglaría – Poema de Mio Cid • El mester de Clerecía – Gonzalo de Berceo – Juan Ruíz • Prosa medieval – Don Juan Manuel
  • 3. INTRODUCCIÓN • Edad Media: – Inicio: s. V [476] (caída del imperio romano de occidente). – Fin: XV [1492](descubrimiento de América). • Sociedad medieval formada por 3 estamentos: – Nobleza: • Propiedades: tierras • Ocupación: guerras. – Clero: • Propiedades: tierras, donaciones… • Ocupación: Orar, estudiar... – Pueblo: • Dependía del rey o de algun noble. • Ocupación: agricultura, ramadería.
  • 4. • Mentalidad presidida por la religión. – El hombre entendía la vida terreno como un tránsito para la vida eterna (sociedad teocentrista). – Gran influencia de la religión (iglesias, catedrales, monasterios). – Fuente de inspiración del arte y la literatura. • En la península, la Edad Media está marcada por la presencia árabe (711-1492).
  • 5. • Época de guerras, surge la figura del héroe que representa: valor, honestidad, religiosidad. • En literatura existen 2 períodos: – Literatura medieval (s. X-XIV) • Surgen las primeras manifestaciones literarias en castellano. – Literatura prerenacentista (s. XV) • La sociedad evoluciona y aparece una nueva mentalidad.
  • 6. CARACTERÍSTICAS - Transmisión oral: • Se transmitía por medio del canto o la recitación. • Han llegado pocas obras en copias escritas. - Carácter anónimo - Didactismo: • Función didáctica: Transmiten los valores cristianos. Ofrecen modelos de comportamiento.
  • 7. LÍRICA TRADICIONAL • Las primeras manifestaciones de lírica medieval son cancioncillas que el pueblo cantaba durante las festividades. • Se transmitían oralmente de generación en generación. • Los testimonios escritos son escasos. • Existen dos tipos: – Las jarchas – Las cantigas de amigo.
  • 8. Ejemplo de Jarcha • Jarchas Jarcha en mozárabe: ¡Tanto amare, tanto amare, – Escritas en los siglos X- habib, tant amare! XI en mozárabe. Enfermeron olios nidios, – Breves composiciones e dolen tan male. líricas de 2, 3 o 4 versos. – Los poetas árabes i Traducción al castellano: judíos los incluían al ¡Tanto amar, tanto amar, final de los poemas. amado, tanto amar! – Tema: lamento de una Enfermaron [mis] ojos mujer por la ausencia de brillantes su amado. y duelen tanto
  • 9. EJEMPLO CANTIGA DE AMIGO (P.143 LIBRO) Ondas do mar de Vigo • Cantigas de amigo Ondas do mar de Vigo, – Las recogieron los se vistes meu amigo? poetas gallego- E ai Deus!, se verra cedo? portugueses en sus canciones. Ondas do mar levado, se vistes meu amado? – Tema: una mujer E ai Deus!, se verra cedo? expresa el lamento por la ausencia del ser Se vistes meu amigo, o por que eu sospiro? amado (igual que a las E ai Deus!, se verra cedo? jarchas). – Paralelismo de versos. Se vistes meu amado, por que ei gran coidado? E ai Deus!, se verra cedo?
  • 10. EL MESTER DE JUGLARÍA (OFICIO DE JUGLARES) • Cantares de gesta – Aparecen en el s.XII. – Son poemas narrativos que relatan las hazañas de un héroe. – Eran recitados por los juglares que recorrían pueblos para entretener al público con sus poemas. – Ejemplos: • Poema Mio Cid (español) • Cantar de Roldán (francés) • Cantar de los Nibelungos (alemán)
  • 11. – Características: • Realismo – Los hechos se desarrollan en escenarios concretos y se narran de forma realista. • Irregularidad métrica – Versos de diferentes medidas (rima asonante) • Fórmulas fijas – Se repiten expresiones que servían al juglar para memorizar. Podían: » Apelar al público » Indicar acciones » Aludir a los personajes.
  • 12. EL POEMA DE MIO CID • Cantar de gesta que narra la historia de Rodrigo Díaz de Vivar, el Cid Campeador, noble castellano que vivió en el siglo XI. • Se cuenta la pérdida y recuperación del honor del Cid, injustamente desterrado por el rey Alfonso VI. • La obra ha llegado a partir de una copia firmada por Per Abbat (algunos lo consideran su autor).
  • 13. Poema Mio Cid Interactivo • Compuesto por 3750 versos y dividido en 3 partes: – Cantar del destierro: • El Cid parte de sus tierras con sus vasallos. • Emprendre distintas batallas. – Cantar de las bodas: • El Cid arreba la ciudad de Valencia de los árabes y envía parte del botín al rey Alfonso VI que lo perdona y concierta las bodas de sus hijas con los infantes de Carrión. – Cantar de la afrenta de Coples: • Los infantes abandonan a sus esposas y el Cid reclama justicia al rey, así que son castigados y las infantas se vuelven a casar.
  • 14. MESTER DE CLERECÍA OFICIO DE CLÉRIGOS • Composiciones con finalidad didáctica (normalmente de temas religiosos). • Muestran modelos de comportamiento valiéndose de: – Ejemplos – Cuentos • Escritas con una estrofa llamada cuaderna vía: – (4 versos de 14 sílabas que riman entre sí en consonante (AAAA). • Autores: – Gonzalo de Berceo – Juan Ruíz (arcipreste de Hita)
  • 15. GONZALO DE BERCEO • Nació a finales del s.XII en la Rioja. • Primer autor conocido en lengua castellana. • Obra principal: – Milagros de Nuestra Señora: • Compuesta por 25 relatos protagonizados por la Virgen. • Estructura: – Un personaje comete un pecado. – La Virgen conmovida por la devoción que el pecador siente hacia ella interviene para salvar su vida.
  • 16. JUAN RUÍZ (ARCIPRESTE DE HITA) • Hacia 1350 escribió el Libro de Buen Amor. • Narra una serie de aventuras amorosas en forma autobiográfica (como si se tratara de sus propias experiencias). • Se entremezclan: cuentos, leyendas, fábulas... • Recursos principales: – Parodia – Ironía • Se emplean para caricaturizar la sociedad medieval y sus estamentos.
  • 17. LA PROSA MEDIEVAL • La prosa tuvo un desarrollo tardío. • Cuando se establece el castellano gracias a Alfonso X el Sabio, se emprende una labor cultural: – Traducción y redacción de obras históricas, jurídicas y científicas. • Primer prosista: – Don Juan Manuel
  • 18. DON JUAN MANUEL • Era sobrino del rey Alfonso X y autor del Conde Lucanor. – Libro de carácter didáctico. – Formado por 51 cuentos (basados en leyendas o cuentos tradicionales). – Transmiten enseñanzas morales y prácticas. – Estructura: • El Conde Lucanor plantea un problema a Patronio y le pide consejo. • Patronio le narra una anécdota de la que se deduce una pauta de conducta. • Después don Juan Manuel escribe el cuento y añade una moraleja.