SlideShare a Scribd company logo
1 of 17
“ Mirades sobre el present i el futur dels Joves nouvinguts a la Ciutat de Salt ” L’observatori de la pobresa i la inclusió social  Associació d’Investigació social  Axon     wwww.socialaxon.org
1.- els  fonaments conceptuals La pobresa és un fenomen multidimensional
2.-marc comprensiu Joves  nouvinguts IDENTITAT El paper de l'entorn familiar  i la llengua INTEGRACIÓ El paper de l'escola GLOBALITZACIÓ Els joves com a treballadors perifèrics, desregulats i flexibles
3.- els objectius d’aquest  projecte Objectiu general Aproximar-se a les percepcions, opinions, creences i/o valoracions que tenen els col·lectius de joves d’origen immigrant o que pertanyen a famílies nouvingudes 1.o.E)Elaboració d’una diagnosi aplicada per a detectar i definir problemàtiques, eixos, factors i percepcions que afecten especialment el col·lectiu de joves de 16-25 anys, nouvinguts o que pertanyen a famílies nouvingudes i que són residents als barris de Salt . 2oE)Realització de recerca de tipus documental, amb metodologies etnogràfiques i en format audiovisual (DMA), que tracta sobre les percepcions, valoracions, imaginaris i representacions socials  que tenen els joves de 16-25 anys, nouvinguts o que pertanyen a famílies nouvingudes i que són residents als barris de Salt . 3oE) Disseny i aplicació de projectes d’intervenció i d’acció. Foment de la participació i dinamització
4.- metodologia  d'intervenció. Aproximació estadística als trets i característiques generals que defineixen les condicions  objectives i percepcions subjectives dels joves del segment d’edat de 16 a 25 anys Aproximació qualitativa mitjançant la realització d’entrevistes  semi dirigides, en suport audiovisual,  Generació de material etnogràfic audiovisual basat en les entrevistes enregistrades Acció: tallers  de dinamització i divulgació Enquesta pilot Entrevista a representants del món associatiu Documental etnogràfic Dinamització de xarxes associatives, aplicació de  TIC, web
5.- beneficiaris
Enquesta pilot a joves nouvinguts o de famílies nouvingudes a  la Ciutat de Salt.  6.- resultats
Les característiques de la mostra . Continent de procedència Ingressos  en relació als membres de llar.
El mercat laboral  situació d’exclusió
El mercat laboral  En  les societats capitalistes avançades , el mercat laboral es composa de dos segments:  el primer segment , es troben les ocupacions qualificades, estables i amb projecció;  el segon segment , es troben les feines amb poc i res qualificació i sotmeses a una alta rotació. Tanmateix, aquesta  doble segmentació  en alguns casos pren la forma de  etnoestratificaci ó, és dir, cada segment i subsegment es ocupat o especialitzat per una ètnia, cultura, etc (Piore, 1971) .
L’educació  La gran majoria dels enquestats manifesten que la seva experiència a l’escola a estat m molt bona o bona i que tenen un ampli  coneixements de les llengües locals
Principals obstacles problemes per trobar feina......
Principals obstacles problemes per trobar feina...... El primer problema: la falta de formació El segon problema:la falta de contactes, informació El tercer problema: manca de coneixements tècnics bàsics .
Relacions i percepcions amb medi. De tots els aspectes que envolten els joves de Salt, la participació o integració en les xarxes associatives pot ser l’aspecte més important i on es pot intervenir de la millor forma
La tipologia de un jove.... Una imatge general: l’anàlisi assenyala una primera dimensió  caracteritzada per un jove, d’origen immigrant,  sense o amb poc estudis , en situació d’atur i amb permís permanent o de llarga duració- Aquest jove, a més de parlar les seves llengües d’origen, té un domini ampli del català i el castellà  tot i que la gran majoria no parla català amb els seus amics o no té amics de parla catalana. . Aquest jove té una bona  percepció sobre el seu entorn , una bona impressió de la ciutat i els seus serveis,  encara  que la identificació més forta es dona amb el país d’origen..  Aquest jove és conscient que la falta de formació pot ser el principal problema per trobar feina, tot i que la falta de informació i de contactes és important. Aquest perfil de jove s’associa poc de manera regular o formal.
Moltes gràcies per la seva atenció wwww.socialaxon.org

More Related Content

Viewers also liked

Viewers also liked (20)

Qr codes
Qr codesQr codes
Qr codes
 
Dn12 u3 a25_lvo
Dn12 u3 a25_lvoDn12 u3 a25_lvo
Dn12 u3 a25_lvo
 
Educación en Línea
Educación en LíneaEducación en Línea
Educación en Línea
 
Problemática educativa I
Problemática educativa IProblemática educativa I
Problemática educativa I
 
El dentista quiere seguir peleando
El dentista quiere seguir peleandoEl dentista quiere seguir peleando
El dentista quiere seguir peleando
 
YP-S9 Benutzerhandbuch von Samsung
YP-S9 Benutzerhandbuch von SamsungYP-S9 Benutzerhandbuch von Samsung
YP-S9 Benutzerhandbuch von Samsung
 
Cochessss!
Cochessss!Cochessss!
Cochessss!
 
Ihre Zielgruppen mit Mobile Marketing
Ihre Zielgruppen mit Mobile MarketingIhre Zielgruppen mit Mobile Marketing
Ihre Zielgruppen mit Mobile Marketing
 
Educación en línea
Educación en líneaEducación en línea
Educación en línea
 
Pal 2014
Pal 2014Pal 2014
Pal 2014
 
Naturaleza y paz
Naturaleza y pazNaturaleza y paz
Naturaleza y paz
 
Jóvenes que experimentan la soledad
Jóvenes que experimentan la soledadJóvenes que experimentan la soledad
Jóvenes que experimentan la soledad
 
SAMSUNG YP-P2
SAMSUNG YP-P2SAMSUNG YP-P2
SAMSUNG YP-P2
 
Ley de responsabilidades de los servidores publicos y la constitucion
Ley de responsabilidades de los servidores publicos y la constitucionLey de responsabilidades de los servidores publicos y la constitucion
Ley de responsabilidades de los servidores publicos y la constitucion
 
Relato nuncasubestimes
Relato nuncasubestimesRelato nuncasubestimes
Relato nuncasubestimes
 
Propuesta- Nuevas tecnologías en educación
Propuesta- Nuevas tecnologías en educaciónPropuesta- Nuevas tecnologías en educación
Propuesta- Nuevas tecnologías en educación
 
El molí de Bramasachs
El molí de BramasachsEl molí de Bramasachs
El molí de Bramasachs
 
Dn 12 u3_act23_sgaa
Dn 12 u3_act23_sgaaDn 12 u3_act23_sgaa
Dn 12 u3_act23_sgaa
 
Dn12 u3 a19_lvo
Dn12 u3 a19_lvoDn12 u3 a19_lvo
Dn12 u3 a19_lvo
 
Hartes Leben
Hartes LebenHartes Leben
Hartes Leben
 

Similar to Joves de salt

Presentació propostes grup treball joves immigrants
Presentació propostes grup treball joves immigrantsPresentació propostes grup treball joves immigrants
Presentació propostes grup treball joves immigrantsBernat Costas
 
Anàlisi de percepcions en societats multiculturals
Anàlisi de percepcions en societats multiculturalsAnàlisi de percepcions en societats multiculturals
Anàlisi de percepcions en societats multiculturalsSocialaxon
 
Jornada 2009 Xarxa Transició Escola Treball
Jornada 2009 Xarxa Transició Escola TreballJornada 2009 Xarxa Transició Escola Treball
Jornada 2009 Xarxa Transició Escola TreballBernat Costas
 
Pràctica 1 25 setembre -fases recerca.pdf
Pràctica 1 25 setembre -fases recerca.pdfPràctica 1 25 setembre -fases recerca.pdf
Pràctica 1 25 setembre -fases recerca.pdfRaulGomez822561
 
Kntatarragona14 3erasessio Metodologia 2.0 en estat pur ,-D
Kntatarragona14 3erasessio Metodologia 2.0 en estat pur ,-DKntatarragona14 3erasessio Metodologia 2.0 en estat pur ,-D
Kntatarragona14 3erasessio Metodologia 2.0 en estat pur ,-Dcesk gasulla ramon
 
Challenge brief 10x10_càpsules_inn_social_cat
Challenge brief 10x10_càpsules_inn_social_catChallenge brief 10x10_càpsules_inn_social_cat
Challenge brief 10x10_càpsules_inn_social_catUpSocial
 
Per una Xarxa Òmnia Accessible i sense barreres
Per una Xarxa Òmnia Accessible i sense barreresPer una Xarxa Òmnia Accessible i sense barreres
Per una Xarxa Òmnia Accessible i sense barreresXarxa Òmnia
 
Endavant
EndavantEndavant
Endavantrcanoca
 
4arta sessió knktat altpenedes17 Quines eines per a quines estratègies? Metod...
4arta sessió knktat altpenedes17 Quines eines per a quines estratègies? Metod...4arta sessió knktat altpenedes17 Quines eines per a quines estratègies? Metod...
4arta sessió knktat altpenedes17 Quines eines per a quines estratègies? Metod...cesk gasulla ramon
 
Efectes dels referents de la cultura audiovisual pop dels anys 80 als 2000 so...
Efectes dels referents de la cultura audiovisual pop dels anys 80 als 2000 so...Efectes dels referents de la cultura audiovisual pop dels anys 80 als 2000 so...
Efectes dels referents de la cultura audiovisual pop dels anys 80 als 2000 so...SoniaSalvadorMartin
 
Grup1 Esbós del projecte "identitats"
Grup1 Esbós del projecte "identitats"Grup1 Esbós del projecte "identitats"
Grup1 Esbós del projecte "identitats"disseny amb les TIC
 
Informe anual 2021: Intervenció socioeducativa amb joves al Medi Obert
Informe anual 2021: Intervenció socioeducativa amb joves al Medi Obert Informe anual 2021: Intervenció socioeducativa amb joves al Medi Obert
Informe anual 2021: Intervenció socioeducativa amb joves al Medi Obert lloro2009
 
Curs ocupabilitat material alumno
Curs ocupabilitat material alumnoCurs ocupabilitat material alumno
Curs ocupabilitat material alumnoclicfox
 
Efectes dels referents de la cultura audiovisual pop dels anys 80 als 2000 so...
Efectes dels referents de la cultura audiovisual pop dels anys 80 als 2000 so...Efectes dels referents de la cultura audiovisual pop dels anys 80 als 2000 so...
Efectes dels referents de la cultura audiovisual pop dels anys 80 als 2000 so...SoniaSalvadorMartin
 
Power versió 4
Power versió 4Power versió 4
Power versió 4uocaula11
 
Presentació Power Point versió prova
Presentació Power Point versió provaPresentació Power Point versió prova
Presentació Power Point versió provauocaula11
 

Similar to Joves de salt (20)

Presentació propostes grup treball joves immigrants
Presentació propostes grup treball joves immigrantsPresentació propostes grup treball joves immigrants
Presentació propostes grup treball joves immigrants
 
EUMARGINS - Oriol Romaní
EUMARGINS - Oriol RomaníEUMARGINS - Oriol Romaní
EUMARGINS - Oriol Romaní
 
Anàlisi de percepcions en societats multiculturals
Anàlisi de percepcions en societats multiculturalsAnàlisi de percepcions en societats multiculturals
Anàlisi de percepcions en societats multiculturals
 
Jornada 2009 Xarxa Transició Escola Treball
Jornada 2009 Xarxa Transició Escola TreballJornada 2009 Xarxa Transició Escola Treball
Jornada 2009 Xarxa Transició Escola Treball
 
Pràctica 1 25 setembre -fases recerca.pdf
Pràctica 1 25 setembre -fases recerca.pdfPràctica 1 25 setembre -fases recerca.pdf
Pràctica 1 25 setembre -fases recerca.pdf
 
Kntatarragona14 3erasessio Metodologia 2.0 en estat pur ,-D
Kntatarragona14 3erasessio Metodologia 2.0 en estat pur ,-DKntatarragona14 3erasessio Metodologia 2.0 en estat pur ,-D
Kntatarragona14 3erasessio Metodologia 2.0 en estat pur ,-D
 
Challenge brief 10x10_càpsules_inn_social_cat
Challenge brief 10x10_càpsules_inn_social_catChallenge brief 10x10_càpsules_inn_social_cat
Challenge brief 10x10_càpsules_inn_social_cat
 
Per una Xarxa Òmnia Accessible i sense barreres
Per una Xarxa Òmnia Accessible i sense barreresPer una Xarxa Òmnia Accessible i sense barreres
Per una Xarxa Òmnia Accessible i sense barreres
 
Associació Discapacitat Visual Catalunya-Festival Tiflollibre 2012-Dossier
Associació Discapacitat Visual Catalunya-Festival Tiflollibre 2012-DossierAssociació Discapacitat Visual Catalunya-Festival Tiflollibre 2012-Dossier
Associació Discapacitat Visual Catalunya-Festival Tiflollibre 2012-Dossier
 
Endavant
EndavantEndavant
Endavant
 
4arta sessió knktat altpenedes17 Quines eines per a quines estratègies? Metod...
4arta sessió knktat altpenedes17 Quines eines per a quines estratègies? Metod...4arta sessió knktat altpenedes17 Quines eines per a quines estratègies? Metod...
4arta sessió knktat altpenedes17 Quines eines per a quines estratègies? Metod...
 
Efectes dels referents de la cultura audiovisual pop dels anys 80 als 2000 so...
Efectes dels referents de la cultura audiovisual pop dels anys 80 als 2000 so...Efectes dels referents de la cultura audiovisual pop dels anys 80 als 2000 so...
Efectes dels referents de la cultura audiovisual pop dels anys 80 als 2000 so...
 
Grup1 Esbós del projecte "identitats"
Grup1 Esbós del projecte "identitats"Grup1 Esbós del projecte "identitats"
Grup1 Esbós del projecte "identitats"
 
Informe anual 2021: Intervenció socioeducativa amb joves al Medi Obert
Informe anual 2021: Intervenció socioeducativa amb joves al Medi Obert Informe anual 2021: Intervenció socioeducativa amb joves al Medi Obert
Informe anual 2021: Intervenció socioeducativa amb joves al Medi Obert
 
3 Xinesos
3 Xinesos3 Xinesos
3 Xinesos
 
Curs ocupabilitat material alumno
Curs ocupabilitat material alumnoCurs ocupabilitat material alumno
Curs ocupabilitat material alumno
 
Triptic Conecta Joven Català
Triptic  Conecta Joven CatalàTriptic  Conecta Joven Català
Triptic Conecta Joven Català
 
Efectes dels referents de la cultura audiovisual pop dels anys 80 als 2000 so...
Efectes dels referents de la cultura audiovisual pop dels anys 80 als 2000 so...Efectes dels referents de la cultura audiovisual pop dels anys 80 als 2000 so...
Efectes dels referents de la cultura audiovisual pop dels anys 80 als 2000 so...
 
Power versió 4
Power versió 4Power versió 4
Power versió 4
 
Presentació Power Point versió prova
Presentació Power Point versió provaPresentació Power Point versió prova
Presentació Power Point versió prova
 

More from Socialaxon

Anàlisi de xarxes socials al Raval
Anàlisi de xarxes socials al RavalAnàlisi de xarxes socials al Raval
Anàlisi de xarxes socials al RavalSocialaxon
 
Observatori de la pobresa
Observatori de la pobresaObservatori de la pobresa
Observatori de la pobresaSocialaxon
 
Comercio justo
Comercio justoComercio justo
Comercio justoSocialaxon
 
Info online per ajuntaments
Info online per ajuntamentsInfo online per ajuntaments
Info online per ajuntamentsSocialaxon
 
Axon memoria web
Axon memoria webAxon memoria web
Axon memoria webSocialaxon
 
Axon memoria web
Axon memoria webAxon memoria web
Axon memoria webSocialaxon
 

More from Socialaxon (6)

Anàlisi de xarxes socials al Raval
Anàlisi de xarxes socials al RavalAnàlisi de xarxes socials al Raval
Anàlisi de xarxes socials al Raval
 
Observatori de la pobresa
Observatori de la pobresaObservatori de la pobresa
Observatori de la pobresa
 
Comercio justo
Comercio justoComercio justo
Comercio justo
 
Info online per ajuntaments
Info online per ajuntamentsInfo online per ajuntaments
Info online per ajuntaments
 
Axon memoria web
Axon memoria webAxon memoria web
Axon memoria web
 
Axon memoria web
Axon memoria webAxon memoria web
Axon memoria web
 

Recently uploaded

presentació treball i energia 1 Batx.pptx
presentació treball i energia 1 Batx.pptxpresentació treball i energia 1 Batx.pptx
presentació treball i energia 1 Batx.pptxcarleslucmeta
 
Presentació bloc 3 Perspectiva gènere.pptx
Presentació bloc 3 Perspectiva gènere.pptxPresentació bloc 3 Perspectiva gènere.pptx
Presentació bloc 3 Perspectiva gènere.pptxRosabel UA
 
LES COMARQUES DE CATALUNYA( Plana, costa, muntanya)
LES COMARQUES DE CATALUNYA( Plana, costa, muntanya)LES COMARQUES DE CATALUNYA( Plana, costa, muntanya)
LES COMARQUES DE CATALUNYA( Plana, costa, muntanya)nfulgenc
 
INFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdf
INFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdfINFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdf
INFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdfErnest Lluch
 
II BLOC ACTIVITATS APP INVENTOR PROGRAMACIO I DIGITALITZACIÓ
II BLOC ACTIVITATS APP INVENTOR PROGRAMACIO I DIGITALITZACIÓII BLOC ACTIVITATS APP INVENTOR PROGRAMACIO I DIGITALITZACIÓ
II BLOC ACTIVITATS APP INVENTOR PROGRAMACIO I DIGITALITZACIÓLasilviatecno
 
Català parelles 1r -Natalia i LunaHORIZONTAL.pdf
Català parelles 1r -Natalia i LunaHORIZONTAL.pdfCatalà parelles 1r -Natalia i LunaHORIZONTAL.pdf
Català parelles 1r -Natalia i LunaHORIZONTAL.pdfErnest Lluch
 
JOCS FLORALSCatalà 6è - Isak Arenas.pdf
JOCS FLORALSCatalà 6è - Isak Arenas.pdfJOCS FLORALSCatalà 6è - Isak Arenas.pdf
JOCS FLORALSCatalà 6è - Isak Arenas.pdfErnest Lluch
 
JFCatalà 5è - EmmaVAZQUEZRODRIGUEZ.pdf
JFCatalà 5è - EmmaVAZQUEZRODRIGUEZ.pdfJFCatalà 5è - EmmaVAZQUEZRODRIGUEZ.pdf
JFCatalà 5è - EmmaVAZQUEZRODRIGUEZ.pdfErnest Lluch
 

Recently uploaded (9)

Díptic CFGM cfgm cfgm cfgm cfgm cfgm .pdf
Díptic CFGM cfgm cfgm cfgm cfgm cfgm .pdfDíptic CFGM cfgm cfgm cfgm cfgm cfgm .pdf
Díptic CFGM cfgm cfgm cfgm cfgm cfgm .pdf
 
presentació treball i energia 1 Batx.pptx
presentació treball i energia 1 Batx.pptxpresentació treball i energia 1 Batx.pptx
presentació treball i energia 1 Batx.pptx
 
Presentació bloc 3 Perspectiva gènere.pptx
Presentació bloc 3 Perspectiva gènere.pptxPresentació bloc 3 Perspectiva gènere.pptx
Presentació bloc 3 Perspectiva gènere.pptx
 
LES COMARQUES DE CATALUNYA( Plana, costa, muntanya)
LES COMARQUES DE CATALUNYA( Plana, costa, muntanya)LES COMARQUES DE CATALUNYA( Plana, costa, muntanya)
LES COMARQUES DE CATALUNYA( Plana, costa, muntanya)
 
INFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdf
INFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdfINFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdf
INFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdf
 
II BLOC ACTIVITATS APP INVENTOR PROGRAMACIO I DIGITALITZACIÓ
II BLOC ACTIVITATS APP INVENTOR PROGRAMACIO I DIGITALITZACIÓII BLOC ACTIVITATS APP INVENTOR PROGRAMACIO I DIGITALITZACIÓ
II BLOC ACTIVITATS APP INVENTOR PROGRAMACIO I DIGITALITZACIÓ
 
Català parelles 1r -Natalia i LunaHORIZONTAL.pdf
Català parelles 1r -Natalia i LunaHORIZONTAL.pdfCatalà parelles 1r -Natalia i LunaHORIZONTAL.pdf
Català parelles 1r -Natalia i LunaHORIZONTAL.pdf
 
JOCS FLORALSCatalà 6è - Isak Arenas.pdf
JOCS FLORALSCatalà 6è - Isak Arenas.pdfJOCS FLORALSCatalà 6è - Isak Arenas.pdf
JOCS FLORALSCatalà 6è - Isak Arenas.pdf
 
JFCatalà 5è - EmmaVAZQUEZRODRIGUEZ.pdf
JFCatalà 5è - EmmaVAZQUEZRODRIGUEZ.pdfJFCatalà 5è - EmmaVAZQUEZRODRIGUEZ.pdf
JFCatalà 5è - EmmaVAZQUEZRODRIGUEZ.pdf
 

Joves de salt

  • 1. “ Mirades sobre el present i el futur dels Joves nouvinguts a la Ciutat de Salt ” L’observatori de la pobresa i la inclusió social Associació d’Investigació social Axon wwww.socialaxon.org
  • 2. 1.- els fonaments conceptuals La pobresa és un fenomen multidimensional
  • 3. 2.-marc comprensiu Joves nouvinguts IDENTITAT El paper de l'entorn familiar i la llengua INTEGRACIÓ El paper de l'escola GLOBALITZACIÓ Els joves com a treballadors perifèrics, desregulats i flexibles
  • 4. 3.- els objectius d’aquest projecte Objectiu general Aproximar-se a les percepcions, opinions, creences i/o valoracions que tenen els col·lectius de joves d’origen immigrant o que pertanyen a famílies nouvingudes 1.o.E)Elaboració d’una diagnosi aplicada per a detectar i definir problemàtiques, eixos, factors i percepcions que afecten especialment el col·lectiu de joves de 16-25 anys, nouvinguts o que pertanyen a famílies nouvingudes i que són residents als barris de Salt . 2oE)Realització de recerca de tipus documental, amb metodologies etnogràfiques i en format audiovisual (DMA), que tracta sobre les percepcions, valoracions, imaginaris i representacions socials que tenen els joves de 16-25 anys, nouvinguts o que pertanyen a famílies nouvingudes i que són residents als barris de Salt . 3oE) Disseny i aplicació de projectes d’intervenció i d’acció. Foment de la participació i dinamització
  • 5. 4.- metodologia d'intervenció. Aproximació estadística als trets i característiques generals que defineixen les condicions objectives i percepcions subjectives dels joves del segment d’edat de 16 a 25 anys Aproximació qualitativa mitjançant la realització d’entrevistes semi dirigides, en suport audiovisual, Generació de material etnogràfic audiovisual basat en les entrevistes enregistrades Acció: tallers de dinamització i divulgació Enquesta pilot Entrevista a representants del món associatiu Documental etnogràfic Dinamització de xarxes associatives, aplicació de TIC, web
  • 7. Enquesta pilot a joves nouvinguts o de famílies nouvingudes a la Ciutat de Salt. 6.- resultats
  • 8. Les característiques de la mostra . Continent de procedència Ingressos en relació als membres de llar.
  • 9. El mercat laboral situació d’exclusió
  • 10. El mercat laboral En les societats capitalistes avançades , el mercat laboral es composa de dos segments: el primer segment , es troben les ocupacions qualificades, estables i amb projecció; el segon segment , es troben les feines amb poc i res qualificació i sotmeses a una alta rotació. Tanmateix, aquesta doble segmentació en alguns casos pren la forma de etnoestratificaci ó, és dir, cada segment i subsegment es ocupat o especialitzat per una ètnia, cultura, etc (Piore, 1971) .
  • 11. L’educació La gran majoria dels enquestats manifesten que la seva experiència a l’escola a estat m molt bona o bona i que tenen un ampli coneixements de les llengües locals
  • 12. Principals obstacles problemes per trobar feina......
  • 13. Principals obstacles problemes per trobar feina...... El primer problema: la falta de formació El segon problema:la falta de contactes, informació El tercer problema: manca de coneixements tècnics bàsics .
  • 14. Relacions i percepcions amb medi. De tots els aspectes que envolten els joves de Salt, la participació o integració en les xarxes associatives pot ser l’aspecte més important i on es pot intervenir de la millor forma
  • 15.
  • 16. La tipologia de un jove.... Una imatge general: l’anàlisi assenyala una primera dimensió caracteritzada per un jove, d’origen immigrant, sense o amb poc estudis , en situació d’atur i amb permís permanent o de llarga duració- Aquest jove, a més de parlar les seves llengües d’origen, té un domini ampli del català i el castellà tot i que la gran majoria no parla català amb els seus amics o no té amics de parla catalana. . Aquest jove té una bona percepció sobre el seu entorn , una bona impressió de la ciutat i els seus serveis, encara que la identificació més forta es dona amb el país d’origen.. Aquest jove és conscient que la falta de formació pot ser el principal problema per trobar feina, tot i que la falta de informació i de contactes és important. Aquest perfil de jove s’associa poc de manera regular o formal.
  • 17. Moltes gràcies per la seva atenció wwww.socialaxon.org