TEORÍA DE LAS RELACIONES INTERPERSONALES
Integrantes: Tania Arias, Sofía Leal, Antonella
Macchiavello, Javiera Pino, Victoria Salazar.
Asignatura: Proceso de Atención de Enfermería.
Fecha: Martes 24 de Agosto de 2010.

• Nace el 1 de septiembre en Pensilvania.
1909
• Se gradúa de Pottstown, el Hospital Escuela de
1931
Enfermería de Pensilvania.
• Fue miembro del Cuerpo de Ejército de
enfermeras y trabajó en un hospital
1939-1945 neuropsiquiátrico en Londres, Inglaterra.

• Obtuvo Doctorado en Educación en el
desarrollo curricular en Columbia.
1953
• Se jubila, luego de una extensa carrera llena
de premios y posiciones.
1974
• A los 89 años de edad, muere pacíficamente
en su casa en Sherman Oaks,California, luego
1999 de una breve enfermedad.

Proceso
significativo,
terapéutico e
interpersonal.
ENFERMERÍA
Relación
humana
individuo-
enfermera
Individuo que se
Fuerzas
esfuerza por
existentes fuera
reducir la
PERSONA del organismo
ENTORNO
ansiedad
que lo rodean e
provocada por
influyen.
las necesidades.
Movimiento
dirigido de la
personalidad
hacia una vida
SALUD
creativa,
constructiva y
productiva.

Las enfermeras y
La enfermería
enfermeros participan
en la estructuración de
es un proceso
los sistemas sanitarios
significativo,
para facilitar la
tendencia natural de las
terapéutico,
personas a desarrollar
interpersonal.
relaciones
interpersonales.

Individuo
Relación
Enfermera/o Enfermera/o-
cliente
Proceso
interactivo

FASES DE LA RELACIÓN INTERPERSONAL ENFERMERA/O - CLIENTE
Orientación
Al ingreso
Durante el periodo
Identificación
de tratamiento
Explotación
intensivo
Resolución
Convalecencia y
rehabilitación
Alta

ROLES DE LA ENFERMERA
EXTRAÑA
• Fase no personal. La enfermera debe tratar al paciente lo
más cortésmente posible.
SUMINISTRADORA DE RECURSOS
• La enfermera ofrece respuestas y explica al paciente el
plan de cuidado.
EDUCADORA
• Combinación de todos los roles. La enfermera lleva a
cabo el aprendizaje mediante técnicas psicoterapéuticas.

ROLES DE LA ENFERMERA
LIDER
• Implica el proceso democrático. La enfermera ayuda al
paciente a asumir tareas mediante la participación activa.
SUSTITUTA
• El paciente sitúa a la enfermera en este rol. Juntos, definen
áreas de dependencia, independencia e interdependencia.
CONSEJERA
• El consejo funciona en la relación enfermera-paciente de la
manera en que las enfermeras responden a las necesidades
de sus pacientes.

EXPERIENCIAS PSICOBIOLÓGICAS
Que obligan a desarrollar
Respuestas
destructivas o
constructivas
Frente a:
necesidades frustración
conflicto ansiedad

 Esta teoría propone resultados más específicos para la
práctica, según el área, edades de los pacientes,
acción o intervención enfermera y resultados
propuestos, a diferencia de las grandes teorías.
 Como la teoría de Hildegard Peplau consideraba la
relación interpersonal, no se podría aplicar a todos los
pacientes, pues inevitablemente los lactantes o pacientes
en estado vegetal no podrían establecer una
comunicación. Por esta razón, la teoría estaría limitada. Se
establecería, en estos casos, a una relación unilateral.