Om vi fick bestämma

För, med & av barn
unga

Vad är en
ungdom?

Synen på unga människor
en speciell historia

20 november
1989
 Barn
upp till 18 år.
 Barn
lyfts in i på den politiska
agendan.
 Barn
har sina rättigheter som
fullvärdiga medborgare
 Barn
är subjekt

Barnkonventionen
Artikel 2

Alla barn har samma rättigheter och lika värde.
Artikel 3

Det som är det bästa för barn ska alltid gälla.

Artikel 6
Att få leva och må bra, borde vara
självklart för alla barn.
Artikel 12

Ingen får bestämma om sånt som
gäller dig, utan att först höra vad du
tycker!

Vad är politik?

Demokrati ?
Former för att komma överens
om gemensamma
angelägenheter

Tränings arenor för att kunna utveckla det
aktiva demokratiska medborgarskapet
 Dialog
 Delaktighet
 Ansvar
 Påverkan

Transportsträckan
 Veta att man tycker något
 En process att kunna formulera
sina åsikter: Att få
en chans att reflektera över mina åsikter innan ex
en enkät!
 Veta
 Veta
att jag kan påverka& hur jag ska göra
vad som händer med mina åsikter

Inflytande ?
Bild från SKL Medborgardialog hemsida april 2010

Vad krävs av dig & mig?

Ledarens förhållningssätt
 Lyhördhet
 Dialog i demokratisk anda
 Uppmuntran till kritiskt
tänkande

Ledarens kompetens
att förmedla till deltagarna
 Slussning
( föra över kunskap)
 Empowerment
redskap
 Projektkunskap
 Ungas
egen organisering
( tex föreningskunskap)
 Demokratisk
möten

 Lokalt
områdesarbete
 Samverkan
 Kunskap
& värde förmedlare av
demokrati & mänskliga rättigheter,
barnkonventionen i synnerhet

Det goda samtalet

 Arbeta med ungas perspektiv
 Synliggöra och motverka
diskriminering
 Kunskap
om härskartekniker,
normkritisk tänkande

 Aktuell
omvärldskunskap,
anknytning till forskning
 Kunna
mäta kvalité och
analysera sin egen
profession & verksamhet, för
att kunna utvecklas
 Skapa
och utveckla
hjälpsamma stödstrukturer

Vad är KUL?
 Att
bli sedd för den man är
 Att
den vuxne ser och
bekräftar mig

Att fnittra ihop
 Kompetensutveckling
Ulf
Blomdahl