SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 4
Baixar para ler offline
ESCOLA BÁSICA INTEGRADA DE S. JOÃO DE LOURE



                           Ficha de Avaliação de Ciência Naturais - 9º Ano

Nome: _____________________________________________ Nº ____ Turma:____                              ___/__/2012
Enc. de Ed. _____________________ Classificação: ______________________ A Profª.__________




Filhos da Ciência e da Tecnologia?

                                     Anos atrás este prodígio não era possível, pois os pais destas crianças
                                     encantadoras tinham problemas de infertilidade. Recorreram à
                                     fecundação in vitro e, dos 5 embriões introduzidos no útero da mãe, 4
                                     tiveram sucesso. Neste caso, e ainda, embora de uma forma
                                     controversa, o homem interferiu na criação da própria vida.
Fig. 1


1- A Genética, mais propriamente a Engenharia Genética foi a ciência responsável pelo “prodígio” atrás
referido.
1.1- Refere duas outras aplicações dessa ciência. _____________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

1.2- Comenta a frase do texto: “(...) e ainda, embora de uma forma controversa, o homem interferiu na
criação da própria vida”, mencionando duas vantagens e duas desvantagens da manipulação genética.
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________


2- A figura 2 ilustra a hierarquia estrutural do material genético.

                                                          2.1- Identifica a estrutura celular representada na
                                                          figura 2. ___________________________________
                                                          ___________________________________________

                                                          2.2- Faz a legenda da Figura 2

                                                              1-
                                                              2-
                                                              3-
                                                              4-
                                                              5-

                                                          2.3- O gene       é   uma unidade    de   informação
                                                          hereditária:
                                                             a) Constituída por cromossomas;
                                                             b) Constituída por ADN;
                                                             c) Constituída por ADN e cromossomas;
                                    Fig. 2                   d) Constituída por pequenas sequências de ADN.
                                                                      (Assinala a opção mais correta)
                                                                                                               1
3- Classifica como verdadeira (V) ou falsa (F) cada uma das seguintes afirmações.

____A- É o ADN que determina a forma e a função de todas as células, tecidos ou órgãos.
____B- O gene é a unidade molecular básica do ADN.
____C- Cada indivíduo recebe todo o ADN de um dos progenitores no momento da fecundação.
____D- O ADN encontra-se no citoplasma das células eucarióticas.


4- Seleciona a opção que completa corretamente a afirmação seguinte.
4.1- A hereditariedade corresponde ao conjunto de processos biológicos que asseguram que cada ser vivo
receba e …
          (A) …transmita informações genéticas, através da reprodução.
          (B) …escolha informações genéticas.
          (C) …transmita genes, através do citoplasma do ovo ou zigoto.
          (D) …escolha genes.


5- A figura 3 representa o par de cromossomas número 11 do cariótipo humano em dois indivíduos (I e II).




                                  5.1- Refere quantos cromossomas possui o cariótipo da maioria das
                                  células humanas. ________

                                  5.2- Menciona qual o número de cromossomas de um ovócito. ________

                                  5.3- Indica o que representam as letras A e a. ______________________

                                  5.4- Refere qual o gene que se manifesta no indivíduo I. ______________
 Fig. 3




6- Considera o seguinte cruzamento:



                  Progenitores             ♀ Plantas de caule longo X ♂ Plantas de caule curto



                 Descendentes                  Plantas de caule longo e plantas de caule curto




6.1- Os descendentes deste cruzamento têm no seu conjunto:


___A- fenótipos diferentes dos progenitores.
___B- todos o mesmo fenótipo.
___C- todos o mesmo genótipo.
___D- fenótipos iguais aos progenitores.       (Assinala a opção correta)


                                                                                                           2
6.1.1- Distingue fenótipo de genótipo. ______________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________


6.2- Se admitirmos que o gene que condiciona caules curtos é recessivo em relação ao gene que condiciona
caules longos, pode dizer-se que: .   (Assinala a opção correta)


___ A- cada um dos progenitores é homozigótico (ou puro).
___ B- cada um dos progenitores é heterozigótico (ou híbrido).
___ C- um progenitor é homozigótico dominante e o outro é heterozigótico.
___ D- um dos progenitores é homozigótico e recessivo e o outro é heterozigótico


6.3- As plantas descendentes que apresentam caule longo têm:       (Assinala a opção correta)

___ A- todas dois genes iguais.
___ B- todas dois genes diferentes.
___ C- umas dois genes iguais e outras dois genes diferentes.
___ D- nenhuma das situações anteriores.


6.3.1- Fundamenta a escolha que efetuaste, fazendo o xadrez mendeliano, utilizando os símbolos seguintes:
       L- para o gene responsável por plantas de caule longo e l- para o gene responsável por plantas de
caule curto




7- Na espécie humana, o albinismo é uma anomalia ou alteração hereditária que se manifesta pela falta de
pigmentação, nomeadamente na pele. Só quando um indivíduo apresenta os dois genes determinantes da
anomalia no seu genótipo é que é albino. Observa a figura 4, que se refere a uma família com casos de
albinismo.




                                                                                       Fig. 4




7.1- Denomina o esquema representado na figura 4. ____________________________________________
7.2- Refere quantas gerações estão representadas. ______________________________
7.3- Menciona qual o gene recessivo. ________________________________________________________
                                                                                                       3
7.4- Classifica como verdadeira (V) ou falsa (F) cada uma das seguintes afirmações, relativas à transmissão
do gene do albinismo na família considerada na figura 4.


____A. O gene para o albinismo manifesta a sua informação, quando um indivíduo recebe o gene de cada
progenitor.
____B. O indivíduo 7 apresenta o gene para o albinismo.
____C. O indivíduo 8 não apresenta o gene para o albinismo.
____D. O gene para o albinismo manifesta sempre a sua informação.
____E. A pele do indivíduo 3 é despigmentada.
____F. A pele do indivíduo 8 é despigmentada.
____G. A cor da pele do indivíduo 2 é normal.
____H. O indivíduo 6 pode apresentar o gene para o albinismo.


7.5- Indica dois indivíduos da família que são, certamente, heterozigóticos. ___________________________


7.6- Elabora o xadrez mendeliano do casamento efetuado entre os indivíduos 7 e 8, identificando o
indivíduo 11.




                                                    FIM



                                                                                           Bom Trabalho!
                                                                                                Sofia Ribeiro




                                                                                                           4

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Prova de segunda chamada 8 ano 3 tri
Prova de segunda chamada 8 ano 3 triProva de segunda chamada 8 ano 3 tri
Prova de segunda chamada 8 ano 3 triErivelto Teixeira
 
Seres vivos - células
Seres vivos - células Seres vivos - células
Seres vivos - células Mary Alvarenga
 
Prova+de+ciências+sistema+nervoso
 Prova+de+ciências+sistema+nervoso Prova+de+ciências+sistema+nervoso
Prova+de+ciências+sistema+nervososibelems
 
Exercícios sobre células
Exercícios sobre célulasExercícios sobre células
Exercícios sobre célulasMINEDU
 
PB 8º ano 2º BIMESTRE ciencias gabarito
PB 8º ano 2º BIMESTRE ciencias gabaritoPB 8º ano 2º BIMESTRE ciencias gabarito
PB 8º ano 2º BIMESTRE ciencias gabaritoGrazi Grazi
 
Atividade de Ciência - Saneamento básico texto e atividade
Atividade de Ciência - Saneamento básico texto e atividadeAtividade de Ciência - Saneamento básico texto e atividade
Atividade de Ciência - Saneamento básico texto e atividadeMary Alvarenga
 
8ano exercicio doencas_sexualmente_transmissiveis
8ano exercicio doencas_sexualmente_transmissiveis8ano exercicio doencas_sexualmente_transmissiveis
8ano exercicio doencas_sexualmente_transmissiveisNathalia Pietrani
 
Teste 4 ciencias 9ºano
Teste 4 ciencias  9ºanoTeste 4 ciencias  9ºano
Teste 4 ciencias 9ºanoAna Ferreira
 
Sistema nerv oso
Sistema nerv osoSistema nerv oso
Sistema nerv ososibelems
 
Fichas de avaliação_8º_ano
Fichas de avaliação_8º_anoFichas de avaliação_8º_ano
Fichas de avaliação_8º_anoJoana Florindo
 
Água - Lista de exercícios - 6º ano
Água - Lista de exercícios - 6º anoÁgua - Lista de exercícios - 6º ano
Água - Lista de exercícios - 6º anoNAPNE
 
Atividade de ciências 6º e 7º ano ii bimestre
Atividade de ciências 6º  e  7º  ano  ii bimestreAtividade de ciências 6º  e  7º  ano  ii bimestre
Atividade de ciências 6º e 7º ano ii bimestreMary Alvarenga
 
Atividades sobre Energia
Atividades sobre EnergiaAtividades sobre Energia
Atividades sobre EnergiaAndrea Alves
 
Lista de exercícios Tipos de reprodução
Lista de exercícios Tipos de reproduçãoLista de exercícios Tipos de reprodução
Lista de exercícios Tipos de reproduçãoAndrea Barreto
 

Mais procurados (20)

Prova de segunda chamada 8 ano 3 tri
Prova de segunda chamada 8 ano 3 triProva de segunda chamada 8 ano 3 tri
Prova de segunda chamada 8 ano 3 tri
 
Seres vivos - células
Seres vivos - células Seres vivos - células
Seres vivos - células
 
Prova+de+ciências+sistema+nervoso
 Prova+de+ciências+sistema+nervoso Prova+de+ciências+sistema+nervoso
Prova+de+ciências+sistema+nervoso
 
Exercícios sobre células
Exercícios sobre célulasExercícios sobre células
Exercícios sobre células
 
Exercicios cadeia-alimentar-2
Exercicios cadeia-alimentar-2Exercicios cadeia-alimentar-2
Exercicios cadeia-alimentar-2
 
PB 8º ano 2º BIMESTRE ciencias gabarito
PB 8º ano 2º BIMESTRE ciencias gabaritoPB 8º ano 2º BIMESTRE ciencias gabarito
PB 8º ano 2º BIMESTRE ciencias gabarito
 
AVALIAÇÃO DE CIÊNCIAS: EJA - 6º AO 9º ANO - II SEGMENTO - ETAPA ÚNICA
AVALIAÇÃO DE CIÊNCIAS: EJA  -  6º AO 9º ANO - II SEGMENTO - ETAPA ÚNICAAVALIAÇÃO DE CIÊNCIAS: EJA  -  6º AO 9º ANO - II SEGMENTO - ETAPA ÚNICA
AVALIAÇÃO DE CIÊNCIAS: EJA - 6º AO 9º ANO - II SEGMENTO - ETAPA ÚNICA
 
Avaliação mensal de biologia
Avaliação mensal de biologiaAvaliação mensal de biologia
Avaliação mensal de biologia
 
AVALIAÇÃO DE CIÊNCIAS - 6º OU 7º ANO - ÁGUA, LIXO, SANEAMENTO BÁSICO E POLUIÇÃO
AVALIAÇÃO DE CIÊNCIAS - 6º OU 7º ANO - ÁGUA, LIXO, SANEAMENTO BÁSICO E POLUIÇÃOAVALIAÇÃO DE CIÊNCIAS - 6º OU 7º ANO - ÁGUA, LIXO, SANEAMENTO BÁSICO E POLUIÇÃO
AVALIAÇÃO DE CIÊNCIAS - 6º OU 7º ANO - ÁGUA, LIXO, SANEAMENTO BÁSICO E POLUIÇÃO
 
Atividade de Ciência - Saneamento básico texto e atividade
Atividade de Ciência - Saneamento básico texto e atividadeAtividade de Ciência - Saneamento básico texto e atividade
Atividade de Ciência - Saneamento básico texto e atividade
 
8ano exercicio doencas_sexualmente_transmissiveis
8ano exercicio doencas_sexualmente_transmissiveis8ano exercicio doencas_sexualmente_transmissiveis
8ano exercicio doencas_sexualmente_transmissiveis
 
Atividades aquecimento global e efeito estufa
Atividades aquecimento global e efeito estufaAtividades aquecimento global e efeito estufa
Atividades aquecimento global e efeito estufa
 
Teste 4 ciencias 9ºano
Teste 4 ciencias  9ºanoTeste 4 ciencias  9ºano
Teste 4 ciencias 9ºano
 
Atividades biomas brasileiros
Atividades biomas brasileirosAtividades biomas brasileiros
Atividades biomas brasileiros
 
Sistema nerv oso
Sistema nerv osoSistema nerv oso
Sistema nerv oso
 
Fichas de avaliação_8º_ano
Fichas de avaliação_8º_anoFichas de avaliação_8º_ano
Fichas de avaliação_8º_ano
 
Água - Lista de exercícios - 6º ano
Água - Lista de exercícios - 6º anoÁgua - Lista de exercícios - 6º ano
Água - Lista de exercícios - 6º ano
 
Atividade de ciências 6º e 7º ano ii bimestre
Atividade de ciências 6º  e  7º  ano  ii bimestreAtividade de ciências 6º  e  7º  ano  ii bimestre
Atividade de ciências 6º e 7º ano ii bimestre
 
Atividades sobre Energia
Atividades sobre EnergiaAtividades sobre Energia
Atividades sobre Energia
 
Lista de exercícios Tipos de reprodução
Lista de exercícios Tipos de reproduçãoLista de exercícios Tipos de reprodução
Lista de exercícios Tipos de reprodução
 

Destaque

Questões sobre hereditariedade - 9ºano
Questões sobre hereditariedade - 9ºanoQuestões sobre hereditariedade - 9ºano
Questões sobre hereditariedade - 9ºanokyzinha
 
Tarefa semana 2: Aprendendo com Tangram
Tarefa semana 2: Aprendendo com TangramTarefa semana 2: Aprendendo com Tangram
Tarefa semana 2: Aprendendo com Tangramrachidcury
 
Orientações portfólio tangram
Orientações portfólio tangramOrientações portfólio tangram
Orientações portfólio tangramdeisexah
 
Bg25 regulação nos seres vivos
Bg25   regulação nos seres vivosBg25   regulação nos seres vivos
Bg25 regulação nos seres vivosNuno Correia
 
Doenças que afetam o sistema genital masculino e feminino
Doenças que afetam o sistema genital masculino e femininoDoenças que afetam o sistema genital masculino e feminino
Doenças que afetam o sistema genital masculino e femininoDanna Petri
 
9.genetica.ppt.hereditariedade.1
9.genetica.ppt.hereditariedade.19.genetica.ppt.hereditariedade.1
9.genetica.ppt.hereditariedade.1Kecia Oliveira
 
Xadrez e plano cartesiano
Xadrez e plano cartesianoXadrez e plano cartesiano
Xadrez e plano cartesianoRIQOLIVER
 
Tema ciências e tecnologia
Tema  ciências e tecnologiaTema  ciências e tecnologia
Tema ciências e tecnologiaLeni123
 
Bg28 regulação nos seres vivos - osmorregulação (parte i)
Bg28   regulação nos seres vivos - osmorregulação (parte i)Bg28   regulação nos seres vivos - osmorregulação (parte i)
Bg28 regulação nos seres vivos - osmorregulação (parte i)Nuno Correia
 
Ciência e tecnologia
Ciência e tecnologiaCiência e tecnologia
Ciência e tecnologiaPedro Almeida
 
Saúde individual e comunitária indicadores do estado de saúde da população
Saúde individual e comunitária indicadores do estado de saúde da populaçãoSaúde individual e comunitária indicadores do estado de saúde da população
Saúde individual e comunitária indicadores do estado de saúde da populaçãoPatrícia Santos
 
Exercícios resolvidos
Exercícios resolvidosExercícios resolvidos
Exercícios resolvidosEgas Armando
 
Navegação astronómica nos descobrimentos portugueses
Navegação astronómica nos descobrimentos portuguesesNavegação astronómica nos descobrimentos portugueses
Navegação astronómica nos descobrimentos portuguesesantoniopedropinheiro
 
Métodos contracetivos; trabalhos de alunos
Métodos contracetivos; trabalhos de alunos Métodos contracetivos; trabalhos de alunos
Métodos contracetivos; trabalhos de alunos Sofia Ribeiro
 
Ficha formativa enzimas[1]
Ficha formativa enzimas[1]Ficha formativa enzimas[1]
Ficha formativa enzimas[1]Eunice Palma
 

Destaque (20)

Questões sobre hereditariedade - 9ºano
Questões sobre hereditariedade - 9ºanoQuestões sobre hereditariedade - 9ºano
Questões sobre hereditariedade - 9ºano
 
Tarefa semana 2: Aprendendo com Tangram
Tarefa semana 2: Aprendendo com TangramTarefa semana 2: Aprendendo com Tangram
Tarefa semana 2: Aprendendo com Tangram
 
Orientações portfólio tangram
Orientações portfólio tangramOrientações portfólio tangram
Orientações portfólio tangram
 
26 tangram
26 tangram26 tangram
26 tangram
 
Atividades com Tangram
Atividades com TangramAtividades com Tangram
Atividades com Tangram
 
Bg25 regulação nos seres vivos
Bg25   regulação nos seres vivosBg25   regulação nos seres vivos
Bg25 regulação nos seres vivos
 
Doenças que afetam o sistema genital masculino e feminino
Doenças que afetam o sistema genital masculino e femininoDoenças que afetam o sistema genital masculino e feminino
Doenças que afetam o sistema genital masculino e feminino
 
9.genetica.ppt.hereditariedade.1
9.genetica.ppt.hereditariedade.19.genetica.ppt.hereditariedade.1
9.genetica.ppt.hereditariedade.1
 
Xadrez e plano cartesiano
Xadrez e plano cartesianoXadrez e plano cartesiano
Xadrez e plano cartesiano
 
Tema ciências e tecnologia
Tema  ciências e tecnologiaTema  ciências e tecnologia
Tema ciências e tecnologia
 
Ciencias e tecnologia
Ciencias e tecnologiaCiencias e tecnologia
Ciencias e tecnologia
 
Bg28 regulação nos seres vivos - osmorregulação (parte i)
Bg28   regulação nos seres vivos - osmorregulação (parte i)Bg28   regulação nos seres vivos - osmorregulação (parte i)
Bg28 regulação nos seres vivos - osmorregulação (parte i)
 
Ciência e tecnologia
Ciência e tecnologiaCiência e tecnologia
Ciência e tecnologia
 
Saúde individual e comunitária indicadores do estado de saúde da população
Saúde individual e comunitária indicadores do estado de saúde da populaçãoSaúde individual e comunitária indicadores do estado de saúde da população
Saúde individual e comunitária indicadores do estado de saúde da população
 
Exercícios resolvidos
Exercícios resolvidosExercícios resolvidos
Exercícios resolvidos
 
Navegação astronómica nos descobrimentos portugueses
Navegação astronómica nos descobrimentos portuguesesNavegação astronómica nos descobrimentos portugueses
Navegação astronómica nos descobrimentos portugueses
 
Teste2p
Teste2pTeste2p
Teste2p
 
1º9ºano
1º9ºano1º9ºano
1º9ºano
 
Métodos contracetivos; trabalhos de alunos
Métodos contracetivos; trabalhos de alunos Métodos contracetivos; trabalhos de alunos
Métodos contracetivos; trabalhos de alunos
 
Ficha formativa enzimas[1]
Ficha formativa enzimas[1]Ficha formativa enzimas[1]
Ficha formativa enzimas[1]
 

Semelhante a Teste noções basicas_hereditariedade

Hereditariedade 3-1200313894510824-3
Hereditariedade 3-1200313894510824-3Hereditariedade 3-1200313894510824-3
Hereditariedade 3-1200313894510824-3Deolinda Silva
 
Hereditariedade 3
Hereditariedade 3Hereditariedade 3
Hereditariedade 3mediateca
 
Hereditariedade 4
Hereditariedade 4Hereditariedade 4
Hereditariedade 4mediateca
 
Teste 2º PeríOdo Hereditariedade
Teste 2º PeríOdo HereditariedadeTeste 2º PeríOdo Hereditariedade
Teste 2º PeríOdo Hereditariedademediateca
 
1º teste 9º ano Ciências Naturais
1º teste 9º ano Ciências Naturais1º teste 9º ano Ciências Naturais
1º teste 9º ano Ciências Naturaisnazarequiteria
 
Teste reprodução animal
Teste reprodução animalTeste reprodução animal
Teste reprodução animalmarcommendes
 
Ficha trabalho hereditariedade
Ficha trabalho hereditariedadeFicha trabalho hereditariedade
Ficha trabalho hereditariedadeBeatriz Amaro
 
A.7 reprodução-humano-e-crescimento-teste-diagnóstico-1 (1)
A.7 reprodução-humano-e-crescimento-teste-diagnóstico-1 (1)A.7 reprodução-humano-e-crescimento-teste-diagnóstico-1 (1)
A.7 reprodução-humano-e-crescimento-teste-diagnóstico-1 (1)Luís Nunes
 
A.7 reprodução-humano-e-crescimento-teste-diagnóstico-1
A.7 reprodução-humano-e-crescimento-teste-diagnóstico-1A.7 reprodução-humano-e-crescimento-teste-diagnóstico-1
A.7 reprodução-humano-e-crescimento-teste-diagnóstico-1beatriz9911
 
1_Fformativa_Bio_12_1P.docx
1_Fformativa_Bio_12_1P.docx1_Fformativa_Bio_12_1P.docx
1_Fformativa_Bio_12_1P.docxTeresa Cardoso
 
1º teste 8º ano de Ciências Naturais
1º teste 8º ano de Ciências Naturais1º teste 8º ano de Ciências Naturais
1º teste 8º ano de Ciências Naturaisnazarequiteria
 
2_Teste_Bio_12_Genetica.docx
2_Teste_Bio_12_Genetica.docx2_Teste_Bio_12_Genetica.docx
2_Teste_Bio_12_Genetica.docxTeresa Cardoso
 
Topem2 aval interm3
Topem2 aval interm3Topem2 aval interm3
Topem2 aval interm3TurmaCf
 
Ficha av. cn n.º3 5ºano (1)
Ficha av. cn n.º3   5ºano (1)Ficha av. cn n.º3   5ºano (1)
Ficha av. cn n.º3 5ºano (1)MINEDU
 

Semelhante a Teste noções basicas_hereditariedade (20)

Hereditariedade 3-1200313894510824-3
Hereditariedade 3-1200313894510824-3Hereditariedade 3-1200313894510824-3
Hereditariedade 3-1200313894510824-3
 
Hereditariedade 3
Hereditariedade 3Hereditariedade 3
Hereditariedade 3
 
Hereditariedade 4
Hereditariedade 4Hereditariedade 4
Hereditariedade 4
 
Teste 2º PeríOdo Hereditariedade
Teste 2º PeríOdo HereditariedadeTeste 2º PeríOdo Hereditariedade
Teste 2º PeríOdo Hereditariedade
 
1º teste 9º ano Ciências Naturais
1º teste 9º ano Ciências Naturais1º teste 9º ano Ciências Naturais
1º teste 9º ano Ciências Naturais
 
Teste reprodução animal
Teste reprodução animalTeste reprodução animal
Teste reprodução animal
 
Ficha trabalho hereditariedade
Ficha trabalho hereditariedadeFicha trabalho hereditariedade
Ficha trabalho hereditariedade
 
Exercicio peimeira lei mendel 1234
Exercicio peimeira lei mendel 1234Exercicio peimeira lei mendel 1234
Exercicio peimeira lei mendel 1234
 
Células
CélulasCélulas
Células
 
A.7 reprodução-humano-e-crescimento-teste-diagnóstico-1 (1)
A.7 reprodução-humano-e-crescimento-teste-diagnóstico-1 (1)A.7 reprodução-humano-e-crescimento-teste-diagnóstico-1 (1)
A.7 reprodução-humano-e-crescimento-teste-diagnóstico-1 (1)
 
A.7 reprodução-humano-e-crescimento-teste-diagnóstico-1
A.7 reprodução-humano-e-crescimento-teste-diagnóstico-1A.7 reprodução-humano-e-crescimento-teste-diagnóstico-1
A.7 reprodução-humano-e-crescimento-teste-diagnóstico-1
 
3mec prv 2bim 2012_ imprimir_
3mec prv  2bim 2012_ imprimir_3mec prv  2bim 2012_ imprimir_
3mec prv 2bim 2012_ imprimir_
 
1_Fformativa_Bio_12_1P.docx
1_Fformativa_Bio_12_1P.docx1_Fformativa_Bio_12_1P.docx
1_Fformativa_Bio_12_1P.docx
 
Herediatriedade - Ficha 1
Herediatriedade - Ficha 1Herediatriedade - Ficha 1
Herediatriedade - Ficha 1
 
Parcial bio 2
Parcial bio 2Parcial bio 2
Parcial bio 2
 
1º teste 8º ano de Ciências Naturais
1º teste 8º ano de Ciências Naturais1º teste 8º ano de Ciências Naturais
1º teste 8º ano de Ciências Naturais
 
2_Teste_Bio_12_Genetica.docx
2_Teste_Bio_12_Genetica.docx2_Teste_Bio_12_Genetica.docx
2_Teste_Bio_12_Genetica.docx
 
célula.docx
célula.docxcélula.docx
célula.docx
 
Topem2 aval interm3
Topem2 aval interm3Topem2 aval interm3
Topem2 aval interm3
 
Ficha av. cn n.º3 5ºano (1)
Ficha av. cn n.º3   5ºano (1)Ficha av. cn n.º3   5ºano (1)
Ficha av. cn n.º3 5ºano (1)
 

Mais de Sofia Ribeiro

Métodos contraceptivos 9º ano
Métodos contraceptivos 9º anoMétodos contraceptivos 9º ano
Métodos contraceptivos 9º anoSofia Ribeiro
 
Teste rochas 7º ano
Teste rochas 7º anoTeste rochas 7º ano
Teste rochas 7º anoSofia Ribeiro
 
2º teste rochas 7º ano
2º teste rochas 7º ano2º teste rochas 7º ano
2º teste rochas 7º anoSofia Ribeiro
 
Teste saude individual e comunitaria
Teste saude individual e comunitariaTeste saude individual e comunitaria
Teste saude individual e comunitariaSofia Ribeiro
 
Actividade vculcânica 7º ano
Actividade vculcânica 7º anoActividade vculcânica 7º ano
Actividade vculcânica 7º anoSofia Ribeiro
 
Correção activ discussao_erupçoes_vulcanicas
Correção  activ discussao_erupçoes_vulcanicasCorreção  activ discussao_erupçoes_vulcanicas
Correção activ discussao_erupçoes_vulcanicasSofia Ribeiro
 
Atividade discussao erupções vulcânicas
Atividade discussao  erupções vulcânicasAtividade discussao  erupções vulcânicas
Atividade discussao erupções vulcânicasSofia Ribeiro
 
Segurança na internet
Segurança na internetSegurança na internet
Segurança na internetSofia Ribeiro
 
Métodos contracetivos
Métodos contracetivosMétodos contracetivos
Métodos contracetivosSofia Ribeiro
 

Mais de Sofia Ribeiro (10)

Ambiente 8º ano
Ambiente 8º anoAmbiente 8º ano
Ambiente 8º ano
 
Métodos contraceptivos 9º ano
Métodos contraceptivos 9º anoMétodos contraceptivos 9º ano
Métodos contraceptivos 9º ano
 
Teste rochas 7º ano
Teste rochas 7º anoTeste rochas 7º ano
Teste rochas 7º ano
 
2º teste rochas 7º ano
2º teste rochas 7º ano2º teste rochas 7º ano
2º teste rochas 7º ano
 
Teste saude individual e comunitaria
Teste saude individual e comunitariaTeste saude individual e comunitaria
Teste saude individual e comunitaria
 
Actividade vculcânica 7º ano
Actividade vculcânica 7º anoActividade vculcânica 7º ano
Actividade vculcânica 7º ano
 
Correção activ discussao_erupçoes_vulcanicas
Correção  activ discussao_erupçoes_vulcanicasCorreção  activ discussao_erupçoes_vulcanicas
Correção activ discussao_erupçoes_vulcanicas
 
Atividade discussao erupções vulcânicas
Atividade discussao  erupções vulcânicasAtividade discussao  erupções vulcânicas
Atividade discussao erupções vulcânicas
 
Segurança na internet
Segurança na internetSegurança na internet
Segurança na internet
 
Métodos contracetivos
Métodos contracetivosMétodos contracetivos
Métodos contracetivos
 

Teste noções basicas_hereditariedade

  • 1. ESCOLA BÁSICA INTEGRADA DE S. JOÃO DE LOURE Ficha de Avaliação de Ciência Naturais - 9º Ano Nome: _____________________________________________ Nº ____ Turma:____ ___/__/2012 Enc. de Ed. _____________________ Classificação: ______________________ A Profª.__________ Filhos da Ciência e da Tecnologia? Anos atrás este prodígio não era possível, pois os pais destas crianças encantadoras tinham problemas de infertilidade. Recorreram à fecundação in vitro e, dos 5 embriões introduzidos no útero da mãe, 4 tiveram sucesso. Neste caso, e ainda, embora de uma forma controversa, o homem interferiu na criação da própria vida. Fig. 1 1- A Genética, mais propriamente a Engenharia Genética foi a ciência responsável pelo “prodígio” atrás referido. 1.1- Refere duas outras aplicações dessa ciência. _____________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ 1.2- Comenta a frase do texto: “(...) e ainda, embora de uma forma controversa, o homem interferiu na criação da própria vida”, mencionando duas vantagens e duas desvantagens da manipulação genética. _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ 2- A figura 2 ilustra a hierarquia estrutural do material genético. 2.1- Identifica a estrutura celular representada na figura 2. ___________________________________ ___________________________________________ 2.2- Faz a legenda da Figura 2 1- 2- 3- 4- 5- 2.3- O gene é uma unidade de informação hereditária: a) Constituída por cromossomas; b) Constituída por ADN; c) Constituída por ADN e cromossomas; Fig. 2 d) Constituída por pequenas sequências de ADN. (Assinala a opção mais correta) 1
  • 2. 3- Classifica como verdadeira (V) ou falsa (F) cada uma das seguintes afirmações. ____A- É o ADN que determina a forma e a função de todas as células, tecidos ou órgãos. ____B- O gene é a unidade molecular básica do ADN. ____C- Cada indivíduo recebe todo o ADN de um dos progenitores no momento da fecundação. ____D- O ADN encontra-se no citoplasma das células eucarióticas. 4- Seleciona a opção que completa corretamente a afirmação seguinte. 4.1- A hereditariedade corresponde ao conjunto de processos biológicos que asseguram que cada ser vivo receba e … (A) …transmita informações genéticas, através da reprodução. (B) …escolha informações genéticas. (C) …transmita genes, através do citoplasma do ovo ou zigoto. (D) …escolha genes. 5- A figura 3 representa o par de cromossomas número 11 do cariótipo humano em dois indivíduos (I e II). 5.1- Refere quantos cromossomas possui o cariótipo da maioria das células humanas. ________ 5.2- Menciona qual o número de cromossomas de um ovócito. ________ 5.3- Indica o que representam as letras A e a. ______________________ 5.4- Refere qual o gene que se manifesta no indivíduo I. ______________ Fig. 3 6- Considera o seguinte cruzamento: Progenitores ♀ Plantas de caule longo X ♂ Plantas de caule curto Descendentes Plantas de caule longo e plantas de caule curto 6.1- Os descendentes deste cruzamento têm no seu conjunto: ___A- fenótipos diferentes dos progenitores. ___B- todos o mesmo fenótipo. ___C- todos o mesmo genótipo. ___D- fenótipos iguais aos progenitores. (Assinala a opção correta) 2
  • 3. 6.1.1- Distingue fenótipo de genótipo. ______________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ 6.2- Se admitirmos que o gene que condiciona caules curtos é recessivo em relação ao gene que condiciona caules longos, pode dizer-se que: . (Assinala a opção correta) ___ A- cada um dos progenitores é homozigótico (ou puro). ___ B- cada um dos progenitores é heterozigótico (ou híbrido). ___ C- um progenitor é homozigótico dominante e o outro é heterozigótico. ___ D- um dos progenitores é homozigótico e recessivo e o outro é heterozigótico 6.3- As plantas descendentes que apresentam caule longo têm: (Assinala a opção correta) ___ A- todas dois genes iguais. ___ B- todas dois genes diferentes. ___ C- umas dois genes iguais e outras dois genes diferentes. ___ D- nenhuma das situações anteriores. 6.3.1- Fundamenta a escolha que efetuaste, fazendo o xadrez mendeliano, utilizando os símbolos seguintes: L- para o gene responsável por plantas de caule longo e l- para o gene responsável por plantas de caule curto 7- Na espécie humana, o albinismo é uma anomalia ou alteração hereditária que se manifesta pela falta de pigmentação, nomeadamente na pele. Só quando um indivíduo apresenta os dois genes determinantes da anomalia no seu genótipo é que é albino. Observa a figura 4, que se refere a uma família com casos de albinismo. Fig. 4 7.1- Denomina o esquema representado na figura 4. ____________________________________________ 7.2- Refere quantas gerações estão representadas. ______________________________ 7.3- Menciona qual o gene recessivo. ________________________________________________________ 3
  • 4. 7.4- Classifica como verdadeira (V) ou falsa (F) cada uma das seguintes afirmações, relativas à transmissão do gene do albinismo na família considerada na figura 4. ____A. O gene para o albinismo manifesta a sua informação, quando um indivíduo recebe o gene de cada progenitor. ____B. O indivíduo 7 apresenta o gene para o albinismo. ____C. O indivíduo 8 não apresenta o gene para o albinismo. ____D. O gene para o albinismo manifesta sempre a sua informação. ____E. A pele do indivíduo 3 é despigmentada. ____F. A pele do indivíduo 8 é despigmentada. ____G. A cor da pele do indivíduo 2 é normal. ____H. O indivíduo 6 pode apresentar o gene para o albinismo. 7.5- Indica dois indivíduos da família que são, certamente, heterozigóticos. ___________________________ 7.6- Elabora o xadrez mendeliano do casamento efetuado entre os indivíduos 7 e 8, identificando o indivíduo 11. FIM Bom Trabalho! Sofia Ribeiro 4