SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 23
UNIVERSIDAD CENTRAL DEL AECUADOR
FACULTAD DE FILOSOFIA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA
EDUCACIÓN
CARRERA: PARVULARIA
TEMA: IMPORTANCIA DE LA DRAMATIZACIÓN PARA
EL DESARROLLO DE LA CREATIVIDAD EN LOS NIÑOS DE
5 AÑOS DEL CENTRO EDUCATIVO “NUBES DE
ALGODÓN”
LASCANO GABRIELA
PARALELO: 4 SEMESTRE “B”
2013
Las posibilidades Educativas de la Dramatización, residen en su
práctica desde muy temprana edad, puesto que contribuye al
desarrollo general de la personalidad, mejorando la observación y
el comportamiento social.
Es necesario reconocer que el teatro es una actividad del Arte
Dramático y que este involucra un conjunto amplio de actividades
que eminentemente son despertadoras y orientadoras de la
creatividad, y pueden desarrollarse dentro del aula:
improvisaciones, juego de roles, ejercicios, títeres, drama
creativo, etc. interesando; sobre todo, la participación
espontánea del estudiante.
INTRODUCCIÓN
¿POR QUÉ ES IMPORTANTE LA
DRAMATIZACIÓN PARA EL DESARROLLO DE
LA CREATIVIDAD EN NIÑOS DE 5 AÑOS DEL
CENTRO EDUCATIVO “NUBES DE ALGODÓN”?
OBJETIVO
GENERAL
Investigar como la
dramatización
ayuda a
desarrollar la
expresión artística
y creativa del niño
de 5 años.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
Conocer la importancia de la dramatización como estrategia
metodológica en el desarrollo de la creatividad del niño.
Investigar cuales son las finalidades concretas de la
dramatización que utiliza el docente con relación a la expresión
artística.
Averiguar cuál es el aporte para el desarrollo de la creatividad
tomando en cuenta las diferentes técnicas de la dramatización.
FORMULACION
DEL PROBLEMA
JUSTIFICACIÓN
¿Por qué?
La dramatización a nivel preescolar
favorece muchas habilidades y
competencias a nivel social,
puntualizando el trabajo en grupo y a
nivel personal la autonomía y
autoestima
¿Paraqué?
Conocerán una forma de expresarse,
comunicarse, pero sobre todo
interactuar con sus compañeros y con las
demás personas que lo rodean, además
Los niños tendrán la oportunidad de
conocer cosas nuevas por distintos
medios, que en este caso es el arte.
ANTECEDENTES
EI teatro se remonta al siglo VI a.C. surgiendo en
Grecia como una actividad cultural muy
importante. Sus géneros tuvieron origen en los
ritos religiosos en honor a Dionisio que era uno
de los dioses
Primero se llevaban a cabo dentro del
templo, después en los atrios de las iglesias
y por último en las plazas.
John Dewey el fundamento más
importante de esta corriente
progresista, era impartir
conocimientos y destrezas mediante
experiencias reales
¿QUE ES DRAMATIZAR?
Consiste en la representación de una acción llevada
a cabo por unos personajes en un espacio
determinado” (CARLOS BARROSO GARCIA).
CARACTERISTICAS DE LA
DRAMATIZACIÓN
ES UNA TECNICA
DEBE SER UN ESPACIO Y UNA HERRAMIENTA
EDUCATIVA
DESDE EL PUNTO DE VISTA PSICOLOGICO
ES FACIL DE PLANEAR
ESPONTANEIDAD
LAS ACTIVIDADES QUE DEBE
DESARROLLAR EL EDUCANDO DEBEN
ESTAR ORIENTADAS A
Desarrollar
imaginación,
originalidad,
sensibilidad,
flexibilidad,
expresividad;
en suma
desarrollar su
potencial
creativo
Pensar
con
indepen
dencia.
Expresar y
descubrir sus
sentimientos.
LAS ACTIVIDADES QUE DEBE
DESARROLLAR EL EDUCANDO DEBEN
ESTAR ORIENTADAS A
Tener
libertad
para
proporcion
ar ideas de
grupo.
Integrarse
a la
sociedad
Adquirir
hábitos de
auto-
evaluación,
autodiscipli
na y crítica
constructiva
¿CÓMO SE REALIZA?Selección
de las
personas
Los
niños
actuaran
Elegir
libremente
el papel
que desee
interpretar
Pre-
presenta
ción
Presenta
ción
•TIPOS DE LA
DRAMATIZACIÓN
JUEGO
DRAMATICO
• Imitar las acciones y características de las
personas más cercanas a nosotros (padres, tíos,
abuelos, etc.).
Ejercicio
dramático
• Los ejercicios dramáticos son acciones mecanizadas que
se realizan repetidamente para vencer una dificultad
especifica o ganar una habilidad dramática
determinada.
Improvisaci
ones
• Es la creación de una escena dramática donde
determinados personajes dialogan de manera espontánea,
como consecuencia de un estimulo determinado
Panto
mima
• Es el arte de comunicar ideas, a través de movimientos y
actitudes expresivas del cuerpo. Encontramos en la
pantomima un valor formativo enorme, ya que estimula
la imaginación, la sensibilidad, obliga a la concentración
y la creatividad, y agudiza el sentido de la percepción.
Títeres
• La actividad con títeres es altamente formativa,
pues enriquece la imaginación, la expresividad,
y ejercida la agilidad mental.
El
drama
creativo
• Consiste en la improvisación de una obra dramática corta (ya
no una escena). Es la dramatización espontánea, improvisada
inmediatamente a una motivación determinada
Danza
creativa
• Es la creación improvisada de movimientos y
desplazamiento rítmicos.
Teatro
• Consiste en la presentación de toda una obra
dramática y, por lo tanto de la representación de
problemas o historias que a uno de los niños le ha
pasado, frente al público
Drama
Terapé
utico
• Las posibilidades del arte dramático para evidenciar
problemas emocionales y sociales han dado lugar a la
creación de actividades dramáticas que se realizan con fines
terapéuticos.
MOMENTOS Y ACTIVIDADES EN LA
CLASE DE DRAMATIZACIÓN
LA PUESTA EN
MARCHA
Se realizan actividades
que favorecen el
contacto entre los
participantes
RELAJACIÓN
El bienestar, tanto
físico como
psicológico, que
provoca, favorece
la disponibilidad
por parte del
alumno y estimula
su expresión.
EXPRESIÓN-
COMUNICACIÓN
Se concretan en la
exploración del cuerpo, de
la voz y del medio (espacio y
objetos) a través de
improvisaciones no verbales
y verbales que se realizan
individualmente, por
parejas o en micro grupo.
IMPORTANCIA DE LA
DRAMATIZACIÓN
Mejora el desarrollo de
habilidades
Se trata de un método que por
sí mismo crea informalidad
Desde el punto de vista
psicológico
IMPORTANCIA DE LA
DRAMATIZACION
La dramatización sirve para
ensayar solucionar diferentes
problemas
La creatividad es uno de los mayores dones
que tiene el ser humano. Sin ella no podría
desarrollarse, ni tan siquiera sobrevivir. Baste
pensar que la supervivencia y el dominio de la
especie humana se basan en su capacidad
para transformar y adaptar el medio natural a
sus necesidades.
Ana Muñoz
CARACTERISTICAS DE LA
CREATIVIDAD
TODOS LOS NIÑOS SON
CREATIVOS
LA EDUCACIÓN
PARA LA
CREATIVIDAD
LA EDUCACIÓN
CREATIVA
LA CREATIVIDAD
FLORECE CUANDO
LAS COSAS SE HACEN
CON PLACER
FASES DEL PROSESO CREADOR
Preparación
situación del
niño en el clima
favorable
INCUBACIÓN
elaboración interna de
la obra
Iluminación
plasmación de la
nueva idea
FASES DEL PROSESO CREADOR
REVISIÓN: evaluación de
los resultados;
experimentación,
corrección y puesta en
práctica.
Percibir
Esta fase se corresponde
con los momentos de la
clase de puesta en
marcha y relajación-
concentración.
Hacer: El niño pone en
acción sus imágenes
interiores, elaborando, a
partir de una situación o de
un personaje, una
representación
Reflexionar: Tiempo para volver
sobre las actividades realizadas
y apropiarse de las experiencias
vividas anteriormente
ELEMENTOS DE LA CREATIVIDAD
FLUIDEZ: se refiere a la
capacidad para procesar y
elaborar un gran número de
relaciones entre ideas y
situaciones
FLEXIBILIDAD:
entendida como aquella
capacidad que nos
permite movernos por
diferentes planos de
ideas.
ORIGINALIDAD: en el
sentido de conseguir algo
nuevo, único, un enfoque
diferente que puede, incluso,
causar sorpresa y es
impredecible
CONECTIVIDAD:
Relacionar, integrar,
combinar y asociar
elementos
Es una capacidad importante
El niño creativo, tiene
un alto nivel de
inteligencia práctica
Toman una actitud
muy hábil
Mejora la calidad de vida en
los niños
La creatividad es un
signo de salud mental
y bienestar
emocional
Desarrolla el talento
IMPORTANCIA
IMPORTANCIA  DE LA DRAMATIZACIÓN PARA EL DESARROLLO DE LA CREATIVIDAD EN LOS NIÑOS DE 5 AÑOS DEL CENTRO EDUCATIVO EN EL CENTRO INFANTIL "NUBES DE ALGODÓN"  POR   LASCANO GABRIELA

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Metodologías aplicables a niños de preescolar
Metodologías aplicables a niños de preescolar Metodologías aplicables a niños de preescolar
Metodologías aplicables a niños de preescolar Laly Ponce
 
Tecnicas e instrumentos de evaluación nivel inicial
Tecnicas e instrumentos de evaluación  nivel inicialTecnicas e instrumentos de evaluación  nivel inicial
Tecnicas e instrumentos de evaluación nivel inicialPamela Postigo
 
Estrategias didacticas-para-el-desarrollo-de-la-expresion-artistica
Estrategias didacticas-para-el-desarrollo-de-la-expresion-artisticaEstrategias didacticas-para-el-desarrollo-de-la-expresion-artistica
Estrategias didacticas-para-el-desarrollo-de-la-expresion-artisticakarina de casa
 
Principales caracteristicas de los niños por nivel
Principales caracteristicas de los niños por nivelPrincipales caracteristicas de los niños por nivel
Principales caracteristicas de los niños por nivelCarlos Yampufé
 
técnica del arrugado por shirley corella
técnica del arrugado por shirley corellatécnica del arrugado por shirley corella
técnica del arrugado por shirley corellashircorella
 
ORGANIZACIÓN DE UNA JORNADA EN EDUCACIÓN INICIAL
ORGANIZACIÓN DE UNA JORNADA EN EDUCACIÓN INICIALORGANIZACIÓN DE UNA JORNADA EN EDUCACIÓN INICIAL
ORGANIZACIÓN DE UNA JORNADA EN EDUCACIÓN INICIALEvelyn Defaz Muso
 
Jornada Diaria Educación Inicial.
Jornada Diaria Educación Inicial.Jornada Diaria Educación Inicial.
Jornada Diaria Educación Inicial.iriadegoes
 
Estrategias metodológicas para el nivel inicial por Deysi Borja
Estrategias metodológicas para el nivel inicial por Deysi BorjaEstrategias metodológicas para el nivel inicial por Deysi Borja
Estrategias metodológicas para el nivel inicial por Deysi Borjadeysiborja
 
Diapositiva de educacion inicial
Diapositiva de educacion inicialDiapositiva de educacion inicial
Diapositiva de educacion inicialEscarlit Cruz
 
planificacion curricular para niños de 3 años
planificacion curricular para niños de 3 añosplanificacion curricular para niños de 3 años
planificacion curricular para niños de 3 añosJaquelin Macias
 
MATERIAL DIDACTICO ESTRUCTURADO Y NO ESTRUCTURADO
MATERIAL DIDACTICO ESTRUCTURADO Y NO ESTRUCTURADOMATERIAL DIDACTICO ESTRUCTURADO Y NO ESTRUCTURADO
MATERIAL DIDACTICO ESTRUCTURADO Y NO ESTRUCTURADOAlejandra Puentes
 
Planificación de títeres
Planificación de títeresPlanificación de títeres
Planificación de títeresnathaly2342
 
Genero dramático en el nivel inicial
Genero dramático en el nivel inicialGenero dramático en el nivel inicial
Genero dramático en el nivel inicialAilen Abuin
 
DESARROLLO PERSONAL, SOCIAL Y EMOCIONAL EDUCACIÓN INICIAL
DESARROLLO PERSONAL, SOCIAL Y EMOCIONAL EDUCACIÓN INICIALDESARROLLO PERSONAL, SOCIAL Y EMOCIONAL EDUCACIÓN INICIAL
DESARROLLO PERSONAL, SOCIAL Y EMOCIONAL EDUCACIÓN INICIALYESSICA NATALI CORREA MARTINEZ
 

La actualidad más candente (20)

Metodologías aplicables a niños de preescolar
Metodologías aplicables a niños de preescolar Metodologías aplicables a niños de preescolar
Metodologías aplicables a niños de preescolar
 
Tecnicas e instrumentos de evaluación nivel inicial
Tecnicas e instrumentos de evaluación  nivel inicialTecnicas e instrumentos de evaluación  nivel inicial
Tecnicas e instrumentos de evaluación nivel inicial
 
PLANIFICACIÓN CURRICULAR NIVEL INICIAL
PLANIFICACIÓN CURRICULAR NIVEL INICIALPLANIFICACIÓN CURRICULAR NIVEL INICIAL
PLANIFICACIÓN CURRICULAR NIVEL INICIAL
 
Estrategias didacticas-para-el-desarrollo-de-la-expresion-artistica
Estrategias didacticas-para-el-desarrollo-de-la-expresion-artisticaEstrategias didacticas-para-el-desarrollo-de-la-expresion-artistica
Estrategias didacticas-para-el-desarrollo-de-la-expresion-artistica
 
Principales caracteristicas de los niños por nivel
Principales caracteristicas de los niños por nivelPrincipales caracteristicas de los niños por nivel
Principales caracteristicas de los niños por nivel
 
Lenguajes artísticos
Lenguajes artísticos Lenguajes artísticos
Lenguajes artísticos
 
Tecnica soplado
Tecnica sopladoTecnica soplado
Tecnica soplado
 
Ciencia tecnología en el nivel inicial
Ciencia tecnología en el nivel inicialCiencia tecnología en el nivel inicial
Ciencia tecnología en el nivel inicial
 
técnica del arrugado por shirley corella
técnica del arrugado por shirley corellatécnica del arrugado por shirley corella
técnica del arrugado por shirley corella
 
ORGANIZACIÓN DE UNA JORNADA EN EDUCACIÓN INICIAL
ORGANIZACIÓN DE UNA JORNADA EN EDUCACIÓN INICIALORGANIZACIÓN DE UNA JORNADA EN EDUCACIÓN INICIAL
ORGANIZACIÓN DE UNA JORNADA EN EDUCACIÓN INICIAL
 
Jornada Diaria Educación Inicial.
Jornada Diaria Educación Inicial.Jornada Diaria Educación Inicial.
Jornada Diaria Educación Inicial.
 
Estrategias metodológicas para el nivel inicial por Deysi Borja
Estrategias metodológicas para el nivel inicial por Deysi BorjaEstrategias metodológicas para el nivel inicial por Deysi Borja
Estrategias metodológicas para el nivel inicial por Deysi Borja
 
Diapositiva de educacion inicial
Diapositiva de educacion inicialDiapositiva de educacion inicial
Diapositiva de educacion inicial
 
planificacion curricular para niños de 3 años
planificacion curricular para niños de 3 añosplanificacion curricular para niños de 3 años
planificacion curricular para niños de 3 años
 
EVALUACIÓN EN EL NIVEL INICIAL
EVALUACIÓN EN EL NIVEL INICIALEVALUACIÓN EN EL NIVEL INICIAL
EVALUACIÓN EN EL NIVEL INICIAL
 
MATERIAL DIDACTICO ESTRUCTURADO Y NO ESTRUCTURADO
MATERIAL DIDACTICO ESTRUCTURADO Y NO ESTRUCTURADOMATERIAL DIDACTICO ESTRUCTURADO Y NO ESTRUCTURADO
MATERIAL DIDACTICO ESTRUCTURADO Y NO ESTRUCTURADO
 
Planificación de títeres
Planificación de títeresPlanificación de títeres
Planificación de títeres
 
Genero dramático en el nivel inicial
Genero dramático en el nivel inicialGenero dramático en el nivel inicial
Genero dramático en el nivel inicial
 
DESARROLLO PERSONAL, SOCIAL Y EMOCIONAL EDUCACIÓN INICIAL
DESARROLLO PERSONAL, SOCIAL Y EMOCIONAL EDUCACIÓN INICIALDESARROLLO PERSONAL, SOCIAL Y EMOCIONAL EDUCACIÓN INICIAL
DESARROLLO PERSONAL, SOCIAL Y EMOCIONAL EDUCACIÓN INICIAL
 
Dramatizacion
DramatizacionDramatizacion
Dramatizacion
 

Destacado

TECNICA DE DRAMATIZACIÓN by Brenda R.
TECNICA DE DRAMATIZACIÓN by Brenda R.TECNICA DE DRAMATIZACIÓN by Brenda R.
TECNICA DE DRAMATIZACIÓN by Brenda R.Montserrat PG
 
Monografia importancia del arte dramático en la educación inicial
Monografia importancia del arte dramático en la educación inicialMonografia importancia del arte dramático en la educación inicial
Monografia importancia del arte dramático en la educación inicialLuis Enrique Campos García
 
Dramatización: Definición, características, elementos, objetivos.
Dramatización: Definición, características, elementos, objetivos.Dramatización: Definición, características, elementos, objetivos.
Dramatización: Definición, características, elementos, objetivos.Agua
 
Elementos de-la-dramatizacion
Elementos de-la-dramatizacion Elementos de-la-dramatizacion
Elementos de-la-dramatizacion clarisacvr
 
Proyecto de aprendizaje dramatizacion
Proyecto de aprendizaje dramatizacionProyecto de aprendizaje dramatizacion
Proyecto de aprendizaje dramatizacionnancy pajares
 
El juego infantil y su metodología
El juego infantil y su metodologíaEl juego infantil y su metodología
El juego infantil y su metodologíajesilopez33
 
Expresión Corporal
Expresión CorporalExpresión Corporal
Expresión Corporalleidym7
 
El juego infantil y su metodologia
El juego infantil y su metodologiaEl juego infantil y su metodologia
El juego infantil y su metodologiayolandaortizruiz
 
Test de inteligencia de wechsler para preescolar
Test de inteligencia de wechsler para preescolarTest de inteligencia de wechsler para preescolar
Test de inteligencia de wechsler para preescolarKrmn Riipoll
 
El arte en los Medios de Comunicacion
El arte en los Medios de ComunicacionEl arte en los Medios de Comunicacion
El arte en los Medios de ComunicacionHenry Pineda
 
Taller dramatización
Taller dramatizaciónTaller dramatización
Taller dramatizaciónMaryVG
 
Dramatizacion
DramatizacionDramatizacion
DramatizacionUTtab
 

Destacado (20)

TECNICA DE DRAMATIZACIÓN by Brenda R.
TECNICA DE DRAMATIZACIÓN by Brenda R.TECNICA DE DRAMATIZACIÓN by Brenda R.
TECNICA DE DRAMATIZACIÓN by Brenda R.
 
Elementos de la dramatizacion
Elementos de la dramatizacionElementos de la dramatizacion
Elementos de la dramatizacion
 
Monografia importancia del arte dramático en la educación inicial
Monografia importancia del arte dramático en la educación inicialMonografia importancia del arte dramático en la educación inicial
Monografia importancia del arte dramático en la educación inicial
 
Dramatización: Definición, características, elementos, objetivos.
Dramatización: Definición, características, elementos, objetivos.Dramatización: Definición, características, elementos, objetivos.
Dramatización: Definición, características, elementos, objetivos.
 
Elementos de-la-dramatizacion
Elementos de-la-dramatizacion Elementos de-la-dramatizacion
Elementos de-la-dramatizacion
 
Proyecto de aprendizaje dramatizacion
Proyecto de aprendizaje dramatizacionProyecto de aprendizaje dramatizacion
Proyecto de aprendizaje dramatizacion
 
El juego infantil y su metodología
El juego infantil y su metodologíaEl juego infantil y su metodología
El juego infantil y su metodología
 
Expresión Corporal
Expresión CorporalExpresión Corporal
Expresión Corporal
 
Arte DramáTico(1)
Arte DramáTico(1)Arte DramáTico(1)
Arte DramáTico(1)
 
El juego infantil y su metodologia
El juego infantil y su metodologiaEl juego infantil y su metodologia
El juego infantil y su metodologia
 
Tesis sobre dramatizaciones de cuentos
Tesis sobre dramatizaciones de cuentosTesis sobre dramatizaciones de cuentos
Tesis sobre dramatizaciones de cuentos
 
Creatividad y proactividad
Creatividad y proactividadCreatividad y proactividad
Creatividad y proactividad
 
Creatividad
CreatividadCreatividad
Creatividad
 
Test de inteligencia de wechsler para preescolar
Test de inteligencia de wechsler para preescolarTest de inteligencia de wechsler para preescolar
Test de inteligencia de wechsler para preescolar
 
El arte en los Medios de Comunicacion
El arte en los Medios de ComunicacionEl arte en los Medios de Comunicacion
El arte en los Medios de Comunicacion
 
Pruebas de inteligencia .
Pruebas de inteligencia .Pruebas de inteligencia .
Pruebas de inteligencia .
 
Taller dramatización
Taller dramatizaciónTaller dramatización
Taller dramatización
 
Dramatizacion
DramatizacionDramatizacion
Dramatizacion
 
Dramatización
DramatizaciónDramatización
Dramatización
 
dramatizacion
dramatizaciondramatizacion
dramatizacion
 

Similar a IMPORTANCIA DE LA DRAMATIZACIÓN PARA EL DESARROLLO DE LA CREATIVIDAD EN LOS NIÑOS DE 5 AÑOS DEL CENTRO EDUCATIVO EN EL CENTRO INFANTIL "NUBES DE ALGODÓN" POR LASCANO GABRIELA

ARTES ESCENICAS
ARTES ESCENICASARTES ESCENICAS
ARTES ESCENICASSUXSYKOS
 
Dramatizacion y educacion_aspectos_teoricos
Dramatizacion y educacion_aspectos_teoricosDramatizacion y educacion_aspectos_teoricos
Dramatizacion y educacion_aspectos_teoricosCATRIN MENDEZ PONTE
 
Lenguaje dramatico
Lenguaje dramaticoLenguaje dramatico
Lenguaje dramaticoclarisacvr
 
Lenguaje dramatico
Lenguaje dramaticoLenguaje dramatico
Lenguaje dramaticoclarisacvr
 
Taller de teatro y expresión corporal
Taller de teatro y expresión corporalTaller de teatro y expresión corporal
Taller de teatro y expresión corporaljimenez_88
 
Taller de teatro y expresión corporal
Taller de teatro y expresión corporalTaller de teatro y expresión corporal
Taller de teatro y expresión corporaljimenez_88
 
Influencia del teatro en los niños
Influencia del teatro en los niñosInfluencia del teatro en los niños
Influencia del teatro en los niñosmariaule
 
351423077 drama-creativo
351423077 drama-creativo351423077 drama-creativo
351423077 drama-creativoluisedilberto
 
Talleres de arte de la representacion
Talleres de arte de la representacionTalleres de arte de la representacion
Talleres de arte de la representacionwilmaparedes
 
TEMA 8 PERCEPCIÓN, MOVIMIENTO Y EXPRESIÓN.pdf
TEMA 8 PERCEPCIÓN, MOVIMIENTO Y EXPRESIÓN.pdfTEMA 8 PERCEPCIÓN, MOVIMIENTO Y EXPRESIÓN.pdf
TEMA 8 PERCEPCIÓN, MOVIMIENTO Y EXPRESIÓN.pdfamali191
 
El teatro en la Educación del niño
El teatro en la Educación del niñoEl teatro en la Educación del niño
El teatro en la Educación del niñoArlete Laenzlinger
 
EDUCACION ARTISTICA
EDUCACION ARTISTICA EDUCACION ARTISTICA
EDUCACION ARTISTICA Nathy PS
 

Similar a IMPORTANCIA DE LA DRAMATIZACIÓN PARA EL DESARROLLO DE LA CREATIVIDAD EN LOS NIÑOS DE 5 AÑOS DEL CENTRO EDUCATIVO EN EL CENTRO INFANTIL "NUBES DE ALGODÓN" POR LASCANO GABRIELA (20)

ARTES ESCENICAS
ARTES ESCENICASARTES ESCENICAS
ARTES ESCENICAS
 
EL TEATRO
EL TEATROEL TEATRO
EL TEATRO
 
Dramatizacion y educacion_aspectos_teoricos
Dramatizacion y educacion_aspectos_teoricosDramatizacion y educacion_aspectos_teoricos
Dramatizacion y educacion_aspectos_teoricos
 
Lenguaje dramatico
Lenguaje dramaticoLenguaje dramatico
Lenguaje dramatico
 
Lenguaje dramatico
Lenguaje dramaticoLenguaje dramatico
Lenguaje dramatico
 
96568183 manipulacion-de-titeres
96568183 manipulacion-de-titeres96568183 manipulacion-de-titeres
96568183 manipulacion-de-titeres
 
Pedagogía
 Pedagogía Pedagogía
Pedagogía
 
Taller de teatro y expresión corporal
Taller de teatro y expresión corporalTaller de teatro y expresión corporal
Taller de teatro y expresión corporal
 
Taller de teatro y expresión corporal
Taller de teatro y expresión corporalTaller de teatro y expresión corporal
Taller de teatro y expresión corporal
 
Influencia del teatro en los niños
Influencia del teatro en los niñosInfluencia del teatro en los niños
Influencia del teatro en los niños
 
351423077 drama-creativo
351423077 drama-creativo351423077 drama-creativo
351423077 drama-creativo
 
Educación Artistica
Educación  ArtisticaEducación  Artistica
Educación Artistica
 
Talleres de arte de la representacion
Talleres de arte de la representacionTalleres de arte de la representacion
Talleres de arte de la representacion
 
Proyecto taller de teatro
Proyecto taller de teatroProyecto taller de teatro
Proyecto taller de teatro
 
TEMA 8 PERCEPCIÓN, MOVIMIENTO Y EXPRESIÓN.pdf
TEMA 8 PERCEPCIÓN, MOVIMIENTO Y EXPRESIÓN.pdfTEMA 8 PERCEPCIÓN, MOVIMIENTO Y EXPRESIÓN.pdf
TEMA 8 PERCEPCIÓN, MOVIMIENTO Y EXPRESIÓN.pdf
 
Proyecto taller de teatro
Proyecto taller de teatroProyecto taller de teatro
Proyecto taller de teatro
 
El teatro en la Educación del niño
El teatro en la Educación del niñoEl teatro en la Educación del niño
El teatro en la Educación del niño
 
Articulo El Teatro En La Ere
Articulo El Teatro En La EreArticulo El Teatro En La Ere
Articulo El Teatro En La Ere
 
Ppt1
Ppt1Ppt1
Ppt1
 
EDUCACION ARTISTICA
EDUCACION ARTISTICA EDUCACION ARTISTICA
EDUCACION ARTISTICA
 

Más de Sofyy Lascano

RECURSOS DIDACTICO LASCANO GABRIELA
RECURSOS DIDACTICO   LASCANO GABRIELA RECURSOS DIDACTICO   LASCANO GABRIELA
RECURSOS DIDACTICO LASCANO GABRIELA Sofyy Lascano
 
DIDACTICA INFANTIL PRINCIPIOS METODOLOGICOS PARA EDUCACION INICIAL LASCAN...
DIDACTICA INFANTIL PRINCIPIOS METODOLOGICOS  PARA EDUCACION INICIAL    LASCAN...DIDACTICA INFANTIL PRINCIPIOS METODOLOGICOS  PARA EDUCACION INICIAL    LASCAN...
DIDACTICA INFANTIL PRINCIPIOS METODOLOGICOS PARA EDUCACION INICIAL LASCAN...Sofyy Lascano
 
DISEÑO CURRICULAR SEGUNDA PARTE PARA EDUCACION INICIAL LASCANO GABRIELA
DISEÑO CURRICULAR SEGUNDA PARTE  PARA EDUCACION INICIAL LASCANO GABRIELA DISEÑO CURRICULAR SEGUNDA PARTE  PARA EDUCACION INICIAL LASCANO GABRIELA
DISEÑO CURRICULAR SEGUNDA PARTE PARA EDUCACION INICIAL LASCANO GABRIELA Sofyy Lascano
 
DISEÑO CURRICULAR PARA EDUCACION INICIAL LASCANO GABRIELA
DISEÑO CURRICULAR PARA EDUCACION INICIAL     LASCANO GABRIELA DISEÑO CURRICULAR PARA EDUCACION INICIAL     LASCANO GABRIELA
DISEÑO CURRICULAR PARA EDUCACION INICIAL LASCANO GABRIELA Sofyy Lascano
 

Más de Sofyy Lascano (6)

Mujeres 1
Mujeres 1Mujeres 1
Mujeres 1
 
Migue te kierooo
Migue te kieroooMigue te kierooo
Migue te kierooo
 
RECURSOS DIDACTICO LASCANO GABRIELA
RECURSOS DIDACTICO   LASCANO GABRIELA RECURSOS DIDACTICO   LASCANO GABRIELA
RECURSOS DIDACTICO LASCANO GABRIELA
 
DIDACTICA INFANTIL PRINCIPIOS METODOLOGICOS PARA EDUCACION INICIAL LASCAN...
DIDACTICA INFANTIL PRINCIPIOS METODOLOGICOS  PARA EDUCACION INICIAL    LASCAN...DIDACTICA INFANTIL PRINCIPIOS METODOLOGICOS  PARA EDUCACION INICIAL    LASCAN...
DIDACTICA INFANTIL PRINCIPIOS METODOLOGICOS PARA EDUCACION INICIAL LASCAN...
 
DISEÑO CURRICULAR SEGUNDA PARTE PARA EDUCACION INICIAL LASCANO GABRIELA
DISEÑO CURRICULAR SEGUNDA PARTE  PARA EDUCACION INICIAL LASCANO GABRIELA DISEÑO CURRICULAR SEGUNDA PARTE  PARA EDUCACION INICIAL LASCANO GABRIELA
DISEÑO CURRICULAR SEGUNDA PARTE PARA EDUCACION INICIAL LASCANO GABRIELA
 
DISEÑO CURRICULAR PARA EDUCACION INICIAL LASCANO GABRIELA
DISEÑO CURRICULAR PARA EDUCACION INICIAL     LASCANO GABRIELA DISEÑO CURRICULAR PARA EDUCACION INICIAL     LASCANO GABRIELA
DISEÑO CURRICULAR PARA EDUCACION INICIAL LASCANO GABRIELA
 

Último

IMPORTANCIA DE LA NUTRICIÓN PARA LA VIDA Y LA SALUD.pptx
IMPORTANCIA DE LA NUTRICIÓN PARA LA VIDA Y LA SALUD.pptxIMPORTANCIA DE LA NUTRICIÓN PARA LA VIDA Y LA SALUD.pptx
IMPORTANCIA DE LA NUTRICIÓN PARA LA VIDA Y LA SALUD.pptxnelsontobontrujillo
 
UNIDAD CERO - Desarrollo Personal CC.docx
UNIDAD CERO  - Desarrollo Personal CC.docxUNIDAD CERO  - Desarrollo Personal CC.docx
UNIDAD CERO - Desarrollo Personal CC.docxOlgaLuzFloresGonzale
 
12. ¡Promoviendo la Paternidad Responsable en La Recoleta!
12. ¡Promoviendo la Paternidad Responsable en La Recoleta!12. ¡Promoviendo la Paternidad Responsable en La Recoleta!
12. ¡Promoviendo la Paternidad Responsable en La Recoleta!ProfesorGualberto
 
2. ¡Promoviendo la Paternidad Responsable en La Recoleta!
2. ¡Promoviendo la Paternidad Responsable en La Recoleta!2. ¡Promoviendo la Paternidad Responsable en La Recoleta!
2. ¡Promoviendo la Paternidad Responsable en La Recoleta!ProfesorGualberto
 
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA DPCC 33 y 4°.docx
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA DPCC 33 y 4°.docxEVALUACIÓN DIAGNÓSTICA DPCC 33 y 4°.docx
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA DPCC 33 y 4°.docxHermesMedinaMoran
 
Actividades El Hombrecito de jengibre.pdf
Actividades El Hombrecito de jengibre.pdfActividades El Hombrecito de jengibre.pdf
Actividades El Hombrecito de jengibre.pdfDaiaJansen
 
Lengua Y Literatura 8 Básico 2024 pdfyyy
Lengua Y Literatura 8 Básico 2024 pdfyyyLengua Y Literatura 8 Básico 2024 pdfyyy
Lengua Y Literatura 8 Básico 2024 pdfyyyDidiexy1
 
PROYECTO PRIMAVERA NUMERICA PARA PREESCOLAR.pptx
PROYECTO PRIMAVERA NUMERICA PARA PREESCOLAR.pptxPROYECTO PRIMAVERA NUMERICA PARA PREESCOLAR.pptx
PROYECTO PRIMAVERA NUMERICA PARA PREESCOLAR.pptxMarthaAlejandraHerna1
 
ROSAURA REVUELTAS, ESPERANZA Y LA SAL DE LA TIERRA (1).pdf
ROSAURA REVUELTAS, ESPERANZA Y LA SAL DE LA TIERRA (1).pdfROSAURA REVUELTAS, ESPERANZA Y LA SAL DE LA TIERRA (1).pdf
ROSAURA REVUELTAS, ESPERANZA Y LA SAL DE LA TIERRA (1).pdfavitiadgo
 
El_ideal_de_Nación-En_Miguel-Triana[1].pdf
El_ideal_de_Nación-En_Miguel-Triana[1].pdfEl_ideal_de_Nación-En_Miguel-Triana[1].pdf
El_ideal_de_Nación-En_Miguel-Triana[1].pdfAngel David Guerrero
 
10. ¡Promoviendo la Paternidad Responsable en La Recoleta!
10. ¡Promoviendo la Paternidad Responsable en La Recoleta!10. ¡Promoviendo la Paternidad Responsable en La Recoleta!
10. ¡Promoviendo la Paternidad Responsable en La Recoleta!ProfesorGualberto
 
PROGRAMA-XI-SEMANA-DE-LAS-LETRAS-2024.pdf
PROGRAMA-XI-SEMANA-DE-LAS-LETRAS-2024.pdfPROGRAMA-XI-SEMANA-DE-LAS-LETRAS-2024.pdf
PROGRAMA-XI-SEMANA-DE-LAS-LETRAS-2024.pdfFRANCISCO PAVON RABASCO
 
BLAS DE OTERO PRESENTACION PUERTAS ABIERTAS.pdf
BLAS DE OTERO PRESENTACION PUERTAS ABIERTAS.pdfBLAS DE OTERO PRESENTACION PUERTAS ABIERTAS.pdf
BLAS DE OTERO PRESENTACION PUERTAS ABIERTAS.pdfcpblasdeotero
 
MINISTERIO DE EDUCACIÓN prueba-diagnostica-lectura-CUARTO AÑO DE SECUNDARIA
MINISTERIO DE EDUCACIÓN prueba-diagnostica-lectura-CUARTO AÑO DE SECUNDARIAMINISTERIO DE EDUCACIÓN prueba-diagnostica-lectura-CUARTO AÑO DE SECUNDARIA
MINISTERIO DE EDUCACIÓN prueba-diagnostica-lectura-CUARTO AÑO DE SECUNDARIANELLYKATTY
 
1. ¡Promoviendo la Paternidad Responsable en La Recoleta!
1. ¡Promoviendo la Paternidad Responsable en La Recoleta!1. ¡Promoviendo la Paternidad Responsable en La Recoleta!
1. ¡Promoviendo la Paternidad Responsable en La Recoleta!ProfesorGualberto
 
UNIDAD DE APRENIZAJE CERO QUINTO GRADO - 2024.docx
UNIDAD DE APRENIZAJE CERO QUINTO GRADO - 2024.docxUNIDAD DE APRENIZAJE CERO QUINTO GRADO - 2024.docx
UNIDAD DE APRENIZAJE CERO QUINTO GRADO - 2024.docxGLADYSP4
 
5. ¡Promoviendo la Paternidad Responsable en La Recoleta!
5. ¡Promoviendo la Paternidad Responsable en La Recoleta!5. ¡Promoviendo la Paternidad Responsable en La Recoleta!
5. ¡Promoviendo la Paternidad Responsable en La Recoleta!ProfesorGualberto
 
Dia internacional de peliculas iberoamericanas.pptx 2
Dia internacional de peliculas iberoamericanas.pptx 2Dia internacional de peliculas iberoamericanas.pptx 2
Dia internacional de peliculas iberoamericanas.pptx 2xc025079
 

Último (20)

IMPORTANCIA DE LA NUTRICIÓN PARA LA VIDA Y LA SALUD.pptx
IMPORTANCIA DE LA NUTRICIÓN PARA LA VIDA Y LA SALUD.pptxIMPORTANCIA DE LA NUTRICIÓN PARA LA VIDA Y LA SALUD.pptx
IMPORTANCIA DE LA NUTRICIÓN PARA LA VIDA Y LA SALUD.pptx
 
Tema 4.- INSFRAESTRUCTURAS DE TI Y TECNOLOGIAS EMERGENTES.pdf
Tema 4.- INSFRAESTRUCTURAS DE TI Y TECNOLOGIAS EMERGENTES.pdfTema 4.- INSFRAESTRUCTURAS DE TI Y TECNOLOGIAS EMERGENTES.pdf
Tema 4.- INSFRAESTRUCTURAS DE TI Y TECNOLOGIAS EMERGENTES.pdf
 
UNIDAD CERO - Desarrollo Personal CC.docx
UNIDAD CERO  - Desarrollo Personal CC.docxUNIDAD CERO  - Desarrollo Personal CC.docx
UNIDAD CERO - Desarrollo Personal CC.docx
 
12. ¡Promoviendo la Paternidad Responsable en La Recoleta!
12. ¡Promoviendo la Paternidad Responsable en La Recoleta!12. ¡Promoviendo la Paternidad Responsable en La Recoleta!
12. ¡Promoviendo la Paternidad Responsable en La Recoleta!
 
2. ¡Promoviendo la Paternidad Responsable en La Recoleta!
2. ¡Promoviendo la Paternidad Responsable en La Recoleta!2. ¡Promoviendo la Paternidad Responsable en La Recoleta!
2. ¡Promoviendo la Paternidad Responsable en La Recoleta!
 
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA DPCC 33 y 4°.docx
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA DPCC 33 y 4°.docxEVALUACIÓN DIAGNÓSTICA DPCC 33 y 4°.docx
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA DPCC 33 y 4°.docx
 
Actividades El Hombrecito de jengibre.pdf
Actividades El Hombrecito de jengibre.pdfActividades El Hombrecito de jengibre.pdf
Actividades El Hombrecito de jengibre.pdf
 
Lengua Y Literatura 8 Básico 2024 pdfyyy
Lengua Y Literatura 8 Básico 2024 pdfyyyLengua Y Literatura 8 Básico 2024 pdfyyy
Lengua Y Literatura 8 Básico 2024 pdfyyy
 
PROYECTO PRIMAVERA NUMERICA PARA PREESCOLAR.pptx
PROYECTO PRIMAVERA NUMERICA PARA PREESCOLAR.pptxPROYECTO PRIMAVERA NUMERICA PARA PREESCOLAR.pptx
PROYECTO PRIMAVERA NUMERICA PARA PREESCOLAR.pptx
 
ROSAURA REVUELTAS, ESPERANZA Y LA SAL DE LA TIERRA (1).pdf
ROSAURA REVUELTAS, ESPERANZA Y LA SAL DE LA TIERRA (1).pdfROSAURA REVUELTAS, ESPERANZA Y LA SAL DE LA TIERRA (1).pdf
ROSAURA REVUELTAS, ESPERANZA Y LA SAL DE LA TIERRA (1).pdf
 
El_ideal_de_Nación-En_Miguel-Triana[1].pdf
El_ideal_de_Nación-En_Miguel-Triana[1].pdfEl_ideal_de_Nación-En_Miguel-Triana[1].pdf
El_ideal_de_Nación-En_Miguel-Triana[1].pdf
 
10. ¡Promoviendo la Paternidad Responsable en La Recoleta!
10. ¡Promoviendo la Paternidad Responsable en La Recoleta!10. ¡Promoviendo la Paternidad Responsable en La Recoleta!
10. ¡Promoviendo la Paternidad Responsable en La Recoleta!
 
PROGRAMA-XI-SEMANA-DE-LAS-LETRAS-2024.pdf
PROGRAMA-XI-SEMANA-DE-LAS-LETRAS-2024.pdfPROGRAMA-XI-SEMANA-DE-LAS-LETRAS-2024.pdf
PROGRAMA-XI-SEMANA-DE-LAS-LETRAS-2024.pdf
 
El anhelo de Dios en Sion (Sesión de clase)
El anhelo de Dios en Sion (Sesión de clase)El anhelo de Dios en Sion (Sesión de clase)
El anhelo de Dios en Sion (Sesión de clase)
 
BLAS DE OTERO PRESENTACION PUERTAS ABIERTAS.pdf
BLAS DE OTERO PRESENTACION PUERTAS ABIERTAS.pdfBLAS DE OTERO PRESENTACION PUERTAS ABIERTAS.pdf
BLAS DE OTERO PRESENTACION PUERTAS ABIERTAS.pdf
 
MINISTERIO DE EDUCACIÓN prueba-diagnostica-lectura-CUARTO AÑO DE SECUNDARIA
MINISTERIO DE EDUCACIÓN prueba-diagnostica-lectura-CUARTO AÑO DE SECUNDARIAMINISTERIO DE EDUCACIÓN prueba-diagnostica-lectura-CUARTO AÑO DE SECUNDARIA
MINISTERIO DE EDUCACIÓN prueba-diagnostica-lectura-CUARTO AÑO DE SECUNDARIA
 
1. ¡Promoviendo la Paternidad Responsable en La Recoleta!
1. ¡Promoviendo la Paternidad Responsable en La Recoleta!1. ¡Promoviendo la Paternidad Responsable en La Recoleta!
1. ¡Promoviendo la Paternidad Responsable en La Recoleta!
 
UNIDAD DE APRENIZAJE CERO QUINTO GRADO - 2024.docx
UNIDAD DE APRENIZAJE CERO QUINTO GRADO - 2024.docxUNIDAD DE APRENIZAJE CERO QUINTO GRADO - 2024.docx
UNIDAD DE APRENIZAJE CERO QUINTO GRADO - 2024.docx
 
5. ¡Promoviendo la Paternidad Responsable en La Recoleta!
5. ¡Promoviendo la Paternidad Responsable en La Recoleta!5. ¡Promoviendo la Paternidad Responsable en La Recoleta!
5. ¡Promoviendo la Paternidad Responsable en La Recoleta!
 
Dia internacional de peliculas iberoamericanas.pptx 2
Dia internacional de peliculas iberoamericanas.pptx 2Dia internacional de peliculas iberoamericanas.pptx 2
Dia internacional de peliculas iberoamericanas.pptx 2
 

IMPORTANCIA DE LA DRAMATIZACIÓN PARA EL DESARROLLO DE LA CREATIVIDAD EN LOS NIÑOS DE 5 AÑOS DEL CENTRO EDUCATIVO EN EL CENTRO INFANTIL "NUBES DE ALGODÓN" POR LASCANO GABRIELA

  • 1. UNIVERSIDAD CENTRAL DEL AECUADOR FACULTAD DE FILOSOFIA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN CARRERA: PARVULARIA TEMA: IMPORTANCIA DE LA DRAMATIZACIÓN PARA EL DESARROLLO DE LA CREATIVIDAD EN LOS NIÑOS DE 5 AÑOS DEL CENTRO EDUCATIVO “NUBES DE ALGODÓN” LASCANO GABRIELA PARALELO: 4 SEMESTRE “B” 2013
  • 2. Las posibilidades Educativas de la Dramatización, residen en su práctica desde muy temprana edad, puesto que contribuye al desarrollo general de la personalidad, mejorando la observación y el comportamiento social. Es necesario reconocer que el teatro es una actividad del Arte Dramático y que este involucra un conjunto amplio de actividades que eminentemente son despertadoras y orientadoras de la creatividad, y pueden desarrollarse dentro del aula: improvisaciones, juego de roles, ejercicios, títeres, drama creativo, etc. interesando; sobre todo, la participación espontánea del estudiante. INTRODUCCIÓN
  • 3. ¿POR QUÉ ES IMPORTANTE LA DRAMATIZACIÓN PARA EL DESARROLLO DE LA CREATIVIDAD EN NIÑOS DE 5 AÑOS DEL CENTRO EDUCATIVO “NUBES DE ALGODÓN”? OBJETIVO GENERAL Investigar como la dramatización ayuda a desarrollar la expresión artística y creativa del niño de 5 años. OBJETIVOS ESPECIFICOS Conocer la importancia de la dramatización como estrategia metodológica en el desarrollo de la creatividad del niño. Investigar cuales son las finalidades concretas de la dramatización que utiliza el docente con relación a la expresión artística. Averiguar cuál es el aporte para el desarrollo de la creatividad tomando en cuenta las diferentes técnicas de la dramatización. FORMULACION DEL PROBLEMA
  • 4. JUSTIFICACIÓN ¿Por qué? La dramatización a nivel preescolar favorece muchas habilidades y competencias a nivel social, puntualizando el trabajo en grupo y a nivel personal la autonomía y autoestima ¿Paraqué? Conocerán una forma de expresarse, comunicarse, pero sobre todo interactuar con sus compañeros y con las demás personas que lo rodean, además Los niños tendrán la oportunidad de conocer cosas nuevas por distintos medios, que en este caso es el arte.
  • 5. ANTECEDENTES EI teatro se remonta al siglo VI a.C. surgiendo en Grecia como una actividad cultural muy importante. Sus géneros tuvieron origen en los ritos religiosos en honor a Dionisio que era uno de los dioses Primero se llevaban a cabo dentro del templo, después en los atrios de las iglesias y por último en las plazas. John Dewey el fundamento más importante de esta corriente progresista, era impartir conocimientos y destrezas mediante experiencias reales
  • 6. ¿QUE ES DRAMATIZAR? Consiste en la representación de una acción llevada a cabo por unos personajes en un espacio determinado” (CARLOS BARROSO GARCIA).
  • 7. CARACTERISTICAS DE LA DRAMATIZACIÓN ES UNA TECNICA DEBE SER UN ESPACIO Y UNA HERRAMIENTA EDUCATIVA DESDE EL PUNTO DE VISTA PSICOLOGICO ES FACIL DE PLANEAR ESPONTANEIDAD
  • 8. LAS ACTIVIDADES QUE DEBE DESARROLLAR EL EDUCANDO DEBEN ESTAR ORIENTADAS A Desarrollar imaginación, originalidad, sensibilidad, flexibilidad, expresividad; en suma desarrollar su potencial creativo Pensar con indepen dencia. Expresar y descubrir sus sentimientos.
  • 9. LAS ACTIVIDADES QUE DEBE DESARROLLAR EL EDUCANDO DEBEN ESTAR ORIENTADAS A Tener libertad para proporcion ar ideas de grupo. Integrarse a la sociedad Adquirir hábitos de auto- evaluación, autodiscipli na y crítica constructiva
  • 10. ¿CÓMO SE REALIZA?Selección de las personas Los niños actuaran Elegir libremente el papel que desee interpretar Pre- presenta ción Presenta ción
  • 11. •TIPOS DE LA DRAMATIZACIÓN JUEGO DRAMATICO • Imitar las acciones y características de las personas más cercanas a nosotros (padres, tíos, abuelos, etc.). Ejercicio dramático • Los ejercicios dramáticos son acciones mecanizadas que se realizan repetidamente para vencer una dificultad especifica o ganar una habilidad dramática determinada.
  • 12. Improvisaci ones • Es la creación de una escena dramática donde determinados personajes dialogan de manera espontánea, como consecuencia de un estimulo determinado Panto mima • Es el arte de comunicar ideas, a través de movimientos y actitudes expresivas del cuerpo. Encontramos en la pantomima un valor formativo enorme, ya que estimula la imaginación, la sensibilidad, obliga a la concentración y la creatividad, y agudiza el sentido de la percepción. Títeres • La actividad con títeres es altamente formativa, pues enriquece la imaginación, la expresividad, y ejercida la agilidad mental.
  • 13. El drama creativo • Consiste en la improvisación de una obra dramática corta (ya no una escena). Es la dramatización espontánea, improvisada inmediatamente a una motivación determinada Danza creativa • Es la creación improvisada de movimientos y desplazamiento rítmicos. Teatro • Consiste en la presentación de toda una obra dramática y, por lo tanto de la representación de problemas o historias que a uno de los niños le ha pasado, frente al público Drama Terapé utico • Las posibilidades del arte dramático para evidenciar problemas emocionales y sociales han dado lugar a la creación de actividades dramáticas que se realizan con fines terapéuticos.
  • 14. MOMENTOS Y ACTIVIDADES EN LA CLASE DE DRAMATIZACIÓN LA PUESTA EN MARCHA Se realizan actividades que favorecen el contacto entre los participantes RELAJACIÓN El bienestar, tanto físico como psicológico, que provoca, favorece la disponibilidad por parte del alumno y estimula su expresión. EXPRESIÓN- COMUNICACIÓN Se concretan en la exploración del cuerpo, de la voz y del medio (espacio y objetos) a través de improvisaciones no verbales y verbales que se realizan individualmente, por parejas o en micro grupo.
  • 15. IMPORTANCIA DE LA DRAMATIZACIÓN Mejora el desarrollo de habilidades Se trata de un método que por sí mismo crea informalidad Desde el punto de vista psicológico
  • 16. IMPORTANCIA DE LA DRAMATIZACION La dramatización sirve para ensayar solucionar diferentes problemas
  • 17. La creatividad es uno de los mayores dones que tiene el ser humano. Sin ella no podría desarrollarse, ni tan siquiera sobrevivir. Baste pensar que la supervivencia y el dominio de la especie humana se basan en su capacidad para transformar y adaptar el medio natural a sus necesidades. Ana Muñoz
  • 18. CARACTERISTICAS DE LA CREATIVIDAD TODOS LOS NIÑOS SON CREATIVOS LA EDUCACIÓN PARA LA CREATIVIDAD LA EDUCACIÓN CREATIVA LA CREATIVIDAD FLORECE CUANDO LAS COSAS SE HACEN CON PLACER
  • 19. FASES DEL PROSESO CREADOR Preparación situación del niño en el clima favorable INCUBACIÓN elaboración interna de la obra Iluminación plasmación de la nueva idea
  • 20. FASES DEL PROSESO CREADOR REVISIÓN: evaluación de los resultados; experimentación, corrección y puesta en práctica. Percibir Esta fase se corresponde con los momentos de la clase de puesta en marcha y relajación- concentración. Hacer: El niño pone en acción sus imágenes interiores, elaborando, a partir de una situación o de un personaje, una representación Reflexionar: Tiempo para volver sobre las actividades realizadas y apropiarse de las experiencias vividas anteriormente
  • 21. ELEMENTOS DE LA CREATIVIDAD FLUIDEZ: se refiere a la capacidad para procesar y elaborar un gran número de relaciones entre ideas y situaciones FLEXIBILIDAD: entendida como aquella capacidad que nos permite movernos por diferentes planos de ideas. ORIGINALIDAD: en el sentido de conseguir algo nuevo, único, un enfoque diferente que puede, incluso, causar sorpresa y es impredecible CONECTIVIDAD: Relacionar, integrar, combinar y asociar elementos
  • 22. Es una capacidad importante El niño creativo, tiene un alto nivel de inteligencia práctica Toman una actitud muy hábil Mejora la calidad de vida en los niños La creatividad es un signo de salud mental y bienestar emocional Desarrolla el talento IMPORTANCIA