3. OBJETIVOS DA AULA
• Entender a importância do Projeto de Vida e a diversidade
de projetos de vida.
• Reconhecer os aspectos de um projeto de vida e o processo
inicial no autoconhecimento e escrita de ideais.
4. VAMOS REFLETIR?
Meu Plano
Vida Real
Sem Plano
• O que é ter um projeto para
a vida?
• Podemos realizar tudo
aquilo que planejamos?
Justifique sua resposta.
Agora, no seu caderno, escreva:
2 min.
5. IMAGINE…
Eram influenciadas internamente por seus valores
e por sua personalidade, por seus pensamentos e
sentimentos.
Eram também influenciadas
externamente por sua família,
comunidade local, escola, religião,
culturas, políticas públicas.
E também influenciavam.
Duas pessoas, jovens, seguiam suas vidas. Partiam de lugares
diferentes, possuíam características pessoais singulares.
6. PERCURSOS E ESCOLHAS
Um desses seres humanos valorizava a vida, e seu
legado foi a descoberta da cura para uma doença
que assolava a muitos. Foi honrado e amado.
O outro ser humano, ainda em tenra idade,
idealizou uma bomba, aplicando a sua inteligência
de uma maneira bem estranha. A bomba foi usada
numa invasão. Explodiu. E, com ela, detonou,
literalmente, a vida de muitas famílias.
Caso inspirado na BNCC: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/implementacao/praticas/caderno-de-praticas/aprofundamentos/200-projeto-de-vida-ser-ou-existir
7. A VIDA É UMA ESPERANÇA
A filósofa contemporânea Hannah Arendt acredita e declara, em sua
obra, a importância da ação humana na transformação desse mundo.
E nos apresenta o nascimento de uma pessoa como uma esperança
para todos nós, para a humanidade!
Mas essa vida, que nasce, precisa se organizar e pensar em
um plano para sua felicidade. Em como poderá impactar o
fluxo da nossa existência.
Para isso, devemos sempre agir com
ética, hoje, e num futuro próximo. ARENDT, Hannah. A Condição Humana. Rio
de Janeiro: Forense, 2007.
8. Sabemos que é grande esse desafio, mas a educação
brasileira regulamentou, em recente legislação curricular,
metas para a construção de seu PROJETO DE VIDA!
“Os currículos de Ensino Médio deverão considerar a
formação integral do aluno, de maneira a adotar um
trabalho voltado para construção de seu Projeto de
Vida e para sua formação nos aspectos físicos,
cognitivos e socioemocionais”. Art. 3º parág.
7º
Lei nº
13.425/2017
Atenção, estudante! Reflita e responda: Qual a importância do Projeto de Vida,
conforme a Base Nacional Comum Curricular?
2
min.
9. 1. Valorize o apoio da escola e participe de cada
proposta de atividade formativa;
ENCORAJAMENTO AO PROJETO DE VIDA
E então, vamos começar?
2. Vivencie essas práticas em diálogo frequente com
sua família;
3. Troque ideias e percepções com seus colegas. A
construção coletiva é valiosa;
10. 4. Faça com sinceridade. Isso será fundamental;
5. Tome decisões com consciência;
6. Respeite a si e aos outros;
7. Pense, sinta e enxergue longe!
ENCORAJAMENTO AO PROJETO DE VIDA
11. APLICAR-SE AO SEU PROJETO DE VIDA
(A) Aprender sobre nosso contexto de vivência;
(B) Desenhar nossos ideais – preferências,
desejos e metas;
(C) Reconhecer nossos potenciais – capacidades,
aptidões e talentos;
(D) Direcionar-nos ao mercado de trabalho – para
qualificação e padrão de vida;
Pensar a nossa vida, a partir de um projeto, é também:
12. (E) Realizar sonhos, com bem-estar em qualidade de
vida e bons relacionamentos;
(F) Pensar no hoje e no amanhã;
(G) Aplicar-se à cidadania, com solidariedade.
Pensar a nossa vida, a partir de um projeto, é também:
APLICAR-SE AO SEU PROJETO DE VIDA
13. COMEÇANDO MEU PROJETO DE VIDA
(1) vida pessoal e familiar - considere aspectos
que gostaria para sua realização como pessoa.
Inclua os relacionamentos familiares atuais e
os que deseja construir;
(2) vida profissional - como pensa em se
realizar no trabalho? Que ofício busca? Quais
sonhos nessa área? Empreendimentos?
Será longa nossa caminhada com o tema Projeto de Vida. Começaremos
a nos aplicar em um exercício de autoconhecimento, buscando
reconhecer alguns ideais, ou alvos maiores de nosso desejo, nas áreas:
14. (3) vida financeira - como planeja seu padrão de vida financeira?
Considere aspectos como vontades, aquisições, experiências a serem
custeadas, endividamentos, economias e ainda a vida mais simples
como uma opção.
(4) vida social e cidadã - transcenda aos
aspectos individuais e pense como uma
pessoa que se relaciona solidariamente com
outras, que participa da vida civil,
humanitária, espiritual, local e globalmente.
COMEÇANDO MEU PROJETO DE VIDA
15. “O Projeto de Vida é uma intenção estável e generalizada de
alcançar algo que é ao mesmo tempo significativo para o eu e
gera consequências no mundo além do eu”.
Dr. Willian Damon | Psicólogo | Universidade de Stanford, EUA
DAMON, William. O QUE O JOVEM QUER DA VIDA? Como pais e professores podem orientar e motivar os
Escreva, em cada parte, quais são os seus ideais de:
1) vida pessoal e familiar;
2) vida profissional;
3) vida financeira;
4) Vida social e cidadã.
ATIVIDADE: COMEÇANDO MEU
PROJETO DE VIDA - IDEAIS
16. RETOMANDO
Nessa aula foi possível acompanharmos a importância do PROJETO
DE VIDA e a oportunidade dos estudantes pensarem em ideais que
atendam aos seus desejos e ideais e ainda contribuam com o mundo
além de si.
Foi possível ainda perceber:
- as escolhas e os percursos de diferentes tipos de
projeto de vida;
- algumas dicas de engajamento, envolvendo a
participação da escola, família, colegas, ainda a
sinceridade, o respeito e a visão de futuro.
