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En la escuela nueva

  1. 1. En la escuela nueva, los tres principios fundamentales que surgen a finales del siglo XIX, llegándose a consolidar a principios del XX como alternativa a la enseñanza tradicional, son los siguientes: principio de individualización, de socialización y de globalización. - PRINCIPIO INDIVIDUALIZACIÓN El profesor va a dejar de ser el punto de referencia y se convertirá en un dinamizador de la vida del aula, estando al servicio de los intereses y las necesidades de cada alumno. El niño pasará a ser el centro del proceso de enseñanza-aprendizaje, esto se llama paidocentrismo. - SOCIALIZACIÓN Su objetivo es educar para la sociedad. - GLOBALIZACIÓN Se basa en el autodidactismo. DIFERENTES ESCUELAS: - Anglosajones: Proyectos de trabajo individual:  Dalton  Winnetka  Howward -Germánicos: proyectos de trabajo colectivo:  Escuela del trabajo  Plan Jena  Las comunidades escolares - Latinos: síntesis de los anteriores:  Montessori  Decroly  Cousinet  Freinet  Profit.
  2. 2. Clasificación de los métodos atendiendo al principio de actividad y edad del alumnado. Según León Esteban Primera Infancia  Trabajo Individual  Montessori  Mackinder  Dalton Segunda infancia.  Trabajo colectivo  Decroly  Winnetka  Howward Adolescencia.  Trabajo colectivo  Métodos de proyectos (Kilpatrick)  Cousinet  Jena.  Cooperativas y comunidades escolares

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