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Evaluación diagnóstica.pptx

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  1. 1. Evaluación diagnóstica
  2. 2. Evaluación Función pedagógica de la evaluación: PERMITE: Identificar las necesidades y apoyos de NN. UTILIDAD: Orienta el desempeño docente. Selecciona el tipo de actividades de aprendizaje. Realiza los ajustes(práctica docente, materiales, actividades, consignas, organización grupal, tiempos, entre otros) necesarios para el logro de los aprendizajes esperados. Para mejorar el proceso de enseñanza y de aprendizaje.
  3. 3. EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA Aspectos a evaluar: Características (cómo se desempeñan y participan) y rasgos personales. Saber qué manifiesta cada educando en relación a los aprendizajes esperados –fundamentales e imprescindibles- (qué saben y qué pueden hacer) Condiciones de salud física. Aspectos de su ambiente familiar (formas de trato, con quién se realciona, dinámica en casa, gustos, preferencias, temores…) Énfasis en Expresión Oral y Desarrollo Socioemocional. Identificar formas de trabajo a distancia disponibles para cada NN.
  4. 4. PLAN DE ATENCIÓN Con la evaluación diagnóstica se elabora el Plan de Atención, bajo un esquema de nivelación de los aprendizajes necesarios que el educando requiere consolidar o adquirir de acuerdo al grado escolar. El plan puede ampliar sus alcances para el ciclo escolar 2022 – 2023 con la finalidad de que permita, además de la recuperación de aprendizajes del grado, avanzar en los aprendizajes del siguiente ciclo escolar. El titular del grupo podrá emitir recomendaciones específicas a madres y padres de familia en el caso en que sea necesario.
  5. 5. PLAN DE ATENCIÓN Puede realizarlo a través de metodologías que promuevan la mayor participación de NN, como el aprendizaje colaborativo (trabajo por proyectos) Apropiación de contenidos en forma vivencial, integral y apegada al contexto. Impulse la indagación y deseo de descubrir, comparar, reflexionar, experimentar, dialogar, compartir y crear.

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