Que características deverá então ter o software educativo?

1. Tecnologias Educativas I
Docente: Fernando Costa
Discente : Érica Simões

2. O que é a : Pecha Kucha
• É um formato de apresentação,
normalmente este formato é para ser
apresentado num invento público.
• São apresentados 20 slides
(imagens) de 20 segundos cada.

4. O que é um Software Educativo
Os Softwares Educativos são
utilizados como ferramentas de
trabalho, trata se de jogos
educacionais, estes jogos
apresentam uma componente
lúdica e de entretenimento
A criança ao fazer estes jogos
diverte se e aprende.

5. Os destinatários, que podem
ser crianças com 2 e 3 anos
até adultos, são facilmente
atraídos pela componente
lúdica

6. A interatividade que o software educativo
multimédia exige, faz com que o
utilizador se sinta envolvido na exploração
do seu conteúdo.

7. Que características deverá então ter o
software educativo para ser usado nas
escolas, nas aulas?

8. Software Educativo
Flexível
Atraente
Estimulante

9. Flexível
Permite múltiplas
abordagens adequadas a
diferentes objetivos
curriculares.
Atraente
Reúne qualidades
estéticas e técnicas.

15. Avaliação dos Softwares Educativos
O objetivo desta avaliação é verificar o
potencial pedagógico deste software, é feita
uma apreciação global do produto.

16. E os critérios que são avaliados
nesta avaliação são muito
variados vão desde a facilidade de
utilização, qualidade de conteúdo,
motivação e satisfação.
Também são avaliados requisitos
técnicos: requisitos de sistema
informático, procedimentos de
instalação…

17. • A interatividade do
software também é
avaliada como o grau de
participação do
utilizador.
• Outro critério que é
avaliado são as
ferramentas:
mecanismos de ajuda,
sistema de navegação,
sistema de orientação,
pesquisa…

19. Bibliografia
Questão do livro:
Edicão: Missão para a Sociedade da Informação / Min.
da Ciência e da Tecnologia.
Ano: 1997.
Livro Verde para a Sociedade da Informação em
Portugal
http://aval-softedu.iep.uminho.pt/
http://www3.uma.pt/carlosfino/publicacoes/
16.pdf

20. FIM