R160 Ito, T., & Iijima, Y.(2013). Posttraumatic growth in essays by children affected by the March 11 Earthquake Disaster in Japan: A text mining study. Journal of International Society of Life Information Science, 31(1), 67-72.

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Ciencias

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R083 心理科学研究会（編） (2001). 平和を創る心理学：暴力の文化を克服する　ナカニシヤ出版（編集及び第１章「攻撃と暴力と平和心理学」pp.9 31.

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心理科学研究会 (1993). 中学・高校教師になるための教育心理学有斐閣第一版

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G082 Ito, T.,　Kodaira, T., Matsugami, S., & Inoue (2008).　Schizophrenia prej...

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R077 伊藤武彦 (2000). ハーグ平和アピール1999年の背景と意義　民主教育研究所年報,創刊号, 300-306.

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日本科学者会議平和・軍縮教育研究委員会 (1986). 大学にける平和教育―アンケート調査にみる現状と方向―

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『PAC分析研究』第３巻（2019年）

Takehiko Ito

Setting achievable goals for students is an important part of teaching as it makes learning more effective. Our study aimed to examine how language learners are kept motivated by showing them improvements made by other nonnative speakers. We used two types of motivational tools to achieve this: video clips of the performance of former students and a visual demonstration of the changes in the Test of English for International Communication (TOEIC) scores of nonnative speakers. Study participants were 56 Japanese college students enrolled in either TOEIC preparation courses or speaking courses. Before and after demonstrating the improvements of other learners, students answered written questions regarding their language learning experiences, their beliefs about language learning, and what they learned from observing other students’ improvements. The results indicated that the motivational tools were useful in building positive attitudes toward language learning. These findings also suggested that both tools were beneficial for students in either the TOEIC preparation or speaking courses. Based on these quantitative results, we propose that it is essential to set achievable goals to keep learners motivated for task performance. Keywords: motivation, goal setting, Japanese EFL learners, video demonstrations, Test of English for International Communication (TOEIC)

R232 Okada, Y., Sawaumi, T., & Ito, T. (2019). Setting Achievable Goals to M...

Takehiko Ito

2006年に自殺対策基本法が施行され、自死が社会問題として認識されるようになったが、自死遺児（以下遺児）への支援は緒についたばかりである。社会における自死へのスティグマは根強く、周囲の大人の対応によって、遺児はそれを内在化せざるを得ない環境に置かれている。遺児の経済的支援と自助グループによる心のケアを行っているあしなが育英会で活動する遺児たちが体験を綴った手記は、その内面を知る貴重な資料である。手記をテキストマイニングによる量的分析及び原文参照による質的分析した結果、セルフスティグマを抱えながらも、仲間と支え合う場によってリカバリーの過程にあること、すなわち自己開示―発見―回復（UDR-Peer）サイクルを見出すことができた。

R232★　加藤恵美・いとうたけひこ・井上孝代(2018). 自死遺児の語りにおける自己開示・発見・リカバリーの過程：手記『自殺って言えなかった』のテキス...

Takehiko Ito

【問題と目的】　2006年に自殺対策基本法が施行されたが、自死遺児（以下遺児）への支援は十分でない。社会的スティグマや、親が自死であると知らされていない「情報や意思疎通のゆがみ」（大倉,2016）などの問題があり、そもそも遺児の存在が見えにくい。とりわけ、社会的スティグマの付与はセルフスティグマとなり、自尊心や自己効力感を低下させる要因となるため、子どもの発達上の危機と言え、支援が急がれる。水津（2011）は、遺児の手記『自殺って言えなかった。』（自死遺児編集委員会・あしなが育英会,2002）を対象に、「悲嘆（grief）」をめぐる遺児の「語り」の変容可能性について検討し、語りの特徴を見出すとともに、スティグマにより、封じられていた“語り”が可能になった理由が明らかにされていない点を問題にしている。困難がありながら、語れるようになった過程を明らかにすることは、遺児支援のための知見として有効と考え、自死遺児としての体験及び自助グループでの体験が綴られた同手記をテキストマイニング分析し、どのようにして自己開示に至ったか、その契機について検討することを目的とした。

G313 加藤恵美・いとうたけひこ・井上孝代 (2019, 6月). 自死遺児の語りにおける自己開示・発見・リカバリー：テキストマイニングによる手記『自殺...

Takehiko Ito

Learners in foreign language classrooms can benefit from viewing model videos featuring other non-native speakers, which helps to develop their public speaking performance. The present study attempts to replicate Okada, Sawaumi, and Ito (2017), who demonstrated how the viewing order of different model speakers affected learners’ public speaking performance. The participants were Japanese freshmen (N = 24) enrolled English communication courses. In the classroom-oriented study, one group was shown more- and less-proficient speaker models prior to delivering the second and third presentations, respectively; the other group was shown the same models in the opposite order. To determine whether the models impacted learners in any meaningful way, self- and peer evaluations were obtained from participants following each speaking performance and analyzed in conjunction with responses to reflection papers. Results from two-way ANOVAs indicated that video-based observational learning in the viewing order of less-proficient speakers first and more-proficient ones next resulted in improved peer evaluation in subsequent performances, which was consistent with the findings of Okada et al. (2017). Responses to reflection papers revealed that either more-proficient or less-proficient speaker models helped enhance learners’ awareness of self/others and improve their own public speaking skills in the EFL classroom. Keywords: model video, viewing order, public speaking, replication, observational

R221 Okada, Y., Sawaumi, T., & Ito, T. (2018). How do speech model proficienc...

Takehiko Ito

アブストラクト　我が国における動物の学校飼育は、明治時代に始まった歴史ある試みである。1980年代頃からは各地で獣医師による小学校の動物飼育支援が始まり、東京都でも東京都獣医師会が動物の学校飼育支援を行っている。平成10年以降、東京都教育委員会の後援を得て、毎年「学校動物飼育教育モデル校事業」の一環としてこれらモデル校の児童作文を収集・出版している。これまで『学校動物飼育モデル校事業の作文集』4冊に掲載された小学生の入賞作文を対象にテキストマイニングソフトを用いて内容語の分析を行い、対象作文から児童の達成感と飼育好き、労働参加と動物理解、動物と他者への思いやり、動物接触との楽しみ、動物の喜びという擬人的な捉え方、自分の喜び、自分の振り返り、などを確認した。そうした中で、頻出動詞の検討を行った結果、男子児童では1位であった「死ぬ」に対し、全体および女子児童では20位以下と、性差が認められたが詳細については明らかになっていない。【目的】本研究では、対象作文中の頻出動詞における性差について、「死」がどのような文脈で用いられているのかをテキストマイニングの原文参照機能を用いて明らかにすることを目的とする。【方法】『学校動物飼育モデル校事業の作文集』2001年度-2004年度の4冊に掲載された小学生の入賞作文386編を対象とし、テキストマイニングソフトText Mining Studio Ver.4.1の原文参照機能を用いて、「死」が表現される文脈について質的検討を加えた。まず原文参照機能を用いて「死」が表現されている作文を収集し、「死」が含まれる部分を抜き出し、その表現がどのような文脈で表現されているかを質的に分類した。1作文の中に複数の文脈で表現されている場合はそれぞれを1表現として数えた。次に項目×性差のクロス集計をし、性別ごとに各項目の度数が全度数に占める割合を算出した。さらにすべての項目についてカイ二乗検定を行い、性差の有無を検討した。【結果】本研究対象となった表現数はのべ230(以下表現数はのべ)、男子児童77、女子児童153で、これらの表現は16項目に分類された、すなわち「悲しい」「可哀そう」「寂しい」「残念」「びっくり」「大切に育てる」「回想の中の出来事」「死別体験」「寿命(と折り合いをつける)」「動物はいつか死ぬ」「生と死の体験から命の大切さを学ぶ」「忘れない・大好き」「責任」「動物の擬人化(私を忘れないで)」「観察」「社会問題(と結びつける)」であった。男女ともに「大切に育てる」「回想の中の出来事」「悲しい」が主な文脈でありこれら3項目で全体の5～6割を占めていたが、「死別体験」「生と死の体験から命の大切さを学ぶ」は男子児童において女子児童の場合の2倍になっていた。さらに、「寿命(と折り合いをつける)」「びっくりした」「社会問題(と結びつける)」は男子児童の表現には見られなかった。カイ二乗検定の結果は、5％水準でも性差が見られる項目はなかった。【考察】カイ二乗検定の結果からは性差が認められなかったが、「寿命(と折り合いをつける)」の項目はp値が0.06であり、さらにこの項目の表現が0であったことを考えると、対象作文からは男子児童が「死」について寿命だから仕方がないと折り合いをつけることなく、死について「(日常とは違う)死別体験」に「びっくりする」様子が推測できた。本研究の対象となった作文は10年以上前の作文であり、学校での動物飼育環境も大きく変化していることから、同様の方法で直近の作文との比較検討を行い、環境の変化と児童の動物に対する意識の関係について検討することが求められよう。

G310　堀　恭子・いとうたけひこ・安藤孝敏 (2019, 3月). 学校飼育動物作文のテキストマイニング：原文参照による性差の検討　日本発達心理学会第3...

Takehiko Ito

[目的] 本研究の目的は、訪問看護実践場面より、看護師の高齢者の強みのとらえ方と看護においての強みを活かした実践について、そのプロセスを明らかにすることである。 [方法] 高齢者の強みを活かした訪問看護経験がある看護師11名を対象に半構造化面接法による聴き取り調査を行った。分析には修正版グラウンデッド・セオリー・アプローチを用いた。[結果] その結果、病態の急激な変化を呈す状態でない場合において、《高齢者の強みの把握》がなされ、《強みを活かした看護アプローチ》が導入される。その実践は【強みを活かす働きかけ】、【強みを維持・調整する働きかけ】、【強みを活かす基盤づくりをする働きかけ】に分けられた。[結論] 疾患や加齢に伴う身体的変化を兼ね合わせて生活をする高齢者に対し、強みを活かしながら看護をしていくためには、高齢者の力を信じて関わることの傍らで、体調面の安定化に留意しながら高齢者の自律的な生き方を支援することの必要性が示唆された。

R227 佐口清美・いとう　たけひこ (2018) 訪問看護における高齢者の強みの活かした実践に関する研究　マクロ・カウンセリング研究, 11, 2-11.

Takehiko Ito

G310　堀　恭子・いとうたけひこ・安藤孝敏 (2019, 3月). 学校飼育動物作文のテキストマイニング：原文参照による性差の検討　日本発達心理学会第3...

Takehiko Ito

Abstract: Having a dream is a way to meet the deceased for survived family members. We make it clear what kind of dream the bereaved family sees, to resume communication with the deceased. Twenty-seven interview stories in the book She came to see me in my dream were analyzed by the text mining technique. The most frequently used words were nouns such as “togetherness,” “earthquake disaster,” “tsunami,” “dream,” and verbs such as “be,” “get together,” “think,” “see,” and “talk”. The future of the dream was clarified by frequency analysis of dependency and reputation analysis. It will be discussed how surviving family members often have an orientation and sense of values that are together with those of the departed soul in the dream by experiencing the encountering of shadows and the soul of the dead. Keywords: dream, 3.11 earthquake, text mining, tsunami, spirituality, ambiguous loss

G308 Ito, T., & Uda, H. (2019, March). The spirituality of family members of ...

Takehiko Ito

要旨：[目的]夢は死者の遺族が本人とコミュニケーションできる機会である。災害の遺族が離別後にどのような夢を見て死者と再開するのかを明らかにする。[方法]夢のインタビュー記録『私の夢まで会いに来てくれた』に掲載された27篇の夢についての語りをテキストマイニングにより分析した。[結果] 出現頻度が多かった単語は、名詞では「一緒」「震災」「津波」「夢」などであり。動詞では「いる」「一緒」「思う」「見る」「言う」であった。また、係り受けの頻度分析や評判分析により夢の特徴が明らかにされた。[考察] 夢を見ることにより、亡くなった家族や現在も行方不明の人・友人などがそこに一緒にいる気配を感じ、会うことができたり、この世とは思えない体験、魂や本来見えないものの世界を体感し、夢と現実のはざまを実感することから遺族は亡くなった人との魂とともにこれから未来に向かう目的や新たに芽生えた価値観、前向きに生きるための方向性を見出すことができることを示した。

R229 いとうたけひこ、・宇多仁美 (2019, 3月). 東日本大震災の遺族のスピリチュアリティ: 『私の夢まで、会いに来てくれた』における夢の語りの...

Takehiko Ito

R160 Ito, T., & Iijima, Y.(2013). Posttraumatic growth in essays by children affected by the March 11 Earthquake Disaster in Japan: A text mining study. Journal of International Society of Life Information Science, 31(1), 67-72.

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