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Innovación
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UNIBE – OCTUBRE
2010
El blog como herramienta
de apoyo al aprendizaje.
Prof. Teresa Guzman Lazala.
Estrategias deAprendizaje
Creación e implementación de un blog como
apoyo a la clase presencial en la asignatura
Justificación
Lev Vigostky
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Tema
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Semestre Agosto – Diciembre 2010
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Qué es un Blog?
Un espacio de comunicación.
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EDUBLOGS: definición
Los edublogs son aquellos weblogs cuyo
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Mapa conceptual de Felipe Zayas sobre el uso de Blogs en el aula, publicado en
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La Experiencia
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nos amplia nuestro punto de vista”
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En la facilitadora:
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  • 1. Jornada Innovación Educativa UNIBE – OCTUBRE 2010 El blog como herramienta de apoyo al aprendizaje. Prof. Teresa Guzman Lazala.
  • 2. Estrategias deAprendizaje Creación e implementación de un blog como apoyo a la clase presencial en la asignatura
  • 3. Justificación Lev Vigostky Constructivismo El aula como comunidad de aprendizaje MEU La asignatura Tema Experiencia de formación docente
  • 4. Contexto Semestre Agosto – Diciembre 2010 Asignatura de Estrategias de Aprendizaje. Escuela de Psicología. Mención de Psicología Escolar. 1 encuentro semanal (2 horas) 6 estudiantes
  • 5. Qué es un Blog? Un espacio de comunicación.  Lugar de conversación. Formato ágil, rápido y funcional.
  • 6. EDUBLOGS: definición Los edublogs son aquellos weblogs cuyo principal objetivo es apoyar un proceso de enseñanza-aprendizaje en un contexto educativo. Educación Blogs PROCESOS de conocimiento dialógicos
  • 7. EDUBLOGS: tipos según autoría BLOG de PROFESOR BLOG GRUPAL, profesor/es + alumnos BLOGS de ALUMNO S Modelo docente tradicional: el profesor como instructor. Modelo docente innovador: el profesor como tutor o guía. Modelo mixto
  • 8. Mapa conceptual de Felipe Zayas sobre el uso de Blogs en el aula, publicado en  http://tiscar.com/2006/12/01/presentacion-sobre-el-uso-educativo-de-los-blogs/
  • 9. La Experiencia Vemos el blog? http://estrategiasaprendizajeunibe.blogspot.com
  • 11. Opiniones de las estudiantes! “Interesante, tener en un solo espacio todo el material que vamos produciendo, es formidable!” “Es de gran ayuda para estudiar, saber que las pps. Están a nuestro alcance” “Leer las participaciones de nuestras compañeras nos amplia nuestro punto de vista” “Al igual que como revisamos el correo, vemos lo que hay de nuevo en el blog”. “Increíble lo que hemos construido juntas!”
  • 13. En la facilitadora: Aprendizaje permanente. Organización del pensamiento. Trabajar colaborativamente. El acercamiento a las estudiantes. Mayor disponibilidad de recursos. Posibilidad de leer y retroalimentar el trabajo que se va produciendo (a conveniencia de tiempo y lugar)
  • 14. En la sociedad: Ir avanzando hacia una mayor incorporación de los recursos tecnológicos en el ámbito educativo. Ahorro
  • 15. Para saber más… EDUCASTUR BLOG: http://blog.educastur.es/eduweb20/ Lara, Tíscar: Uso educativo de los blogs, Universidad de León, julio de 2006. http://www.tiscar.com/2006/09/14/la- utilidad-de-un-blog-academico/ Núñez, Mario: Usos educativos de los blogs, Universidad de Puerto Rico, 2007.