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                   Definición de la tarea
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               Módulo Instruccional sobre
               Cómo Preparar un Ensayo

                 Dirigido a estudiantes de la UPRB
                      Preparado por:
                Prof. Ivette Maldonado Rivera
                      octubre de 2006
Propósito del módulo
A través de éste tutorial se pretende que el estudiante
 de la UPRB pueda desarrollar las destrezas de
 investigación, análisis y redacción para realizar un
 ensayo.

Además se pretende mediante este módulo que el
 estudiante aprenda a:

   localizar información adecuada de forma ágil y precisa
   redactar una monografía en forma clara, lógica y
    coherente
Objetivos Específicos

Al concluir este módulo el estudiante podrá:

 Identificar las diversas fuentes de información
  necesarias para llevar a cabo esta investigación.

 Describir los diversos formatos de los recursos
  informativos.

 Seleccionar los recursos informativos para la
  investigación.

 Organizar la información recuperada para redactar el
  ensayo.
Definición

Un ensayo es “un texto escrito, generalmente breve,
 que expone, analiza o comenta una interpretación
 personal sobre un determinado tema: histórico,
 filosófico, científico, literario, etc.”

En el predomina lo personal y subjetivo: el punto de
 vista del autor.

En este módulo se explica como preparar un ensayo.


 Tomado de:
 http://mail.umc.edu.ve/opsu/contenidos/milagros/C
 omo%20elaborar%20un%20ensayo.pdf
Tipos de Ensayo
 De acuerdo con Alvarado Santiago y Borges Benítez,
  en un ensayo el autor desarrolla sus ideas o dicho
  de otra manera expone su interpretación personal
  sobre un tema.

 Hay diversas clases de ensayos:
    Personal o familiar
    Descriptivo
    Filosófico o reflexivo
    Digresivo o de exposición de ideas
    Poético
    Argumentativo
    Crítico*
   *En esta presentación se discuten las
   características del ensayo crítico.
Tipos de Ensayo

Personal o familiar
 Que nos revela fundamentalmente el carácter y la
  personalidad del autor y otros (Alvarado Santiago y
  Borges Benítez 2004, 15).

Descriptivo
 Que se nutre del deseo de concretar temas
  científicos y sobre los fenómenos de la naturaleza
  (Alvarado Santiago y Borges Benítez 2004, 15).

Filosófico o reflexivo
 Que desarrolla temas filosóficos (Alvarado Santiago
  y Borges Benítez 2004, 15).
Ensayo Digresivo o de
          Exposición de Ideas
 Tiene como objetivo el exponer ideas sobre un
  determinado tema: haciendo una divagación
  interesante sobre el mismo.

 Su estructura es enunciativa pero muy libre puesto
  que no posee partes fijas.

 Para su elaboración se exige un tema básico; se
  realiza una asociación libre de ideas relacionadas con
  el tema; se hace un plan esquemático y luego se
  redacta en un estilo muy personal.

Tomado de:
  http://mail.umc.edu.ve/opsu/contenidos/milagros/Co
  mo%20elaborar%20un%20ensayo.pdf
Ensayo Poético

 Es un poema en prosa; en él lo poético predomina
  sobre lo conceptual. Se caracteriza porque expresa
  en grado máximo, la sensibiblidad del autor, por la
  belleza de las ideas que expone y por el lenguaje
  literario que utiliza para expresarlas.

  Ejemplo: Platero y yo

Tomado de:
  http://mail.umc.edu.ve/opsu/contenidos/milagros/C
  omo%20elaborar%20un%20ensayo.pdf
Ensayo Argumentativo

 Su objetivo es defender una tesis y lograr que el
  lector se adhiera a ella. Exige un gran rigor de
  pensamiento lógico y una gran organización de sus
  partes.

 Para obtener su objetivo, debe utilizar un léxico
  preciso, alusiones directas, preguntas que creen
  expectativas frente a lo que se va a afirmar
  (preguntas retóricas) y citas textuales de
  autoridades en el tema que respalden la opinión del
  autor del ensayo.

Tomado de:
  http://mail.umc.edu.ve/opsu/contenidos/milagros/C
  omo%20elaborar%20un%20ensayo.pdf
Ensayo Crítico
 En el se analiza cualquier idea, obra o actividad
  humana. Tiene mucha variedad temática (medicina,
  historia, ciencias naturales, literatura, etc ).

 El autor expresa sus reflexiones acerca de un tema
  determinado, o incluso, sin tema alguno.

 Mas importante que el el tema sobre el cual se
  escribe es la actitud del escritor ante el mismo, su
  reflexión.

 En esta presentación se discuten las características
  del ensayo crítico.

Tomado de:
http://jurisprudencia.webcindario.com/ensayo.htm
http://mail.umc.edu.ve/opsu/contenidos/milagros/Como20
   elaborar%20un%20ensayo.pdf
Características del Ensayo
 Variedad temática
 Brevedad
 Estructura libre (excepto el ensayo argumentativo los
  demás no requieren rigor sistemático)
 Relativa profundidad
 Estilo cuidadoso
 Amenidad en la exposición

Tomado de:
  http://mail.umc.edu.ve/opsu/contenidos/milagros/Co
  mo%20elaborar%20un%20ensayo.pdf
Otras Consideraciones
 De acuerdo Vázquez Rodríguez un ensayo no es
  opinión sino una reflexión, casi siempre a partir de la
  reflexión de otros autores (los cuales se mencionan
  en las notas o referencias).
 El ensayo se mueve más en los juicios y en el poder
  de los argumentos (no son opiniones gratuitas), ya
  que en el mismo se deben sustentar las ideas.
 La calidad de un ensayo se mide por la calidad de las
  ideas, por la manera como las expone, las confronta
  y las pone en consideración.
Tomado de:
  http://mail.umc.edu.ve/opsu/contenidos/milagros/Com
  o%20elaborar%20un%20ensayo.pdf
Marco de Referencia
Este módulo instruccional está enmarcado dentro
 del modelo de solución de problemas de
 información Big6’s.

El mismo establece las siguientes etapas:
    1. Definición de la tarea
    2. Estrategias de búsqueda de información
    3. Localización y acceso
    4. Uso de la información
    5. Síntesis
    6. Evaluación
1. Definición de la tarea


 Esta parte se explica como definir el tema,
  enfatizando:
    como limitar el tema
    como evaluar la calidad de los recursos
     informativos a utilizar mediante la identificación
     de unos requisitos.
1. Definición de la tarea
           1.1 Definir el tema
Debe tomar en consideración lo siguiente:

   Seleccione un tema de su interés relacionado con
    el curso en cuestión. Escoja un tema que pueda
    desarrollar con facilidad y que no sea demasiado
    especializado para su conocimiento y experiencia.

   Escoja un tema para el cual haya suficiente
    información disponible y que preferiblemente hayas
    reflexionado sobre el mismo durante un tiempo.

   Recuerde que cualquier tema puede abordarse
    mediante un ensayo.
1. Definición de la tarea
        1.1 Definir el tema
 Antes de comenzar a escribir, identifique cual es el
  punto de vista o argumento principal a desarrollar a
  través del texto.

    Prepare un bosquejo preliminar



    Prepare una lista de los pasos a seguir durante el

    proceso de investigación. Esto le permitirá trabajar
    de forma organizada.
1. Definición de la tarea
         1.1 Definir el tema
 Al escoger un tema, tenga presente que a veces la
  actualidad de un tópico restringe la disponibilidad de
  materiales bibliográficos e información de índole
  académico.
   El tema seleccionado, debe ser revisado y aprobado
    por el profesor(a).
   En ocasiones el profesor(a) provee una lista de
    temas para escoger entre los mismos.
   Una vez seleccionado el tema busque información
    sobre el mismo, ya que esto le permitirá:
      conocer más sobre el tema
      asegurarse que hay suficiente información
       disponible
1. Definición de la tarea
           1.1 Definir el tema
 En ocasiones se percatará que debe limitar el tema.

 Al   limitar el tema se recomienda escoger:
        Sub-temas del tema
   
        Períodos de tiempo en el cual se desarrolla
   
        Áreas geográficas
   
        Eventos específicos
   
1. Definición de la tarea
         1.1 Definir el tema
Ejemplos de alternativas para limitar el tema:

  Historia ¿de qué?

  ¿Será historia incluyendo todos los
   períodos o sólo un período?

  ¿Incluirá los diferentes aspectos sociales,
   (entiéndase, aspecto psicológico,
   filosófico, religioso, moral, político y otros)?
1. Definición de la tarea
        1.1 Definir el tema
 En ocasiones el profesor asigna o exige que se
  formule una hipótesis.

 Una hipótesis es una aseveración (positiva o
  negativa), en la cual se expresa un punto de
  vista.

 Se debe sustentar la hipótesis con datos y
  argumentos válidos.
1. Definición de la tarea
      1.2 Identificar los requisitos de
                información

 Recuerde que no toda la información publicada en
  el Internet es confiable.

 A continuación se ofrecen varias recomendaciones
  para evaluar la información en cuanto a calidad se
  refiere.
    Evalúe si es la información que necesita.
    Autor y/o Publicador - Evalúe su preparación
     académica, experiencia y prestigio.
    Observe si incluye lista de referencias pues la misma
     da autoridad al escrito en cuestión.
    Dependiendo de la disciplina bajo estudio evalúe la
     fecha de publicación del documento a citar.
Definición de la tarea
           1.2 Identificar los requisitos de
                     información

 Si se trata de un recurso disponible a través del Internet
  observe lo siguiente:

    Quién es el creador del sitio, si es una compañía o
     persona privada, una agencia del gobierno, una
     agencia sin fines de lucro, una escuela o universidad.

    Cuál es propósito del sitio, si es vender ó educar. Si la
     información es común o con propósito educativo.

    Si incluye información para contactarlos.
Definición de la tarea
          1.2 Identificar los requisitos de
                    información

Se recomienda acceder a las páginas del Internet
 usando un motor de búsqueda, que sea confiable,
 como por ejemplo:
        http://www.teoma.com
        http://www.vivisimo.com


Debe utilizar los recursos disponibles en la
 biblioteca, entiéndase: libros, revistas, periódicos,
 bases de datos en línea, etc. Esto se explicará en
 detalle mas adelante.
Pase a la Parte de Búsqueda,
 Localización y Acceso de la
         Información

Para dudas o comentarios comuníquese
                 con:

    Prof. Ivette Maldonado Rivera

     ivette.maldonado1@upr.edu

         CRA-UPR-Bayamón

          octubre de 2006

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Paso 1: ENSAYO - Definición de la tarea

  • 1. Universidad de Puerto Rico en Bayamón Centro de Recursos para el Aprendizaje Programa de Destrezas de Aprendizaje M ó d u l o i n s t r u c c i o n a l s o b r e c o m o Definición de la tarea p r e p a r a r u n a m o n o g r a f í a Módulo Instruccional sobre Cómo Preparar un Ensayo Dirigido a estudiantes de la UPRB Preparado por: Prof. Ivette Maldonado Rivera octubre de 2006
  • 2. Propósito del módulo A través de éste tutorial se pretende que el estudiante de la UPRB pueda desarrollar las destrezas de investigación, análisis y redacción para realizar un ensayo. Además se pretende mediante este módulo que el estudiante aprenda a:  localizar información adecuada de forma ágil y precisa  redactar una monografía en forma clara, lógica y coherente
  • 3. Objetivos Específicos Al concluir este módulo el estudiante podrá:  Identificar las diversas fuentes de información necesarias para llevar a cabo esta investigación.  Describir los diversos formatos de los recursos informativos.  Seleccionar los recursos informativos para la investigación.  Organizar la información recuperada para redactar el ensayo.
  • 4. Definición Un ensayo es “un texto escrito, generalmente breve, que expone, analiza o comenta una interpretación personal sobre un determinado tema: histórico, filosófico, científico, literario, etc.” En el predomina lo personal y subjetivo: el punto de vista del autor. En este módulo se explica como preparar un ensayo. Tomado de: http://mail.umc.edu.ve/opsu/contenidos/milagros/C omo%20elaborar%20un%20ensayo.pdf
  • 5. Tipos de Ensayo  De acuerdo con Alvarado Santiago y Borges Benítez, en un ensayo el autor desarrolla sus ideas o dicho de otra manera expone su interpretación personal sobre un tema.  Hay diversas clases de ensayos:  Personal o familiar  Descriptivo  Filosófico o reflexivo  Digresivo o de exposición de ideas  Poético  Argumentativo  Crítico* *En esta presentación se discuten las características del ensayo crítico.
  • 6. Tipos de Ensayo Personal o familiar  Que nos revela fundamentalmente el carácter y la personalidad del autor y otros (Alvarado Santiago y Borges Benítez 2004, 15). Descriptivo  Que se nutre del deseo de concretar temas científicos y sobre los fenómenos de la naturaleza (Alvarado Santiago y Borges Benítez 2004, 15). Filosófico o reflexivo  Que desarrolla temas filosóficos (Alvarado Santiago y Borges Benítez 2004, 15).
  • 7. Ensayo Digresivo o de Exposición de Ideas  Tiene como objetivo el exponer ideas sobre un determinado tema: haciendo una divagación interesante sobre el mismo.  Su estructura es enunciativa pero muy libre puesto que no posee partes fijas.  Para su elaboración se exige un tema básico; se realiza una asociación libre de ideas relacionadas con el tema; se hace un plan esquemático y luego se redacta en un estilo muy personal. Tomado de: http://mail.umc.edu.ve/opsu/contenidos/milagros/Co mo%20elaborar%20un%20ensayo.pdf
  • 8. Ensayo Poético  Es un poema en prosa; en él lo poético predomina sobre lo conceptual. Se caracteriza porque expresa en grado máximo, la sensibiblidad del autor, por la belleza de las ideas que expone y por el lenguaje literario que utiliza para expresarlas. Ejemplo: Platero y yo Tomado de: http://mail.umc.edu.ve/opsu/contenidos/milagros/C omo%20elaborar%20un%20ensayo.pdf
  • 9. Ensayo Argumentativo  Su objetivo es defender una tesis y lograr que el lector se adhiera a ella. Exige un gran rigor de pensamiento lógico y una gran organización de sus partes.  Para obtener su objetivo, debe utilizar un léxico preciso, alusiones directas, preguntas que creen expectativas frente a lo que se va a afirmar (preguntas retóricas) y citas textuales de autoridades en el tema que respalden la opinión del autor del ensayo. Tomado de: http://mail.umc.edu.ve/opsu/contenidos/milagros/C omo%20elaborar%20un%20ensayo.pdf
  • 10. Ensayo Crítico  En el se analiza cualquier idea, obra o actividad humana. Tiene mucha variedad temática (medicina, historia, ciencias naturales, literatura, etc ).  El autor expresa sus reflexiones acerca de un tema determinado, o incluso, sin tema alguno.  Mas importante que el el tema sobre el cual se escribe es la actitud del escritor ante el mismo, su reflexión.  En esta presentación se discuten las características del ensayo crítico. Tomado de: http://jurisprudencia.webcindario.com/ensayo.htm http://mail.umc.edu.ve/opsu/contenidos/milagros/Como20 elaborar%20un%20ensayo.pdf
  • 11. Características del Ensayo  Variedad temática  Brevedad  Estructura libre (excepto el ensayo argumentativo los demás no requieren rigor sistemático)  Relativa profundidad  Estilo cuidadoso  Amenidad en la exposición Tomado de: http://mail.umc.edu.ve/opsu/contenidos/milagros/Co mo%20elaborar%20un%20ensayo.pdf
  • 12. Otras Consideraciones  De acuerdo Vázquez Rodríguez un ensayo no es opinión sino una reflexión, casi siempre a partir de la reflexión de otros autores (los cuales se mencionan en las notas o referencias).  El ensayo se mueve más en los juicios y en el poder de los argumentos (no son opiniones gratuitas), ya que en el mismo se deben sustentar las ideas.  La calidad de un ensayo se mide por la calidad de las ideas, por la manera como las expone, las confronta y las pone en consideración. Tomado de: http://mail.umc.edu.ve/opsu/contenidos/milagros/Com o%20elaborar%20un%20ensayo.pdf
  • 13. Marco de Referencia Este módulo instruccional está enmarcado dentro del modelo de solución de problemas de información Big6’s. El mismo establece las siguientes etapas: 1. Definición de la tarea 2. Estrategias de búsqueda de información 3. Localización y acceso 4. Uso de la información 5. Síntesis 6. Evaluación
  • 14. 1. Definición de la tarea  Esta parte se explica como definir el tema, enfatizando:  como limitar el tema  como evaluar la calidad de los recursos informativos a utilizar mediante la identificación de unos requisitos.
  • 15. 1. Definición de la tarea 1.1 Definir el tema Debe tomar en consideración lo siguiente:  Seleccione un tema de su interés relacionado con el curso en cuestión. Escoja un tema que pueda desarrollar con facilidad y que no sea demasiado especializado para su conocimiento y experiencia.  Escoja un tema para el cual haya suficiente información disponible y que preferiblemente hayas reflexionado sobre el mismo durante un tiempo.  Recuerde que cualquier tema puede abordarse mediante un ensayo.
  • 16. 1. Definición de la tarea 1.1 Definir el tema  Antes de comenzar a escribir, identifique cual es el punto de vista o argumento principal a desarrollar a través del texto. Prepare un bosquejo preliminar  Prepare una lista de los pasos a seguir durante el  proceso de investigación. Esto le permitirá trabajar de forma organizada.
  • 17. 1. Definición de la tarea 1.1 Definir el tema  Al escoger un tema, tenga presente que a veces la actualidad de un tópico restringe la disponibilidad de materiales bibliográficos e información de índole académico.  El tema seleccionado, debe ser revisado y aprobado por el profesor(a).  En ocasiones el profesor(a) provee una lista de temas para escoger entre los mismos.  Una vez seleccionado el tema busque información sobre el mismo, ya que esto le permitirá:  conocer más sobre el tema  asegurarse que hay suficiente información disponible
  • 18. 1. Definición de la tarea 1.1 Definir el tema  En ocasiones se percatará que debe limitar el tema.  Al limitar el tema se recomienda escoger: Sub-temas del tema  Períodos de tiempo en el cual se desarrolla  Áreas geográficas  Eventos específicos 
  • 19. 1. Definición de la tarea 1.1 Definir el tema Ejemplos de alternativas para limitar el tema: Historia ¿de qué? ¿Será historia incluyendo todos los períodos o sólo un período? ¿Incluirá los diferentes aspectos sociales, (entiéndase, aspecto psicológico, filosófico, religioso, moral, político y otros)?
  • 20. 1. Definición de la tarea 1.1 Definir el tema  En ocasiones el profesor asigna o exige que se formule una hipótesis.  Una hipótesis es una aseveración (positiva o negativa), en la cual se expresa un punto de vista.  Se debe sustentar la hipótesis con datos y argumentos válidos.
  • 21. 1. Definición de la tarea 1.2 Identificar los requisitos de información  Recuerde que no toda la información publicada en el Internet es confiable.  A continuación se ofrecen varias recomendaciones para evaluar la información en cuanto a calidad se refiere.  Evalúe si es la información que necesita.  Autor y/o Publicador - Evalúe su preparación académica, experiencia y prestigio.  Observe si incluye lista de referencias pues la misma da autoridad al escrito en cuestión.  Dependiendo de la disciplina bajo estudio evalúe la fecha de publicación del documento a citar.
  • 22. Definición de la tarea 1.2 Identificar los requisitos de información  Si se trata de un recurso disponible a través del Internet observe lo siguiente:  Quién es el creador del sitio, si es una compañía o persona privada, una agencia del gobierno, una agencia sin fines de lucro, una escuela o universidad.  Cuál es propósito del sitio, si es vender ó educar. Si la información es común o con propósito educativo.  Si incluye información para contactarlos.
  • 23. Definición de la tarea 1.2 Identificar los requisitos de información Se recomienda acceder a las páginas del Internet usando un motor de búsqueda, que sea confiable, como por ejemplo:  http://www.teoma.com  http://www.vivisimo.com Debe utilizar los recursos disponibles en la biblioteca, entiéndase: libros, revistas, periódicos, bases de datos en línea, etc. Esto se explicará en detalle mas adelante.
  • 24. Pase a la Parte de Búsqueda, Localización y Acceso de la Información Para dudas o comentarios comuníquese con: Prof. Ivette Maldonado Rivera ivette.maldonado1@upr.edu CRA-UPR-Bayamón octubre de 2006