Se ha denunciado esta presentación.
Utilizamos tu perfil de LinkedIn y tus datos de actividad para personalizar los anuncios y mostrarte publicidad más relevante. Puedes cambiar tus preferencias de publicidad en cualquier momento.

Macak otisao u hajduke

14.845 visualizaciones

Publicado el

hdsfs

Publicado en: Educación
  • Sé el primero en comentar

Macak otisao u hajduke

  1. 1. III разред Смиља Миленовић Наставник разредне наставе
  2. 2. ЗА ЗАГРЕВАЊЕ
  3. 3.  1.Може бити лишћарска или четинарска?  2.Узвишење више од 500 метара?  3.Део дана када пада мрак?  4.Животна заједница или... ?  5.Текућа вода?
  4. 4.  1.Инсект са 100 ногу?   2.Врста лишћа игличастог облика?   3.Уситњава земљиште?   4.Ниске траве су?   5.Храни се травом и зелен је?   6.Једе гуштере и непријатно мирише?
  5. 5.  1.Риба грабљивица - која лови све на шта наиђе?
  6. 6.  1.Ланац који започиње зеленом биљком зове се ланац-?   2.Дрво- чији плод је жир, јесте...?   3.Животињица која живи у бари – сиса крв је?   4.Храни се пастрмкама и живи у чистим водама?   5.Риба доњих токова реке и језера је...?   6.Има га свака река?   7.Њихово распадање утицало је на састав земљишта? 
  7. 7.  Песник,приповедач и писац за децу.  Бранко Ћопић рођен је1.јануара 1915.године у селу Хашанима,под Грмечом,“четири сата хода" од Босанске Крупе.  Детињство je провеo у завичајном крају, у игри и “пословима разне врсте".  Оставши у четвртој години без оца,који je умро oд “шпанске грознице",са сестром Смиљком и братом Рајком,био je брига и љубав мајке Софије и добродушног деде Радета.  Основну школу завршио је у родном месту,нижу гимназију у Бихаћу,a учитељску школу у Бања Луци и Сарајеву.Затим је дошао у Карловце.  Дипломирао је на Филозовском факултету у Београду 1940. године.  Извршио је самоубиство скочивши у реку Саву 1984. године.
  8. 8. Написао је многе збирке песама , прича и романа за децу, као што су: Босоного детињство , Занесени дјечак , У царству лептира и медвједа, Магареће године , Орлови рано лете, Ратниково пролеће,
  9. 9. Доживљаји Николетине Бурсаћа, Осма офанзива, итд. . .  Писао је о свом детињству, школовању и ратном добу које је преживео, говорећи при томе о себи и ономе у себи.
  10. 10. ПОСЛУШАЈТЕ ПРИЧУ
  11. 11.  Дембелисати – лењствовати, проводити дане не радећи ништа  Буквик – букова шума  Хајдуци – одметници који су се борили против турске власти  Харамбаша – хајдучки вођа, старешина  Јатак – човек који је сакривао и помагао хајдуке  Брвно – балван или даска која служи да се пређе поток
  12. 12. Главни лик: мачак Тоша Остали ликови:  деда Триша, јазавци, пси, чувар, кос,
  13. 13. Воденица Букова шума Њива са кукурузом Поток Воденица
  14. 14. Крај лета - почетак јесени
  15. 15.  Дебео  Лењ  Неваљао  Нерадник  Уображен  Тврдоглав  Непромишљен  Охол  Плашљив  храбар под знаком питања
  16. 16.  Стар  Доброћудан  Упоран  Тужан  Добронамеран  Стрпљив  Добродушан  Попустљив
  17. 17.  1. Дједа Триша и мачак у воденици.  2.Мачак у буковој шуми.  3.Сусрет мачка са јазавцима.  4.Газда и пси чувају кукуруз.  5.Мачак тражи спас у воденици.  6.Мачак је одржао реч.
  18. 18.  Док се не намучи, донде се не научи.  Зло је ко не зна, а учити се не да.  Како је радио онако је прошао.  Тешко ногама под лудом главом.  Шта је тражио то је и добио.  Пријатељ се у невoљи познаје.
  19. 19. Лењ као буба. Тврдоглав као мазга. Плашљив као зец. Добар као лебац. Брз као стрела.
  20. 20.  Прва група: Мачак  Друга група: Дједа  Трећа група: Кукурузно поље  Четврта група: Букова шума
  21. 21.  Свака група путује од прве до шесте станице.  На свакој станици, једни чланови групе пишу одговоре на постављена питања, док други чланови на малом листићу илуструју дату целину.  Задржавање у свакој станици је по 5 минута.
  22. 22. 1.Ко је и како живео у воденици? 2.Шта је мачак тражио од дједа Трише? 3.Шта се десило када је дједа одбио да испуни мачкове прохтеве?
  23. 23. 1.Како је мачак замишљао хајдучки живот? 2.Са ким се у буквику прво сусрео? 3.Кога је мачак тражио у буквику?
  24. 24. 1.Кога је мачак срео у голом камењару? 2.Шта је питао јазавца? 3.Шта је јазавац рекао за своје сународнике?
  25. 25.  1.Ко је чувао кукурузно поље?  2.Кога и чега се мачак сетио у сумрак?  3.Шта је мачак јазавцима рекао за ватру?
  26. 26.  1.Шта се догодило када су јазавци ушли у кукуруз?  2.Куда су побегли јазавци?  3.Код кога је мачак потражио спас?
  27. 27.  1.Како је мачак запомагао?  2.Шта је дједа урадио?  3.Како се понашао после повратка у дједа Тришин млин?
  28. 28.  Након завршеног путовања представник групе чита одговоре.  После прочитаних одговора похваљују се све групе, а група која је дала најпотпуније одговоре награђује се дипломом.
  29. 29.  Групи,,____________________,,  додељује се диплома за свесрдно залагање у раду током проналажења одговора на задата питања .
  30. 30. *Само рад чини човека срећним и задовољним. *Ко ради не боји се глади.
  31. 31.  Свака група лепи своје илустрације на хамеру правећи стрип:  ,,Мачак отишао у хајдуке”.
  32. 32.   Ученици : ______________________________________________________   1. Места догађања у причи су _________________, _________________ и __________________ .   2. Мачак је био: ( заокружи тачан одговор)  а) вредан б) лењ   3. Уз сваку реч, у десној колони, на цртици, напиши где ко живи:  а) дједа у шуми ___________  б) мачак на њиви ___________  в) кос у јазбини ___________  г) јазавац у воденици __дједа___  д) кукуруз крај топле пећи ___________  ђ) буква на грани ___________  
  33. 33.  ___ Јазавци и мачак у крађи.  ___ Лењи мачак тражи храну.  ___ Мачак у буковој шуми.  ___ Дједа Триша и мачак у воденици.  ___ Газда и пси чувају њиву.  ___ Мачак је одржао реч.  ___ Дједа помаже свом мачку.  ___ Мачак напушта дједа Тришу.  ___ Мачак тражи спас у воденици.
  34. 34.  5. Поређај имена живих бића и предмета по величини, обележавајући их бројевима од 1 до 10:  ___ мачак ___ хајдук  ___ јазавац ___ кос  ___ воденица ___ пушка  ___ пас ___ кукуруз  ___ миш ___ буква   6. Допуни реченице са речима које означавају одговарајући начин оглашавања:  а) Дједа __________________.  б) Мачак _________________.  в) Поток _________________.  г) Воденични точак ______________.  д) Пси ____________.  ђ) Ватра ______________. 
  35. 35.  7. Спој стрелицом именице и делове реченица којима припадају:  Сова кренуше у крађу.   Сунце нададоше страшан лавеж.   Мачак отјера псе и пусти мачка унутра.   Јазавци се диже и нечујно полете   Пси утону за високу планинску косу.   Чича Триша пређе уским брвном преко потока.   8.Допиши одговарајуће придеве уз именице:   мачак јазавци дједа           
  36. 36.  1. Места догађања у причи су : воденица, букова шума и кукурузно поље.   2. Мачак је био: ( заокружи тачан одговор)  а) вредан б) лењ   3. Уз сваку реч, у десној колони, на цртици, напиши где ко живи:  а) дједа у шуми _буква_  б) мачак на њиви _кукуруз_  в) кос у јазбини _јазавац_  г) јазавац у воденици _дједа_  д) кукуруз крај топле пећи _мачак_  ђ) буква на грани _кос__  
  37. 37.  _5. Јазавци и мачак у крађи.  _2. Лењи мачак тражи храну.  _4. Мачак у буковој шуми.  _1. Дједа Триша и мачак у воденици.  _6. Газда и пси чувају њиву.  _9. Мачак је одржао реч.  _8. Дједа помаже свом мачку.  _3. Мачак напушта дједа Тришу.  _7. Мачак тражи спас у воденици.
  38. 38.  5. Поређај жива бића и предмете по величини, обележавајући их бројевима од 1 до 10:  _4.__ мачак _7.__ хајдук  _3.__ јазавац _2.__ кос  _9.__ воденица _6.__ пушка  _5.__ пас _8.__ кукуруз  _1.__ миш _10.__ буква   6. Допуни реченице са речима које означавају одговарајући начин оглашавања:  а) Дједа ___говори__.  б) Мачак ___мјауче__.  в) Поток ___жубори__.  г) Воденични точак ___бруји__.  д) Пси ___лају__.  ђ) Ватра ___пуцкета__. 
  39. 39.  7. Спој стрелицом именице и делове реченица којима припадају:  Сова кренуше у крађу.   Сунце нададоше страшан лавеж.   Мачак отјера псе и пусти мачка унутра.   Јазавци се диже и нечујно полете   Пси утону за високу планинску косу.   Чича Триша пређе уским брвном преко потока.   8.Допиши одговарајуће придеве уз именице:   мачак јазавци дједа лењ,непромишљен, опасни, смерни, стар, племенит, мио, неваљао, лаковеран мудри, опрезни, попустљив, доброћудан.
  40. 40.  Лица:Мачак, дједа Триша, птица кос, јазавци, пси, газда.  Мачак:(поспано) Дједа Тришо, дједа Тришо,чујеш, улови ми једног миша.  Дједа: Миша! Каквог миша, рођени? Никада нисам ловио мишеве.А хвала богу, има их доста у нашој воденици, још ће ти бркове одгристи како увијек спаваш...Нећу, лови сам  Мачак:Онда ми испеци погачу.  Дједа: Нећу ни то.  Мачак: Нећеш! Онда, брате, идем ја у хајдуке.Овако се више не да живјети.Мрзи ме да за мишевима јурим.А, хајдуци чујем само дембелишу у шумској хладовини.  Дједа:Хм! Не бих рекао.Хајдук мора бити спреман стићи и утећи, а ти?... Уосталом, можда ће те хајдуци опаметити, па ћеш бити вреднији.  Мачак: И баш нећеш да ми печеш погачу?  Дједа: Нећу! Ко би љенчину увијек хранио. Иди па лови:  Мачак: Добро дједа Тришо, онда збогом.Праштај со и хљеб који заједно поједосмо, ја одох у гору зелену. И немој много да тугујеш за мном.
  41. 41.  Кос: Пази, откуд овај хајдук?  Мачак: Охо-хо, већ се на први корак види ко је прави хајдук. Идем да потражим какву хајдучку дружину, можда им је потребан харамбаша.  Кос:Срећан ти пут и надам се да ћеш пронаћи оно што тражиш.  Мачак:(оде даље) Добар дан, шарени шумски становниче, не знаш ли можда гдје се овдје налазе хајдуци? Ступио бих у њихову службу.  Јазавац: Хајдуци? Па гдје ће бити хајдуци ако не овдје. Баш си дошао на право мјесто. Ми јазавци, највећи смо хајдуци под небеском капом.Грде нас људи на два дана хода уоколо, зову нас и разбојницима, штеточинама и лоповима.Како видиш, ми смо врло знаменит и чувен народ.Чувенији смо од мудре лисице, а и медвједу смо славу помрачили.  Мачак: Гле, гле, од срца се радујем.Ваљда ћете и мене примити у своје јуначко друштво?  Јазавац: та како и не бисмо тако брката хајдука. Него, овај, како да ти кажем, да ти ниси какав рођак псима?  Мачак: Псима? Шта говориш! Нема љућих непријатеља него што смо ми и пси.  Јазавац: Добро, онда ћеш вечерас с нама у кукуруз.Видјећемо колико вредиш
  42. 42.  Мачак: Ех, сада мој дједа Триша седи на прагу воденице, а мене тамо нема.Како би било сада лепо спавати покрај топле пећи.  Јазавци: Хајде крећи и не размишљај о дједа Триши и воденици, ти си сада хајдук.  Мачак: Ех.  Јазавац: Бојиш ли се ти оног црвеног сунчева рођака што једе суве гране тамо на ћошку њиве?  Мачак:Ког сунчевог рођака? Аха, ти мислиш на ватру. Па то је мој најбољи друг за халадну ноћ.  Јазавац:Твој друг! А, зато теби очи сијају у мраку... Е, онда ти први иди у кукуруз, а ми ћемо за тобом.  Мачак: Добро. Само немојте ме остављати самог.  Јазавац: Хајде крени већ једном и тихо да нас не цује газда и не нањуше пси.  Пси: Ав, ав, ав, ав....  Газда : А, долијали сте, похватаћу вас све до једног( и опали пушком у вис )  Мачак: Јао, тешко мени, шта ћу сад!?. Морам побећи овим псима.  Пси : Ав, ав, ав, ав, ...
  43. 43.  Мачак: Јао, јао, драги дједа Тришо отварај!  Дједа:Ко је то?  Мачак : То сам ја, твој мачак, помагај.  Дједа: Не примам хајдуке! Иди па тражи другог јатака.  Мачак: Отвори премили дједа, пусти ме само унутра, никада ми више хајдучија неће пасти на памет. Провриједнићу се, половићу све мишеве. Пусти ме премили дједице!Отвори слатки чичице!  Дједа : Чибе, беж те,... (пуца из пушке)  Мачак :Хвала ти мили мој дједа, нећеш се покајати.  Дједа: Верујем да те је хајдучија научила памети и надам се да ћеш одржати реч и ловити мишеве по воденици.  Мачак: Хоћу дједа, не брини.  Дједа: Лепи мој мачак:
  44. 44.  1. Чему служе воденице?  2. Где се граде и како раде воденице?  3. Има ли код нас дивљих мачака?  4. Како изгледа дивља мачка ( опиши је )?  5. Одакле је кукуруз донет у Европу?  6. Које сорте кукуруза постоје?  7.Где живе јазавци?  8.Чиме се хране јазавци?  9.Ко је најстарији човек на свету?
  45. 45.  На интернету, пронаћи одговоре и забележити их у свеску, а затим написати краћи реферат на задато питање.  Уколико сте у могућности пронађите и фотографије или слике које поткрепљују одговор.  Најуспешнији појединац биће адекватно награђен.

×