ScienceLab ofrece programas para potenciar habilidades STEM en diferentes ámbitos. El 25% de sus programas son para niños en escuelas, el 15% en parvularios, un 20% en tiempo libre y un 10% son talleres para padres e hijos. Sus principios metodológicos se centran en que la pregunta guíe el aprendizaje y en permitir que los niños dirijan su propio proceso de descubrimiento. Aseguran la calidad mediante la capacitación y seguimiento de los profesores.

1. España Junio 2014 © Science-Lab

2. España Junio 2014 © Science-Lab e.V.
Qué ofrece ScienceLab?
Potencia habilidades STEM en todos los campos.
Programa
25%
15%
20%
10%
5%
15%
10% Programas para niños en escuelas
Programas para niños en parvulario (P4-P5)
Programas para niños en tiempo libre
Talleres padres/hijos
Capacitación profesores parvulario
Capacitación en tandem (parvulario y primaria)
Capacitación profesores primaria

3. España Junio 2014 © Science-Lab e.V.
Principios Metodológicos
La pregunta es el centro gravitacional del aprendizaje
- Cuándo podemos ver un arco iris?
- Dónde podemos verlo?
La pregunta se origina en fenómenos
observables por los niños a una cierta
edad.

4. España Junio 2014 © Science-Lab e.V.
Permitir al niño ser el dueño
de su proceso de aprendizaje
Principios Metodológicos
- Permitir desvíos
- Aceptar la forma de
pensar de los peques
- No forzar el camino del
descubrimiento

5. España Junio 2014 © Science-Lab e.V.
El niño manda en el proceso
Principios Metodológicos
- Dejarle tiempo para pensar sus
respuestas
- Permitir variantes en los
experimentos propuestos
- Retomar ideas interesantes y
profundizarlas

6. España Junio 2014 © Science-Lab e.V.
Método científico
Pregunta
Hipótesis
Experimentación
Conclusiones
Principios Metodológicos

7. España Junio 2014 © Science-Lab e.V.
• Verbalización de lo
observado
• Expresión precisa y
concisa
• Formulación de ideas
• Hablar en público
• Respeto por las ideas
de los demás
• Esperar un turno para
hablar
• Complementación de
informaciones
• Discusiones objetivas
• Trabajo organizado
• Método científico
• Observación
• Información ->
Conocimiento
• Cantidades
• Mayor que-menor que
• Operaciones básicas
• Análisis de datos
• Interpretación
Matemáticas Metodológicas
LingüísticasSociales
La promoción STEM en el desarrollo de
competencias

8. España Junio 2014 © Science-Lab e.V.
Calidad
Ø Curriculum espiral
Ø Retroalimentación
Circuitos
paralelos
y en serie
Electroimán
Ejemplo:
Electricidad
Edad
4
7
5
6
8
Internamente

9. España Junio 2014 © Science-Lab e.V.
Externamente
Ø Capacitación
- Selección preliminar de candidatos
con base en una aplicación por
parte del interesado.
- Seminarios especialmente
diseñados con contenidos
específicos para cada edad y
herramientas metodológicas y
didácticas.
- Oportunidad para practicar antes
de enfrentarse al primer grupo de
niños.
- Asistencia por parte de un
“mentor” exclusivo
- Cursos anuales de actualización
Calidad

10. España Junio 2014 © Science-Lab e.V.
Externamente
Ø Multiplicadores
- Escogidos entre los profesores
capacitados por su especial
dedicación y resultados.
- Únicamente quien tiene como
mínimo un año de experiencia
en el trabajo directo con niños
puede optar a ser multiplicador.
- Capacitación especializada con
refuerzos anuales.
Aseguramiento de la calidad

11. España Junio 2014 © Science-Lab e.V.
MUCHAS GRACIAS
Oigo y olvido
Veo y recuerdo
Hago y aprendo
Proverbio chino