SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 10
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGÓGICO “LUÍS BELTRAN PRIETO FIGUEROA”
SUBDIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN Y POSGRADO
SUBPROGRAMA DE MAESTRIA ENSEÑANZA DE LA BIOLOGÍA
Autor(a):
Prof(a): Marilin Brinzuela
Prof(a): Mayrilin Vargas
Facilitador
Prof: José Contreras
Cátedra:
Biología Molecular
Barquisimeto, Noviembre de 2009.
DEFINICIÓN DEL ADN
EL ADN es la Abreviatura de ácido
desoxirribonucleico (en inglés
deoxyribonucleic acid o DNA). Es la
molécula que contiene y transmite la
información genética de los organismos
excepto en algunos tipos de virus
(retrovirus). Está formada por dos
cadenas complementarias de nucleótidos
que se enrollan entre sí formando una
doble hélice que se mantiene unida por
enlaces de hidrógeno entre bases
complementarias. Los cuatro nucleótidos
que forman el ADN contienen las bases
adenina (A), guanina (G), citosina (C) y
timina (T). Dado que en el ADN la
adenina se empareja sólo con la timina y
la citosina sólo con la guanina, cada
cadena del ADN puede ser empleada
como molde para fabricar su
complementaria.
http://ciencia.glosario.net/genetica/adn-
dna-4813.html
Estructura del ADN.
El ácido desoxirribonucleico es un
polímero de dos cadenas antiparalelas
(orientación 5’ 3’ y 3’ 5’). Cada cadena
está compuesta por unidades de un
azúcar (desoxirribosa), un fosfato y una
base nitrogenada unidas entre si por
enlaces fosfodiéster.
Las bases nitrogenadas
Son compuestos orgánicos cíclicos,
que incluyen dos o más átomos de
nitrógeno. Son parte fundamental de los
nucleósidos, nucleótidos, nucleótidos
cíclicos (mensajeros intracelulares),
dinucleótidos (poderes reductores) y
ácidos nucleicos. Biológicamente existen
seis bases nitrogenadas principales (en
realidad hay muchas más), que se
clasifican en tres grupos, bases
isoaloxazínicas (derivadas de la
estructura de la isoaloxazina), bases
púricas o purínicas (derivadas de la
estructura de la purina) y bases
pirimidínicas (derivadas de la estructura
de la pirimidina). La flavina (F) es
isoaloxazínica, la adenina (A) y la
guanina (G) son púricas, y la timina (T),
la citosina (C) y el uracilo (U) son
pirimidínicas. Por comodidad, cada una
de las bases se representa por la letra
indicada. Las bases A, T, G y C se
encuentran en el ADN, mientras que en
el ARN en lugar de timina existe el
uracilo.
http://aportes.educ.ar/biologia/nucleo-
teorico/estado-del-arte/el-libro-de-la-vida-
el-adn/estructura_del_adn.php
2
En la década de los cincuenta,
el campo de la biología fue
convulsionado por el desarrollo
del modelo de la estructura del
ADN. James Watson y
Francis Crick en 1953
demostraron que consiste en
una doble hélice formada por
dos cadenas.
ADN DE 12 HEBRAS
La experiencia del ADN llamada
ascensión es la elevación de su vibración
a nivel celular. Es la elevación de su
vibración a un nivel más alto. Es la
conexión con La Rejilla Cósmica, y eso
involucra algunas cosas muy específicas
respecto al ADN.
Lo que se está cambiando no es el
pasado físico de lo que hizo un
Humano. Más bien, es el pasado
emocional – cómo fue constituido el
ADN para confrontar las reacciones al
pasado.
Es una reescritura de su conciencia
respecto a su pasado – todo el cual está
almacenado en la Rejilla Cristalina como
memoria.
A medida que ustedes rescriben esa
memoria emocional, hacen la limpieza, la
purificación del planeta. Eso es lo que
está sucediendo ahora.
El ADN era más que sólo la doble hélice
de bioquímica que podían ver bajo el
microscopio, que representa una de las
12 capas que están realmente ahí.
Los que les digan que tienen 12 les están
dando en 4D una descripción de un
acertijo multidimensional. En verdad, sólo
hay dos filamentos biológicos. Todo el
resto, los diez que no se mencionan y no
se describen y no son visibles en 4D,
están en capas con los dos que pueden
ver.
De modo que realmente hay dos
filamentos con otros diez aspectos
interdimensionales sobre ellos.
Así es como llegan a 12. Hay diez que no
pueden ver y dos que sí.
ACTIVAR LAS 12 HEBRAS EN
ESPIRAL O CAPAS DEL ADN ES
ACTIVAR LOS 12 CENTROS DE
ENERGIA QUE ABREN LAS PUERTAS
DIMENSIONALES Y LOS CODIGOS
DEL TIEMPO QUE CONTIENE EL
CUERPO HUMANO.
Las 12 capas de ADN existen
interdimensionalmente y están
estructuradas en cuatro grupos de tres
capas cada uno
Hay tres elementos o capas en cada uno
de los cuatro grupos característicos.
Cada grupo de tres tiene un nombre y un
propósito o energía diferente.
En cada grupo, cada una de las tres
capas también tiene un nombre y un
propósito, pero hay una relación entre
uno, dos y tres.
El primer grupo incluye a la capa uno,
que es la única capa de 4D, es la única
capa que pueden ver con el microscopio.
La tercera capa de cada grupo es el
catalizador para los dos primeros
La capa tres de cada agrupamiento es el
catalizador para las capas una y dos.
Por lo tanto, esta tercera capa de cada
grupo es la más importante de las tres.
Los científicos humanos denominaron al
ADN por su visibilidad y química de 4D,
ácido desoxirribonucleico – ADN. Eso es
lo que ven. Es lo que está en su
percepción de la realidad.
Para la mayoría en la Tierra, eso es todo
lo que abarca.. Cuando decimos ADN, no
nos referimos a las capas de química que
pueden ver. Nos referimos a todas las
capaa
http://www.angelesamor.org/nueva-
tierra/adn-las-12-hebras-en-espiral-la-
experiencia-del-adn-llamada-ascension-
es-la-elevacion-de-su-vibracion
%E2%80%A6.html
3
EL ADN MITOCONDRIAL
ESCLARECE
LA EVOLUCIÓN HUMANA
“¿De dónde venimos?”
Esta ha sido una de las preguntas
fundamentales que se han hecho los
humanos por miles de años. En los
últimos cien años, los antropólogos
físicos han provisto respuestas por
medio del estudio de las
características morfológicas, tales
como la forma del cráneo, de los
restos fosilizados de nuestros
ancestros humanos y protohumanos.
En los últimos 15 años
aproximadamente, los antropólogos
moleculares han estado comparando
el ADN de humanos provenientes de
regiones diversas con el fin de
producir árboles evolutivos. Las
mutaciones ocurren en nuestro ADN a
una tasa regular y a menudo son
pasadas a nuestros descendientes. A
nivel del genotipo, estas diferencias (o
polimorfismos) nos hacen únicos. El
análisis de estas diferencias muestra
cuán cerca estamos emparentados.
Sin embargo, los diferentes métodos
usados por los antropólogos físicos y
moleculares han producido puntos de
vista opuestos sobre cómo los
humanos modernos pudieron
evolucionar a partir de nuestros
ancestros arcaicos.
Dos hipótesis principales
Las dos hipótesis principales están de
acuerdo en que Homo erectus
evolucionó en África y se dispersó
al resto del mundo alrededor de 1
a 2 millones de años atrás. Donde
no se ponen de acuerdo es en la
historia más reciente.
1) Evolución multiregional
 Teoría multiregional: Los
humanos modernos
evolucionaron de homínidos
tempranos en diferentes partes
del mundo.
 Esta hipótesis sugiere que los
humanos modernos
evolucionaron simultáneamente y
en varias regiones del mundo a
partir de formas arcaicas (tales
como el Neanderthal y el Homo
erectus)
 Esta hipótesis está apoyada por
evidencia física, particularmente
la continuidad de características
morfológicas entre los humanos
arcaicos y los modernos.
 La hipótesis es apoyada hoy en
día por una minoría.
2) Origen reciente en África:
 El ADN mitocondrial - ADN
materno - es utilizado para
construir árboles evolucionarios.
 Esta hipótesis propone que los
humanos modernos
evolucionaron solo una vez en
Africa hacen 100 a 200 mil años.
 Subsecuentemente, los humanos
modernos colonizaron el resto del
mundo sin mezclarse
genéticamente con las formas
arcaicas.
 Esta hipótesis está apoyada por
la mayoría de la evidencia
genética.
4
El ADN Mitocondrial
El ADN está presente dentro del
núcleo de cada célula de nuestro
cuerpo. Pero es el ADN de las
mitocondrias de la célula el que ha
sido usado más comúnmente para
construir árboles evolutivos.
 Las mitocondrias tienen su propio
genoma de alrededor de 16,500
bases, el cual existe fuera del núcleo
de las células. Cada genoma contiene
13 genes que codifican proteínas, 22
tARN y 2 rARN.
 Grandes cantidades de
mitocondrias están presentes en cada
célula, lo cual requiere un menor
número de muestras.
 Tienen una tasa de substitución
(mutaciones donde un nucleótido es
reemplazado por otro) más alta que el
ADN nuclear, lo cual hace más fácil la
resolución de diferencias entre
individuos cercanamente
emparentados.
 Ellas se heredan solo de la madre,
lo cual permite trazar líneas genéticas
directas.
 Ellas no se recombinan. El proceso
de recombinación en el ADN nuclear
(con la excepción del cromosoma Y)
mezcla secciones de ADN de la
madre y del padre, creando así una
historia genética mezclada e ilegible.
herencia Mujer
In sexually reproducing organisms ,
mitochondria are normally inherited
exclusively from the mother. En
organismos que se reproducen
sexualmente, las mitocondrias son
normalmente hereda exclusivamente
de la madre. The mitochondria in
mammalian sperm are usually
destroyed by the egg cell after
fertilization. La mitocondria en el
esperma de los mamíferos suelen ser
destruidos por la célula huevo
después de la fecundación.
5
El ADN mitocondrial - ADN
materno - es utilizado para
construir árboles
evolucionarios.
El ADN mitocondrial
muestra tazas de mutación
altas
Ahora que el genoma entero
puede ser secuenciado,
deberíamos obtener una
imagen más clara de los
orígenes de los humanos
modernos.
GENÓMICA DE POBLACIONES
El robusto árbol filogenético
reconstruido con esta base de datos
de genomas mitocondriales
completos da un apoyo fuerte a la
teoría del “origen reciente en
Africa.”
Determinando la tasa de
substitución de las secuencias
genómicas, es posible derivar fechas
para cada punto del árbol y construir
una cronología de eventos en la
evolución y migración de las
especies.
La fecha más importante, en
relación a las teorías evolucionarias
compitientes, es la fecha en que
todas las secuencias coalecen en una
sola: la “Eva mitocondrial.”
De este estudio se obtuvo la fecha
de 171,500 años atrás, fecha que
encaja admirablemente bien con la
propuesta por la hipótesis del origen
reciente en Africa.
Para nosotros poder aceptar la
multiregionalidad, esta fecha debería
ser mucho más antigua, ya que
representaría al ancestro común de
Homo erectus, en vez del de Homo
sapiens.
Este es solo el primer estudio y la
genómica de poblaciones está en su
infancia. El futuro proveerá más
estudios con un número creciente de
secuencias de poblaciones aún no
analizadas y quizás una interfase
entre datos genéticos de loci
diferentes.
Por ejemplo, un estudio reciente
de restos humanos antiguos en
Australia integró datos genéticos con
la información recolectada por
antropología física. Hay muchas
preguntas importantes que esperan
ser resueltas, como por ejemplo,
cómo y cuándo llegaron los
aborígenes a Australia, así como la
historia evolucionaria y las
interrelaciones entre los indígenas del
Norte y Sudamérica.
6La historia evolutiva de las
poblaciones aborígenes se
mantiene aún como misterio.
http://www.actionbioscience.org/e
sp/evolucion/ingman.html
EL ADN DE AGRICULTORES PREHISTÓRICOS
ARROJA NUEVA LUZ SOBRE LOS ORÍGENES DE LOS
EUROPEOS MODERNOS
El estudio analiza el ADN mitocondrial
de 24 esqueletos cuyos restos fueron
encontrados en 16 yacimientos de
Alemania, Austria y Hungría.
Los orígenes de los 700 millones de
habitantes de Europa han sido objeto
desde hace décadas de un vivo
debate académico entre dos hipótesis
rivales. Una buena parte de la
comunidad científica sostiene que los
actuales europeos descienden de los
primeros seres humanos que
introdujeron la agricultura en Europa
central hace unos 7.500 años. Otra
facción de investigadores argumenta
que nuestros ancestros fueron las
poblaciones de cazadores-
recolectores que llegaron mucho
tiempo antes al continente, hace
alrededor de 40.000 años. Un estudio
que publica hoy la prestigiosa revista
«Science» inclina la balanza en favor
de esa segunda hipótesis.
Sus autores, analizaron ADN de los
huesos de 24 esqueletos de
prehistóricos agricultores. El equipo,
dirigido por Joachim Burger, sabía
que esos restos correspondían a
agricultores prehistóricos que vivieron
hace 7.500 años, porque junto a sus
huesos había fragmentos de
cerámicas de dos culturas bien
estudiadas, cuya presencia marca el
inicio de las prácticas agrícolas en
Centroeuropa.
Minuciosa comparación
El objetivo de Burger y de sus
colaboradores era aislar ese primitivo
ADN y compararlo con el de europeos
modernos a fin de averiguar si estos
últimos descienden de esos primeros
agricultores, que entraron hace 8.000
años por Grecia y otros regiones del
sureste y se desplazaron hacia el
océano Atlántico en dirección
noroeste. El minucioso examen
comparativo se centró en el ADN
mitocondrial, que se caracteriza
porque se hereda por vía materna, lo
que permite establecer relaciones de
parentesco con gran fiabilidad.
El análisis de estas muestras
biológicas reveló que seis de los
veinticuatro esqueletos contenían
rasgos genéticos que son
extremadamente raros en las actuales
poblaciones europeas. Esos seis
esqueletos procedían de yacimientos
arqueológicos con una amplia
distribución geográfica en Europa
central. En los otros (16) dieciséis
esqueletos se apreciaron marcadores
genéticos que son muy comunes en
toda la población mundial, por lo que
no aportaron ninguna información
valiosa para esclarecer el origen de
los europeos modernos. En base a
todos estos datos genéticos, los
autores de esta pionera investigación
sostienen que los actuales habitantes
del Viejo Continente no seríamos
descendientes de esos primitivos
agricultores, sino de las poblaciones
de cazadores-recolectores que
llegaron hace 40.000 año 7
http://terraeantiqvae.blogia.com/2005/111101-
el-adn-de-agricultores-prehistoricos-arroja-
nueva-luz-sobre-los-origenes-de-los-.php
CIENTÍFICOS JAPONESES DESARROLLANCIENTÍFICOS JAPONESES DESARROLLAN
EL PRIMER ADN ARTIFICIAL DEL MUNDOEL PRIMER ADN ARTIFICIAL DEL MUNDO
Científicos japoneses han puesto a
punto el primer ADN artificial del
mundo, posibilitando así el desarrollo
de un bioordenador potencialmente
capaz de representar la información a
través de la reacción de moléculas
orgánicas: en lugar de ceros y unos,
la codificación se realizaría en función
del estado de la molécula. Aunque los
bioordenadores son en la actualidad
meramente teóricos, la cantidad de
información que podrían almacenar
sería un billón de veces mayor que la
de un supercomputador convencional,
mientras que la velocidad de cálculo
podría estar un millón de veces por
encima. Por Juan R. Coca.
Un grupo de científicos japoneses de
la Universidad de Toyama, han
publicado un artículo en el Journal of
the American Chemical Society en
el que describen una clase de C-
nucleósidos no naturales (las
moléculas del ADN). Estas moléculas,
además de ser artificiales, tienen la
capacidad de hibridar
espontáneamente, lo que configura
una estructura molecular estable al
calor.
Los autores de esta investigación,
Yasuhiro Doi, Junya Chiba, Tomoyuki
Morikawa y Masahiko Inouye,
apuntan que con anterioridad,
distintos científicos habían intentado
desarrollar ADN artificial con el fin de
ampliar su asombrosa capacidad de
almacenamiento de información.
Además, en los trabajos previos sólo
se lograron incorporar partes
artificiales a la molécula natural. Lo
que revelan estos investigadores es
que han conseguido, por fin, una
molécula entera.
Por otro lado, informa Bio-medicine,
la molécula de ADN que obtienen
estos japoneses es inusualmente
estable y su estructura es similar a la
del ADN natural, ya que da lugar a
una doble hebra pudiendo formar
además, con cierta facilidad, una
estructura con tres hebras
8
El descubrimiento permitiría la
construcción de un bioordenador
extremadamente potente
http://www.tendencias21.net/Cientific
os-japoneses-desarrollan-el-primer-
ADN-artificial-del-mundo_a2431.html
LOS GENOMAS DE HUMANOS Y
CHIMPANCÉS SON MÁS DIFERENTES DE
LO QUE SE PENSABA
Sin embargo, las diferencias estudiadas
por los investigadores del Instituto de
Biología Evolutiva son diferencias únicas
para cada especie. Siguiendo el mismo
símil, se trataría de diferencias radicales
en la biblioteca de cada especie: son
colecciones completas de libros que unos
organismos tienen y
otros no.
Las duplicaciones segmentales son
fragmentos del genoma, de miles a
millones de nucleótidos de longitud, que
se han duplicado debido a mecanismos
moleculares muy complejos. Es decir, en
determinados momentos de la evolución,
se hicieron múltiples copias que se
fueron insertando en diversos lugares del
genoma. Como las duplicaciones pueden
ser muy grandes, contienen muchas
veces genes completos. Las copias de
estos genes, que en principio son
idénticas, pueden ir especializándose, a
base de adquirir pequeñas mutaciones,
hasta diferenciarse completamente unas
de otras.
Es así como se generan la mayoría de
genes únicos de una especie concreta:
por duplicación y posterior
especialización. Todos estos genes
nuevos pueden realizar funciones nuevas
que serán exclusivas de la especie que
los tiene.
Como explican Arcadi Navarro y Tomàs
Marqués, las duplicaciones predisponen
el genoma a reorganizarse, a tener
grandes cambios estructurales, como
quien hace construcciones diferentes con
las mismas piezas. Este fenómeno puede
derivar en ciertas enfermedades como el
autismo, la esquizofrenia o el retraso
mental. No obstante, los científicos
puntualizan que la duplicación de genes
no es sinónimo de anomalía, sino de
variación y de novedad. Novedades que
pueden ser favorecidas por la selección
natural o pueden resultar patológicas, en
función de cómo se desarrollen.
CSIC/DICYT Un equipo internacional
ha descubierto que cada especie de
primates, incluyendo a los seres
humanos, posee una enorme
cantidad de fragmentos exclusivos en
su genoma. El estudio, que cuenta
con la participación de dos
investigadores del Instituto de
Biología Evolutiva (centro mixto de la
Universidad Pompeu Fabra y el
Consejo Superior de Investigaciones
Científicas -CSIC-), contribuye a
comprender los mecanismos de la
evolución humana y la base de
diversas enfermedades únicas en su
especie. La investigación aparece
publicada en el último número de la
revista Nature, una edición especial
dedicada a la celebración del
bicentenario del nacimiento del
naturalista inglés Charles Darwin.
9
Los autores desvelan que las diferencias del ADN humanoLos autores desvelan que las diferencias del ADN humano
y el del chimpancés son diez veces mayores a lasy el del chimpancés son diez veces mayores a las
aceptadas hasta el momentoaceptadas hasta el momento
Los genomas de humanos, chimpancés y gorilas difieren más de lo
que se pensaba. En este ejemplo, podemos ver el caso extremo de
una duplicación que se ha expandido (ha incrementado el número
de copias) en los genomas del chimpancé y el gorila, mientras que
se ha mantenido estable en el genoma humano, donde está
representada por una única copia. Las flechas verdes y la redonda
marcan la posición de la copia ancestral. Las flechas rojas
indican dónde están las nuevas copias creadas en los genomas del
chimpancé y el gorila.
http://www.dicyt.com/noticias/los-genomas-de-humanos-y-chimpances-
son-mas-diferentes-de-lo-que-se-pensaba-hasta-ahora
10

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Proyecto genoma humano
Proyecto genoma humanoProyecto genoma humano
Proyecto genoma humanosilviomellado
 
Presentación del capítulo 13
Presentación del capítulo 13Presentación del capítulo 13
Presentación del capítulo 13José A. Mari Mutt
 
Clase 1 adn historia, estructura y replicación
Clase 1 adn historia, estructura y replicaciónClase 1 adn historia, estructura y replicación
Clase 1 adn historia, estructura y replicaciónrominadg
 
Material genético, Biología común 2016 / Mitchell Comte C.
Material genético, Biología común 2016 / Mitchell Comte C.Material genético, Biología común 2016 / Mitchell Comte C.
Material genético, Biología común 2016 / Mitchell Comte C.Mitchell Comte C.
 
PDV: Biologia mencion Guía N°33 [4° Medio] (2012)
PDV: Biologia mencion Guía N°33 [4° Medio] (2012)PDV: Biologia mencion Guía N°33 [4° Medio] (2012)
PDV: Biologia mencion Guía N°33 [4° Medio] (2012)PSU Informator
 
Adn vida
Adn vidaAdn vida
Adn vidaLLBAEZ
 
ExposicióN De Biologia Adn
ExposicióN De Biologia AdnExposicióN De Biologia Adn
ExposicióN De Biologia AdnUTPL
 
Genetica milton
Genetica miltonGenetica milton
Genetica miltonutm
 
Adn :estructura y función, conceptos básicos de genética, 1ra y 2da ley de ...
Adn :estructura y función, conceptos básicos de genética,  1ra y 2da  ley de ...Adn :estructura y función, conceptos básicos de genética,  1ra y 2da  ley de ...
Adn :estructura y función, conceptos básicos de genética, 1ra y 2da ley de ...Amanda Monsalve
 
5. presentacion v
5. presentacion v5. presentacion v
5. presentacion vYHOSELYL
 
Bases moleculares de la herencia. 2016. Dr. Igor Pardo Zapata. Docente Titular
Bases moleculares de la herencia. 2016. Dr. Igor Pardo Zapata. Docente TitularBases moleculares de la herencia. 2016. Dr. Igor Pardo Zapata. Docente Titular
Bases moleculares de la herencia. 2016. Dr. Igor Pardo Zapata. Docente TitularIgor Pardo
 
Revolucion genetica
Revolucion geneticaRevolucion genetica
Revolucion geneticasica78
 
ADN-DNA(ácido desoxirribonucleico)
ADN-DNA(ácido desoxirribonucleico)ADN-DNA(ácido desoxirribonucleico)
ADN-DNA(ácido desoxirribonucleico)vameru
 
4 eso.t2.la informaci�n gen�tica.santillana
4 eso.t2.la informaci�n gen�tica.santillana4 eso.t2.la informaci�n gen�tica.santillana
4 eso.t2.la informaci�n gen�tica.santillanaRosiJimenezBarrientos
 

La actualidad más candente (20)

Proyecto genoma humano
Proyecto genoma humanoProyecto genoma humano
Proyecto genoma humano
 
Presentación del capítulo 13
Presentación del capítulo 13Presentación del capítulo 13
Presentación del capítulo 13
 
Clase 1 adn historia, estructura y replicación
Clase 1 adn historia, estructura y replicaciónClase 1 adn historia, estructura y replicación
Clase 1 adn historia, estructura y replicación
 
Adn 1copi a
Adn 1copi aAdn 1copi a
Adn 1copi a
 
Material genético, Biología común 2016 / Mitchell Comte C.
Material genético, Biología común 2016 / Mitchell Comte C.Material genético, Biología común 2016 / Mitchell Comte C.
Material genético, Biología común 2016 / Mitchell Comte C.
 
PDV: Biologia mencion Guía N°33 [4° Medio] (2012)
PDV: Biologia mencion Guía N°33 [4° Medio] (2012)PDV: Biologia mencion Guía N°33 [4° Medio] (2012)
PDV: Biologia mencion Guía N°33 [4° Medio] (2012)
 
El Material genetico
El Material geneticoEl Material genetico
El Material genetico
 
Estructuras del ADN y ARN
Estructuras del ADN y ARNEstructuras del ADN y ARN
Estructuras del ADN y ARN
 
Adn vida
Adn vidaAdn vida
Adn vida
 
ExposicióN De Biologia Adn
ExposicióN De Biologia AdnExposicióN De Biologia Adn
ExposicióN De Biologia Adn
 
Genetica milton
Genetica miltonGenetica milton
Genetica milton
 
Adn :estructura y función, conceptos básicos de genética, 1ra y 2da ley de ...
Adn :estructura y función, conceptos básicos de genética,  1ra y 2da  ley de ...Adn :estructura y función, conceptos básicos de genética,  1ra y 2da  ley de ...
Adn :estructura y función, conceptos básicos de genética, 1ra y 2da ley de ...
 
5. presentacion v
5. presentacion v5. presentacion v
5. presentacion v
 
Bases moleculares de la herencia. 2016. Dr. Igor Pardo Zapata. Docente Titular
Bases moleculares de la herencia. 2016. Dr. Igor Pardo Zapata. Docente TitularBases moleculares de la herencia. 2016. Dr. Igor Pardo Zapata. Docente Titular
Bases moleculares de la herencia. 2016. Dr. Igor Pardo Zapata. Docente Titular
 
Revolucion genetica
Revolucion geneticaRevolucion genetica
Revolucion genetica
 
ADN-DNA(ácido desoxirribonucleico)
ADN-DNA(ácido desoxirribonucleico)ADN-DNA(ácido desoxirribonucleico)
ADN-DNA(ácido desoxirribonucleico)
 
Proyecto "El ADN"
Proyecto "El ADN"Proyecto "El ADN"
Proyecto "El ADN"
 
Material genético
Material genéticoMaterial genético
Material genético
 
4 eso.t2.la informaci�n gen�tica.santillana
4 eso.t2.la informaci�n gen�tica.santillana4 eso.t2.la informaci�n gen�tica.santillana
4 eso.t2.la informaci�n gen�tica.santillana
 
El adn Resumido
El adn ResumidoEl adn Resumido
El adn Resumido
 

Similar a Recurso Mayrilin (20)

Genética
GenéticaGenética
Genética
 
Genética
GenéticaGenética
Genética
 
Clase 1,2,3 Núcleo y ADN II.ppt
Clase 1,2,3 Núcleo y ADN II.pptClase 1,2,3 Núcleo y ADN II.ppt
Clase 1,2,3 Núcleo y ADN II.ppt
 
Los genes
Los genesLos genes
Los genes
 
Programacion Octavo 2011 periodo 2
Programacion Octavo 2011 periodo 2Programacion Octavo 2011 periodo 2
Programacion Octavo 2011 periodo 2
 
ADN
ADNADN
ADN
 
Adn
AdnAdn
Adn
 
replicacion del adn
replicacion del adnreplicacion del adn
replicacion del adn
 
Adn
AdnAdn
Adn
 
Adn estructura
Adn estructuraAdn estructura
Adn estructura
 
02 reproduccin celular
02   reproduccin celular02   reproduccin celular
02 reproduccin celular
 
Adn estructura
Adn estructuraAdn estructura
Adn estructura
 
Adn estructura
Adn estructuraAdn estructura
Adn estructura
 
I Unidad: Material Genético y Reproducción Celular.
I Unidad: Material Genético y Reproducción Celular.I Unidad: Material Genético y Reproducción Celular.
I Unidad: Material Genético y Reproducción Celular.
 
Adn estructura
Adn estructuraAdn estructura
Adn estructura
 
Atrapa tu adn
Atrapa tu adnAtrapa tu adn
Atrapa tu adn
 
Practico 2
Practico 2Practico 2
Practico 2
 
CROMOSOMAS Y GENES
CROMOSOMAS Y GENESCROMOSOMAS Y GENES
CROMOSOMAS Y GENES
 
Unidad genética hipatia
Unidad genética  hipatiaUnidad genética  hipatia
Unidad genética hipatia
 
Revolucion genetica
Revolucion geneticaRevolucion genetica
Revolucion genetica
 

Más de Mayrilin Vargas

5 b 01 p casilla de vigilancia
5 b 01 p casilla de vigilancia5 b 01 p casilla de vigilancia
5 b 01 p casilla de vigilanciaMayrilin Vargas
 
5 a 04 t estupefacientes
5 a 04 t estupefacientes5 a 04 t estupefacientes
5 a 04 t estupefacientesMayrilin Vargas
 
5 a 04 p Estupefacientes
5 a 04 p Estupefacientes5 a 04 p Estupefacientes
5 a 04 p EstupefacientesMayrilin Vargas
 
5 a 02 t desercion escolar
5 a 02 t desercion escolar5 a 02 t desercion escolar
5 a 02 t desercion escolarMayrilin Vargas
 
5 a 02 p desercion escolar
5 a 02 p desercion escolar5 a 02 p desercion escolar
5 a 02 p desercion escolarMayrilin Vargas
 
Funciones de la coordinación de recursos para el aprendizaje
Funciones de la coordinación de recursos para el aprendizajeFunciones de la coordinación de recursos para el aprendizaje
Funciones de la coordinación de recursos para el aprendizajeMayrilin Vargas
 
Guía de Desarrollo Embrionario mayrilin vargas
Guía de Desarrollo Embrionario mayrilin vargasGuía de Desarrollo Embrionario mayrilin vargas
Guía de Desarrollo Embrionario mayrilin vargasMayrilin Vargas
 

Más de Mayrilin Vargas (14)

5 b 01 p casilla de vigilancia
5 b 01 p casilla de vigilancia5 b 01 p casilla de vigilancia
5 b 01 p casilla de vigilancia
 
5 a 04 t estupefacientes
5 a 04 t estupefacientes5 a 04 t estupefacientes
5 a 04 t estupefacientes
 
5 a 04 p Estupefacientes
5 a 04 p Estupefacientes5 a 04 p Estupefacientes
5 a 04 p Estupefacientes
 
5 A 03 p redes sociales
5 A 03 p redes sociales5 A 03 p redes sociales
5 A 03 p redes sociales
 
5 a 03 t redes sociales
5 a 03 t redes sociales5 a 03 t redes sociales
5 a 03 t redes sociales
 
5 a 02 t desercion escolar
5 a 02 t desercion escolar5 a 02 t desercion escolar
5 a 02 t desercion escolar
 
5 a 02 p desercion escolar
5 a 02 p desercion escolar5 a 02 p desercion escolar
5 a 02 p desercion escolar
 
5A01 p Embarazo
5A01 p Embarazo5A01 p Embarazo
5A01 p Embarazo
 
Etanol lista
Etanol listaEtanol lista
Etanol lista
 
Funciones de la coordinación de recursos para el aprendizaje
Funciones de la coordinación de recursos para el aprendizajeFunciones de la coordinación de recursos para el aprendizaje
Funciones de la coordinación de recursos para el aprendizaje
 
Guía de Desarrollo Embrionario mayrilin vargas
Guía de Desarrollo Embrionario mayrilin vargasGuía de Desarrollo Embrionario mayrilin vargas
Guía de Desarrollo Embrionario mayrilin vargas
 
Fecundación
FecundaciónFecundación
Fecundación
 
Meiosis ivan rebolledo
Meiosis ivan rebolledoMeiosis ivan rebolledo
Meiosis ivan rebolledo
 
Recurso Mayrilin
Recurso MayrilinRecurso Mayrilin
Recurso Mayrilin
 

Último

HISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICA
HISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICAHISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICA
HISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICAJesus Gonzalez Losada
 
libro grafismo fonético guía de uso para el lenguaje
libro grafismo fonético guía de uso para el lenguajelibro grafismo fonético guía de uso para el lenguaje
libro grafismo fonético guía de uso para el lenguajeKattyMoran3
 
Uses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsUses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsConsueloSantana3
 
Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdf
Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdfFichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdf
Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdfssuser50d1252
 
PRIMER GRADO SOY LECTOR PART1- MD EDUCATIVO.pdf
PRIMER GRADO SOY LECTOR PART1- MD  EDUCATIVO.pdfPRIMER GRADO SOY LECTOR PART1- MD  EDUCATIVO.pdf
PRIMER GRADO SOY LECTOR PART1- MD EDUCATIVO.pdfGabrieldeJesusLopezG
 
Fichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdfFichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdfssuser50d1252
 
Presentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptx
Presentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptxPresentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptx
Presentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptxRosabel UA
 
DETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIOR
DETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIORDETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIOR
DETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIORGonella
 
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024Rosabel UA
 
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADOCUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADOEveliaHernandez8
 
libro para colorear de Peppa pig, ideal para educación inicial
libro para colorear de Peppa pig, ideal para educación iniciallibro para colorear de Peppa pig, ideal para educación inicial
libro para colorear de Peppa pig, ideal para educación inicialLorenaSanchez350426
 
Fichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdfFichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdfssuser50d1252
 
Abregú, Podestá. Directores.Líderes en Acción.
Abregú, Podestá. Directores.Líderes en Acción.Abregú, Podestá. Directores.Líderes en Acción.
Abregú, Podestá. Directores.Líderes en Acción.profandrearivero
 
4° SES MATE DESCOMP. ADIT. DE NUMEROS SOBRE CASOS DE DENGUE 9-4-24 (1).docx
4° SES MATE DESCOMP. ADIT. DE NUMEROS SOBRE CASOS DE DENGUE     9-4-24 (1).docx4° SES MATE DESCOMP. ADIT. DE NUMEROS SOBRE CASOS DE DENGUE     9-4-24 (1).docx
4° SES MATE DESCOMP. ADIT. DE NUMEROS SOBRE CASOS DE DENGUE 9-4-24 (1).docxMagalyDacostaPea
 
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfMapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfvictorbeltuce
 
4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...
4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...
4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...MagalyDacostaPea
 

Último (20)

HISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICA
HISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICAHISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICA
HISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICA
 
libro grafismo fonético guía de uso para el lenguaje
libro grafismo fonético guía de uso para el lenguajelibro grafismo fonético guía de uso para el lenguaje
libro grafismo fonético guía de uso para el lenguaje
 
Uses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsUses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressions
 
recursos naturales america cuarto basico
recursos naturales america cuarto basicorecursos naturales america cuarto basico
recursos naturales america cuarto basico
 
TL/CNL – 2.ª FASE .
TL/CNL – 2.ª FASE                       .TL/CNL – 2.ª FASE                       .
TL/CNL – 2.ª FASE .
 
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptxAedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
 
Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdf
Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdfFichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdf
Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdf
 
PRIMER GRADO SOY LECTOR PART1- MD EDUCATIVO.pdf
PRIMER GRADO SOY LECTOR PART1- MD  EDUCATIVO.pdfPRIMER GRADO SOY LECTOR PART1- MD  EDUCATIVO.pdf
PRIMER GRADO SOY LECTOR PART1- MD EDUCATIVO.pdf
 
Fichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdfFichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdf
 
Presentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptx
Presentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptxPresentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptx
Presentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptx
 
DETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIOR
DETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIORDETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIOR
DETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIOR
 
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024
 
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADOCUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
 
libro para colorear de Peppa pig, ideal para educación inicial
libro para colorear de Peppa pig, ideal para educación iniciallibro para colorear de Peppa pig, ideal para educación inicial
libro para colorear de Peppa pig, ideal para educación inicial
 
Fichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdfFichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdf
 
Abregú, Podestá. Directores.Líderes en Acción.
Abregú, Podestá. Directores.Líderes en Acción.Abregú, Podestá. Directores.Líderes en Acción.
Abregú, Podestá. Directores.Líderes en Acción.
 
4° SES MATE DESCOMP. ADIT. DE NUMEROS SOBRE CASOS DE DENGUE 9-4-24 (1).docx
4° SES MATE DESCOMP. ADIT. DE NUMEROS SOBRE CASOS DE DENGUE     9-4-24 (1).docx4° SES MATE DESCOMP. ADIT. DE NUMEROS SOBRE CASOS DE DENGUE     9-4-24 (1).docx
4° SES MATE DESCOMP. ADIT. DE NUMEROS SOBRE CASOS DE DENGUE 9-4-24 (1).docx
 
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfMapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
 
4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...
4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...
4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...
 
Sesión La luz brilla en la oscuridad.pdf
Sesión  La luz brilla en la oscuridad.pdfSesión  La luz brilla en la oscuridad.pdf
Sesión La luz brilla en la oscuridad.pdf
 

Recurso Mayrilin

  • 1. UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO PEDAGÓGICO “LUÍS BELTRAN PRIETO FIGUEROA” SUBDIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN Y POSGRADO SUBPROGRAMA DE MAESTRIA ENSEÑANZA DE LA BIOLOGÍA Autor(a): Prof(a): Marilin Brinzuela Prof(a): Mayrilin Vargas Facilitador Prof: José Contreras Cátedra: Biología Molecular Barquisimeto, Noviembre de 2009.
  • 2. DEFINICIÓN DEL ADN EL ADN es la Abreviatura de ácido desoxirribonucleico (en inglés deoxyribonucleic acid o DNA). Es la molécula que contiene y transmite la información genética de los organismos excepto en algunos tipos de virus (retrovirus). Está formada por dos cadenas complementarias de nucleótidos que se enrollan entre sí formando una doble hélice que se mantiene unida por enlaces de hidrógeno entre bases complementarias. Los cuatro nucleótidos que forman el ADN contienen las bases adenina (A), guanina (G), citosina (C) y timina (T). Dado que en el ADN la adenina se empareja sólo con la timina y la citosina sólo con la guanina, cada cadena del ADN puede ser empleada como molde para fabricar su complementaria. http://ciencia.glosario.net/genetica/adn- dna-4813.html Estructura del ADN. El ácido desoxirribonucleico es un polímero de dos cadenas antiparalelas (orientación 5’ 3’ y 3’ 5’). Cada cadena está compuesta por unidades de un azúcar (desoxirribosa), un fosfato y una base nitrogenada unidas entre si por enlaces fosfodiéster. Las bases nitrogenadas Son compuestos orgánicos cíclicos, que incluyen dos o más átomos de nitrógeno. Son parte fundamental de los nucleósidos, nucleótidos, nucleótidos cíclicos (mensajeros intracelulares), dinucleótidos (poderes reductores) y ácidos nucleicos. Biológicamente existen seis bases nitrogenadas principales (en realidad hay muchas más), que se clasifican en tres grupos, bases isoaloxazínicas (derivadas de la estructura de la isoaloxazina), bases púricas o purínicas (derivadas de la estructura de la purina) y bases pirimidínicas (derivadas de la estructura de la pirimidina). La flavina (F) es isoaloxazínica, la adenina (A) y la guanina (G) son púricas, y la timina (T), la citosina (C) y el uracilo (U) son pirimidínicas. Por comodidad, cada una de las bases se representa por la letra indicada. Las bases A, T, G y C se encuentran en el ADN, mientras que en el ARN en lugar de timina existe el uracilo. http://aportes.educ.ar/biologia/nucleo- teorico/estado-del-arte/el-libro-de-la-vida- el-adn/estructura_del_adn.php 2 En la década de los cincuenta, el campo de la biología fue convulsionado por el desarrollo del modelo de la estructura del ADN. James Watson y Francis Crick en 1953 demostraron que consiste en una doble hélice formada por dos cadenas.
  • 3. ADN DE 12 HEBRAS La experiencia del ADN llamada ascensión es la elevación de su vibración a nivel celular. Es la elevación de su vibración a un nivel más alto. Es la conexión con La Rejilla Cósmica, y eso involucra algunas cosas muy específicas respecto al ADN. Lo que se está cambiando no es el pasado físico de lo que hizo un Humano. Más bien, es el pasado emocional – cómo fue constituido el ADN para confrontar las reacciones al pasado. Es una reescritura de su conciencia respecto a su pasado – todo el cual está almacenado en la Rejilla Cristalina como memoria. A medida que ustedes rescriben esa memoria emocional, hacen la limpieza, la purificación del planeta. Eso es lo que está sucediendo ahora. El ADN era más que sólo la doble hélice de bioquímica que podían ver bajo el microscopio, que representa una de las 12 capas que están realmente ahí. Los que les digan que tienen 12 les están dando en 4D una descripción de un acertijo multidimensional. En verdad, sólo hay dos filamentos biológicos. Todo el resto, los diez que no se mencionan y no se describen y no son visibles en 4D, están en capas con los dos que pueden ver. De modo que realmente hay dos filamentos con otros diez aspectos interdimensionales sobre ellos. Así es como llegan a 12. Hay diez que no pueden ver y dos que sí. ACTIVAR LAS 12 HEBRAS EN ESPIRAL O CAPAS DEL ADN ES ACTIVAR LOS 12 CENTROS DE ENERGIA QUE ABREN LAS PUERTAS DIMENSIONALES Y LOS CODIGOS DEL TIEMPO QUE CONTIENE EL CUERPO HUMANO. Las 12 capas de ADN existen interdimensionalmente y están estructuradas en cuatro grupos de tres capas cada uno Hay tres elementos o capas en cada uno de los cuatro grupos característicos. Cada grupo de tres tiene un nombre y un propósito o energía diferente. En cada grupo, cada una de las tres capas también tiene un nombre y un propósito, pero hay una relación entre uno, dos y tres. El primer grupo incluye a la capa uno, que es la única capa de 4D, es la única capa que pueden ver con el microscopio. La tercera capa de cada grupo es el catalizador para los dos primeros La capa tres de cada agrupamiento es el catalizador para las capas una y dos. Por lo tanto, esta tercera capa de cada grupo es la más importante de las tres. Los científicos humanos denominaron al ADN por su visibilidad y química de 4D, ácido desoxirribonucleico – ADN. Eso es lo que ven. Es lo que está en su percepción de la realidad. Para la mayoría en la Tierra, eso es todo lo que abarca.. Cuando decimos ADN, no nos referimos a las capas de química que pueden ver. Nos referimos a todas las capaa http://www.angelesamor.org/nueva- tierra/adn-las-12-hebras-en-espiral-la- experiencia-del-adn-llamada-ascension- es-la-elevacion-de-su-vibracion %E2%80%A6.html 3
  • 4. EL ADN MITOCONDRIAL ESCLARECE LA EVOLUCIÓN HUMANA “¿De dónde venimos?” Esta ha sido una de las preguntas fundamentales que se han hecho los humanos por miles de años. En los últimos cien años, los antropólogos físicos han provisto respuestas por medio del estudio de las características morfológicas, tales como la forma del cráneo, de los restos fosilizados de nuestros ancestros humanos y protohumanos. En los últimos 15 años aproximadamente, los antropólogos moleculares han estado comparando el ADN de humanos provenientes de regiones diversas con el fin de producir árboles evolutivos. Las mutaciones ocurren en nuestro ADN a una tasa regular y a menudo son pasadas a nuestros descendientes. A nivel del genotipo, estas diferencias (o polimorfismos) nos hacen únicos. El análisis de estas diferencias muestra cuán cerca estamos emparentados. Sin embargo, los diferentes métodos usados por los antropólogos físicos y moleculares han producido puntos de vista opuestos sobre cómo los humanos modernos pudieron evolucionar a partir de nuestros ancestros arcaicos. Dos hipótesis principales Las dos hipótesis principales están de acuerdo en que Homo erectus evolucionó en África y se dispersó al resto del mundo alrededor de 1 a 2 millones de años atrás. Donde no se ponen de acuerdo es en la historia más reciente. 1) Evolución multiregional  Teoría multiregional: Los humanos modernos evolucionaron de homínidos tempranos en diferentes partes del mundo.  Esta hipótesis sugiere que los humanos modernos evolucionaron simultáneamente y en varias regiones del mundo a partir de formas arcaicas (tales como el Neanderthal y el Homo erectus)  Esta hipótesis está apoyada por evidencia física, particularmente la continuidad de características morfológicas entre los humanos arcaicos y los modernos.  La hipótesis es apoyada hoy en día por una minoría. 2) Origen reciente en África:  El ADN mitocondrial - ADN materno - es utilizado para construir árboles evolucionarios.  Esta hipótesis propone que los humanos modernos evolucionaron solo una vez en Africa hacen 100 a 200 mil años.  Subsecuentemente, los humanos modernos colonizaron el resto del mundo sin mezclarse genéticamente con las formas arcaicas.  Esta hipótesis está apoyada por la mayoría de la evidencia genética. 4
  • 5. El ADN Mitocondrial El ADN está presente dentro del núcleo de cada célula de nuestro cuerpo. Pero es el ADN de las mitocondrias de la célula el que ha sido usado más comúnmente para construir árboles evolutivos.  Las mitocondrias tienen su propio genoma de alrededor de 16,500 bases, el cual existe fuera del núcleo de las células. Cada genoma contiene 13 genes que codifican proteínas, 22 tARN y 2 rARN.  Grandes cantidades de mitocondrias están presentes en cada célula, lo cual requiere un menor número de muestras.  Tienen una tasa de substitución (mutaciones donde un nucleótido es reemplazado por otro) más alta que el ADN nuclear, lo cual hace más fácil la resolución de diferencias entre individuos cercanamente emparentados.  Ellas se heredan solo de la madre, lo cual permite trazar líneas genéticas directas.  Ellas no se recombinan. El proceso de recombinación en el ADN nuclear (con la excepción del cromosoma Y) mezcla secciones de ADN de la madre y del padre, creando así una historia genética mezclada e ilegible. herencia Mujer In sexually reproducing organisms , mitochondria are normally inherited exclusively from the mother. En organismos que se reproducen sexualmente, las mitocondrias son normalmente hereda exclusivamente de la madre. The mitochondria in mammalian sperm are usually destroyed by the egg cell after fertilization. La mitocondria en el esperma de los mamíferos suelen ser destruidos por la célula huevo después de la fecundación. 5 El ADN mitocondrial - ADN materno - es utilizado para construir árboles evolucionarios. El ADN mitocondrial muestra tazas de mutación altas Ahora que el genoma entero puede ser secuenciado, deberíamos obtener una imagen más clara de los orígenes de los humanos modernos.
  • 6. GENÓMICA DE POBLACIONES El robusto árbol filogenético reconstruido con esta base de datos de genomas mitocondriales completos da un apoyo fuerte a la teoría del “origen reciente en Africa.” Determinando la tasa de substitución de las secuencias genómicas, es posible derivar fechas para cada punto del árbol y construir una cronología de eventos en la evolución y migración de las especies. La fecha más importante, en relación a las teorías evolucionarias compitientes, es la fecha en que todas las secuencias coalecen en una sola: la “Eva mitocondrial.” De este estudio se obtuvo la fecha de 171,500 años atrás, fecha que encaja admirablemente bien con la propuesta por la hipótesis del origen reciente en Africa. Para nosotros poder aceptar la multiregionalidad, esta fecha debería ser mucho más antigua, ya que representaría al ancestro común de Homo erectus, en vez del de Homo sapiens. Este es solo el primer estudio y la genómica de poblaciones está en su infancia. El futuro proveerá más estudios con un número creciente de secuencias de poblaciones aún no analizadas y quizás una interfase entre datos genéticos de loci diferentes. Por ejemplo, un estudio reciente de restos humanos antiguos en Australia integró datos genéticos con la información recolectada por antropología física. Hay muchas preguntas importantes que esperan ser resueltas, como por ejemplo, cómo y cuándo llegaron los aborígenes a Australia, así como la historia evolucionaria y las interrelaciones entre los indígenas del Norte y Sudamérica. 6La historia evolutiva de las poblaciones aborígenes se mantiene aún como misterio. http://www.actionbioscience.org/e sp/evolucion/ingman.html
  • 7. EL ADN DE AGRICULTORES PREHISTÓRICOS ARROJA NUEVA LUZ SOBRE LOS ORÍGENES DE LOS EUROPEOS MODERNOS El estudio analiza el ADN mitocondrial de 24 esqueletos cuyos restos fueron encontrados en 16 yacimientos de Alemania, Austria y Hungría. Los orígenes de los 700 millones de habitantes de Europa han sido objeto desde hace décadas de un vivo debate académico entre dos hipótesis rivales. Una buena parte de la comunidad científica sostiene que los actuales europeos descienden de los primeros seres humanos que introdujeron la agricultura en Europa central hace unos 7.500 años. Otra facción de investigadores argumenta que nuestros ancestros fueron las poblaciones de cazadores- recolectores que llegaron mucho tiempo antes al continente, hace alrededor de 40.000 años. Un estudio que publica hoy la prestigiosa revista «Science» inclina la balanza en favor de esa segunda hipótesis. Sus autores, analizaron ADN de los huesos de 24 esqueletos de prehistóricos agricultores. El equipo, dirigido por Joachim Burger, sabía que esos restos correspondían a agricultores prehistóricos que vivieron hace 7.500 años, porque junto a sus huesos había fragmentos de cerámicas de dos culturas bien estudiadas, cuya presencia marca el inicio de las prácticas agrícolas en Centroeuropa. Minuciosa comparación El objetivo de Burger y de sus colaboradores era aislar ese primitivo ADN y compararlo con el de europeos modernos a fin de averiguar si estos últimos descienden de esos primeros agricultores, que entraron hace 8.000 años por Grecia y otros regiones del sureste y se desplazaron hacia el océano Atlántico en dirección noroeste. El minucioso examen comparativo se centró en el ADN mitocondrial, que se caracteriza porque se hereda por vía materna, lo que permite establecer relaciones de parentesco con gran fiabilidad. El análisis de estas muestras biológicas reveló que seis de los veinticuatro esqueletos contenían rasgos genéticos que son extremadamente raros en las actuales poblaciones europeas. Esos seis esqueletos procedían de yacimientos arqueológicos con una amplia distribución geográfica en Europa central. En los otros (16) dieciséis esqueletos se apreciaron marcadores genéticos que son muy comunes en toda la población mundial, por lo que no aportaron ninguna información valiosa para esclarecer el origen de los europeos modernos. En base a todos estos datos genéticos, los autores de esta pionera investigación sostienen que los actuales habitantes del Viejo Continente no seríamos descendientes de esos primitivos agricultores, sino de las poblaciones de cazadores-recolectores que llegaron hace 40.000 año 7 http://terraeantiqvae.blogia.com/2005/111101- el-adn-de-agricultores-prehistoricos-arroja- nueva-luz-sobre-los-origenes-de-los-.php
  • 8. CIENTÍFICOS JAPONESES DESARROLLANCIENTÍFICOS JAPONESES DESARROLLAN EL PRIMER ADN ARTIFICIAL DEL MUNDOEL PRIMER ADN ARTIFICIAL DEL MUNDO Científicos japoneses han puesto a punto el primer ADN artificial del mundo, posibilitando así el desarrollo de un bioordenador potencialmente capaz de representar la información a través de la reacción de moléculas orgánicas: en lugar de ceros y unos, la codificación se realizaría en función del estado de la molécula. Aunque los bioordenadores son en la actualidad meramente teóricos, la cantidad de información que podrían almacenar sería un billón de veces mayor que la de un supercomputador convencional, mientras que la velocidad de cálculo podría estar un millón de veces por encima. Por Juan R. Coca. Un grupo de científicos japoneses de la Universidad de Toyama, han publicado un artículo en el Journal of the American Chemical Society en el que describen una clase de C- nucleósidos no naturales (las moléculas del ADN). Estas moléculas, además de ser artificiales, tienen la capacidad de hibridar espontáneamente, lo que configura una estructura molecular estable al calor. Los autores de esta investigación, Yasuhiro Doi, Junya Chiba, Tomoyuki Morikawa y Masahiko Inouye, apuntan que con anterioridad, distintos científicos habían intentado desarrollar ADN artificial con el fin de ampliar su asombrosa capacidad de almacenamiento de información. Además, en los trabajos previos sólo se lograron incorporar partes artificiales a la molécula natural. Lo que revelan estos investigadores es que han conseguido, por fin, una molécula entera. Por otro lado, informa Bio-medicine, la molécula de ADN que obtienen estos japoneses es inusualmente estable y su estructura es similar a la del ADN natural, ya que da lugar a una doble hebra pudiendo formar además, con cierta facilidad, una estructura con tres hebras 8 El descubrimiento permitiría la construcción de un bioordenador extremadamente potente http://www.tendencias21.net/Cientific os-japoneses-desarrollan-el-primer- ADN-artificial-del-mundo_a2431.html
  • 9. LOS GENOMAS DE HUMANOS Y CHIMPANCÉS SON MÁS DIFERENTES DE LO QUE SE PENSABA Sin embargo, las diferencias estudiadas por los investigadores del Instituto de Biología Evolutiva son diferencias únicas para cada especie. Siguiendo el mismo símil, se trataría de diferencias radicales en la biblioteca de cada especie: son colecciones completas de libros que unos organismos tienen y otros no. Las duplicaciones segmentales son fragmentos del genoma, de miles a millones de nucleótidos de longitud, que se han duplicado debido a mecanismos moleculares muy complejos. Es decir, en determinados momentos de la evolución, se hicieron múltiples copias que se fueron insertando en diversos lugares del genoma. Como las duplicaciones pueden ser muy grandes, contienen muchas veces genes completos. Las copias de estos genes, que en principio son idénticas, pueden ir especializándose, a base de adquirir pequeñas mutaciones, hasta diferenciarse completamente unas de otras. Es así como se generan la mayoría de genes únicos de una especie concreta: por duplicación y posterior especialización. Todos estos genes nuevos pueden realizar funciones nuevas que serán exclusivas de la especie que los tiene. Como explican Arcadi Navarro y Tomàs Marqués, las duplicaciones predisponen el genoma a reorganizarse, a tener grandes cambios estructurales, como quien hace construcciones diferentes con las mismas piezas. Este fenómeno puede derivar en ciertas enfermedades como el autismo, la esquizofrenia o el retraso mental. No obstante, los científicos puntualizan que la duplicación de genes no es sinónimo de anomalía, sino de variación y de novedad. Novedades que pueden ser favorecidas por la selección natural o pueden resultar patológicas, en función de cómo se desarrollen. CSIC/DICYT Un equipo internacional ha descubierto que cada especie de primates, incluyendo a los seres humanos, posee una enorme cantidad de fragmentos exclusivos en su genoma. El estudio, que cuenta con la participación de dos investigadores del Instituto de Biología Evolutiva (centro mixto de la Universidad Pompeu Fabra y el Consejo Superior de Investigaciones Científicas -CSIC-), contribuye a comprender los mecanismos de la evolución humana y la base de diversas enfermedades únicas en su especie. La investigación aparece publicada en el último número de la revista Nature, una edición especial dedicada a la celebración del bicentenario del nacimiento del naturalista inglés Charles Darwin. 9
  • 10. Los autores desvelan que las diferencias del ADN humanoLos autores desvelan que las diferencias del ADN humano y el del chimpancés son diez veces mayores a lasy el del chimpancés son diez veces mayores a las aceptadas hasta el momentoaceptadas hasta el momento Los genomas de humanos, chimpancés y gorilas difieren más de lo que se pensaba. En este ejemplo, podemos ver el caso extremo de una duplicación que se ha expandido (ha incrementado el número de copias) en los genomas del chimpancé y el gorila, mientras que se ha mantenido estable en el genoma humano, donde está representada por una única copia. Las flechas verdes y la redonda marcan la posición de la copia ancestral. Las flechas rojas indican dónde están las nuevas copias creadas en los genomas del chimpancé y el gorila. http://www.dicyt.com/noticias/los-genomas-de-humanos-y-chimpances- son-mas-diferentes-de-lo-que-se-pensaba-hasta-ahora 10