1. GUÍA DE APRENDIZAJE
Proceso: Ejecución de la formación profesional
SISTEMA INTEGRADO Procedimiento: Desarrollo curricular
DE MEJORA CONTINUA
INSTITUCIONAL
GUIA DE APRENDIZAJE OPF-01
Programa de Formación: ORIENTACION DE LOS PROCESOS PARA LA EJECUCION DE LA Duración: 140 horas
FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL
Proyecto formativo: Fase del Actividades del Proyecto. Duración:
proyecto:
Competencia: Orientar procesos formativos presenciales con base en los planes de formación Duración: 140 HORAS
concertados
Resultados de Aprendizaje: 240240201044-1
Contextualizar los programas de Formación Profesional, en el marco de la Formación para el Trabajo y el enfoque de
formación para el desarrollo de competencias.
Actividad de Aprendizaje: Acompañamiento directo 20
Aplicar los lineamientos y políticas Institucionales para la Formación
Profesional Integral con enfoque por competencias y el aprendizaje por Trabajo autónomo 10
proyectos.
Preguntas problematizadoras:
Pregunta Esencial: ¿Cuáles son los lineamientos, las políticas y directrices institucionales del SENA para la Formación
Profesional Integral?
Preguntas Específicas
¿Qué es la formación profesional integral?
¿A qué se refiere el enfoque por competencias?
¿Qué se entiende por estrategia basada en proyectos?
¿Cuál es la política de calidad del SENA?
¿Cuál es la misión, visión, objetivos, valores corporativos del SENA?
¿Cuál es la composición orgánica del SENA?
¿Cuáles son los principios y características de la F.P.I.?
¿Qué tipo de población y contextos se ubican en la F.P.I.?
¿Cuál es el rol docente y aprendiz?
¿Cuál es el modelo pedagógico que promueve el SENA?
¿Cuáles son los procesos y procedimientos de la F.P.I. en que participa el Instructor/a del SENA directamente?
INTRODUCCIÓN
Apreciad@ Instruct@r en Formación:
Para lograr que la Formación Profesional Integral (F.P.I.) sea orientada de forma idónea y por ende alcance los resultados
de aprendizaje esperados, es de fundamental importancia el conocimiento y dominio de los conceptos y parámetros
establecidos Institucionalmente como: formación para el trabajo, formación profesional integral, formación con base en
competencias, procesos y procedimientos para la ejecución de la FPI, misión, visión, valores corporativos, objetivos y
política de calidad.
En esta Guía de Aprendizaje le facilitaremos el desarrollo de su proceso formativo; por ello, le invito a realizar cada una de
las actividades propuestas, para comprender aspectos fundamentales que utilizará dentro de este enfoque educativo y así,
poder planear su trabajo formativo de manera individual y colaborativa, con el fin de lograr el resultado de aprendizaje
establecido, lo cual le reportará beneficio para su posterior desempeño como Instructor en el SENA.
2. GUÍA DE APRENDIZAJE
Proceso: Ejecución de la formación profesional
SISTEMA INTEGRADO Procedimiento: Desarrollo curricular
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INSTITUCIONAL
Estrategia metodológica:
1. Momento de exploración conocimientos previos
Es importante antes de iniciar el desarrollo de esta Formación, que usted realice un Diagnóstico de sus
competencias, tomando como referencia su experiencia y otros cursos de formación en los que haya participado.
Para ello, diligencie el Registro suministrado y formule las inquietudes necesarias para desarrollar este
Autodiagnóstico.
Con el objeto de reflexionar sobre su experiencia o vivencia como docente, participe en el desarrollo del taller “Mi
experiencia Sensorial” y comparta las respuestas dadas con el grupo. Socialice sus apreciaciones, a partir de la
presentación “Un viaje al interior del docente”
2. Momento conceptualización:
En equipos de desarrollo curricular, seleccione 5 términos contenidos en la rejilla anexa a la guía, busque su
significado y con este insumo elabore la ficha conceptual anexa a esta guía. Comparta con el Instructor Formador y
compañeros este ejercicio.
3. Momento de teorización:
Conocer el SENA, sus antecedentes, historia, misión, visión y valores corporativos es parte de la cultura
organizacional, por ello le invito a consultar la página web www.sena.edu.co y a indagar sobre estos aspectos, la
estructura organizacional, los programas de portafolio estratégicos y programas de formación y compartir con los
equipos de trabajo conformando un plegable que contenga la información pertinente de manera organizada y
sintética, para ser compartida.
Es también importante que usted conozca el marco teórico de la Formación Profesional Integral, para lo cual en el
equipo de trabajo debe elaborar un Collage o Afiche que permita conocer el Concepto, Contexto, Principios,
características y la población objetivo, del Capítulo 1. La Formación Profesional del SENA: Concepto, contexto y
características.
Analice con su equipo de trabajo el “Paralelo entre el modelo de formación por competencias laborales y el modelo
educativo tradicional, realice una simulación demostrativa de su comprensión.
4. Momento de afianzamiento del aprendizaje:
Consulte en el Manual de Procesos y Procedimiento el referente a la Ejecución de la Formación Profesional Integral
y explique con una ayuda visual el procedimiento de la Inducción de la Formación, el Desarrollo Curricular y la
Gestión de Proyectos.
Ahora es momento de afianzar, por lo tanto organice en CEAPS un socio-drama donde se represente el
procedimiento de Ejecución de la Formación, asignado por su instructora-Tutora.
5. Momento de Ampliación del conocimiento:
Consulte las diapositivas NUESTRA EXPERIENCIA EN LA FORMACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS A TRAVÉS DE
TÉCNICAS DIDÁCTICAS ACTIVAS CON ÉNFASIS EN PROYECTOS, para que participe de un conversatorio sobre los
diferentes tópicos allí tratados.
3. GUÍA DE APRENDIZAJE
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SISTEMA INTEGRADO Procedimiento: Desarrollo curricular
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6. Momento de Aplicación del Conocimiento
Desarrolle el cuestionario y ficha conceptual entregada por el Instructor formador donde tendrá la oportunidad de
valorar apropiación de conocimientos en lo referente a: lineamientos y políticas institucionales aplicadas al
proceso formativo.
Presente las Evidencias de Aprendizaje que demuestran su comprensión y apropiación en esta Guía. Recuerde que
deben ser revisadas y mejoradas para su posterior registro en el Portafolio de Aprendizaje, el cual debe organizar
desde ya, de acuerdo a las orientaciones de su asesora.
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE CRITERIOS DE EVALUCION TECNICAS E INSTRUMENTOS DE
EVALUACION
CONOCIMIENTO Reconoce la estructura Técnica de Evaluación:
Respuesta a preguntas sobre lineamientos y orgánica institucional en Formulación de preguntas:
políticas institucionales aplicadas al proceso función de su quehacer
formativo. docente.
Diferencia y relaciona la Instrumentos de Evaluación:
formación presencial y la Cuestionario
formación en ambientes
virtuales para el
aprendizaje.
PRODUCTO Domina la conceptualización Valoración de producto:
Taller de autodiagnóstico. relacionada con la Ficha conceptual
Formación Profesional Instrumento de Evaluación:
Ficha de conformación del Círculo de Integral Formato de Ficha Conceptual
Estudios Autónomos y Pedagógicos del
SENA (CEAPS) para Trabajo en
colabrativo.
Taller “Mi Experiencia Sensorial”
Ficha conceptual
Plegable (Cultura organizacional del SENA)
Collage o Afiche ( FPI)
Ambientes/Recursos educativos y Material de Apoyo:
Manual de procesos y procedimientos del SENA
Glosario de términos.
Elaboración de mapas conceptuales,
Estatuto de la F.P.I. Acuerdo 00008 de 1997
Proceso Ejecución de la formación profesional
Paralelo entre el modelo de formación por competencias laborales y el modelo educativo tradicional. Actores del
proceso ( rol del docente- aprendiz)
Elaboro (Instructor): ROCÍO ASTRID MOZO CÁCERES - SANDRA VICTORIA BERMEJO ROJAS
Fecha: Barrancabermeja, 28 de septiembre de 2011
Revisada y adaptada: Betty Ángela Sarmiento Torres, Formadora de docentes, Regional Santander
Fecha: Bucaramanga, 4 de octubre de 2011
4. GUÍA DE APRENDIZAJE
Proceso: Ejecución de la formación profesional
SISTEMA INTEGRADO Procedimiento: Desarrollo curricular
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