1a. SESION ORDINARIA DE CTE
CICLO ESCOLAR 2022-2023 OCTUBRE 2022
REUNION ACADÉMICA CON DIRECTORES ESCOLARES
DEPARTAMENTO DE EDUCACION PREESCOLAR VALLE DE TOLUCA
SUPERVISION DE ZONA ESCOLAR NO. 004
Servicios Educativos Integrados al Estado de México
Dirección de Educación Elemental
Departamento de Educación Preescolar, Valle de Toluca

PROPÓSITO: Que los Directores Escolares
analicen y reflexionen la nueva propuesta de
trabajo y el contenido de las orientaciones e
insumos para llevar a cabo la Primera Sesión
Ordinaria del CTE y el Taller Intensivo de
Formación Continua para Docentes, a fin de
colaborar y atender las problemáticas
identificadas.
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AGENDA DE TRABAJO 26/10/2022
HORARIO ACTIVIDADES
9:00 9:15  Saludo y Bienvenida
9:15 9:30  Guiar las actividades con la Presentación
9:30 10:00
10:00 11:30
11:30 12:30
12:30 13:00
 Analizar el documento de Orientaciones para la Primera Sesión Ordinaria del Consejo Técnico Escolar y
el Taller intensivo de Formación Continua para Docentes
PAUSA ACTIVA
 Revisar el documento Diagnóstico integral con preguntas generadoras, comentar la propuesta del
Plan de atención y su PEMC
 Con base en la conferencia del Dr. Ángel Díaz-Barriga confronten los retos de la transformación
curricular con los documentos Plan de Estudios para la Educación Preescolar, Primaria y Secundaria y
Puntos Centrales del Plan de Estudios
RECESO
13:00 13:10  Rescaten prácticas exitosa que hayan observado al interior de su zona (videos) Relatos de Experiencias
Docentes
13:10 13:20  Conozcan el enfoque de los Libros de Texto Gratuitos y tengan un primer acercamiento a los
materiales (La familia de Libros de Texto)
13:20 13:30  Infórmense sobre la Campaña de Vapear te daña (infografía)
13:30 14:00  ACUERDOS Y COMPROMISOS
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Se prepararán
y compartirán
insumos y recursos
para que las y
los docentes
puedan reflexionar y
profundizar en torno
al Plan de Estudio y
los temas relevantes
para la comunidad
escolar.
Con sugerencias que
hagan posible la
apropiación
y organización del
CTE, acorde a las
necesidades de la
escuela.
Invitarles a que
colectivamente reflexionen
y acuerden respecto a los
intereses, necesidades y
posibles acciones a
realizar colegiadamente en
la escuela y con la
comunidad a fin de atender
las
problemáticas identificadas
y partiendo de
las aportaciones del Plan
de Estudio para estos
procesos.

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INDAGUEMOS EN BINAS O EQUIPOS
¿Cuáles fueron las
herramientas que se
utilizaron para la evaluación
diagnóstica?
¿Cuál fue la información
obtenida?
¿Con base en la
información cuáles
serán las
acciones propuestas
para mejorar ?

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Tener información es esencial
• Para definir el Plan de atención que fortalezca los AFI
• Para orientar su PEMC
 Formas de comunicación y asistencia de los NN
 Dificultades ámbitos de gestión escolar
 Valoración diagnostica de los Aprendizajes (AFI que
requieren ser reforzados , Herramienta)
 Autoevaluación sobre participación, equidad e inclusión
(Diagnóstico integral)
 El estado socioemocional de NN y educadoras
 Listado de alumnos que enfrentan barreras para el Apzje.
 Entrevistas
 Cuadro: jerarquización de problemáticas
Estrategia Igualdad de genero
Documento: Orientaciones para elaborar el PEMC

PROGRAMA ESCOLAR DE MEJORA
CONTINUA
Propósito:
Que las y los profesionales
• Analicen e interpreten su evaluación diagnóstica para
contribuir a la toma de decisiones pedagógicas individual y
individual y colectivamente en la mejora de los aprendizajes de
aprendizajes de los alumnos y de su práctica docente
 Establezcan los objetivos, metas, acciones, evaluación y
evaluación y seguimiento para concretar el PMC del
del ciclo escolar 2022-2023.
Productos:
• Programa de mejora continua para el ciclo escolar 2022-
2022-2023.

Concluyamos nuestro PEMC:
En la fase intensiva de CT se llevó a cabo la identificación y jerarquización de las
problemáticas, así como el diagnóstico integral del servicio donde describieron la
la situación actual de la escuela a partir de la información disponible en ese momento.
momento.
En colectivo:
• Revisen el cuadro de problemáticas jerarquizadas de la sesión 1, actividad 2 de la fase intensiva de CTE.
a

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"Retos de la docencia ante el Marco Curricular 2022"
CONFERENCIA 19-MAYO-2022
Dr. Ángel Díaz Barriga
1. Queremos que nuestras niñas, niños
y adolescentes desarrollen autonomía y
pensamiento crítico
2. Necesitamos formar seres humanos
conscientes de la excepcionalidad y
fragilidad de la vida

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3. La propuesta curricular, está conformada
por cuatro campos formativos: Lenguajes;
Saberes y Pensamiento Científico; Ética,
Naturaleza y Sociedad y De lo Humano y lo
Comunitario
4. Para esta nueva propuesta
curricular, las maestras y los
maestros son clave...

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5. En este nuevo currículo, por otro lado,
las familias también desempeñan un papel
definitivo, porque la educación que
estamos proponiendo no está constreñida
al aula...
6. Se trata sin duda de un esfuerzo tan
ambicioso como necesario

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Áulicos
Escolares y
Comunitarios

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