апрівпра

1. Спортивно-масова робота в школі
Одним із основних завдань системи національної освіти суверенної
України є формування творчо-активної, всебічно розвиненоїособистості.
У період навчання в школі в учнів розвиваються творчі здібності та
задатки до опанування фізичними вправами, рухливими, народними і
спортивними іграми, видами спорту, відбувається найбільш активний розвиток
моральних та естетичних якостей, встановлення та стабілізація характеру,
розвитокінтересів, формування позитивних звичок.
Пріоритетним завданням навчального закладу є фізичний розвиток
дитини. У цьому навчальному році у 1-9 класах проводиться по 3 уроки
фізичної культури на тиждень, а в 10-11 класах по 2 години (за відсутності
коштів). Всі діти дуже люблять уроки фізичного виховання.
Слід зазначити, що чимала заслуга в тому, що учні залюбки займаються
спортом не пропускають уроки фізичної культури, Антона Валерійовича
Кравченка – педагога-професіонала, учителя, який небайдужий до своєї справи.
Антон Валерійович працює у навчальному закладі з 2011 року. Його
уроки мають яскраво виражений виховний характер, для них характерні
дотримання основних принципів дидактики, глибоке знання методики
викладання фізичної культури та вікових особливостей дітей, висока
насиченість, раціональний розподіл і використання часу, уміння створити
атмосферу співпраці.
У своїй щоденній роботі він використовує найрізноманітніші форми
фізичного виховання насамперед для того, щоб збільшити обсяг рухової
активності своїх вихованців, а також власним прикладом залучає їх до
здорового способу життя та систематичних занять фізичною культурою і
спортом. Найбільшу увагу приділяє урокам фізичної культури як основній
формі організації навчальної роботи. Планує їх згідно з новою навчальною
програмою за темами: «Легка атлетика», «Гімнастика», «Волейбол». На цих
уроках він застосовує багатокомпонентну методику навчання, спрямовану на
ефективне засвоєння школярами теоретичних знань; розвиток фізичних якостей
(сила, швидкість, витривалість, гнучкість, спритність та швидкісно-силові
якості), удосконалення функціональних можливостей організму, розвиток
основних життєзабезпечувальних систем; формування навичок самостійних
занять фізичними вправами; виховання інтересу, потреби і звички до
систематичних занять фізичними вправами у школі і дома.
Значну увагу Антон Валерійович приділяє підвищенню інтересу учнів до
уроків фізичної культури. З цією метою він кожен урок намагається зробити
цікавим. Це формує позитивне ставлення учнів до занять фізичної культури, що
є однією з важливих умов їх ефективності. Тому найвищих результатів учні
досягають при наявності активно-позитивного ставлення до уроків фізичної
культури. З цією метою учитель цілеспрямовано включає в уроки відомості з
історії фізичної культури і спорту; широко застосовує колове тренування;
практикує виконання учнями фізичних вправ під музичний супровід; створює
ситуації успіху, позитивно емоційного настрою під час занять фізичними
вправами, використовує сучасні технології навчання (слайди, відеоролики,

2. комп’ютерні схеми); стимулює навчальну діяльність учнів оцінками не лише за
виконання нормативів, а й за старанність, динаміку результативності, техніку
виконання фізичних вправ, активну участь у спортивно-масових заходах. Це
привело до того, що учні школи залюбки відвідують уроки фізичного
виховання та мають велике бажання самостійно додатково займатись
фізичними вправами у позаурочнийчас.
Серед фізкультурно-оздоровчих заходів у режимі дня у навчальному
закладі Антон Валерійович практикує проведення ранкової гігієнічної
гімнастики, фізкультурних хвилинок, рухливих ігор на великих перервах, у
групі продовженого дня та цілого комплексу загальношкільних свят і
спортивних змагань. Всі ці заходи сприяють зміцненню м’язової системи,
поліпшують поставу, розвивають координацію рухів, дисциплінують та
організовують учнів. Рухливі перерви значно доповнюють активний
відпочинок учнів між уроками. Вони залюбки стрибають зі скакалками,
танцюють, грають у різноманітні рухливі ігри. Фізкультурні хвилинки
підвищують працездатність учнів на загальноосвітніх уроках. Вони призначені
у школі для запобігання стомлюваності під час навчальної роботи. Достатню
рухову активність учнів Антон Валерійович забезпечує завдяки роботі
спортивних гуртків і секцій з футболу та волейболу. В цілому ж позакласна
робота з фізичного виховання в школі включає спортивні змагання, олімпійські
тижні, дні здоров’я, Тиждень фізичної культури та спорту, тощо. Уже стали
традиційними «Козацькі забави», змагання «Веселі старти» серед учнів
початковихкласів, «Нумо дівчата» серед старшокласниць та вчителів.
Антон Валерійович підтримує тісний зв’язок з батьками своїх вихованців.
Адже, на його погляд, саме робота з батьками є першим і дуже важливим
кроком у справізалучення дітей до регулярних занять фізичними вправами.
Велику допомогу Антону Валерійовичу надає сім’я Калетника П.І.
(учасника АТО), який організував разом з батьками учнів початкових класів
свято «Тато, мама і я – спортивнасім’я».
Антон Валерійович віддає багато сил та часу поповненню навчально-
матеріальної бази. Зокрема завдяки тісним зв’язкам з випускником, батьком
наших вихованців, фермером Горячком Сергієм Віталійовичем у навчальному
закладі оформлено футбольний майданчик на шкільному стадіоні, придбано
нову волейбольну сітку, здійснено ремонтспортивногозалу.
Комплексне вирішення завдань фізичного виховання школярів – справа
всього педагогічного колективу. Питання розвитку фізичної культури і спорту
знаходиться на постійному контролі. Так у грудні місяці 2015 року на нараді
при директору слухалось питання про підсумки викладання та рівнів
навчальних досягнень учнів з фізичного виховання. В даний час вивчається
питання стан і перспективи удосконалення фізичного виховання учнів у світлі
новітніх концептуальних підходів, яке буде розглянуто на засіданні
педагогічної радиу квітні місяці.