Universidad Fermín toroFacultad de Recursos Humanos y    Administración.    POSITIVISMO              Vanessa Mitrano
El Positivismo   Escuela filosófica que afirma que el único  conocimiento auténtico es el conocimiento científico, y que t...
El Positivismo, es una doctrina filosófica en donde seacepta como conocimiento válido, el saber científicoobtenido a travé...
Auguste Comte formuló a mediadosdel siglo XIX la idea de la creación dela sociología como ciencia que tiene ala sociedad c...
Comte presenta a la historia    humana en tres fases o estadios.   Estadio teológico o mágico: corresponde a la infancia ...
CONCLUCION   En Venezuela, los diferentes representantes del    Positivismo abogan por modificaciones educativas    que d...
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS   http://www.monografias.com/trabajos61/p    ositivismo-filosofico/positivismo-    filosofico2...
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El positivismo vanessa

  1. 1. Universidad Fermín toroFacultad de Recursos Humanos y Administración. POSITIVISMO Vanessa Mitrano
  2. 2. El Positivismo Escuela filosófica que afirma que el único conocimiento auténtico es el conocimiento científico, y que tal conocimiento solamentepuede surgir de la afirmación de las teorías a través del método científico. El positivismo deriva de la epistemología que surge enFrancia a inicios del siglo XIX de la mano del pensador francés Augusto Comte y del británico John Stuart Mill y se extiende y desarrolla por el resto de Europa en la segunda mitad de dicho siglo. Según esta escuela, todas las actividades filosóficas ycientíficas deben efectuarse únicamente en el marco del análisis de los hechos reales verificados por la experiencia.
  3. 3. El Positivismo, es una doctrina filosófica en donde seacepta como conocimiento válido, el saber científicoobtenido a través de la experimentación, es decir, con lautilización del método científico, se estudian los hechosy a partir de estos, se deducen las leyes que los hacenvalederos. Por ello, el Positivismo es considerado comoanalítico, y tiene como características generales:Nomotética: porque halla las causas que explican losfenómenos, confrontando la teoría con la praxis, detectadiscrepancias y establece conexiones generalizablesentre variables.Propicia la utilización de un método de investigación elmétodo hipotético-deductivo como método científico.La neutralidad valorativa: como criterio de objetividad.
  4. 4. Auguste Comte formuló a mediadosdel siglo XIX la idea de la creación dela sociología como ciencia que tiene ala sociedad como su objeto de estudio.La sociología sería un conocimientolibre de todas las relaciones con lafilosofía y basada en datos empíricosen igual medida que las cienciasnaturales Una de sus propuestas másdestacadas es la de la investigaciónempírica para la comprensión de losfenómenos sociales, de la estructura yel cambio social (razón por la que se leconsidera padre de la sociología comodisciplina científica).
  5. 5. Comte presenta a la historia humana en tres fases o estadios. Estadio teológico o mágico: corresponde a la infancia de la humanidad; en esta época las personas dan explicaciones mágicas de los fenómenos naturales, utilizan categorías antropológicas para comprender el mundo y técnicas mágicas para dominarlo. Estadio metafísico o filosófico: las explicaciones son racionales, se busca el porqué de las cosas, y se sustituye a los dioses por entidades abstractas y términos metafísicos. Estadio científico o positivo: es la definitiva. El conocimiento se basa en la observación y la experiencia, y se expresa con el recurso de la matemática. Se busca el conocimiento de las Leyes de la Naturaleza para su dominio técnico
  6. 6. CONCLUCION En Venezuela, los diferentes representantes del Positivismo abogan por modificaciones educativas que debiesen darse desde las perspectivas metodológicas y de proyecciones que la educación debe tener en la formación de un ciudadano útil y productivo para la Sociedad. Actualmente el país, se encuentra en pleno proceso de desarrollo del Enfoque Humanista: nuevo diseño curricular, proyectos pedagógicos de aulas, proyectos pedagógicos comunitarios; sin embargo, las investigaciones que se realizan mantienen un patrón positivista: son cuantitativos-medibles, porque los datos que se extraen de la realidad, tienen que ser validados utilizando métodos estadísticos.
  7. 7. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS http://www.monografias.com/trabajos61/p ositivismo-filosofico/positivismo- filosofico2.shtml http://es.wikipedia.org/wiki/Positivismo

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