SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 30
Kakuma is found in Turkana district which is
situated in the north-western part of Kenya,
bordering Ethiopia, Uganda and the Sudan. The
area where the refugee camp is located is dry,
dusty and sunny. Sometimes you feel the heat
as if the sun is only kilometers away. The air is
full of dust particles.
Το Kakuma βρίσκεται στην περιοχή Turkana που βρίσκεται στο
βορειοδυτικό τμήμα της Κένυας, συνορεύει με την Αιθιοπία, την
Ουγκάντα και το Σουδάν. H περιοχή όπου βρίσκεται το στρατόπεδο
προσφύγων είναι στεγνή, σκονισμένη και ηλιόλουστη. Μερικές φορές
νιώθεις τον ήλιο να απέχει μόνο λίγα χιλιόμετρα. Ο αέρας είναι
γεμάτος σωματίδια σκόνης.
At the far end of the refugee camp stands a lone plastic make-shift hut, as if it has
no care for what exists in the world. The owner is also lonely; he lives by himself in
an alien land. The shabby shelter is neither a house nor a pen. But it partially
protects its owner from the sun and the big grains of sand and it is the only worldly
thing which relates Mesfin with property. He says "It is my house", but deep inside
he knows that he does not deserve it.
Στην άκρη του προσφυγικού καταυλισμού βρίσκεται μια μοναχική πλαστική
πρόχειρη καλύβα , σαν να μην ενδιαφέρεται για το τι υπάρχει στον κόσμο. Ο
ιδιοκτήτης είναι επίσης μόνος. Ζει μόνος του σε μια ξένη χώρα. Το άθλιο
καταφύγιο δεν μοιάζει με σπίτι ούτε καν κοτέτσι. Αλλά προστατεύει εν μέρει τον
ιδιοκτήτη του από τον ήλιο και τους μεγάλους κόκκους άμμου και είναι το μόνο
κοσμικό πράγμα που συνδέει το Mesfin με την ιδιοκτησία. Λέει «Είναι το σπίτι
μου», αλλά βαθιά μέσα του ξέρει ότι δεν του αξίζει.
When Mesfin feels the stress from the combined
forces of loneliness, lack of love and hunger he
usually loiters in the forest. Moreover, when
there is a shortage of firewood, which is more
often than not, he walks for about twenty
kilometers to fetch twigs. The wood is essential to
provide the energy required to boil the beans
which are hard to cook. The firewood rationed is
hardly enough to make a day's meals, so fetching
wood is one of Mesfin's main activities.
Όταν ο Mesfin αισθάνεται το άγχος από την
μοναξιά, την έλλειψης αγάπης και την πείνα,
συνήθως τριγυρνά στο δάσος. Επιπλέον, όταν
υπάρχει έλλειψη καυσόξυλων, που είναι συχνό
φαινόμενο, περπατά περίπου είκοσι χιλιόμετρα
για να φέρει κλαδιά. Το ξύλο είναι απαραίτητο
για να παρέχει την ενέργεια που απαιτείται για
να βράσουν τα φασόλια που είναι δύσκολο να
μαγειρευτούν. Τα καυσόξυλα που τους
διανέμουν δεν είναι αρκετά για να το γεύμα
μιας ημέρας, οπότε το μάζεμα κλαδιών είναι μία
από τις κύριες δραστηριότητες του Mesfin.
Buying charcoal is out of the question since
money is hard to come across; collecting from
around the camp is illegal and it would invite
confrontation with the uncompromising local
Turkana people. But having a piece of wood
is the difference between eating and going
without food. So, to cook and eat a decent
meal, he has to rise with the sun and go in
search of firewood.
Η αγορά κάρβουνου αποκλείεται αφού
τα χρήματα είναι δύσκολο να βρεθούν. Η περισυλλογή ξύλου
γύρω από το στρατόπεδο είναι παράνομη και θα προκαλούσε
αντιπαράθεση με τον ασυμβίβαστους ντόπιους της φυλής Τουρκάνα. Έχοντας
όμως ένα κομμάτι ξύλο είναι η διαφορά ανάμεσα στο φαγητό και στο
χωρίς φαγητό. Έτσι, για να μαγειρέψει και να φάει ένα αξιοπρεπές γεύμα,
πρέπει να ανατείλει ο ήλιος και να ψάξει για καυσόξυλα.
Once he almost lost his life because of a bundle
of firewood. Shame. On this occasion he walked
very far from the camp. He collected fallen trees
and branches, tied the pieces together with
the rope he had carried with him and started
his journey back to the camp. He braved the
scorching sun from above and the burning heat
of the sand under his feet. He took strength
from the hope that he would reach home safely
with his bundle, to cook and to eat his fill.
Κάποτε σχεδόν έχασε τη ζωή του εξαιτίας μιας δέσμης από
καυσόξυλα. Ντροπή.Τότε είχε περπατήσει πολύ μακριά από το
στρατόπεδο. Μάζεψε πεσμένα δέντρα και κλαδιά, έδεσε τα
κομμάτια μαζί με το σχοινί που είχε μαζί του και ξεκίνησε το
ταξίδι του πίσω στο στρατόπεδο. Αψήφησε τον καυτό ήλιο από
ψηλά και την καυτή άμμο κάτω από τα πόδια του. Πήρε δύναμη
από την ελπίδα ότι θα έφτανε με ασφάλεια στο σπίτι με τα ξύλα
του , να μαγειρέψει και να γεμίσει το άδειο του στομάχι.
After travelling much of the distance back
to the camp, sweating and panting under
the load of the bundle, the unexpected
happened. Unfortunately he met an aggressive
local Turkana armed with knives and arrows
and was asked to throw the bundle he was
carrying down. Poor chap! He tried to reason
with the Turkana forgetting that neither of
them could understand the other. He tried to
win his heart by showing submissiveness and
bowing repeatedly, but in vain.
Αφού είχε περπατήσει μεγάλο μέρος της
απόστασης πίσω στο στρατόπεδο, ιδρωμένος
και λαχανιασμένος κάτω από το φορτίο των
καυσόξυλων, συνέβη κάτι απροσδόκητο.
Δυστυχώς συνάντησε έναν επιθετικό
Τουρκάνα οπλισμένο με μαχαίρια και βέλη και
του ζητήσε να ρίξει τη δέσμη του κάτω. Ο
καημένος! Προσπάθησε να φέρει τον
Τουρκάνα με τα νερά του, ξεχνώντας ότι
κανένας από τους δύο δεν μπορούσαν να
καταλάβουν τον άλλον. Προσπάθησε να
κερδίσει την καρδιά του ,δείχνοντας υποταγή
και υποκλίνονταν επανειλημμένα, αλλά
μάταια.
He even tried to cry to evoke sympathy, but to no avail. The local was determined and
uncompromising. He threatened Mesfin with his armaments and indicated the place
where Mesfin should place the bundle of wood. Finally, when Mesfin understood his
position and when he knew that he was beaten, he abandoned the bundle and restarted
the interrupted journey back home. He doesn't know how he covered the remaining
distance, since he finished it moving as a corpse, cursing the star under which he had been
born.
Προσπάθησε ακόμη και να κλάψει για να προκαλέσει συμπάθεια, αλλά χωρίς
αποτέλεσμα. Ο ντόπιος ήταν αποφασισμένος και ασυμβίβαστος. Απείλησε τον Μεσφίν
με τον οπλισμό του και έδειξε το μέρος όπου ο Μεσφίν πρέπει να τοποθετήσει τα ξύλα.
Τέλος, όταν ο Mesfin κατάλαβε τη θέση του και όταν ήξερε ηττήθηκε, εγκατέλειψε τα ξύλα
και ξανάρχισε το ταξίδι πίσω στο σπίτι. Δεν ξέρει πώς κάλυψε το υπόλοιπο της
απόστασης, αφού περπατούσε σαν ζωντανός νεκρός, βρίζοντας το αστέρι κάτω από το
οποίο είχε γεννηθεί.
Back at home he lay on his mat. He forgot that
he had eaten nothing the whole day and that
his stomach was empty. He crouched with his
head and knees together as a hungry dog and
cried for peace. He wondered if it was proper
to cry at the age of 40 or so, but it was the only
way to keep his sanity; all he could do to keep
himself from self-destruction.
Πίσω στο σπίτι ξάπλωσε στο χαλάκι του.
Θυμήθηκε ότι δεν είχε φάει τίποτα όλη μέρα
κι ότι το στομάχι του ήταν άδειο. Έσκυψε με
το κεφάλι μέσα στα γόνατα σαν πεινασμένο
σκυλί κι έκλαιγε . Αναρωτήθηκε αν ήταν
σωστό να κλαίει στην ηλικία των 40 περίπου
ετών, αλλά ήταν ο μόνος τρόπος να
διατηρήσει τη λογική του. το μόνο που
μπορούσε να κάνει για να κρατήσει τον ίδιο
από την αυτοκαταστροφή.
When he sits and ponders what he is doing with
his life or what is being done to him, Mesfin always ends up confused. He
first fled his home country to the Sudan when the Marxist junta –
which had stood for the down-trodden – won state power and started to
eliminate the so called reactionaries.
Όταν κάθεται και συλλογίζεται τι έχει κάνει με τη ζωή του ή ό, τι του
έχουν κάνει , ο Mesfin καταλήγει πάντα μπερδεμένος. Έφυγε για πρώτη
φορά από τη χώρα του στο Σουδάν όταν η μαρξιστική χούντα -που
υπερασπιζόταν τους καταπατημένους-κέρδισε την κρατική εξουσία και
άρχισε να εξαλείφει τους λεγόμενους αντιδραστικούς.
He returned to Ethiopia when President
Mengistu took his turn to flee the country and
to join the refugees in Harare, and then the
new Ethiopian Transitional
Government came to power. He returned and
stayed in the country long enough to see how
fast Ethiopians were going "from the frying pan
into the fire". Then he took off again, this time
to Kenya. Born to run away as a rabbit at the
first sight of a problem, he thought to himself
silently.
Επέστρεψε στην Αιθιοπία όταν ο Πρόεδρος
Mengistu διέφυγε από τη χώρα για να
συμμετάσχει με τους πρόσφυγες στη Χαράρε.
Στη συνέχεια μια νέα μεταβατική αιθιοπική
κυβέρνηση ήρθε στην εξουσία. Κι όμως,
επέστρεψε κι έμεινε στη χώρα αρκετό καιρό
για να δει μόνο πόσο γρήγορα οι Αιθίοπες
πήγαιναν από το κακό στο χειρότερο. Στη
συνέχεια έφυγε ξανά, αυτή τη φορά στην
Κένυα. Σκέφτηκε για τον εαυτό του ότι ήταν
γεννημένος για να τρέχει μακριά σαν το λαγό
μόλις έβλεπε έναν κίνδυνο.
He learned nothing from his running, but his
long life as a refugee taught him tolerance. He
knows that tolerance is the rule of the game and
it is the way to sanity. That is why he is still alive.
He remembered how many of his friends
perished and how many went mad and
disappeared into the desert, left to unknown
fates. Once while wandering around somewhere,
he had found an identity card, an Ethiopian one,
near a partially decomposed body. He tried to
see the face of the deceased but his legs failed
him. He fell to the ground and vomited. When he
had composed himself, he ran to the camp and
hid in his hut for days.
Δεν έμαθε τίποτα από το φευγιό του, αλλά η ζωή ως πρόσφυγας του έμαθε ανοχή.
Ξέρε ότι η ανοχή είναι ο κανόνας του παιχνιδιού και είναι ο δρόμος για τη λογική. Γι
’αυτό είναι ακόμα ζωντανός. Θυμήθηκε πόσοι φίλοι του χάθηκαν και πόσοι
τρελάθηκαν και χάθηκαν μέσα στην έρημος, αφημένοι σε άγνωστες μοίρες. Μία
φορά τριγυρνώντας κάπου, είχε βρει ένα δελτίο ταυτότητας, ένα Αιθιοπικό, κοντά
σε ένα μερικώς αποσυντεθειμένο σώμα. Προσπάθησε να δει το πρόσωπο του
νεκρού αλλά τα πόδια του τον πρόδωσαν. Έπεσε στο έδαφος κι έκανε εμετό. Όταν
συνήλθε, έτρεξε στο στρατόπεδο και κρύφτηκε στην καλύβα του για μέρες.
He hated remembering, sitting on his mat,
counting the days that he had lived in the
refugee camp, enduring the unendurable. But
here he was, sitting and remembering.
Μισούσε να θυμάται, καθισμένος στο χαλάκι
του, μετρώντας τις μέρες που είχε ζήσει στο
προσφυγικό στρατόπεδο, που να ανέχεται τα
πάνδεινα. Αλλά εδώ ήταν, καθόταν και
θυμόταν.
He tolerated the police who behave as if they
own the world, and demand so much when
they see a refugee. He tolerated the workers of
the humanitarian organisations who think that
they know the needs of the refugees. And he
also tolerated the hunger, the thirst, the cold
and the sun which are intolerable.
Ανέχτηκε την αστυνομία που συμπεριφέρεται
σαν να κυβερνά τον κόσμο και απαιτεί τόσα
πολύ όταν βλέπει έναν πρόσφυγα. Ανέχτηκε
τους εργαζόμενους των ανθρωπιστικών
οργανώσεων που πιστεύουν ότι γνωρίζουν τις
ανάγκες των προσφύγων. Και ανέχτηκε επίσης
την πείνα, τη δίψα, το κρύο και τον ήλιο που
είναι ανυπόφορο.
As he sat, he prayed for his deliverance. But
he knows God is unfair in his treatment of
individuals. The illogical God allows some
creatures to wither away in a hot desert, in an
alien land, while others are leading luxurious
lives. Today, he doubts fairness.
Καθώς καθόταν, προσευχόταν για την
λύτρωσή του. Αλλά γνωρίζει ότι ο Θεός είναι
άδικος στην αντιμετώπισή του στα άτομα. Ο
παράλογος Θεός επιτρέπει σε μερικού να
μαραθούν σε μια καυτή έρημο, σε ένα ξένη
γη, ενώ άλλοι ζουν στην πολυτέλεια. Σήμερα,
αμφιβάλλει για τη δικαιοσύνη.
Finally, he was tired and went to sleep, to wait
for another tomorrow. In a refugee's life, all
tomorrows are the same. No story to tell, no
history to write and no future to plan.
Tomorrow is just another miserable day.
Τελικά, κουράστηκε και πήγε για ύπνο, για να
περιμένει ένα άλλο αύριο. Στη ζωή ενός
πρόσφυγα, όλα τα αυριανά είναι τα ίδια. Δεν
υπάρχει ιστορία να πεις, ούτε ιστορία για να
γράψεις και κανένα μέλλον για να σχεδιάσεις.
Το αύριο είναι απλώς μια άλλη άθλια μέρα.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

στέλλα βιολάντη
στέλλα βιολάντηστέλλα βιολάντη
στέλλα βιολάντηharitinitrigazi1
 
αλ παπαδιαμάντης - (Το μοιρολόγι της φώκιας - ΥΛΙΚΟ
αλ παπαδιαμάντης  - (Το μοιρολόγι της φώκιας - ΥΛΙΚΟαλ παπαδιαμάντης  - (Το μοιρολόγι της φώκιας - ΥΛΙΚΟ
αλ παπαδιαμάντης - (Το μοιρολόγι της φώκιας - ΥΛΙΚΟEleni Kots
 
ο διγενής
ο διγενήςο διγενής
ο διγενήςpatmaria92
 
H οικογένεια άλλοτε και σήμερα- 15ο Γυμνάσιο
H οικογένεια άλλοτε και σήμερα-  15ο ΓυμνάσιοH οικογένεια άλλοτε και σήμερα-  15ο Γυμνάσιο
H οικογένεια άλλοτε και σήμερα- 15ο Γυμνάσιοkaspostou
 
ΟΙ ΑΡΕΤΕΣ ΤΗΣ ΠΑΡΑΓΡΑΦΟΥ
ΟΙ ΑΡΕΤΕΣ ΤΗΣ ΠΑΡΑΓΡΑΦΟΥΟΙ ΑΡΕΤΕΣ ΤΗΣ ΠΑΡΑΓΡΑΦΟΥ
ΟΙ ΑΡΕΤΕΣ ΤΗΣ ΠΑΡΑΓΡΑΦΟΥsomakris
 
Ο τύπος του αφηγητή
Ο τύπος του αφηγητήΟ τύπος του αφηγητή
Ο τύπος του αφηγητήELENI EFSTATHIADOU
 
ΕΠΙΤΑΦΙΟΣ - 37
ΕΠΙΤΑΦΙΟΣ - 37ΕΠΙΤΑΦΙΟΣ - 37
ΕΠΙΤΑΦΙΟΣ - 37Georgia Sofi
 
"Η Άννα του Κλήδονα" Διαμαντής Αξιώτης Λογοτεχνία β γυμνασιου
"Η  Άννα του Κλήδονα"      Διαμαντής Αξιώτης Λογοτεχνία β γυμνασιου"Η  Άννα του Κλήδονα"      Διαμαντής Αξιώτης Λογοτεχνία β γυμνασιου
"Η Άννα του Κλήδονα" Διαμαντής Αξιώτης Λογοτεχνία β γυμνασιου4ο Γυμνασιο αγιων αναργυρων
 
Ο Κωσταντινος καβαφης παρουσιαση
Ο Κωσταντινος  καβαφης παρουσιασηΟ Κωσταντινος  καβαφης παρουσιαση
Ο Κωσταντινος καβαφης παρουσιασηkaramoula
 
ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Γ΄ ΛΥΚΕΙΟΥ - ΠΑΡΑΛΛΗΛΑ ΚΕΙΜΕΝΑ
ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Γ΄ ΛΥΚΕΙΟΥ - ΠΑΡΑΛΛΗΛΑ ΚΕΙΜΕΝΑΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Γ΄ ΛΥΚΕΙΟΥ - ΠΑΡΑΛΛΗΛΑ ΚΕΙΜΕΝΑ
ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Γ΄ ΛΥΚΕΙΟΥ - ΠΑΡΑΛΛΗΛΑ ΚΕΙΜΕΝΑAkis Ampelas
 
Η ΜΕΤΑΜΦΙΕΣΗ-ΡΕΑ ΓΑΛΑΝΑΚΗ
Η ΜΕΤΑΜΦΙΕΣΗ-ΡΕΑ ΓΑΛΑΝΑΚΗΗ ΜΕΤΑΜΦΙΕΣΗ-ΡΕΑ ΓΑΛΑΝΑΚΗ
Η ΜΕΤΑΜΦΙΕΣΗ-ΡΕΑ ΓΑΛΑΝΑΚΗAlexandra Gerakini
 
στην εποχη του τσιμεντου και της πολυκατοικιας
στην εποχη του τσιμεντου και της πολυκατοικιαςστην εποχη του τσιμεντου και της πολυκατοικιας
στην εποχη του τσιμεντου και της πολυκατοικιαςZeta Stavropoulou
 
Κ. Π. Καβάφη, Ιθάκη
Κ. Π. Καβάφη, ΙθάκηΚ. Π. Καβάφη, Ιθάκη
Κ. Π. Καβάφη, Ιθάκηgina zaza
 
2017 διαγωνισμα προσομοιωση ( σύμφωνα με τις νέες οδηγίες) γ ταξη
 2017 διαγωνισμα προσομοιωση ( σύμφωνα με τις νέες οδηγίες) γ ταξη 2017 διαγωνισμα προσομοιωση ( σύμφωνα με τις νέες οδηγίες) γ ταξη
2017 διαγωνισμα προσομοιωση ( σύμφωνα με τις νέες οδηγίες) γ ταξηRia Papamanoli
 
Η τιμή και το χρήμα του Κ.Θεοτόκη, Εργασίες μαθητών
Η τιμή και το χρήμα του Κ.Θεοτόκη, Εργασίες μαθητώνΗ τιμή και το χρήμα του Κ.Θεοτόκη, Εργασίες μαθητών
Η τιμή και το χρήμα του Κ.Θεοτόκη, Εργασίες μαθητώνΣΟΦΙΑ ΦΕΛΛΑΧΙΔΟΥ
 

La actualidad más candente (20)

3η ενότητα Γλώσσας Β΄ Γυμνασίου, Φίλοι για πάντα. (Μάθημα 1)
3η ενότητα Γλώσσας Β΄ Γυμνασίου, Φίλοι για πάντα. (Μάθημα 1)3η ενότητα Γλώσσας Β΄ Γυμνασίου, Φίλοι για πάντα. (Μάθημα 1)
3η ενότητα Γλώσσας Β΄ Γυμνασίου, Φίλοι για πάντα. (Μάθημα 1)
 
στέλλα βιολάντη
στέλλα βιολάντηστέλλα βιολάντη
στέλλα βιολάντη
 
αλ παπαδιαμάντης - (Το μοιρολόγι της φώκιας - ΥΛΙΚΟ
αλ παπαδιαμάντης  - (Το μοιρολόγι της φώκιας - ΥΛΙΚΟαλ παπαδιαμάντης  - (Το μοιρολόγι της φώκιας - ΥΛΙΚΟ
αλ παπαδιαμάντης - (Το μοιρολόγι της φώκιας - ΥΛΙΚΟ
 
ο διγενής
ο διγενήςο διγενής
ο διγενής
 
H οικογένεια άλλοτε και σήμερα- 15ο Γυμνάσιο
H οικογένεια άλλοτε και σήμερα-  15ο ΓυμνάσιοH οικογένεια άλλοτε και σήμερα-  15ο Γυμνάσιο
H οικογένεια άλλοτε και σήμερα- 15ο Γυμνάσιο
 
ΟΙ ΑΡΕΤΕΣ ΤΗΣ ΠΑΡΑΓΡΑΦΟΥ
ΟΙ ΑΡΕΤΕΣ ΤΗΣ ΠΑΡΑΓΡΑΦΟΥΟΙ ΑΡΕΤΕΣ ΤΗΣ ΠΑΡΑΓΡΑΦΟΥ
ΟΙ ΑΡΕΤΕΣ ΤΗΣ ΠΑΡΑΓΡΑΦΟΥ
 
Ο τύπος του αφηγητή
Ο τύπος του αφηγητήΟ τύπος του αφηγητή
Ο τύπος του αφηγητή
 
ΕΠΙΤΑΦΙΟΣ - 37
ΕΠΙΤΑΦΙΟΣ - 37ΕΠΙΤΑΦΙΟΣ - 37
ΕΠΙΤΑΦΙΟΣ - 37
 
"Η Άννα του Κλήδονα" Διαμαντής Αξιώτης Λογοτεχνία β γυμνασιου
"Η  Άννα του Κλήδονα"      Διαμαντής Αξιώτης Λογοτεχνία β γυμνασιου"Η  Άννα του Κλήδονα"      Διαμαντής Αξιώτης Λογοτεχνία β γυμνασιου
"Η Άννα του Κλήδονα" Διαμαντής Αξιώτης Λογοτεχνία β γυμνασιου
 
Του γιοφυριού της Άρτας
Του γιοφυριού της ΆρταςΤου γιοφυριού της Άρτας
Του γιοφυριού της Άρτας
 
Ο Κωσταντινος καβαφης παρουσιαση
Ο Κωσταντινος  καβαφης παρουσιασηΟ Κωσταντινος  καβαφης παρουσιαση
Ο Κωσταντινος καβαφης παρουσιαση
 
ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Γ΄ ΛΥΚΕΙΟΥ - ΠΑΡΑΛΛΗΛΑ ΚΕΙΜΕΝΑ
ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Γ΄ ΛΥΚΕΙΟΥ - ΠΑΡΑΛΛΗΛΑ ΚΕΙΜΕΝΑΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Γ΄ ΛΥΚΕΙΟΥ - ΠΑΡΑΛΛΗΛΑ ΚΕΙΜΕΝΑ
ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Γ΄ ΛΥΚΕΙΟΥ - ΠΑΡΑΛΛΗΛΑ ΚΕΙΜΕΝΑ
 
Η ΜΕΤΑΜΦΙΕΣΗ-ΡΕΑ ΓΑΛΑΝΑΚΗ
Η ΜΕΤΑΜΦΙΕΣΗ-ΡΕΑ ΓΑΛΑΝΑΚΗΗ ΜΕΤΑΜΦΙΕΣΗ-ΡΕΑ ΓΑΛΑΝΑΚΗ
Η ΜΕΤΑΜΦΙΕΣΗ-ΡΕΑ ΓΑΛΑΝΑΚΗ
 
στην εποχη του τσιμεντου και της πολυκατοικιας
στην εποχη του τσιμεντου και της πολυκατοικιαςστην εποχη του τσιμεντου και της πολυκατοικιας
στην εποχη του τσιμεντου και της πολυκατοικιας
 
Κ. Π. Καβάφη, Ιθάκη
Κ. Π. Καβάφη, ΙθάκηΚ. Π. Καβάφη, Ιθάκη
Κ. Π. Καβάφη, Ιθάκη
 
το ψεμα
το ψεματο ψεμα
το ψεμα
 
2017 διαγωνισμα προσομοιωση ( σύμφωνα με τις νέες οδηγίες) γ ταξη
 2017 διαγωνισμα προσομοιωση ( σύμφωνα με τις νέες οδηγίες) γ ταξη 2017 διαγωνισμα προσομοιωση ( σύμφωνα με τις νέες οδηγίες) γ ταξη
2017 διαγωνισμα προσομοιωση ( σύμφωνα με τις νέες οδηγίες) γ ταξη
 
Δημήτρης Μίγγας, Η τρίπλα των ονείρων. Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας Β΄ Γυ...
Δημήτρης Μίγγας, Η τρίπλα των ονείρων. Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας Β΄ Γυ...Δημήτρης Μίγγας, Η τρίπλα των ονείρων. Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας Β΄ Γυ...
Δημήτρης Μίγγας, Η τρίπλα των ονείρων. Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας Β΄ Γυ...
 
Γιάννης Μακρυγιάννης. Ένα πρόσωπο - μία εποχή.
Γιάννης Μακρυγιάννης. Ένα πρόσωπο - μία εποχή.Γιάννης Μακρυγιάννης. Ένα πρόσωπο - μία εποχή.
Γιάννης Μακρυγιάννης. Ένα πρόσωπο - μία εποχή.
 
Η τιμή και το χρήμα του Κ.Θεοτόκη, Εργασίες μαθητών
Η τιμή και το χρήμα του Κ.Θεοτόκη, Εργασίες μαθητώνΗ τιμή και το χρήμα του Κ.Θεοτόκη, Εργασίες μαθητών
Η τιμή και το χρήμα του Κ.Θεοτόκη, Εργασίες μαθητών
 

Similar a translated text , unit 2, Β λυκείου , σελίδα 21

Translated text for Greek efl students page 21 , Do we live in the same world.
Translated text for Greek efl students page 21 , Do we live in the same world.Translated text for Greek efl students page 21 , Do we live in the same world.
Translated text for Greek efl students page 21 , Do we live in the same world.Olga Vareli
 
δεληγιαννίδου ευγενια ασπροδοντης
δεληγιαννίδου ευγενια ασπροδοντηςδεληγιαννίδου ευγενια ασπροδοντης
δεληγιαννίδου ευγενια ασπροδοντηςfilologikosperipatitis
 
μια παρεα με καρδια ββλιο
μια παρεα με καρδια ββλιομια παρεα με καρδια ββλιο
μια παρεα με καρδια ββλιοΘωμαή Τζιτζή
 
αρετη ανεκτικοτητα-1
αρετη ανεκτικοτητα-1αρετη ανεκτικοτητα-1
αρετη ανεκτικοτητα-1Sofi Liva
 

Similar a translated text , unit 2, Β λυκείου , σελίδα 21 (8)

Translated text for Greek efl students page 21 , Do we live in the same world.
Translated text for Greek efl students page 21 , Do we live in the same world.Translated text for Greek efl students page 21 , Do we live in the same world.
Translated text for Greek efl students page 21 , Do we live in the same world.
 
Αιολική Γη
Αιολική Γη Αιολική Γη
Αιολική Γη
 
O αλχημιστής
O αλχημιστήςO αλχημιστής
O αλχημιστής
 
δεληγιαννίδου ευγενια ασπροδοντης
δεληγιαννίδου ευγενια ασπροδοντηςδεληγιαννίδου ευγενια ασπροδοντης
δεληγιαννίδου ευγενια ασπροδοντης
 
μια παρεα με καρδια ββλιο
μια παρεα με καρδια ββλιομια παρεα με καρδια ββλιο
μια παρεα με καρδια ββλιο
 
Η ταξιδιάρα λεμονιά
Η ταξιδιάρα λεμονιάΗ ταξιδιάρα λεμονιά
Η ταξιδιάρα λεμονιά
 
αρετη ανεκτικοτητα-1
αρετη ανεκτικοτητα-1αρετη ανεκτικοτητα-1
αρετη ανεκτικοτητα-1
 
Θεολογία και Οικολογία
Θεολογία και ΟικολογίαΘεολογία και Οικολογία
Θεολογία και Οικολογία
 

Más de Olga Vareli

animal rights photographs.pptx
animal rights photographs.pptxanimal rights photographs.pptx
animal rights photographs.pptxOlga Vareli
 
2.vocabulary number 5.pptx
2.vocabulary number 5.pptx2.vocabulary number 5.pptx
2.vocabulary number 5.pptxOlga Vareli
 
26 photographs of refugees
26 photographs of refugees 26 photographs of refugees
26 photographs of refugees Olga Vareli
 
Page 19 , Muzon's life, Book 1, Αγγλικα Λυκείου
Page 19 , Muzon's life, Book 1, Αγγλικα Λυκείου Page 19 , Muzon's life, Book 1, Αγγλικα Λυκείου
Page 19 , Muzon's life, Book 1, Αγγλικα Λυκείου Olga Vareli
 
compare and contrast - animal rights.pptx
compare and contrast - animal rights.pptxcompare and contrast - animal rights.pptx
compare and contrast - animal rights.pptxOlga Vareli
 
Unit 2, A ΛΥΚΕΙΟΥ translated text - A refugee's dreamland.Tilos.
 Unit 2, A ΛΥΚΕΙΟΥ translated text - A refugee's dreamland.Tilos. Unit 2, A ΛΥΚΕΙΟΥ translated text - A refugee's dreamland.Tilos.
Unit 2, A ΛΥΚΕΙΟΥ translated text - A refugee's dreamland.Tilos.Olga Vareli
 
page 61 Jonathan Livingstone
page 61 Jonathan Livingstonepage 61 Jonathan Livingstone
page 61 Jonathan LivingstoneOlga Vareli
 
5.text page 60 Jonathan Livingstone
5.text page 60 Jonathan Livingstone5.text page 60 Jonathan Livingstone
5.text page 60 Jonathan LivingstoneOlga Vareli
 
page 69 ADDICTIONS B ΛΥΚΕΙΟΥ
page 69 ADDICTIONS B ΛΥΚΕΙΟΥpage 69 ADDICTIONS B ΛΥΚΕΙΟΥ
page 69 ADDICTIONS B ΛΥΚΕΙΟΥOlga Vareli
 
page 99 - ΑΓΓΛΙΚΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ, social media pptx
page 99 - ΑΓΓΛΙΚΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ, social media pptxpage 99 - ΑΓΓΛΙΚΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ, social media pptx
page 99 - ΑΓΓΛΙΚΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ, social media pptxOlga Vareli
 
page 94 - ΑΓΓΛΙΚΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ SOCIAL MEDIA.pptx
page 94 - ΑΓΓΛΙΚΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ SOCIAL MEDIA.pptxpage 94 - ΑΓΓΛΙΚΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ SOCIAL MEDIA.pptx
page 94 - ΑΓΓΛΙΚΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ SOCIAL MEDIA.pptxOlga Vareli
 
pride and prejudice.pptx
pride and prejudice.pptxpride and prejudice.pptx
pride and prejudice.pptxOlga Vareli
 
pride and prejudice.pptx
pride and prejudice.pptxpride and prejudice.pptx
pride and prejudice.pptxOlga Vareli
 
Richard bach page 58 text.pptx
Richard bach page 58 text.pptxRichard bach page 58 text.pptx
Richard bach page 58 text.pptxOlga Vareli
 
vocabulary number 4 Jonathan seagull, Greek ESL students
vocabulary number 4 Jonathan seagull, Greek ESL students vocabulary number 4 Jonathan seagull, Greek ESL students
vocabulary number 4 Jonathan seagull, Greek ESL students Olga Vareli
 
Some examples of symbolism
Some examples of symbolism Some examples of symbolism
Some examples of symbolism Olga Vareli
 
4.fast fashion texts - without videos.pptx
4.fast fashion texts - without videos.pptx4.fast fashion texts - without videos.pptx
4.fast fashion texts - without videos.pptxOlga Vareli
 
3.fast fashion texts - without videos.pptx
3.fast fashion texts - without videos.pptx3.fast fashion texts - without videos.pptx
3.fast fashion texts - without videos.pptxOlga Vareli
 
2.fast fashion texts without videos.pptx
2.fast fashion texts without videos.pptx2.fast fashion texts without videos.pptx
2.fast fashion texts without videos.pptxOlga Vareli
 

Más de Olga Vareli (20)

animal rights photographs.pptx
animal rights photographs.pptxanimal rights photographs.pptx
animal rights photographs.pptx
 
21 artists.pptx
21 artists.pptx21 artists.pptx
21 artists.pptx
 
2.vocabulary number 5.pptx
2.vocabulary number 5.pptx2.vocabulary number 5.pptx
2.vocabulary number 5.pptx
 
26 photographs of refugees
26 photographs of refugees 26 photographs of refugees
26 photographs of refugees
 
Page 19 , Muzon's life, Book 1, Αγγλικα Λυκείου
Page 19 , Muzon's life, Book 1, Αγγλικα Λυκείου Page 19 , Muzon's life, Book 1, Αγγλικα Λυκείου
Page 19 , Muzon's life, Book 1, Αγγλικα Λυκείου
 
compare and contrast - animal rights.pptx
compare and contrast - animal rights.pptxcompare and contrast - animal rights.pptx
compare and contrast - animal rights.pptx
 
Unit 2, A ΛΥΚΕΙΟΥ translated text - A refugee's dreamland.Tilos.
 Unit 2, A ΛΥΚΕΙΟΥ translated text - A refugee's dreamland.Tilos. Unit 2, A ΛΥΚΕΙΟΥ translated text - A refugee's dreamland.Tilos.
Unit 2, A ΛΥΚΕΙΟΥ translated text - A refugee's dreamland.Tilos.
 
page 61 Jonathan Livingstone
page 61 Jonathan Livingstonepage 61 Jonathan Livingstone
page 61 Jonathan Livingstone
 
5.text page 60 Jonathan Livingstone
5.text page 60 Jonathan Livingstone5.text page 60 Jonathan Livingstone
5.text page 60 Jonathan Livingstone
 
page 69 ADDICTIONS B ΛΥΚΕΙΟΥ
page 69 ADDICTIONS B ΛΥΚΕΙΟΥpage 69 ADDICTIONS B ΛΥΚΕΙΟΥ
page 69 ADDICTIONS B ΛΥΚΕΙΟΥ
 
page 99 - ΑΓΓΛΙΚΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ, social media pptx
page 99 - ΑΓΓΛΙΚΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ, social media pptxpage 99 - ΑΓΓΛΙΚΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ, social media pptx
page 99 - ΑΓΓΛΙΚΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ, social media pptx
 
page 94 - ΑΓΓΛΙΚΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ SOCIAL MEDIA.pptx
page 94 - ΑΓΓΛΙΚΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ SOCIAL MEDIA.pptxpage 94 - ΑΓΓΛΙΚΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ SOCIAL MEDIA.pptx
page 94 - ΑΓΓΛΙΚΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ SOCIAL MEDIA.pptx
 
pride and prejudice.pptx
pride and prejudice.pptxpride and prejudice.pptx
pride and prejudice.pptx
 
pride and prejudice.pptx
pride and prejudice.pptxpride and prejudice.pptx
pride and prejudice.pptx
 
Richard bach page 58 text.pptx
Richard bach page 58 text.pptxRichard bach page 58 text.pptx
Richard bach page 58 text.pptx
 
vocabulary number 4 Jonathan seagull, Greek ESL students
vocabulary number 4 Jonathan seagull, Greek ESL students vocabulary number 4 Jonathan seagull, Greek ESL students
vocabulary number 4 Jonathan seagull, Greek ESL students
 
Some examples of symbolism
Some examples of symbolism Some examples of symbolism
Some examples of symbolism
 
4.fast fashion texts - without videos.pptx
4.fast fashion texts - without videos.pptx4.fast fashion texts - without videos.pptx
4.fast fashion texts - without videos.pptx
 
3.fast fashion texts - without videos.pptx
3.fast fashion texts - without videos.pptx3.fast fashion texts - without videos.pptx
3.fast fashion texts - without videos.pptx
 
2.fast fashion texts without videos.pptx
2.fast fashion texts without videos.pptx2.fast fashion texts without videos.pptx
2.fast fashion texts without videos.pptx
 

Último

Η εποχή του Ιουστινιανού-Η ελληνοχριστιανική οικουμένη
Η εποχή του Ιουστινιανού-Η ελληνοχριστιανική οικουμένηΗ εποχή του Ιουστινιανού-Η ελληνοχριστιανική οικουμένη
Η εποχή του Ιουστινιανού-Η ελληνοχριστιανική οικουμένηEvangelia Patera
 
Ιπτάμενη σκάφη ΚΟΜΙΚ ΠΑΙΔΙΩΝ
Ιπτάμενη                σκάφη ΚΟΜΙΚ ΠΑΙΔΙΩΝΙπτάμενη                σκάφη ΚΟΜΙΚ ΠΑΙΔΙΩΝ
Ιπτάμενη σκάφη ΚΟΜΙΚ ΠΑΙΔΙΩΝDimitra Mylonaki
 
Η κυρία Αλφαβήτα και τα παιδιά της. Της Σάσας Καραγιαννίδου - Πέννα
Η κυρία Αλφαβήτα και τα παιδιά της. Της Σάσας Καραγιαννίδου - ΠένναΗ κυρία Αλφαβήτα και τα παιδιά της. Της Σάσας Καραγιαννίδου - Πέννα
Η κυρία Αλφαβήτα και τα παιδιά της. Της Σάσας Καραγιαννίδου - ΠένναΣάσα Καραγιαννίδου - Πέννα
 
Έκθεση μαθητικής Ζωγραφικής- Η μαγεία των μοτίβων.pptx
Έκθεση μαθητικής Ζωγραφικής- Η μαγεία των μοτίβων.pptxΈκθεση μαθητικής Ζωγραφικής- Η μαγεία των μοτίβων.pptx
Έκθεση μαθητικής Ζωγραφικής- Η μαγεία των μοτίβων.pptx7gymnasiokavalas
 
Εξερευνώντας τα μυστήρια του ουρανού-Παρουσίαση.pptx
Εξερευνώντας τα μυστήρια του ουρανού-Παρουσίαση.pptxΕξερευνώντας τα μυστήρια του ουρανού-Παρουσίαση.pptx
Εξερευνώντας τα μυστήρια του ουρανού-Παρουσίαση.pptxntanavara
 
B2 TΑΞΗ -ΜΗΝΥΜΑΤΑ ΓΙΑ ΤΑ ΑΔΕΣΠΟΤΑ.pdf-ΜΑΡΚΕΛΛΑ ΤΣΑΤΣΑΡΩΝΗ
B2 TΑΞΗ -ΜΗΝΥΜΑΤΑ ΓΙΑ ΤΑ ΑΔΕΣΠΟΤΑ.pdf-ΜΑΡΚΕΛΛΑ ΤΣΑΤΣΑΡΩΝΗB2 TΑΞΗ -ΜΗΝΥΜΑΤΑ ΓΙΑ ΤΑ ΑΔΕΣΠΟΤΑ.pdf-ΜΑΡΚΕΛΛΑ ΤΣΑΤΣΑΡΩΝΗ
B2 TΑΞΗ -ΜΗΝΥΜΑΤΑ ΓΙΑ ΤΑ ΑΔΕΣΠΟΤΑ.pdf-ΜΑΡΚΕΛΛΑ ΤΣΑΤΣΑΡΩΝΗChrisa Kokorikou
 
Οι μικροί αρτοποιοί της Γ τάξης και το ψωμί τους.pptx
Οι μικροί αρτοποιοί της Γ τάξης και το ψωμί τους.pptxΟι μικροί αρτοποιοί της Γ τάξης και το ψωμί τους.pptx
Οι μικροί αρτοποιοί της Γ τάξης και το ψωμί τους.pptx36dimperist
 
Ημέρα Επιστημών – Επίδειξη πειραμάτων από τους μαθητές.pptx
Ημέρα Επιστημών – Επίδειξη πειραμάτων από τους μαθητές.pptxΗμέρα Επιστημών – Επίδειξη πειραμάτων από τους μαθητές.pptx
Ημέρα Επιστημών – Επίδειξη πειραμάτων από τους μαθητές.pptx36dimperist
 
Πρόγραμμα - Πάμε μια βόλτα στο φεγγάρι.pptx
Πρόγραμμα - Πάμε μια βόλτα στο φεγγάρι.pptxΠρόγραμμα - Πάμε μια βόλτα στο φεγγάρι.pptx
Πρόγραμμα - Πάμε μια βόλτα στο φεγγάρι.pptxntanavara
 
ΝΕΕΣ ΚΟΥΡΤΙΝΕΣ ΜΕ ΔΩΡΕΑ ΤΟΥ ΣΥΛΛΟΓΟΥ ΓΟΝΕΩΝ.pptx
ΝΕΕΣ ΚΟΥΡΤΙΝΕΣ ΜΕ ΔΩΡΕΑ ΤΟΥ ΣΥΛΛΟΓΟΥ ΓΟΝΕΩΝ.pptxΝΕΕΣ ΚΟΥΡΤΙΝΕΣ ΜΕ ΔΩΡΕΑ ΤΟΥ ΣΥΛΛΟΓΟΥ ΓΟΝΕΩΝ.pptx
ΝΕΕΣ ΚΟΥΡΤΙΝΕΣ ΜΕ ΔΩΡΕΑ ΤΟΥ ΣΥΛΛΟΓΟΥ ΓΟΝΕΩΝ.pptx41dimperisteriou
 
Παρουσίαση καλλιτεχνικού θεάματος
Παρουσίαση                  καλλιτεχνικού θεάματοςΠαρουσίαση                  καλλιτεχνικού θεάματος
Παρουσίαση καλλιτεχνικού θεάματοςDimitra Mylonaki
 
13η ENΟΤΗΤΑ ΓΛΩΣΣΑΣ Ε΄ΤΑΞΗΣ: ΚΑΤΑΣΚΕΥΕΣ.pdf
13η ENΟΤΗΤΑ  ΓΛΩΣΣΑΣ Ε΄ΤΑΞΗΣ:  ΚΑΤΑΣΚΕΥΕΣ.pdf13η ENΟΤΗΤΑ  ΓΛΩΣΣΑΣ Ε΄ΤΑΞΗΣ:  ΚΑΤΑΣΚΕΥΕΣ.pdf
13η ENΟΤΗΤΑ ΓΛΩΣΣΑΣ Ε΄ΤΑΞΗΣ: ΚΑΤΑΣΚΕΥΕΣ.pdfMaria Koufopoulou
 
Επίσκεψη μαθητών στην Έκθεση Η Μαγεία των Μοτίβων.pptx
Επίσκεψη μαθητών στην Έκθεση Η Μαγεία των Μοτίβων.pptxΕπίσκεψη μαθητών στην Έκθεση Η Μαγεία των Μοτίβων.pptx
Επίσκεψη μαθητών στην Έκθεση Η Μαγεία των Μοτίβων.pptx7gymnasiokavalas
 
ΣΠΑΣΕ ΤΗ ΣΙΩΠΗ ΑΠΟ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΕΣ/ΤΡΙΕΣ ΤΟΥ Β2.pdf
ΣΠΑΣΕ ΤΗ ΣΙΩΠΗ ΑΠΟ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΕΣ/ΤΡΙΕΣ ΤΟΥ Β2.pdfΣΠΑΣΕ ΤΗ ΣΙΩΠΗ ΑΠΟ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΕΣ/ΤΡΙΕΣ ΤΟΥ Β2.pdf
ΣΠΑΣΕ ΤΗ ΣΙΩΠΗ ΑΠΟ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΕΣ/ΤΡΙΕΣ ΤΟΥ Β2.pdfChrisa Kokorikou
 
15η ΕΝΟΤΗΤΑ ΓΛΩΣΣΑΣ Ε ΤΑΞΗ :ΤΗΛΕΟΡΑΣΗ.pdf
15η ΕΝΟΤΗΤΑ ΓΛΩΣΣΑΣ Ε ΤΑΞΗ :ΤΗΛΕΟΡΑΣΗ.pdf15η ΕΝΟΤΗΤΑ ΓΛΩΣΣΑΣ Ε ΤΑΞΗ :ΤΗΛΕΟΡΑΣΗ.pdf
15η ΕΝΟΤΗΤΑ ΓΛΩΣΣΑΣ Ε ΤΑΞΗ :ΤΗΛΕΟΡΑΣΗ.pdfMaria Koufopoulou
 
Οι δικές μας αεροσκάφες
Οι δικές μας                    αεροσκάφεςΟι δικές μας                    αεροσκάφες
Οι δικές μας αεροσκάφεςDimitra Mylonaki
 
Κωνσταντής σημειώσεις κείμενα νεοελληνικής
Κωνσταντής σημειώσεις κείμενα νεοελληνικήςΚωνσταντής σημειώσεις κείμενα νεοελληνικής
Κωνσταντής σημειώσεις κείμενα νεοελληνικήςssuser44c0dc
 
ΣΤ2 -ΕΓΩ ΚΑΙ ΣΥ ΜΑΖΙ-ΦΙΛΟΙ ΠΑΝΤΟΤΙΝΟΙ .pdf
ΣΤ2 -ΕΓΩ ΚΑΙ ΣΥ ΜΑΖΙ-ΦΙΛΟΙ ΠΑΝΤΟΤΙΝΟΙ .pdfΣΤ2 -ΕΓΩ ΚΑΙ ΣΥ ΜΑΖΙ-ΦΙΛΟΙ ΠΑΝΤΟΤΙΝΟΙ .pdf
ΣΤ2 -ΕΓΩ ΚΑΙ ΣΥ ΜΑΖΙ-ΦΙΛΟΙ ΠΑΝΤΟΤΙΝΟΙ .pdfChrisa Kokorikou
 
1ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΠΕΙΡΑΙΑ-ECOMOBILITY "ΑΛΛΑΖΟΝΤΑΣ ΤΟΝ ΠΕΙΡΑΙΑ!"
1ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΠΕΙΡΑΙΑ-ECOMOBILITY "ΑΛΛΑΖΟΝΤΑΣ ΤΟΝ ΠΕΙΡΑΙΑ!"1ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΠΕΙΡΑΙΑ-ECOMOBILITY "ΑΛΛΑΖΟΝΤΑΣ ΤΟΝ ΠΕΙΡΑΙΑ!"
1ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΠΕΙΡΑΙΑ-ECOMOBILITY "ΑΛΛΑΖΟΝΤΑΣ ΤΟΝ ΠΕΙΡΑΙΑ!"margaritathymara1
 

Último (20)

Η εποχή του Ιουστινιανού-Η ελληνοχριστιανική οικουμένη
Η εποχή του Ιουστινιανού-Η ελληνοχριστιανική οικουμένηΗ εποχή του Ιουστινιανού-Η ελληνοχριστιανική οικουμένη
Η εποχή του Ιουστινιανού-Η ελληνοχριστιανική οικουμένη
 
Ιπτάμενη σκάφη ΚΟΜΙΚ ΠΑΙΔΙΩΝ
Ιπτάμενη                σκάφη ΚΟΜΙΚ ΠΑΙΔΙΩΝΙπτάμενη                σκάφη ΚΟΜΙΚ ΠΑΙΔΙΩΝ
Ιπτάμενη σκάφη ΚΟΜΙΚ ΠΑΙΔΙΩΝ
 
Η κυρία Αλφαβήτα και τα παιδιά της. Της Σάσας Καραγιαννίδου - Πέννα
Η κυρία Αλφαβήτα και τα παιδιά της. Της Σάσας Καραγιαννίδου - ΠένναΗ κυρία Αλφαβήτα και τα παιδιά της. Της Σάσας Καραγιαννίδου - Πέννα
Η κυρία Αλφαβήτα και τα παιδιά της. Της Σάσας Καραγιαννίδου - Πέννα
 
Έκθεση μαθητικής Ζωγραφικής- Η μαγεία των μοτίβων.pptx
Έκθεση μαθητικής Ζωγραφικής- Η μαγεία των μοτίβων.pptxΈκθεση μαθητικής Ζωγραφικής- Η μαγεία των μοτίβων.pptx
Έκθεση μαθητικής Ζωγραφικής- Η μαγεία των μοτίβων.pptx
 
Εξερευνώντας τα μυστήρια του ουρανού-Παρουσίαση.pptx
Εξερευνώντας τα μυστήρια του ουρανού-Παρουσίαση.pptxΕξερευνώντας τα μυστήρια του ουρανού-Παρουσίαση.pptx
Εξερευνώντας τα μυστήρια του ουρανού-Παρουσίαση.pptx
 
B2 TΑΞΗ -ΜΗΝΥΜΑΤΑ ΓΙΑ ΤΑ ΑΔΕΣΠΟΤΑ.pdf-ΜΑΡΚΕΛΛΑ ΤΣΑΤΣΑΡΩΝΗ
B2 TΑΞΗ -ΜΗΝΥΜΑΤΑ ΓΙΑ ΤΑ ΑΔΕΣΠΟΤΑ.pdf-ΜΑΡΚΕΛΛΑ ΤΣΑΤΣΑΡΩΝΗB2 TΑΞΗ -ΜΗΝΥΜΑΤΑ ΓΙΑ ΤΑ ΑΔΕΣΠΟΤΑ.pdf-ΜΑΡΚΕΛΛΑ ΤΣΑΤΣΑΡΩΝΗ
B2 TΑΞΗ -ΜΗΝΥΜΑΤΑ ΓΙΑ ΤΑ ΑΔΕΣΠΟΤΑ.pdf-ΜΑΡΚΕΛΛΑ ΤΣΑΤΣΑΡΩΝΗ
 
Στο μουσείο
Στο                                        μουσείοΣτο                                        μουσείο
Στο μουσείο
 
Οι μικροί αρτοποιοί της Γ τάξης και το ψωμί τους.pptx
Οι μικροί αρτοποιοί της Γ τάξης και το ψωμί τους.pptxΟι μικροί αρτοποιοί της Γ τάξης και το ψωμί τους.pptx
Οι μικροί αρτοποιοί της Γ τάξης και το ψωμί τους.pptx
 
Ημέρα Επιστημών – Επίδειξη πειραμάτων από τους μαθητές.pptx
Ημέρα Επιστημών – Επίδειξη πειραμάτων από τους μαθητές.pptxΗμέρα Επιστημών – Επίδειξη πειραμάτων από τους μαθητές.pptx
Ημέρα Επιστημών – Επίδειξη πειραμάτων από τους μαθητές.pptx
 
Πρόγραμμα - Πάμε μια βόλτα στο φεγγάρι.pptx
Πρόγραμμα - Πάμε μια βόλτα στο φεγγάρι.pptxΠρόγραμμα - Πάμε μια βόλτα στο φεγγάρι.pptx
Πρόγραμμα - Πάμε μια βόλτα στο φεγγάρι.pptx
 
ΝΕΕΣ ΚΟΥΡΤΙΝΕΣ ΜΕ ΔΩΡΕΑ ΤΟΥ ΣΥΛΛΟΓΟΥ ΓΟΝΕΩΝ.pptx
ΝΕΕΣ ΚΟΥΡΤΙΝΕΣ ΜΕ ΔΩΡΕΑ ΤΟΥ ΣΥΛΛΟΓΟΥ ΓΟΝΕΩΝ.pptxΝΕΕΣ ΚΟΥΡΤΙΝΕΣ ΜΕ ΔΩΡΕΑ ΤΟΥ ΣΥΛΛΟΓΟΥ ΓΟΝΕΩΝ.pptx
ΝΕΕΣ ΚΟΥΡΤΙΝΕΣ ΜΕ ΔΩΡΕΑ ΤΟΥ ΣΥΛΛΟΓΟΥ ΓΟΝΕΩΝ.pptx
 
Παρουσίαση καλλιτεχνικού θεάματος
Παρουσίαση                  καλλιτεχνικού θεάματοςΠαρουσίαση                  καλλιτεχνικού θεάματος
Παρουσίαση καλλιτεχνικού θεάματος
 
13η ENΟΤΗΤΑ ΓΛΩΣΣΑΣ Ε΄ΤΑΞΗΣ: ΚΑΤΑΣΚΕΥΕΣ.pdf
13η ENΟΤΗΤΑ  ΓΛΩΣΣΑΣ Ε΄ΤΑΞΗΣ:  ΚΑΤΑΣΚΕΥΕΣ.pdf13η ENΟΤΗΤΑ  ΓΛΩΣΣΑΣ Ε΄ΤΑΞΗΣ:  ΚΑΤΑΣΚΕΥΕΣ.pdf
13η ENΟΤΗΤΑ ΓΛΩΣΣΑΣ Ε΄ΤΑΞΗΣ: ΚΑΤΑΣΚΕΥΕΣ.pdf
 
Επίσκεψη μαθητών στην Έκθεση Η Μαγεία των Μοτίβων.pptx
Επίσκεψη μαθητών στην Έκθεση Η Μαγεία των Μοτίβων.pptxΕπίσκεψη μαθητών στην Έκθεση Η Μαγεία των Μοτίβων.pptx
Επίσκεψη μαθητών στην Έκθεση Η Μαγεία των Μοτίβων.pptx
 
ΣΠΑΣΕ ΤΗ ΣΙΩΠΗ ΑΠΟ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΕΣ/ΤΡΙΕΣ ΤΟΥ Β2.pdf
ΣΠΑΣΕ ΤΗ ΣΙΩΠΗ ΑΠΟ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΕΣ/ΤΡΙΕΣ ΤΟΥ Β2.pdfΣΠΑΣΕ ΤΗ ΣΙΩΠΗ ΑΠΟ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΕΣ/ΤΡΙΕΣ ΤΟΥ Β2.pdf
ΣΠΑΣΕ ΤΗ ΣΙΩΠΗ ΑΠΟ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΕΣ/ΤΡΙΕΣ ΤΟΥ Β2.pdf
 
15η ΕΝΟΤΗΤΑ ΓΛΩΣΣΑΣ Ε ΤΑΞΗ :ΤΗΛΕΟΡΑΣΗ.pdf
15η ΕΝΟΤΗΤΑ ΓΛΩΣΣΑΣ Ε ΤΑΞΗ :ΤΗΛΕΟΡΑΣΗ.pdf15η ΕΝΟΤΗΤΑ ΓΛΩΣΣΑΣ Ε ΤΑΞΗ :ΤΗΛΕΟΡΑΣΗ.pdf
15η ΕΝΟΤΗΤΑ ΓΛΩΣΣΑΣ Ε ΤΑΞΗ :ΤΗΛΕΟΡΑΣΗ.pdf
 
Οι δικές μας αεροσκάφες
Οι δικές μας                    αεροσκάφεςΟι δικές μας                    αεροσκάφες
Οι δικές μας αεροσκάφες
 
Κωνσταντής σημειώσεις κείμενα νεοελληνικής
Κωνσταντής σημειώσεις κείμενα νεοελληνικήςΚωνσταντής σημειώσεις κείμενα νεοελληνικής
Κωνσταντής σημειώσεις κείμενα νεοελληνικής
 
ΣΤ2 -ΕΓΩ ΚΑΙ ΣΥ ΜΑΖΙ-ΦΙΛΟΙ ΠΑΝΤΟΤΙΝΟΙ .pdf
ΣΤ2 -ΕΓΩ ΚΑΙ ΣΥ ΜΑΖΙ-ΦΙΛΟΙ ΠΑΝΤΟΤΙΝΟΙ .pdfΣΤ2 -ΕΓΩ ΚΑΙ ΣΥ ΜΑΖΙ-ΦΙΛΟΙ ΠΑΝΤΟΤΙΝΟΙ .pdf
ΣΤ2 -ΕΓΩ ΚΑΙ ΣΥ ΜΑΖΙ-ΦΙΛΟΙ ΠΑΝΤΟΤΙΝΟΙ .pdf
 
1ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΠΕΙΡΑΙΑ-ECOMOBILITY "ΑΛΛΑΖΟΝΤΑΣ ΤΟΝ ΠΕΙΡΑΙΑ!"
1ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΠΕΙΡΑΙΑ-ECOMOBILITY "ΑΛΛΑΖΟΝΤΑΣ ΤΟΝ ΠΕΙΡΑΙΑ!"1ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΠΕΙΡΑΙΑ-ECOMOBILITY "ΑΛΛΑΖΟΝΤΑΣ ΤΟΝ ΠΕΙΡΑΙΑ!"
1ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΠΕΙΡΑΙΑ-ECOMOBILITY "ΑΛΛΑΖΟΝΤΑΣ ΤΟΝ ΠΕΙΡΑΙΑ!"
 

translated text , unit 2, Β λυκείου , σελίδα 21

  • 1. Kakuma is found in Turkana district which is situated in the north-western part of Kenya, bordering Ethiopia, Uganda and the Sudan. The area where the refugee camp is located is dry, dusty and sunny. Sometimes you feel the heat as if the sun is only kilometers away. The air is full of dust particles.
  • 2. Το Kakuma βρίσκεται στην περιοχή Turkana που βρίσκεται στο βορειοδυτικό τμήμα της Κένυας, συνορεύει με την Αιθιοπία, την Ουγκάντα και το Σουδάν. H περιοχή όπου βρίσκεται το στρατόπεδο προσφύγων είναι στεγνή, σκονισμένη και ηλιόλουστη. Μερικές φορές νιώθεις τον ήλιο να απέχει μόνο λίγα χιλιόμετρα. Ο αέρας είναι γεμάτος σωματίδια σκόνης.
  • 3. At the far end of the refugee camp stands a lone plastic make-shift hut, as if it has no care for what exists in the world. The owner is also lonely; he lives by himself in an alien land. The shabby shelter is neither a house nor a pen. But it partially protects its owner from the sun and the big grains of sand and it is the only worldly thing which relates Mesfin with property. He says "It is my house", but deep inside he knows that he does not deserve it.
  • 4. Στην άκρη του προσφυγικού καταυλισμού βρίσκεται μια μοναχική πλαστική πρόχειρη καλύβα , σαν να μην ενδιαφέρεται για το τι υπάρχει στον κόσμο. Ο ιδιοκτήτης είναι επίσης μόνος. Ζει μόνος του σε μια ξένη χώρα. Το άθλιο καταφύγιο δεν μοιάζει με σπίτι ούτε καν κοτέτσι. Αλλά προστατεύει εν μέρει τον ιδιοκτήτη του από τον ήλιο και τους μεγάλους κόκκους άμμου και είναι το μόνο κοσμικό πράγμα που συνδέει το Mesfin με την ιδιοκτησία. Λέει «Είναι το σπίτι μου», αλλά βαθιά μέσα του ξέρει ότι δεν του αξίζει.
  • 5. When Mesfin feels the stress from the combined forces of loneliness, lack of love and hunger he usually loiters in the forest. Moreover, when there is a shortage of firewood, which is more often than not, he walks for about twenty kilometers to fetch twigs. The wood is essential to provide the energy required to boil the beans which are hard to cook. The firewood rationed is hardly enough to make a day's meals, so fetching wood is one of Mesfin's main activities.
  • 6. Όταν ο Mesfin αισθάνεται το άγχος από την μοναξιά, την έλλειψης αγάπης και την πείνα, συνήθως τριγυρνά στο δάσος. Επιπλέον, όταν υπάρχει έλλειψη καυσόξυλων, που είναι συχνό φαινόμενο, περπατά περίπου είκοσι χιλιόμετρα για να φέρει κλαδιά. Το ξύλο είναι απαραίτητο για να παρέχει την ενέργεια που απαιτείται για να βράσουν τα φασόλια που είναι δύσκολο να μαγειρευτούν. Τα καυσόξυλα που τους διανέμουν δεν είναι αρκετά για να το γεύμα μιας ημέρας, οπότε το μάζεμα κλαδιών είναι μία από τις κύριες δραστηριότητες του Mesfin.
  • 7. Buying charcoal is out of the question since money is hard to come across; collecting from around the camp is illegal and it would invite confrontation with the uncompromising local Turkana people. But having a piece of wood is the difference between eating and going without food. So, to cook and eat a decent meal, he has to rise with the sun and go in search of firewood.
  • 8. Η αγορά κάρβουνου αποκλείεται αφού τα χρήματα είναι δύσκολο να βρεθούν. Η περισυλλογή ξύλου γύρω από το στρατόπεδο είναι παράνομη και θα προκαλούσε αντιπαράθεση με τον ασυμβίβαστους ντόπιους της φυλής Τουρκάνα. Έχοντας όμως ένα κομμάτι ξύλο είναι η διαφορά ανάμεσα στο φαγητό και στο χωρίς φαγητό. Έτσι, για να μαγειρέψει και να φάει ένα αξιοπρεπές γεύμα, πρέπει να ανατείλει ο ήλιος και να ψάξει για καυσόξυλα.
  • 9. Once he almost lost his life because of a bundle of firewood. Shame. On this occasion he walked very far from the camp. He collected fallen trees and branches, tied the pieces together with the rope he had carried with him and started his journey back to the camp. He braved the scorching sun from above and the burning heat of the sand under his feet. He took strength from the hope that he would reach home safely with his bundle, to cook and to eat his fill.
  • 10. Κάποτε σχεδόν έχασε τη ζωή του εξαιτίας μιας δέσμης από καυσόξυλα. Ντροπή.Τότε είχε περπατήσει πολύ μακριά από το στρατόπεδο. Μάζεψε πεσμένα δέντρα και κλαδιά, έδεσε τα κομμάτια μαζί με το σχοινί που είχε μαζί του και ξεκίνησε το ταξίδι του πίσω στο στρατόπεδο. Αψήφησε τον καυτό ήλιο από ψηλά και την καυτή άμμο κάτω από τα πόδια του. Πήρε δύναμη από την ελπίδα ότι θα έφτανε με ασφάλεια στο σπίτι με τα ξύλα του , να μαγειρέψει και να γεμίσει το άδειο του στομάχι.
  • 11. After travelling much of the distance back to the camp, sweating and panting under the load of the bundle, the unexpected happened. Unfortunately he met an aggressive local Turkana armed with knives and arrows and was asked to throw the bundle he was carrying down. Poor chap! He tried to reason with the Turkana forgetting that neither of them could understand the other. He tried to win his heart by showing submissiveness and bowing repeatedly, but in vain.
  • 12. Αφού είχε περπατήσει μεγάλο μέρος της απόστασης πίσω στο στρατόπεδο, ιδρωμένος και λαχανιασμένος κάτω από το φορτίο των καυσόξυλων, συνέβη κάτι απροσδόκητο. Δυστυχώς συνάντησε έναν επιθετικό Τουρκάνα οπλισμένο με μαχαίρια και βέλη και του ζητήσε να ρίξει τη δέσμη του κάτω. Ο καημένος! Προσπάθησε να φέρει τον Τουρκάνα με τα νερά του, ξεχνώντας ότι κανένας από τους δύο δεν μπορούσαν να καταλάβουν τον άλλον. Προσπάθησε να κερδίσει την καρδιά του ,δείχνοντας υποταγή και υποκλίνονταν επανειλημμένα, αλλά μάταια.
  • 13. He even tried to cry to evoke sympathy, but to no avail. The local was determined and uncompromising. He threatened Mesfin with his armaments and indicated the place where Mesfin should place the bundle of wood. Finally, when Mesfin understood his position and when he knew that he was beaten, he abandoned the bundle and restarted the interrupted journey back home. He doesn't know how he covered the remaining distance, since he finished it moving as a corpse, cursing the star under which he had been born.
  • 14. Προσπάθησε ακόμη και να κλάψει για να προκαλέσει συμπάθεια, αλλά χωρίς αποτέλεσμα. Ο ντόπιος ήταν αποφασισμένος και ασυμβίβαστος. Απείλησε τον Μεσφίν με τον οπλισμό του και έδειξε το μέρος όπου ο Μεσφίν πρέπει να τοποθετήσει τα ξύλα. Τέλος, όταν ο Mesfin κατάλαβε τη θέση του και όταν ήξερε ηττήθηκε, εγκατέλειψε τα ξύλα και ξανάρχισε το ταξίδι πίσω στο σπίτι. Δεν ξέρει πώς κάλυψε το υπόλοιπο της απόστασης, αφού περπατούσε σαν ζωντανός νεκρός, βρίζοντας το αστέρι κάτω από το οποίο είχε γεννηθεί.
  • 15. Back at home he lay on his mat. He forgot that he had eaten nothing the whole day and that his stomach was empty. He crouched with his head and knees together as a hungry dog and cried for peace. He wondered if it was proper to cry at the age of 40 or so, but it was the only way to keep his sanity; all he could do to keep himself from self-destruction.
  • 16. Πίσω στο σπίτι ξάπλωσε στο χαλάκι του. Θυμήθηκε ότι δεν είχε φάει τίποτα όλη μέρα κι ότι το στομάχι του ήταν άδειο. Έσκυψε με το κεφάλι μέσα στα γόνατα σαν πεινασμένο σκυλί κι έκλαιγε . Αναρωτήθηκε αν ήταν σωστό να κλαίει στην ηλικία των 40 περίπου ετών, αλλά ήταν ο μόνος τρόπος να διατηρήσει τη λογική του. το μόνο που μπορούσε να κάνει για να κρατήσει τον ίδιο από την αυτοκαταστροφή.
  • 17. When he sits and ponders what he is doing with his life or what is being done to him, Mesfin always ends up confused. He first fled his home country to the Sudan when the Marxist junta – which had stood for the down-trodden – won state power and started to eliminate the so called reactionaries.
  • 18. Όταν κάθεται και συλλογίζεται τι έχει κάνει με τη ζωή του ή ό, τι του έχουν κάνει , ο Mesfin καταλήγει πάντα μπερδεμένος. Έφυγε για πρώτη φορά από τη χώρα του στο Σουδάν όταν η μαρξιστική χούντα -που υπερασπιζόταν τους καταπατημένους-κέρδισε την κρατική εξουσία και άρχισε να εξαλείφει τους λεγόμενους αντιδραστικούς.
  • 19. He returned to Ethiopia when President Mengistu took his turn to flee the country and to join the refugees in Harare, and then the new Ethiopian Transitional Government came to power. He returned and stayed in the country long enough to see how fast Ethiopians were going "from the frying pan into the fire". Then he took off again, this time to Kenya. Born to run away as a rabbit at the first sight of a problem, he thought to himself silently.
  • 20. Επέστρεψε στην Αιθιοπία όταν ο Πρόεδρος Mengistu διέφυγε από τη χώρα για να συμμετάσχει με τους πρόσφυγες στη Χαράρε. Στη συνέχεια μια νέα μεταβατική αιθιοπική κυβέρνηση ήρθε στην εξουσία. Κι όμως, επέστρεψε κι έμεινε στη χώρα αρκετό καιρό για να δει μόνο πόσο γρήγορα οι Αιθίοπες πήγαιναν από το κακό στο χειρότερο. Στη συνέχεια έφυγε ξανά, αυτή τη φορά στην Κένυα. Σκέφτηκε για τον εαυτό του ότι ήταν γεννημένος για να τρέχει μακριά σαν το λαγό μόλις έβλεπε έναν κίνδυνο.
  • 21. He learned nothing from his running, but his long life as a refugee taught him tolerance. He knows that tolerance is the rule of the game and it is the way to sanity. That is why he is still alive. He remembered how many of his friends perished and how many went mad and disappeared into the desert, left to unknown fates. Once while wandering around somewhere, he had found an identity card, an Ethiopian one, near a partially decomposed body. He tried to see the face of the deceased but his legs failed him. He fell to the ground and vomited. When he had composed himself, he ran to the camp and hid in his hut for days.
  • 22. Δεν έμαθε τίποτα από το φευγιό του, αλλά η ζωή ως πρόσφυγας του έμαθε ανοχή. Ξέρε ότι η ανοχή είναι ο κανόνας του παιχνιδιού και είναι ο δρόμος για τη λογική. Γι ’αυτό είναι ακόμα ζωντανός. Θυμήθηκε πόσοι φίλοι του χάθηκαν και πόσοι τρελάθηκαν και χάθηκαν μέσα στην έρημος, αφημένοι σε άγνωστες μοίρες. Μία φορά τριγυρνώντας κάπου, είχε βρει ένα δελτίο ταυτότητας, ένα Αιθιοπικό, κοντά σε ένα μερικώς αποσυντεθειμένο σώμα. Προσπάθησε να δει το πρόσωπο του νεκρού αλλά τα πόδια του τον πρόδωσαν. Έπεσε στο έδαφος κι έκανε εμετό. Όταν συνήλθε, έτρεξε στο στρατόπεδο και κρύφτηκε στην καλύβα του για μέρες.
  • 23. He hated remembering, sitting on his mat, counting the days that he had lived in the refugee camp, enduring the unendurable. But here he was, sitting and remembering.
  • 24. Μισούσε να θυμάται, καθισμένος στο χαλάκι του, μετρώντας τις μέρες που είχε ζήσει στο προσφυγικό στρατόπεδο, που να ανέχεται τα πάνδεινα. Αλλά εδώ ήταν, καθόταν και θυμόταν.
  • 25. He tolerated the police who behave as if they own the world, and demand so much when they see a refugee. He tolerated the workers of the humanitarian organisations who think that they know the needs of the refugees. And he also tolerated the hunger, the thirst, the cold and the sun which are intolerable.
  • 26. Ανέχτηκε την αστυνομία που συμπεριφέρεται σαν να κυβερνά τον κόσμο και απαιτεί τόσα πολύ όταν βλέπει έναν πρόσφυγα. Ανέχτηκε τους εργαζόμενους των ανθρωπιστικών οργανώσεων που πιστεύουν ότι γνωρίζουν τις ανάγκες των προσφύγων. Και ανέχτηκε επίσης την πείνα, τη δίψα, το κρύο και τον ήλιο που είναι ανυπόφορο.
  • 27. As he sat, he prayed for his deliverance. But he knows God is unfair in his treatment of individuals. The illogical God allows some creatures to wither away in a hot desert, in an alien land, while others are leading luxurious lives. Today, he doubts fairness.
  • 28. Καθώς καθόταν, προσευχόταν για την λύτρωσή του. Αλλά γνωρίζει ότι ο Θεός είναι άδικος στην αντιμετώπισή του στα άτομα. Ο παράλογος Θεός επιτρέπει σε μερικού να μαραθούν σε μια καυτή έρημο, σε ένα ξένη γη, ενώ άλλοι ζουν στην πολυτέλεια. Σήμερα, αμφιβάλλει για τη δικαιοσύνη.
  • 29. Finally, he was tired and went to sleep, to wait for another tomorrow. In a refugee's life, all tomorrows are the same. No story to tell, no history to write and no future to plan. Tomorrow is just another miserable day.
  • 30. Τελικά, κουράστηκε και πήγε για ύπνο, για να περιμένει ένα άλλο αύριο. Στη ζωή ενός πρόσφυγα, όλα τα αυριανά είναι τα ίδια. Δεν υπάρχει ιστορία να πεις, ούτε ιστορία για να γράψεις και κανένα μέλλον για να σχεδιάσεις. Το αύριο είναι απλώς μια άλλη άθλια μέρα.