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MANUAL DE EMPRENDEDORES PARA NIÑOS
“GRANJEANDO”
Educación Financiera para Niños| Parte 3
Ejercicio 1
Tu presupuesto semanal
Ejercicio 2
CAPÍTULO 2 EMPRENDER
¿QUÉ ES EMPRENDER?
Video 4 Emprender si es cosa de niños
Ejercicio 1
¿POR QUÉ EMPRENDER?
Ejercicio 1
Ejercicio 2
LOS VALORES DE UN BUEN EMPRENDEDOR
Video 5: Creatividad e innovación
Video 6: Trabajo en equipo, pingüinos,
hormigas y cangrejos
Ejercicio 1
Ejercicio 2
CAPÍTULO 3 ELABORACIÓN DEL PROYECTO
ÁREAS DE UN PROYECTO
Ejercicio 1
INDICE
CLUB 4 S
INTRODUCCIÓN
JUSTIFICACIÓN
CAPÍTULO 1 EL DINERO
¿QUÉ ES EL DINERO?
Video 1 Tú y el Dinero |Educación
Financiera para Niños Parte1
Ejercicio 1
Ejercicio 2
¿QUÉ SON LOS INGRESOS?
Video 1 Tú y el Dinero |Educación
Financiera para Niños Parte1
Ejercicio 1
¿QUÉ HACEN LOS BANCOS?
Video 2 Tú y el Dinero(Los Bancos) |
Educación Financiera para Niño Parte 2
Ejercicio 1
Ejercicio 2
LOS PRESUPUESTOS
Video 3 Tú y el Dinero (Presupuestos) |
CAPÍTULO 4 PROYECTO HUEVO DE
RANCHO
ÁREA COMERCIAL Y MARKETING
(MERCADOTECNIA)
Marca y logo
Ejercicio 1
Ventas
Video 8 goodatec; el buen vendedor
Ejercicio 2
Comercialización
Ejercicio 3
ÁREA DE PRODUCCIÓN
Ejercicio 1
ÁREA FINANCIERA
Ejercicio 1
Inversión
Video 9 educación financiera “La
inversión”
Ejercicio 1
ÁREA DE RECURSOS HUMANOS
Video 10 administración de personal: 2
reglas básicas
CAPÍTULO 5 LA PUESTA EN MARCHA
EJERCICIO 1
BIBLIOGRAFÍA
CLUB 4 S
¿QUÉ ES UN CLUB 4 ‘S?
Es un grupo de estudio para los niños y jóvenes, que tengan inquietud por aprender más allá del conoci-
miento adquirido en la escuela, y que pueda verse aplicado en su vida casa como en su comunidad.
Las 4´S tienen el significado de SALUD, SABER, SENTIMIENTOS Y SERVICIO, que son los valores que los
clubes 4´S tienen como pilar, y que se aplican tanto a los niños como a las comunidades.
OBJETIVO
Capacitar a los niños en áreas específicas de estudio, para la implementación del conocimiento adquirido a
sus comunidades, mejorando su estilo de vida, así como para motivarlos para la continuación de sus
estudios a las diferentes etapas siguientes, desarrollando habilidades y destrezas.
ACCIONES A REALIZAR
1º. Integrar niños, jóvenes, padres de familia y voluntarios, para que todos trabajen para su bien como para
el bien de la comunidad.
2º. Fomentar e implementar acciones que despierten el interés por la ciencia y la tecnología hasta un nivel
de estudio universitario.
3º. Realizar acciones enfocadas a la soberanía y seguridad alimentarias de las familias en el medio rural,
así como fomentar estilos de vida saludables.
4º. Fomentar e implementar el cuidado del ambiente y el uso de energías alternativas, a un bajo costo y de
impacto local.
5º. Fomentar e implementar el desarrollo de habilidades de emprendimiento, aplicables en su casa como
en su comunidad, para reactivarlos económicamente.
4
PROMESA 4´S
YO PROMETO MI CABEZA PARA PENSAR CLARAMENTE, MI CORAZÓN PARA MAYOR SINCERIDAD, MIS MANOS
PARA MEJOR SERVICIO, Y MI SALUDO PARA MAYOR BIENESTAR, PARA MI ESCUELA, MI COMUNIDAD, MI
PATRIA Y MI MUNDO.
¿CÓMO FORMAMOS UN CLUB 4´S?
-Cada club va a tener un campo de estudio diferente, ya sea gastronomía, mecatrónica, huertos,
emprendedores.
-Cada integrante del club va a comprometerse en trabajar en equipo para hacer las prácticas que se
encomienden.
-Va haber un resultado de lo aprendido al final de cada curso, que este pueda ser aplicable tanto en su
casa como en la comunidad.
-Votemos por un nombre
-En esta parte cada uno de los clubes tienen que votar por un nombre que más los identifique con el
grupo.
-El nombre que escojamos deberá ser significativo que nos identifique como equipo.
-Ejemplo: los granjeros atómicos, los súper robóticos, los chef salados, los emprendedorcitos, etc.
Mis obligaciones en el club
-Las obligaciones son las básicas de todo grupo:
-Cumplir con asistir a las reuniones que se tengan programadas.
-Trabajar en equipo para el logro de resultados.
-Aportar lo mejor de cada uno para el logro de resultados.
-Respetar a cada uno de los instructores que se tengan asignados.
-Respetar y tolerar el trabajo de los demás.
-Replicar lo aprendido en el club, en la casa.
-Buscar el bienestar común en cada una de las actividades realizadas.
-Preguntar las cosas que no sean totalmente entendibles.
5
INTRODUCCIÓN
El presente manual esta echo para niños de 5º y 6º de primaria, de comunidades rurales en donde se
encuentran problemas diferentes que viven los niños de la ciudad.
Con el objeto de que los niños de comunidades rurales tengan una oportunidad de desarrollar habilidades
de emprendimiento, se ha creado este manual como base para su futuro en el mundo del emprendedurismo
y los negocios.
Es importante tomar en cuenta que el aprendizaje con este manual, está basado en el “aprendizaje por expe-
riencias” en donde los niños, a través de ejercicios vivenciales, aprenden más que en una clase normal.
En el mundo actual, es importante saber que ya no se puede depender solo de prepararse para ser emplea-
do, sino que ahora, el emprender un negocio, ya sea de productos o servicios es indispensable.
JUSTIFICACIÓN
Dado la problemática de la falta de empleo y la generación de riqueza en las comunidades rurales, este
manual servirá a los niños para que tengan conocimiento de cómo iniciar un negocio desde sus propias
comunidades, así como la forma de comercializar fuera de sus comunidades.
6
CAPÍTULO 1 EL DINERO
1. ¿QUÉ ES EL DINERO?
VIDEO 1: Tú y el Dinero | Educación Financiera para Niños| Parte 1
EJERCICIO 1
Comenta con tu instructor lo que viste en el video, has preguntas respecto al video
“El dinero es el símbolo que da el valor que le otorgamos a las cosas que necesitamos
para poder intercambiarlas por otras cosas.”
EJERCICIO 2
Dibuja monedas y un billete que conozcas.
7
¿De dónde viene el dinero? Haz una lluvia de ideas
2. ¿QUÉ SON LOS INGRESOS?
“Son todos aquellos recursos que obtienen los individuos, sociedades o gobiernos por el uso de riqueza,
trabajo humano, o cualquier otro motivo que incremente su patrimonio.” (INEGI)
VIDEO 1: Tú y el Dinero | Educación Financiera para Niños| Parte 1
EJERCICIO 1
Comenta con tu instructor cuales son las formas de generar dinero, si has ganado dinero. Haz dibujos de
actividades que puedas hacer en tu comunidad y que generen dinero.
8
3. ¿QUÉ HACEN LOS BANCOS?
VIDEO 2: Tú y el Dinero(Los Bancos) | Educación Financiera para Niño Parte 2
EJERCICIO 1
Comenta con tu instructor el video acerca de los bancos.
¿Pregunta a tu instructor las funciones que hacen los bancos y los bancos que conoce?
AHORRO
Es la parte del ingreso que no se destina al gasto y que se reserva para necesidades futuras. La clave del
ahorro es la capacidad de juntar dinero de manera regular durante un período de tiempo. (Banca fácil)
EJERCICIO 2
En una botella de refresco del tamaño que sea, con ayuda de tus papas, has un hoyo por donde pueda
pasar una moneda de 10 pesos.
Llena el bote con monedas que vayas juntando.
Decórala como más te guste.
Guárdala hasta la siguiente actividad que se te solicite.
9
4 LOS PRESUPUESTOS
VIDEO 3: Tú y el Dinero (Presupuestos) | Educación Financiera para Niños| Parte 3
EJERCICIO 1
Resuelve las dudas con tu instructor, hagan una lluvia de ideas de cómo administrar los ingresos que
tienes. Dibuja las cosas que compras con tu ingreso.
10
QUÉ VA
A LLEVAR?
TU PRESUPUESTO SEMANAL
Supongamos que tu presupuesto a la semana es de $20 pesos, que es lo que te dan en tu casa para
comprarte cosas en la escuela.
Vamos a ver un ejemplo de presupuestos de David.
AHORRO
11
EJERCICIO 2
En la siguiente tabla pon los ingresos y los gastos que tú tienes, después has la suma o resta que corres-
ponda, y por ultimo compara el dinero que te queda al finalizar las operaciones.
Responde las siguientes preguntas:
¿Cuánto dinero te quedo?
¿Son importantes las cosas que compras?
¿Puedes administrar mejor tú dinero?
Comenta con tus compañeros las respuestas y nota si los gastos que hacen son necesarios.
12
CAPÍTULO 2 EMPRENDER
1. ¿QUÉ ES EMPRENDER?
Se define como la competencia que resulta de la movilización de habilidades y actitudes que conjuntamente
posibilitan la creación de iniciativas, la puesta en marcha y el desarrollo de un proyecto o el logro de una
meta personal y/o social. (Rodríguez, 2014)
VIDEO 4: Emprender si es cosa de niños
EJERCICIO 1
Comenta con tu instructor lo que Paula hizo como emprendedora.
Hagan una lluvia de ideas de lo más importante del video, comparen que pueden hacer similar a lo que
hizo Paula.
Dibuja un producto que podrías hacer con tus compañeros para solucionar algún problema.
13
2. ¿POR QUÉ EMPRENDER?
La pregunta es clara, ¿porque tengo que emprender?, no es una obligación, como ir a la escuela, o hacer la
tarea, es más una actividad que se tiene que realizar con iniciativa propia, no todos pueden ser emprendedores,
y mucho menos empresarios, pero si se tienen las ganas de hacer algo nuevo, solamente está en cada uno
de nosotros.
EJERCICIO 1
Colorea las actividades que haces por iniciativa.
Las cosas que emprendemos, como una nueva actividad, tenemos que saber que es para un bien de nosotros,
cada vez que hacemos algo nuevo estamos haciéndonos a nosotros mismos más productivos, sabiendo que
podemos hacer cualquier cosa que nos propongamos.
Es importante que sepas que si haces una nueva actividad, al pasar del tiempo, se vuelve un hábito, y los
hábitos siempre son buenos y nos hacen ser mejores personas.
14
EJERCICIO 2
-Haz una lista de las actividades que quisieras emprender, después de esa lista, selecciona las cosas que
puedes empezar el día de mañana.
-Haz una promesa a ti mismo, que vas a cumplir con lo que te propusiste empezar.
-Escribe tu propuesta, fírmala y dásela a tu instructor.
-Comienza lo más pronto posible, con tu actividad.
3. LOS VALORES DE UN BUEN EMPRENDEDOR
Los emprendedores deben tener algunos valores, los cuales son importantes para el desarrollo de toda
actividad emprendedora, estos valores son los siguientes:
* Creatividad
* Autonomía
* Confianza en uno mismo
* Seguir adelante aunque te equivoques.
* Sentido de responsabilidad
* Capacidad para asumir riesgo
* Liderazgo
* Espíritu de equipo
* Solidaridad
Video 5: Creatividad e innovación
Video 6: Trabajo en equipo, pingüinos, hormigas y cangrejos
15
EJERCICIO 1
Colorea las cosas que tu consideres que son innovadoras
16
EJERCICIO 2
Dibuja como trabajas en equipo, tanto en la escuela, como en tu casa, o con tus amigos cuando juegan.
Comenta que es lo más difícil cuando se trata de trabajar en equipo
17
CAPÍTULO 3 ELABORACIÓN DEL PROYECTO
1. ÁREAS DE UN PROYECTO
Para la elaboración de un proyecto es necesario, trabajar en equipos, ya que hay áreas de una empresa que
son esenciales para que la empresa tenga los mejores resultados.
Las áreas que se tienen que crear son las siguientes:
1. Área comercial y marketing (mercadotecnia): Es el área donde se realizan todas aquellas actividades que
estén destinadas a que un cliente consuma nuestro producto o servicio
Video 7
2. .Área de producción: Es el área de la transformación de insumos a través de recursos humanos, físicos y
técnicos en productos requerido por los consumidores.
3. Área financiera: se encarga de todo el control del dinero que se gana y que se gasta, así como también el
control de las maquinas que tiene la empresa.
4. Área de recursos humanos: es el área encargada de la administración correcta de los recursos humanos,
o empleados.
18
EJERCICIO 1
Dibuja las actividades que se realiza en cada una de las áreas antes descritas, si tienes dudas pregúntale a
tu instructor.
19
CAPÍTULO 4 PROYECTO DE HUEVO DE RANCHO
En este capítulo vamos a poner en marcha nuestra empresa de huevos de rancho, en esta etapa todos los
avances se tienen que plasmar en un libro de avances.
Vamos a desarrollar las habilidades de cada una de las áreas que están involucradas dentro de nuestra
empresa, al final, cada uno va a poder identificar cual es el área donde nos gusta más trabajar.
1. ÁREA COMERCIAL Y MARKETING (MERCADOTECNIA)
MARCA Y LOGO
EJERCICIO 1
Trabaja con el equipo de tu empresa y aporten ideas acerca del nombre y el logo de su empresa, al final
uno de los integrantes dibuje el logo y el nombre de su empresa. Toma como referencia los logos de las
marcas que conoces.
20
VENTAS
Las ventas en una empresa son la base del negocio, la habilidad de poder vender al cliente nuestro produc-
to, es el momento clave para que el cliente quiera volver a comprarnos nuestros productos, es importante
que siempre atendamos al cliente de la mejor manera posible.
Video 8: Goodatec: El Buen Vendedor
EJERCICIO 2
Escoge un compañero y haz una labor de venta de cualquier producto que tengas a la mano. Si tienes
dudas pregunta a tu instructor.
COMERCIALIZACIÓN
La comercialización o punto de venta, es el lugar donde vas a poner tu producto al alcance de tus clientes o
compradores, es muy importante saber dónde vas a poner a la venta tu producto, ya que tiene diferentes
puntos de venta, no vas a vender comida en una tienda de herramientas.
Es importante que selecciones el lugar adecuado para poder vender tu producto.
21
1.-
2.-
3.-
4.-
2. ÁREA DE PRODUCCIÓN
El área de producción es la que se encarga de tener los productos que se van a vender, también se tiene
que empacar en esta área, para que cuando salgan al punto de venta.
EJERCICIO 1
Vamos a imaginar que tenemos 3 gallinas a las que les vamos a poner nombre:
Si de esas 3gallinas cada una produce a la semana 5 huevos
¿Cuántos huevos tenemos a la semana para vender?
¿Cuántos huevos tenemos en 1 mes para vender?
Si en nuestro empaque vendemos 6 huevos ¿Cuántos empaques tenemos en una semana para vender?
¿Cuántos empaques tenemos para vender en 1 mes?
¿Cuántos huevos nos sobran?
Rellena la siguiente tabla con el ejercicio anterior
Número de
Gallinas
Huevos que producen
a la semana
Huevos que produce
al mes
Cantidad de empaques
de 6 huevos
Huevos sobrantes
al mes
23
EJERCICIO 3
Has una lista de los lugares en donde puedas vender huevos que produzcan, y a las personas que posiblemente
sean sus clientes.
Diseñen un empaque nuevo para vender las huevos, no olvidando que tiene que ir su marca en el
mismo empaque.
Dibuja el empaque, si tienes los materiales necesarios, haz tu empaque con tu marca.
22
Ejemplo catón
de leche
3. ÁREA FINANCIERA
Esta área es la más delicada de la empresa, ya que es el área que maneja el dinero de la misma, en esta
área debe de haber más control de los gastos y los ingresos que genera la empresa.
EJERCICIO 1
Implementando la tabla anterior de la producción de los huevos vamos a poner un ejemplo de la venta de
los huevos por empaque.
24
Costo de producción
por empaque
$10
Precio de venta
de empaque
$12
Ganancia de
cada empaque
$2
Ganancia por 10
paquetes mensuales
$20
Con el ejemplo anterior, llena la siguiente tabla, tomando como referencia los precios de la tabla.
Empaques de
producción
mensuales
Ingreso de
por venta de
los empaques
Costo de
producción
de los empaques
Ganancia por
venta de los
empaques
20
25
32
36
41
Pero ¿qué diferencia hay entre ingreso y ganancia?
La respuesta es muy simple;
El ingreso es el total que se consigue de la venta de los productos, si vendes 10 paquetes de huevo, el
ingreso es de $120.
La ganancia es lo que te queda de dinero después de quitar los costos de producción, si el costo de produc-
ción de los huevos es de $100, la ganancia es de $20 pesos.
INVERSIÓN
¿Pero la ganancia es lo que vamos a tener para poder gastarlo?
En realidad no, una buena empresa, de las ganancias que obtiene, la mitad las ocupa para invertir, ¿y qué es
invertir?
Video 9 Educación Financiera: "La Inversión"
EJERCICIO 1
Comenta con tus compañeros cual es la inversión más importante que menciona el video.
Colorea los tipos de inversiones que puedas hacer.
25
EJERCICIO 3
Suponiendo que se ganan $20 pesos al mes por la venta de los huevos, y una gallina cuesta $50, ¿Cuántos
meses tenemos que esperar para comprar otra gallina?
Es muy importante saber que las ganancias no son para gastar completamente, sino que, son ganancias
que se tienen que volver a invertir para generar más ganancias y así hacer un círculo virtuoso.
4. ÁREA DE RECURSOS HUMANOS
Es importante tener un área de recursos humanos, que asigne funciones a cada miembro del equipo, para
que no haya una confusión de las actividades que tiene que desempeñar los integrantes de la empresa.
También es la encargada de revisar que las actividades asignadas se hagan en el tiempo y forma que se
requieren.
Video 10 Administración de personal: 2 reglas básicas
Otro punto muy importante es que el equipo tiene que trabajar en conjunto, aportando ideas que mejoren
las actividades que se están realizando, también deben de trabajar en nuevas ideas para cualquier asunto
que se tenga en la empresa. Sin una aportación de nuevas ideas a la empresa, la empresa no podrá mejorar.
26
CAPÍTULO 5 LA PUESTA EN MARCHA
Ya sabemos cómo podemos operar nuestra empresa de huevos de rancho, pero ahora ¿de dónde sacamos
dinero para poder empezar nuestra empresa?
Recuerdas en capitulo donde hablamos del ahorro, la actividad de nuestro bote donde guardamos dinero
para después. Bien pues es hora de poner a trabajar nuestros ahorros para que nos den más dinero.
EJERCICIO 1
Cuenta el dinero que tienes ahorrado, busquen el precio que tienen las gallinas y compren las gallinas que
con su dinero les alcance.
Pónganle nombre a las gallinas que compren, recuerda que es una responsabilidad el criar gallinas, pero
piensa que también es algo que te va a dejar más dinero si lo sabes aprovechar.
Es importante que sepas que, si requieres ayuda con respecto a tu negocio, no dudes en buscar ayuda de
alguien más, el trabajo en equipo es muy importante y te va a ayudar siempre que pidas ayuda.
YA ESTAS EN EL CAMINO DE CONVERTIRTE EN UN GRAN EMPRESARIO
SIGUE ESE CAMINO QUE HAY MUCHAS COSAS MÁS QUE APRENDER
RECUERDA QUE NO SIEMPRE LAS COSAS VAN A RESULTAR A LA PRIMERA, PERO SI ERES PERSEVERANTE
SIEMPRE VAS A LLEGAR A LA META DESEADA.
FELICIDADES ERES TODO UN GRAN EMPRENDEDOR
27
28
BIBLIOGRAFÍA
Video 1:
Tú y el Dinero | Educación Financiera para Niños| Parte 1 (web)
https://www.youtube.com/watch?v=lMjlghGcKCQ (consultado el 24 de julio de 2015)
Video 2:
Tú y el Dinero(Los Bancos) | Educación Financiera para Niños| Parte 2 (web)
https://www.youtube.com/watch?v=Zyt94Mx557A (consultado el 24 de julio de 2015)
Video 3:
Tú y el Dinero (Presupuestos) | Educación Financiera para Niños| Parte 3 (web)
https://www.youtube.com/watch?v=FE86WLxqCpw (consultado el 24 de julio de 2015)
Instituto mexicano de la juventud: “Guía básica del emprendedor” (web)
http://jovenes.guanajuato.gob.mx/wp-content/uploads/2015/02/Guia-del-emprendedor.pdf (Consultado
el día 24 de julio de 2015) Banco de México, http://www.bancodemexico.gob.mx (Consultado el 27 de julio
de 2015). Banco de México, http://www.banxico.org.mx/sistemas-de-pago/material-
educativo/basico/material-audiovisual-y-fichas-sobre-los-sistemas-d/dinero/%7B68032018-7FCF-CBCB-
48F5-0B61B68366CA%7D.pdf (Consultado el 27 de julio de 2015)
INEGI, http://www.inegi.org.mx/est/contenidos/espanol/sistemas/cem07/texcom/glosario/glosario.htm
(Consultado el 29 de julio de 2015).
Banca fácil,
http://www.bancafacil.cl/bancafacil/servlet/Contenido?indice=1.2&idPublicacion=1500000000000022&i
dCategoria=4 (Consultado el 29 de julio de 2015)
Rodríguez, J., Dalmau, J., Pérez, B., Gargallo, E., Rodríguez, G. (2014): Educar para emprender. Guía didáctica
de educación emprendedora en Primaria. Universidad de la Rioja, España.
29
El espíritu emprendedor, motor de futuro (web)
http://www.oei.es/etp/espiritu_emprendedor_motor_futuro_guia_profesor.pdf , Fundación Coca Cola
España, España (consultado el 29 de julio de 2015)
Arellano, M., Mizgier, M., Weinstein, D., Mendéz, D. (2012): EM (PRENDE) En red. Fundación Chile, Chile
Wells Fargo Bank (web) http://www.handsonbanking.org/es/resources/Guia_Ninos.pdf (Consultado el 29
julio de 2015)
Video 4:
Paula S., Emprender si es cosa de niños, (web) https://www.youtube.com/watch?v=28ZBv4V5cOE
(Consultado el 30 de julio de 2015)
Video 5:
Ives, T., Zerené, N., DaSilva, J., Creatividad e innovación (web)
https://www.youtube.com/watch?v=dof8ah7iXD0 (consultado el 30 de julio de 2015)
Video 6:
Trabajo en equipo, pingüinos, hormigas y cangrejos (web)
https://www.youtube.com/watch?v=qvF3jfSWq8A (Consultado el 30 de julio del 2015)
Video 7: ¿Qué es Marketing? (web) https://www.youtube.com/watch?v=VXuY03-ps_Q (Consultado el 30 de
julio de 2015)
Video 8:
Goodatec: El Buen Vendedor (web) https://www.youtube.com/watch?v=9t0OGSzI--4 (consultado el 1 de
agosto de 2015)
Video 9:
Educación Financiera: "La Inversión" (web) https://www.youtube.com/watch?v=F6rruydac9I (consultado el
1 de agosto de 2015)

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Manual granjeando (PEQUEÑO EMPRENDEDOR)

  • 1. MANUAL DE EMPRENDEDORES PARA NIÑOS “GRANJEANDO”
  • 2. Educación Financiera para Niños| Parte 3 Ejercicio 1 Tu presupuesto semanal Ejercicio 2 CAPÍTULO 2 EMPRENDER ¿QUÉ ES EMPRENDER? Video 4 Emprender si es cosa de niños Ejercicio 1 ¿POR QUÉ EMPRENDER? Ejercicio 1 Ejercicio 2 LOS VALORES DE UN BUEN EMPRENDEDOR Video 5: Creatividad e innovación Video 6: Trabajo en equipo, pingüinos, hormigas y cangrejos Ejercicio 1 Ejercicio 2 CAPÍTULO 3 ELABORACIÓN DEL PROYECTO ÁREAS DE UN PROYECTO Ejercicio 1 INDICE CLUB 4 S INTRODUCCIÓN JUSTIFICACIÓN CAPÍTULO 1 EL DINERO ¿QUÉ ES EL DINERO? Video 1 Tú y el Dinero |Educación Financiera para Niños Parte1 Ejercicio 1 Ejercicio 2 ¿QUÉ SON LOS INGRESOS? Video 1 Tú y el Dinero |Educación Financiera para Niños Parte1 Ejercicio 1 ¿QUÉ HACEN LOS BANCOS? Video 2 Tú y el Dinero(Los Bancos) | Educación Financiera para Niño Parte 2 Ejercicio 1 Ejercicio 2 LOS PRESUPUESTOS Video 3 Tú y el Dinero (Presupuestos) |
  • 3. CAPÍTULO 4 PROYECTO HUEVO DE RANCHO ÁREA COMERCIAL Y MARKETING (MERCADOTECNIA) Marca y logo Ejercicio 1 Ventas Video 8 goodatec; el buen vendedor Ejercicio 2 Comercialización Ejercicio 3 ÁREA DE PRODUCCIÓN Ejercicio 1 ÁREA FINANCIERA Ejercicio 1 Inversión Video 9 educación financiera “La inversión” Ejercicio 1 ÁREA DE RECURSOS HUMANOS Video 10 administración de personal: 2 reglas básicas CAPÍTULO 5 LA PUESTA EN MARCHA EJERCICIO 1 BIBLIOGRAFÍA
  • 4. CLUB 4 S ¿QUÉ ES UN CLUB 4 ‘S? Es un grupo de estudio para los niños y jóvenes, que tengan inquietud por aprender más allá del conoci- miento adquirido en la escuela, y que pueda verse aplicado en su vida casa como en su comunidad. Las 4´S tienen el significado de SALUD, SABER, SENTIMIENTOS Y SERVICIO, que son los valores que los clubes 4´S tienen como pilar, y que se aplican tanto a los niños como a las comunidades. OBJETIVO Capacitar a los niños en áreas específicas de estudio, para la implementación del conocimiento adquirido a sus comunidades, mejorando su estilo de vida, así como para motivarlos para la continuación de sus estudios a las diferentes etapas siguientes, desarrollando habilidades y destrezas. ACCIONES A REALIZAR 1º. Integrar niños, jóvenes, padres de familia y voluntarios, para que todos trabajen para su bien como para el bien de la comunidad. 2º. Fomentar e implementar acciones que despierten el interés por la ciencia y la tecnología hasta un nivel de estudio universitario. 3º. Realizar acciones enfocadas a la soberanía y seguridad alimentarias de las familias en el medio rural, así como fomentar estilos de vida saludables. 4º. Fomentar e implementar el cuidado del ambiente y el uso de energías alternativas, a un bajo costo y de impacto local. 5º. Fomentar e implementar el desarrollo de habilidades de emprendimiento, aplicables en su casa como en su comunidad, para reactivarlos económicamente. 4
  • 5. PROMESA 4´S YO PROMETO MI CABEZA PARA PENSAR CLARAMENTE, MI CORAZÓN PARA MAYOR SINCERIDAD, MIS MANOS PARA MEJOR SERVICIO, Y MI SALUDO PARA MAYOR BIENESTAR, PARA MI ESCUELA, MI COMUNIDAD, MI PATRIA Y MI MUNDO. ¿CÓMO FORMAMOS UN CLUB 4´S? -Cada club va a tener un campo de estudio diferente, ya sea gastronomía, mecatrónica, huertos, emprendedores. -Cada integrante del club va a comprometerse en trabajar en equipo para hacer las prácticas que se encomienden. -Va haber un resultado de lo aprendido al final de cada curso, que este pueda ser aplicable tanto en su casa como en la comunidad. -Votemos por un nombre -En esta parte cada uno de los clubes tienen que votar por un nombre que más los identifique con el grupo. -El nombre que escojamos deberá ser significativo que nos identifique como equipo. -Ejemplo: los granjeros atómicos, los súper robóticos, los chef salados, los emprendedorcitos, etc. Mis obligaciones en el club -Las obligaciones son las básicas de todo grupo: -Cumplir con asistir a las reuniones que se tengan programadas. -Trabajar en equipo para el logro de resultados. -Aportar lo mejor de cada uno para el logro de resultados. -Respetar a cada uno de los instructores que se tengan asignados. -Respetar y tolerar el trabajo de los demás. -Replicar lo aprendido en el club, en la casa. -Buscar el bienestar común en cada una de las actividades realizadas. -Preguntar las cosas que no sean totalmente entendibles. 5
  • 6. INTRODUCCIÓN El presente manual esta echo para niños de 5º y 6º de primaria, de comunidades rurales en donde se encuentran problemas diferentes que viven los niños de la ciudad. Con el objeto de que los niños de comunidades rurales tengan una oportunidad de desarrollar habilidades de emprendimiento, se ha creado este manual como base para su futuro en el mundo del emprendedurismo y los negocios. Es importante tomar en cuenta que el aprendizaje con este manual, está basado en el “aprendizaje por expe- riencias” en donde los niños, a través de ejercicios vivenciales, aprenden más que en una clase normal. En el mundo actual, es importante saber que ya no se puede depender solo de prepararse para ser emplea- do, sino que ahora, el emprender un negocio, ya sea de productos o servicios es indispensable. JUSTIFICACIÓN Dado la problemática de la falta de empleo y la generación de riqueza en las comunidades rurales, este manual servirá a los niños para que tengan conocimiento de cómo iniciar un negocio desde sus propias comunidades, así como la forma de comercializar fuera de sus comunidades. 6
  • 7. CAPÍTULO 1 EL DINERO 1. ¿QUÉ ES EL DINERO? VIDEO 1: Tú y el Dinero | Educación Financiera para Niños| Parte 1 EJERCICIO 1 Comenta con tu instructor lo que viste en el video, has preguntas respecto al video “El dinero es el símbolo que da el valor que le otorgamos a las cosas que necesitamos para poder intercambiarlas por otras cosas.” EJERCICIO 2 Dibuja monedas y un billete que conozcas. 7 ¿De dónde viene el dinero? Haz una lluvia de ideas
  • 8. 2. ¿QUÉ SON LOS INGRESOS? “Son todos aquellos recursos que obtienen los individuos, sociedades o gobiernos por el uso de riqueza, trabajo humano, o cualquier otro motivo que incremente su patrimonio.” (INEGI) VIDEO 1: Tú y el Dinero | Educación Financiera para Niños| Parte 1 EJERCICIO 1 Comenta con tu instructor cuales son las formas de generar dinero, si has ganado dinero. Haz dibujos de actividades que puedas hacer en tu comunidad y que generen dinero. 8
  • 9. 3. ¿QUÉ HACEN LOS BANCOS? VIDEO 2: Tú y el Dinero(Los Bancos) | Educación Financiera para Niño Parte 2 EJERCICIO 1 Comenta con tu instructor el video acerca de los bancos. ¿Pregunta a tu instructor las funciones que hacen los bancos y los bancos que conoce? AHORRO Es la parte del ingreso que no se destina al gasto y que se reserva para necesidades futuras. La clave del ahorro es la capacidad de juntar dinero de manera regular durante un período de tiempo. (Banca fácil) EJERCICIO 2 En una botella de refresco del tamaño que sea, con ayuda de tus papas, has un hoyo por donde pueda pasar una moneda de 10 pesos. Llena el bote con monedas que vayas juntando. Decórala como más te guste. Guárdala hasta la siguiente actividad que se te solicite. 9
  • 10. 4 LOS PRESUPUESTOS VIDEO 3: Tú y el Dinero (Presupuestos) | Educación Financiera para Niños| Parte 3 EJERCICIO 1 Resuelve las dudas con tu instructor, hagan una lluvia de ideas de cómo administrar los ingresos que tienes. Dibuja las cosas que compras con tu ingreso. 10 QUÉ VA A LLEVAR?
  • 11. TU PRESUPUESTO SEMANAL Supongamos que tu presupuesto a la semana es de $20 pesos, que es lo que te dan en tu casa para comprarte cosas en la escuela. Vamos a ver un ejemplo de presupuestos de David. AHORRO 11
  • 12. EJERCICIO 2 En la siguiente tabla pon los ingresos y los gastos que tú tienes, después has la suma o resta que corres- ponda, y por ultimo compara el dinero que te queda al finalizar las operaciones. Responde las siguientes preguntas: ¿Cuánto dinero te quedo? ¿Son importantes las cosas que compras? ¿Puedes administrar mejor tú dinero? Comenta con tus compañeros las respuestas y nota si los gastos que hacen son necesarios. 12
  • 13. CAPÍTULO 2 EMPRENDER 1. ¿QUÉ ES EMPRENDER? Se define como la competencia que resulta de la movilización de habilidades y actitudes que conjuntamente posibilitan la creación de iniciativas, la puesta en marcha y el desarrollo de un proyecto o el logro de una meta personal y/o social. (Rodríguez, 2014) VIDEO 4: Emprender si es cosa de niños EJERCICIO 1 Comenta con tu instructor lo que Paula hizo como emprendedora. Hagan una lluvia de ideas de lo más importante del video, comparen que pueden hacer similar a lo que hizo Paula. Dibuja un producto que podrías hacer con tus compañeros para solucionar algún problema. 13
  • 14. 2. ¿POR QUÉ EMPRENDER? La pregunta es clara, ¿porque tengo que emprender?, no es una obligación, como ir a la escuela, o hacer la tarea, es más una actividad que se tiene que realizar con iniciativa propia, no todos pueden ser emprendedores, y mucho menos empresarios, pero si se tienen las ganas de hacer algo nuevo, solamente está en cada uno de nosotros. EJERCICIO 1 Colorea las actividades que haces por iniciativa. Las cosas que emprendemos, como una nueva actividad, tenemos que saber que es para un bien de nosotros, cada vez que hacemos algo nuevo estamos haciéndonos a nosotros mismos más productivos, sabiendo que podemos hacer cualquier cosa que nos propongamos. Es importante que sepas que si haces una nueva actividad, al pasar del tiempo, se vuelve un hábito, y los hábitos siempre son buenos y nos hacen ser mejores personas. 14
  • 15. EJERCICIO 2 -Haz una lista de las actividades que quisieras emprender, después de esa lista, selecciona las cosas que puedes empezar el día de mañana. -Haz una promesa a ti mismo, que vas a cumplir con lo que te propusiste empezar. -Escribe tu propuesta, fírmala y dásela a tu instructor. -Comienza lo más pronto posible, con tu actividad. 3. LOS VALORES DE UN BUEN EMPRENDEDOR Los emprendedores deben tener algunos valores, los cuales son importantes para el desarrollo de toda actividad emprendedora, estos valores son los siguientes: * Creatividad * Autonomía * Confianza en uno mismo * Seguir adelante aunque te equivoques. * Sentido de responsabilidad * Capacidad para asumir riesgo * Liderazgo * Espíritu de equipo * Solidaridad Video 5: Creatividad e innovación Video 6: Trabajo en equipo, pingüinos, hormigas y cangrejos 15
  • 16. EJERCICIO 1 Colorea las cosas que tu consideres que son innovadoras 16
  • 17. EJERCICIO 2 Dibuja como trabajas en equipo, tanto en la escuela, como en tu casa, o con tus amigos cuando juegan. Comenta que es lo más difícil cuando se trata de trabajar en equipo 17
  • 18. CAPÍTULO 3 ELABORACIÓN DEL PROYECTO 1. ÁREAS DE UN PROYECTO Para la elaboración de un proyecto es necesario, trabajar en equipos, ya que hay áreas de una empresa que son esenciales para que la empresa tenga los mejores resultados. Las áreas que se tienen que crear son las siguientes: 1. Área comercial y marketing (mercadotecnia): Es el área donde se realizan todas aquellas actividades que estén destinadas a que un cliente consuma nuestro producto o servicio Video 7 2. .Área de producción: Es el área de la transformación de insumos a través de recursos humanos, físicos y técnicos en productos requerido por los consumidores. 3. Área financiera: se encarga de todo el control del dinero que se gana y que se gasta, así como también el control de las maquinas que tiene la empresa. 4. Área de recursos humanos: es el área encargada de la administración correcta de los recursos humanos, o empleados. 18
  • 19. EJERCICIO 1 Dibuja las actividades que se realiza en cada una de las áreas antes descritas, si tienes dudas pregúntale a tu instructor. 19
  • 20. CAPÍTULO 4 PROYECTO DE HUEVO DE RANCHO En este capítulo vamos a poner en marcha nuestra empresa de huevos de rancho, en esta etapa todos los avances se tienen que plasmar en un libro de avances. Vamos a desarrollar las habilidades de cada una de las áreas que están involucradas dentro de nuestra empresa, al final, cada uno va a poder identificar cual es el área donde nos gusta más trabajar. 1. ÁREA COMERCIAL Y MARKETING (MERCADOTECNIA) MARCA Y LOGO EJERCICIO 1 Trabaja con el equipo de tu empresa y aporten ideas acerca del nombre y el logo de su empresa, al final uno de los integrantes dibuje el logo y el nombre de su empresa. Toma como referencia los logos de las marcas que conoces. 20
  • 21. VENTAS Las ventas en una empresa son la base del negocio, la habilidad de poder vender al cliente nuestro produc- to, es el momento clave para que el cliente quiera volver a comprarnos nuestros productos, es importante que siempre atendamos al cliente de la mejor manera posible. Video 8: Goodatec: El Buen Vendedor EJERCICIO 2 Escoge un compañero y haz una labor de venta de cualquier producto que tengas a la mano. Si tienes dudas pregunta a tu instructor. COMERCIALIZACIÓN La comercialización o punto de venta, es el lugar donde vas a poner tu producto al alcance de tus clientes o compradores, es muy importante saber dónde vas a poner a la venta tu producto, ya que tiene diferentes puntos de venta, no vas a vender comida en una tienda de herramientas. Es importante que selecciones el lugar adecuado para poder vender tu producto. 21 1.- 2.- 3.- 4.-
  • 22. 2. ÁREA DE PRODUCCIÓN El área de producción es la que se encarga de tener los productos que se van a vender, también se tiene que empacar en esta área, para que cuando salgan al punto de venta. EJERCICIO 1 Vamos a imaginar que tenemos 3 gallinas a las que les vamos a poner nombre: Si de esas 3gallinas cada una produce a la semana 5 huevos ¿Cuántos huevos tenemos a la semana para vender? ¿Cuántos huevos tenemos en 1 mes para vender? Si en nuestro empaque vendemos 6 huevos ¿Cuántos empaques tenemos en una semana para vender? ¿Cuántos empaques tenemos para vender en 1 mes? ¿Cuántos huevos nos sobran? Rellena la siguiente tabla con el ejercicio anterior Número de Gallinas Huevos que producen a la semana Huevos que produce al mes Cantidad de empaques de 6 huevos Huevos sobrantes al mes 23
  • 23. EJERCICIO 3 Has una lista de los lugares en donde puedas vender huevos que produzcan, y a las personas que posiblemente sean sus clientes. Diseñen un empaque nuevo para vender las huevos, no olvidando que tiene que ir su marca en el mismo empaque. Dibuja el empaque, si tienes los materiales necesarios, haz tu empaque con tu marca. 22 Ejemplo catón de leche
  • 24. 3. ÁREA FINANCIERA Esta área es la más delicada de la empresa, ya que es el área que maneja el dinero de la misma, en esta área debe de haber más control de los gastos y los ingresos que genera la empresa. EJERCICIO 1 Implementando la tabla anterior de la producción de los huevos vamos a poner un ejemplo de la venta de los huevos por empaque. 24 Costo de producción por empaque $10 Precio de venta de empaque $12 Ganancia de cada empaque $2 Ganancia por 10 paquetes mensuales $20 Con el ejemplo anterior, llena la siguiente tabla, tomando como referencia los precios de la tabla. Empaques de producción mensuales Ingreso de por venta de los empaques Costo de producción de los empaques Ganancia por venta de los empaques 20 25 32 36 41
  • 25. Pero ¿qué diferencia hay entre ingreso y ganancia? La respuesta es muy simple; El ingreso es el total que se consigue de la venta de los productos, si vendes 10 paquetes de huevo, el ingreso es de $120. La ganancia es lo que te queda de dinero después de quitar los costos de producción, si el costo de produc- ción de los huevos es de $100, la ganancia es de $20 pesos. INVERSIÓN ¿Pero la ganancia es lo que vamos a tener para poder gastarlo? En realidad no, una buena empresa, de las ganancias que obtiene, la mitad las ocupa para invertir, ¿y qué es invertir? Video 9 Educación Financiera: "La Inversión" EJERCICIO 1 Comenta con tus compañeros cual es la inversión más importante que menciona el video. Colorea los tipos de inversiones que puedas hacer. 25
  • 26. EJERCICIO 3 Suponiendo que se ganan $20 pesos al mes por la venta de los huevos, y una gallina cuesta $50, ¿Cuántos meses tenemos que esperar para comprar otra gallina? Es muy importante saber que las ganancias no son para gastar completamente, sino que, son ganancias que se tienen que volver a invertir para generar más ganancias y así hacer un círculo virtuoso. 4. ÁREA DE RECURSOS HUMANOS Es importante tener un área de recursos humanos, que asigne funciones a cada miembro del equipo, para que no haya una confusión de las actividades que tiene que desempeñar los integrantes de la empresa. También es la encargada de revisar que las actividades asignadas se hagan en el tiempo y forma que se requieren. Video 10 Administración de personal: 2 reglas básicas Otro punto muy importante es que el equipo tiene que trabajar en conjunto, aportando ideas que mejoren las actividades que se están realizando, también deben de trabajar en nuevas ideas para cualquier asunto que se tenga en la empresa. Sin una aportación de nuevas ideas a la empresa, la empresa no podrá mejorar. 26
  • 27. CAPÍTULO 5 LA PUESTA EN MARCHA Ya sabemos cómo podemos operar nuestra empresa de huevos de rancho, pero ahora ¿de dónde sacamos dinero para poder empezar nuestra empresa? Recuerdas en capitulo donde hablamos del ahorro, la actividad de nuestro bote donde guardamos dinero para después. Bien pues es hora de poner a trabajar nuestros ahorros para que nos den más dinero. EJERCICIO 1 Cuenta el dinero que tienes ahorrado, busquen el precio que tienen las gallinas y compren las gallinas que con su dinero les alcance. Pónganle nombre a las gallinas que compren, recuerda que es una responsabilidad el criar gallinas, pero piensa que también es algo que te va a dejar más dinero si lo sabes aprovechar. Es importante que sepas que, si requieres ayuda con respecto a tu negocio, no dudes en buscar ayuda de alguien más, el trabajo en equipo es muy importante y te va a ayudar siempre que pidas ayuda. YA ESTAS EN EL CAMINO DE CONVERTIRTE EN UN GRAN EMPRESARIO SIGUE ESE CAMINO QUE HAY MUCHAS COSAS MÁS QUE APRENDER RECUERDA QUE NO SIEMPRE LAS COSAS VAN A RESULTAR A LA PRIMERA, PERO SI ERES PERSEVERANTE SIEMPRE VAS A LLEGAR A LA META DESEADA. FELICIDADES ERES TODO UN GRAN EMPRENDEDOR 27
  • 28. 28 BIBLIOGRAFÍA Video 1: Tú y el Dinero | Educación Financiera para Niños| Parte 1 (web) https://www.youtube.com/watch?v=lMjlghGcKCQ (consultado el 24 de julio de 2015) Video 2: Tú y el Dinero(Los Bancos) | Educación Financiera para Niños| Parte 2 (web) https://www.youtube.com/watch?v=Zyt94Mx557A (consultado el 24 de julio de 2015) Video 3: Tú y el Dinero (Presupuestos) | Educación Financiera para Niños| Parte 3 (web) https://www.youtube.com/watch?v=FE86WLxqCpw (consultado el 24 de julio de 2015) Instituto mexicano de la juventud: “Guía básica del emprendedor” (web) http://jovenes.guanajuato.gob.mx/wp-content/uploads/2015/02/Guia-del-emprendedor.pdf (Consultado el día 24 de julio de 2015) Banco de México, http://www.bancodemexico.gob.mx (Consultado el 27 de julio de 2015). Banco de México, http://www.banxico.org.mx/sistemas-de-pago/material- educativo/basico/material-audiovisual-y-fichas-sobre-los-sistemas-d/dinero/%7B68032018-7FCF-CBCB- 48F5-0B61B68366CA%7D.pdf (Consultado el 27 de julio de 2015) INEGI, http://www.inegi.org.mx/est/contenidos/espanol/sistemas/cem07/texcom/glosario/glosario.htm (Consultado el 29 de julio de 2015). Banca fácil, http://www.bancafacil.cl/bancafacil/servlet/Contenido?indice=1.2&idPublicacion=1500000000000022&i dCategoria=4 (Consultado el 29 de julio de 2015) Rodríguez, J., Dalmau, J., Pérez, B., Gargallo, E., Rodríguez, G. (2014): Educar para emprender. Guía didáctica de educación emprendedora en Primaria. Universidad de la Rioja, España.
  • 29. 29 El espíritu emprendedor, motor de futuro (web) http://www.oei.es/etp/espiritu_emprendedor_motor_futuro_guia_profesor.pdf , Fundación Coca Cola España, España (consultado el 29 de julio de 2015) Arellano, M., Mizgier, M., Weinstein, D., Mendéz, D. (2012): EM (PRENDE) En red. Fundación Chile, Chile Wells Fargo Bank (web) http://www.handsonbanking.org/es/resources/Guia_Ninos.pdf (Consultado el 29 julio de 2015) Video 4: Paula S., Emprender si es cosa de niños, (web) https://www.youtube.com/watch?v=28ZBv4V5cOE (Consultado el 30 de julio de 2015) Video 5: Ives, T., Zerené, N., DaSilva, J., Creatividad e innovación (web) https://www.youtube.com/watch?v=dof8ah7iXD0 (consultado el 30 de julio de 2015) Video 6: Trabajo en equipo, pingüinos, hormigas y cangrejos (web) https://www.youtube.com/watch?v=qvF3jfSWq8A (Consultado el 30 de julio del 2015) Video 7: ¿Qué es Marketing? (web) https://www.youtube.com/watch?v=VXuY03-ps_Q (Consultado el 30 de julio de 2015) Video 8: Goodatec: El Buen Vendedor (web) https://www.youtube.com/watch?v=9t0OGSzI--4 (consultado el 1 de agosto de 2015) Video 9: Educación Financiera: "La Inversión" (web) https://www.youtube.com/watch?v=F6rruydac9I (consultado el 1 de agosto de 2015)