1.
Focus 4. план часа бр. 26
Разред: 3 Датум: Трајање часа: 45 мин Тип часа: Обрада
Наставна
тема:
2 It takes all
sorts
Наставна
јединица:
26. 2.1 Vocabulary –
Family. Celebration.
Religious ceremonies.
Verb-noun
collocations. Common
phrases (part 1).
Корелација с
другим
предметима:
Циљеви часа (input): Обрада вокабулара : personality adjectives, phrasal verbs, collocations,
education.
Исходи часа (output): Уи могу да описују ученике и студенте, да говоре о њиховим особинама и
образовању.
Наставне методе: Комуникативни
приступ, еклектички
метод (разговора,
читања,аудитивна,
визуелна, писања)
Наставни
материјал:
Уџбенички комплет Focus 4
(уџбеник, радна свеска, аудио
материјал, приручник за
наставнике, тестови); аутори Sue
Kay, Vaughan Jones, Daniel Brayshaw;
издавач Акроноло – Pearson
Ток часа
Време Етапа Циљ Процедура Тип интер-
акције
5 мин 1 Провера домаћег
задатка.
Н проверава да ли су Уи урадили
домаћи задатак.
Н-Уи
5 мин 2 Увод у лекцију. Н користи цитат са почетка лекције
(Everybody knows how to raise
children, except the people who have
them.) као инспирацију за дискусију,
која Н служи као увод у лекцију али и
даје му увид у вокабулар којим Уи
владају.
Н-Уи
10 мин 3 Обнављање вокабулара
који Уи већ знају.
Задаци 1, 2, стр.26.
Уи прецртавају реч која не припада
датој групи. Уи у паровима граде нове
речи које се односе на чланове
породице и затим описују неке
чланове своје породице.
Н-Уи
5 мин 4 Увођење новог
вокабулара.
Задатак 3. Уи гледају слике и читају
наслов, затим одговарају на питање.
Н-Уи
20 мин 5 Вежбање новог
вокабулара кроз читање.
Задатак 4. У читају текст и попуњавају
табелу у задатку.
У-У
Додатне активности:
Додатни материјал: Материјал за фотокопирање 8- 9, стр. 194,218,219 (приручник за
наставнике).
Домаћи/даљи рад: Радна свеска стр. 22.
Самоевалуација и коментари:

2.
Focus 4. план часа бр. 27.
Разред: 3 Датум: Трајање часа: 45 мин Тип часа: Обрада
Наставна
тема:
2 It takes all
sorts
Наставна
јединица:
27. 2.1 Vocabulary –
Family. Celebration.
Religious ceremonies.
Verb-noun
collocations. Common
phrases (part 2).
Корелација с
другим
предметима:
Циљеви часа (input): Обрада вокабулара : Family. Celebration. Religious ceremonies.
Исходи часа (output): Уи могу да описују породице и породичне догађаје.
Наставне методе: Комуникативни
приступ, еклектички
метод (разговора,
читања,аудитивна,
визуелна, писања).
Наставни
материјал:
Уџбенички комплет Focus 4
(уџбеник, радна свеска, аудио
материјал, приручник за
наставнике, тестови); аутори Sue
Kay, Vaughan Jones, Daniel Brayshaw;
издавач Акроноло – Pearson
Ток часа
Време Етапа Циљ Процедура Тип интер-
акције
5 мин 1 Провера домаћег
задатка.
Н проверава да ли су Уи урадили
домаћи задатак.
Н – Уи
10 мин 2 Вежбање новог
вокабулара.
Задатак 5. Уџбеник стр. 27. Уи у
паровима дискутују о питањима
везаним за своју земљу.
У-У
5 мин 3 Вежбање новог
вокабулара слушање
снимка.
Задатак 6. Уи попуњавају реченице у
одељку Word Store 2A стр. 5 речима и
изразима исписаним црвеним
фонтом у чланку. Затим слушају
снимак, проверавају и понављају. На
крају додају превод.
Н-Уи
5 мин 4 Вежбање новог
вокабулара.
Задатак 7. Уи попуњавају реченице.
Затим у паровима дискутују.
У-У
5 мин 5 Вежбање новог
вокабулара кроз слушање
снимка.
Задатак 8. Уи попуњавају Word Store
на крају књиге. Вежба 2B стр. 5. Затим
слушају снимак и проверавају и
додају превод.
Н-Уи
5 мин 6 Вежбање новог
вокабулара.
Задатак 9. Уи у паровима спајају
делове реченица. Н пита ученике које
се реченице односе на земљу у којој
живе.
Н – Уи
У -У
5 мин 7 Вежбање новог
вокабулара кроз слушање
снимка.
Задатак 10. Word Store 2C. стр. 5. Уи
попуњавају вежбу. Затим слушају
снимак и пишу реченице као
примере.
Н-Уи
5 мин 8 Вежбање вокабулара Задатак 11. Уи попуњавају Word Store
2C стр. 5 засенченим фразама из
текста.
Додатне активности: Задатак 12.
Додатни материјал: Материјал за фотокопирање 8- 9, стр. 194,218,219 (приручник за
наставнике).

3.
Домаћи/даљи рад: Радна свеска стр. 23.
Самоевалуација и коментари:
Focus 4. план часа бр. 28.
Разред: 3 Датум: Трајање часа: 45 мин Тип часа: Обрада
Наставна
тема:
2 It takes all
sorts
Наставна
јединица:
28. 2.2 Grammar –
Past Perfect Simple
and continuous part 1
Корелација с
другим
предметима:
Циљеви часа (input): Обрада времена Past Perfect Simple и Past Perfect Continuous која се
користе за изражавање прошлих радњи које су се десиле пре неке друге
прошле радње.
Исходи часа (output): Уи могу да користе времена Past Perfect Simple и Past Perfect Continuous
која се користе за изражавање прошлих радњи које су се десиле пре неке
друге прошле радње.
Наставне методе: Комуникативни
приступ, еклектички
метод (разговора,
читања,аудитивна,
визуелна, писања).
Наставни
материјал:
Уџбенички комплет Focus 4
(уџбеник, радна свеска, аудио
материјал, приручник за
наставнике, тестови); аутори Sue
Kay, Vaughan Jones, Daniel Brayshaw;
издавач Акроноло – Pearson
Ток часа
Време Етапа Циљ Процедура Тип интер-
акције
5 мин 1 Провера домаћег
задатка.
Н проверава да ли су Уи урадили
домаћи задатак.
Н – Уи
8 мин 2 Увод у лекцију кроз
читање текста.
Уи читају текст на стр. 14. Затим
одговарају на питање из задатка 1. Н
подстиче давање одговора и прати
одговоре ученика.
Н – Уи
12 мин 3 Обрада граматике-
времена Past Perfect
Simple и Past Perfect
Continuous
Задаци 2 и 3. Н објашњава употребу
времена Past Perfect Simple и Past
Perfect Continuous за изражавање
давно прошлих радњи. Уи раде
задатак 2. Затим раде задатак 3,
дискутују и дају објашњења.
Н - Уи
5 мин 4 Вежбање нове граматике. Задатак 4. Уи заокружују тачну
опцију.
Н - Уи
5 мин 5 Вежбање нове граматике Задатак 5. Уи попуњавају реченице
правим обликом глагола у загради.
Н - Уи
10 мин 6 Вежбање нове граматике. Задатак 7. Уи читају кратак текст и
попуњавају га правилним обликом
глагола са листе. Затим одговарају на
питање?
Н - Уи
Додатне активности:
Додатни материјал: Материјал за фотокопирање 9 стр. 194,219 (приручник за наставнике).
Домаћи/даљи рад: Уи треба да напишу 10 реченица које се односе на давно прошле радње.
Вокабулар који користе траба да буде из прве две наставне теме и да се
односи како на образовање тако и на породицу.
Самоевалуација и коментари:

4.
Focus 4. план часа бр. 29.
Разред: 3 Датум: Трајање часа: 45 мин Тип часа: Вежбање
Наставна
тема:
2 It takes all
sorts
Наставна
јединица:
29. 2.2 Grammar –
Past Perfect Simple
and continuous part 2
Корелација с
другим
предметима:
Циљеви часа (input): Обрада времена Past Perfect Simple и Past Perfect Continuous која се
користе за изражавање прошлих радњи које су се десиле пре неке друге
прошле радње.
Исходи часа (output): Уи могу да користе времена Past Perfect Simple и Past Perfect Continuous
која се користе за изражавање прошлих радњи које су се десиле пре неке
друге прошле радње.
Наставне методе: Комуникативни
приступ, еклектички
метод (разговора,
читања,аудитивна,
визуелна, писања).
Наставни
материјал:
Уџбенички комплет Focus 4
(уџбеник, радна свеска, аудио
материјал, приручник за
наставнике, тестови); аутори Sue
Kay, Vaughan Jones, Daniel Brayshaw;
издавач Акроноло – Pearson
Ток часа
Време Етапа Циљ Процедура Тип интер-
акције
5 мин 1 Провера домаћег
задатка.
Н проверава да ли су Уи урадили
домаћи задатак.
Н-Уи
5 мин 2 Увод у лекцију. Н укратко понавља како се изражава
давно прошло време.
Н-Уи
5 мин 3 Вежбање граматике. Задатак 6. Уџбеник стр. 28. Уи
заокружују реченице из задатка 5
које се лично односе на њих. Затим
пишу још три реченице користећи
научена времена.
Н-Уи
5 мин 4 Вежбање граматике. Задатак 8. Уи користе дате речи и
изразе како би саставили питања о
тексту. Затим одговарају на питања.
Н – Уи
10 мин 5 Обрада и вежбање
граматике.
Уи са Н читају граматичка правила и
раде вежбе у одељку Grammar Focus
стр. 131.
Н-Уи
15 мин 6 Вежбање граматике. Уи раде задатке 2, 3, 4 у радној
свесци стр. 24.
Н-Уи
Додатне активности:
Додатни материјал: Материјал за фотокопирање 9 стр. 194,219 (приручник за наставнике).
Домаћи/даљи рад: Радна свеска стр. 24.
Самоевалуација и коментари:

5.
Focus 4. план часа бр. 30.
Разред: 3 Датум: Трајање часа: 45 мин Тип часа: Вежбање
Наставна
тема:
2 It takes all
sorts
Наставна
јединица:
30. 2.3 Listening –
Sentence completion
Корелација с
другим
предметима:
Циљеви часа (input): Разумевање детаља разговора.
Исходи часа (output): Уи могу да разумеју детаље разговора.
Наставне методе: Комуникативни
приступ, еклектички
метод (разговора,
читања,аудитивна,
визуелна, писања).
Наставни
материјал:
Уџбенички комплет Focus 4
(уџбеник, радна свеска, аудио
материјал, приручник за
наставнике, тестови); аутори Sue
Kay, Vaughan Jones, Daniel Brayshaw;
издавач Акроноло – Pearson
Ток часа
Време Етапа Циљ Процедура Тип интер-
акције
5 мин 1 Провера домаћег
задатка.
Н проверава да ли су Уи урадили
домаћи задатак.
Н – Уи
5 мин 2 Увод у лекцију. Задатак 1. Уџбеник стр. 29. Уи у
паровима спајају занимање са
дефиницијама у илустрацији. Затим
дискутују.
У-У
8 мин 3 Вежбање слушања. Задатак 2. Уи слушају снимак и
одговарају на питања.
Н-Уи
7 мин 4 Вежбање слушања. Задатак 3. Уи слушају снимак опет и
попуњавају реченице.
Н- Уи
5 мин 5 Вежбање вокабулара. Задатак 4. Уи попуњавају изразе. Н - Уи
5 мин 6 Вежбање вокабулара. Задатак 5. Уи попуњавају реченице
изразима из задатка 4.
Н- Уи
10 мин 7 Вежбање писања. Задатак 6. Уи пишу кратку љубавну
причу на основу пређеног градива
лекције и користећи изразе из
претходна два задатка.
Н-Уи
Додатне активности:
Додатни материјал:
Домаћи/даљи рад: Задаци 8, 9. Радна свеска стр. 25.
Самоевалуација и коментари:

6.
Focus 4. план часа бр. 31.
Разред: 3 Датум: Трајање часа: 45 мин Тип часа: Вежбање
Наставна
тема:
2 It takes all
sorts
Наставна
јединица:
31. 2.4. Reading –
Multiple choice part 1
Корелација с
другим
предметима:
Књижевност.
Језик.
Циљеви часа (input): Разумевање детаља у неком тексту.
Исходи часа (output): Уи могу да пронађу одређене детаље у тексту.
Наставне методе: Комуникативни
приступ, еклектички
метод (разговора,
читања,аудитивна,
визуелна, писања).
Наставни
материјал:
Уџбенички комплет Focus 4
(уџбеник, радна свеска, аудио
материјал, приручник за
наставнике, тестови); аутори Sue
Kay, Vaughan Jones, Daniel Brayshaw;
издавач Акроноло – Pearson
Ток часа
Време Етапа Циљ Процедура Тип интер-
акције
7 мин 1 Увод у лекцију. Задаци 1 и 2. Уџбеник стр. 30. Уи
штриклирају врсту штива које их
занима. Кратка дискусија. Затим Уи
одговарају на питања.
Н-Уи
У-У
30 мин 2 Вежбање читања. Задатак 3. Уи читају текст и раде
задатак.
Н-Уи
У-У
8мин 3 Вежбање конверзације. Задатак 4. Уи дискутују о тексту. У-У-У
Додатне активности:
Додатни материјал:
Домаћи/даљи рад: Задатак 5. Уџбеник стр. 31.
Самоевалуација и коментари:

7.
Focus 4. план часа бр. 32.
Разред: 3 Датум: Трајање часа: 45 мин Тип часа: Вежбање
Наставна
тема:
2 It takes all
sorts
Наставна
јединица:
32. 2.4. Reading –
Multiple choice part 2
Корелација с
другим
предметима:
Историја.
Циљеви часа (input): Разумевање детаља у неком тексту.
Исходи часа (output): Уи могу да пронађу одређене детаље у тексту.
Наставне методе: Комуникативни
приступ, еклектички
метод (разговора,
читања,аудитивна,
визуелна, писања).
Наставни
материјал:
Уџбенички комплет Focus 4
(уџбеник, радна свеска, аудио
материјал, приручник за
наставнике, тестови); аутори Sue
Kay, Vaughan Jones, Daniel Brayshaw;
издавач Акроноло – Pearson
Ток часа
Време Етапа Циљ Процедура Тип интер-
акције
5 мин 1 Провера домаћег
задатка.
Н проверава да ли су Уи урадили
домаћи задатак.
Н -Уи
25 мин 2 Вежбање вештине
читања.
Задатак 6. Уи читају текст на стр. 31 и
одговарају на питања.
Н-Уи
15 мин 3 Вежбање вештине
читања.
Задатак 7. Уи читају оба текста поново
и одређују тачност исказа.
Н-Уи
Додатне активности:
Додатни материјал:
Домаћи/даљи рад: Задаци 8, 9, 10. Радна свеска стр. 26-27.
Самоевалуација и коментари:

8.
Focus 4. план часа бр. 33.
Разред: 3 Датум: Трајање часа: 45 мин Тип часа: Обрада
Наставна
тема:
2 It takes all
sorts
Наставна
јединица:
33. 2.5. Grammar –
Relative clauses part 1
Корелација с
другим
предметима:
Циљеви часа (input): Учење односних реченица.
Исходи часа (output): Ученици могу да препознају и користе односне реченице.
Наставне методе: Комуникативни
приступ, еклектички
метод (разговора,
читања,аудитивна,
визуелна, писања).
Наставни
материјал:
Уџбенички комплет Focus 4
(уџбеник, радна свеска, аудио
материјал, приручник за
наставнике, тестови); аутори Sue
Kay, Vaughan Jones, Daniel Brayshaw;
издавач Акроноло – Pearson
Ток часа
Време Етапа Циљ Процедура Тип интер-
акције
5 мин 1 Провера домаћег
задатка.
Н проверава да ли су Уи урадили
домаћи задатак.
Н -Уи
5 мин 2 Увод у лекцију. Задатак 1. Уи у паровима дискутују о
питању у задатку.
У-У
8 мин Увод у лекцију. Задатак 2. Уи читају текст 1 и
одговарају на питање.
Н-Уи
7 мин 3 Обрада граматике –
односне реченице.
Задатак 3. Н објашњава функцију
односних реченица и од чега се
састоје. Уи раде задатак.
Н-Уи
10 мин 4 Вежбање граматике. Задатак 4. Уи читају текст 2 и
заокружују тачне опције у тексту.
Н-Уи
5 мин 5 Вежбање граматике. Задатак 5. Уи раде задатак и повезују
информације из оба текста.
Н –Уи
5 мин 6 Вежбање граматике. Задатак 6. Уи трансформишу
реченице.
Н-Уи
Додатне активности:
Додатни материјал: Материјал за фотокопирање 11 стр. 194,221 (приручник за наставнике).
Домаћи/даљи рад:
Самоевалуација и коментари:

9.
Focus 4. план часа бр. 34.
Разред: 3 Датум: Трајање часа: 45 мин Тип часа: Вежбање
Наставна
тема:
2 It takes all
sorts
Наставна
јединица:
34. 2.5. Grammar –
Relative clauses part 2
Корелација с
другим
предметима:
Циљеви часа (input): Учење односних реченица.
Исходи часа (output): Ученици могу да препознају и користе односне реченице.
Наставне методе: Комуникативни
приступ, еклектички
метод (разговора,
читања,аудитивна,
визуелна, писања).
Наставни
материјал:
Уџбенички комплет Focus 4
(уџбеник, радна свеска, аудио
материјал, приручник за
наставнике, тестови); аутори Sue
Kay, Vaughan Jones, Daniel Brayshaw;
издавач Акроноло – Pearson
Ток часа
Време Етапа Циљ Процедура Тип интер-
акције
5 мин 1 Вежба граматике. Задатак 7. Уџбеник стр. 28. Н-Уи
10мин 2 Обрада граматике и
вежбање.
Уи са Н читају граматичка правила и
раде вежбе у одељку Grammar Focus
стр. 131.
Н-Уи
30 мин 3 Вежбање граматике. Задаци 1-6. Радна свеска стр. 28.
Додатне активности:
Додатни материјал: Материјал за фотокопирање 11 стр. 194,221 (приручник за наставнике).
Домаћи/даљи рад:
Самоевалуација и коментари:

10.
Focus 4. план часа бр. 35.
Разред: 3 Датум: Трајање часа: 45 мин Тип часа: Вежбање
Наставна
тема:
2 It takes all
sorts
Наставна
јединица:
35. 2.6. Speaking –
Telling a personal
anecdote
Корелација с
другим
предметима:
Циљеви часа (input): Причање личних анегдота.
Исходи часа (output): Уи мода да испричају анегдоту о неком догађају.
Наставне методе: Комуникативни
приступ, еклектички
метод (разговора,
читања,аудитивна,
визуелна, писања).
Наставни
материјал:
Уџбенички комплет Focus 4
(уџбеник, радна свеска, аудио
материјал, приручник за
наставнике, тестови); аутори Sue
Kay, Vaughan Jones, Daniel Brayshaw;
издавач Акроноло – Pearson
Ток часа
Време Етапа Циљ Процедура Тип интер-
акције
5 мин. 1 Увод у лекцију и обрада
вокабулара.
Задатак 1. Уџбеник стр. 33. Уи гледају
чланак са интернет сајта и дискутују о
питањима у задатку.
Н-Уи
10 мин. 2 Вежбање конверзације. Задаци 2,3 и 4. У паровима Уи
одговарају на питања, ређају етапе
анегдоте хронолошки и слушају
снимак на основу ког препричавају
анегдоту у паровима.
Н-Уи
У-У
10 мин. 3 Вежбање конверзације.
Корисне речи, изрази и
стартегије.
Задатак 5. Уи са наставником
обрађују одељак Speaking focus и Н
објашљава корисне ствари за вођење
разговора на енглеском језику. Уи
попуњавају реченице.
Н-Уи
10 мин 4 Вежбање конверзације.
Читање и слушање
примера анегдоте.
Задатак 6. Уи читају анегдоту и
заокружују исправне опције. Затим
слушају снимак и проверавају.
Н-Уи
10 мин 5 Вежбање конверзације. Задатак 7. Уи у паровима прате
инструкције и разговарају на
енглеском језику.
У-У
Додатне активности:
Додатни материјал:
Домаћи/даљи рад: Радна свеска стр. 29.
Самоевалуација и коментари:

11.
Focus 4. план часа бр. 36.
Разред: 2 Датум: Трајање часа: 45 мин Тип часа: Вежбање
Наставна
тема:
2 It takes all
sorts
Наставна
јединица:
36. 2.7. Writing – An
article part 1
Корелација с
другим
предметима:
Циљеви часа (input): Писање занимљивог чланка.
Исходи часа (output): Уи могу да напишу занимљиви чланак.
Наставне методе: Комуникативни
приступ, еклектички
метод (разговора,
читања,аудитивна,
визуелна, писања).
Наставни
материјал:
Уџбенички комплет Focus 3
(уџбеник, радна свеска, аудио
материјал, приручник за
наставнике, тестови); аутори Sue
Kay, Vaughan Jones, Daniel Brayshaw;
издавач Акроноло – Pearson
Ток часа
Време Етапа Циљ Процедура Тип интер-
акције
30 мин 1 Вежбање вокабулара и
читање текста.
Задаци 1, 2, 3. Уџбеник стр. 34. Уи се
спремају за писање чланка кроз
читање текста, одговарање на питања
и дискусију.
Н-Уи
У-У
15 мин 2 Стратегије писања и
корисна граматика.
Задатаци 4, 5 и 6. Уџбеник стр. 35. Н
објашњава како се пише извештај и
осврвће се на одељак Writing focus.
Уи раде задатке.
Н - Уи
Додатне активности:
Додатни материјал:
Домаћи/даљи рад: Радна свеска стр. 30-31.
Самоевалуација и коментари:

12.
Focus 4. план часа бр. 37.
Разред: 3 Датум: Трајање часа: 45 мин Тип часа: Вежбање
Наставна
тема:
2 It takes all
sorts
Наставна
јединица:
37. 2.7. Writing – An
article part 2
Корелација с
другим
предметима:
Циљеви часа (input): Писање занимљивог чланка.
Исходи часа (output): Уи могу да напишу занимљиви чланак.
Наставне методе: Комуникативни
приступ, еклектички
метод (разговора,
читања,аудитивна,
визуелна, писања).
Наставни
материјал:
Уџбенички комплет Focus 4
(уџбеник, радна свеска, аудио
материјал, приручник за
наставнике, тестови); аутори Sue
Kay, Vaughan Jones, Daniel Brayshaw;
издавач Акроноло – Pearson
Ток часа
Време Етапа Циљ Процедура Тип интер-
акције
10 мин 1 Припрема писања чланка. Задаци 7 и 8. Уџбеник стр. 35. Уи се
кроз дискусију и одоварање на
питања спремају за писање чланка.
Н-Уи
У-У
35 мин 2 Писање чланка. Задатак 9. Уи пишу чланак
ослањајући се на информације из
текстова користећи речи, изразе и
стратегије из одељака Writing focus и
Language focus.
Н-Уи
Додатне активности:
Додатни материјал:
Домаћи/даљи рад: Радна свеска стр. 30-31.
Самоевалуација и коментари:

13.
Focus 4. план часа бр. 38.
Разред: 3 Датум: Трајање часа: 45 мин Тип часа: Утврђивање
Наставна
тема:
2 It takes all
sorts
Наставна
јединица:
38. 2.8. Language in
focus - Collocations
Корелација с
другим
предметима:
Циљеви часа (input): Учење колокација.
Исходи часа (output): Уи могу да препознају и употребе неке од најкоришћенијих колокација.
Наставне методе: Комуникативни
приступ, еклектички
метод (разговора,
читања,аудитивна,
визуелна, писања).
Наставни
материјал:
Уџбенички комплет Focus 4
(уџбеник, радна свеска, аудио
материјал, приручник за
наставнике, тестови); аутори Sue
Kay, Vaughan Jones, Daniel Brayshaw;
издавач Акроноло – Pearson
Ток часа
Време Етапа Циљ Процедура Тип интер-
акције
5 мин 1 Провера домаћег
задатка.
Н проверава да ли су Уи урадили
домаћи задатак.
Н – Уи
10 мин 2 Обрада колокација. Задатак 1. Уџбеник стр. 26. Н
објашњава шта су то колокације, како
и зашто се користе. Уи раде задатак.
Н-Уи
5 мин 3 Вежбање вокабулара. Задатак 2. Уи преводе колокације из
задатка 1.
Н-Уи
5 мин 4 Вежбање вокабулара. Задатак 3. Уи попуњавају реченице.
Основна дата реч треба да се
трансформише.
Н-Уи
5 мин 5 Вежбање вокабулара. Задатак 4. Уи заокружују тачан
одговор.
Н-Уи
5 мин 6 Вежбање вокабулара. Задатак 5. Уи попуњавају реченице и
одговарају на питања.
Н-Уи
5 мин 7 Вежбање вокабулара. Задатак 1. Радна свеска стр. 31. Уи
прецртавају део реченице који је
нетачан.
Н-Уи
5 мин 8 Вежбање вокабулара. Задатак 3. Уи попуњавају реченице
речима са листе.
Н-Уи
Додатне активности:
Додатни материјал:
Домаћи/даљи рад:
Самоевалуација и коментари:

14.
Focus 4. план часа бр. 39.
Разред: 3 Датум: Трајање часа: 45 мин Тип часа: Утврђивање
Наставна
тема:
2 It takes all
sorts
Наставна
јединица:
39. Focus review 2 Корелација с
другим
предметима:
Циљеви часа (input): Понављање градива у претходне наставне теме.
Исходи часа (output): Ученици су обновили и утврдили пређено градиво и стечено знање могу
да примене.
Наставне методе: Комуникативни
приступ, еклектички
метод (разговора,
читања,аудитивна,
визуелна, писања).
Наставни
материјал:
Уџбенички комплет Focus 4
(уџбеник, радна свеска, аудио
материјал, приручник за
наставнике, тестови); аутори Sue
Kay, Vaughan Jones, Daniel Brayshaw;
издавач Акроноло – Pearson
Ток часа
Време Етапа Циљ Процедура Тип интер-
акције
5 мин 1 Понављање лексике. Задатак 1. Уи заокружују праву реч. Н – Уи
И
5 мин 2 Понављање лексике. Задатак 2. Уи попуњавају реченице. Н – Уи
И
5 мин 3 Понављање граматике. Задатак 3. Уи попуњавају реченице. Н – Уи
И
5 мин 4 Понављање граматике. Задатак 4. Уи попуњавају реченице
глаголом у загради.
Н – Уи
И
5 мин 5 Утврђивање функције
језика.
Задатак 5. Попуњавају реченице
правим обликом речи у загради.
Н – Уи
5 мин 6 Утврђивање функције
језика.
Задатак 6. Уи трансформушу реч и
попуњавају реченице.
Н – Уи
10 мин 7 Развијање вештине
читања.
Задатак 7. Уи читају текст и уклапају
реченице које недостају.
Н – Уи
5 мин 8 Развијање вештине
слушања.
Задатак 8. Уи Уи слушају снимак и
бирају реченице које описују о чему
четири говорника причају.
Н-Уи
Додатне активности:
Додатни материјал:
Домаћи/даљи рад: Радна свеска, стр. 18.
Самоевалуација и коментари:

15.
Focus 4. план часа бр. 40.
Разред: 3 Датум: Трајање часа: 45 мин Тип часа: Провера
Наставна
тема:
2 It takes all
sorts
Наставна
јединица:
40. Review test 1
(Unit 1,2) – Grammar
Vocabulary and use of
English
Корелација с
другим
предметима:
Циљеви часа (input): Оцењивање ученика; евалуација колико су ученици усвојили претходно
пређено градива.
Исходи часа (output): Наставник и ученици имају увид у постигнуту компетенцију и на основу
њега могу да планирају даље учење.
Наставне методе: Комуникативни
приступ, еклектички
метод (разговора,
читања,аудитивна,
визуелна, писања).
Наставни
материјал:
Уџбенички комплет Focus 4
(уџбеник, радна свеска, аудио
материјал, приручник за
наставнике, тестови); аутори Sue
Kay, Vaughan Jones, Daniel Brayshaw;
издавач Акроноло – Pearson
Ток часа
Време Етапа Циљ Процедура Тип интер-
акције
1 Уи знају шта се од њих
тражи у тесту.
Н даје упутства везана за тест. Н - Уи
2 Оцењивање – евалуација
ученика
Н дели тест. Уи раде тест. Индивид.
3 Уи се упознају са
правилима оцењивања.
Н сакупља тестове и обавештава
ученике о правилима оцењивања
теста и датуму када ће добити
резултате.
Н – Уи
Додатне активности:
Додатни материјал:
Домаћи/даљи рад:
Самоевалуација и коментари:

16.
Focus 4. план часа бр. 41.
Разред: 3 Датум: Трајање часа: 45 мин Тип часа: Провера
Наставна
тема:
2 It takes all
sorts
Наставна
јединица:
41. Test results and
correction
Корелација с
другим
предметима:
Циљеви часа (input): Провера знања у виду исправљања грешака које су Уи направили током
израде теста.
Исходи часа (output): Уи су увидели које су грешке направили и урадили су исправак теста.
Наставне методе: Комуникативни
приступ, еклектички
метод (разговора,
читања,аудитивна,
визуелна, писања).
Наставни
материјал:
Уџбенички комплет Focus 4
(уџбеник, радна свеска, аудио
материјал, приручник за
наставнике, тестови); аутори Sue
Kay, Vaughan Jones, Daniel Brayshaw;
издавач Акроноло – Pearson
Ток часа
Време Етапа Циљ Процедура Тип интер-
акције
10 мин 1 Резултати теста. Наставник ученицима саопштава
резултате теста.
Н – Уи
35 мин 2 Исправак теста. Н истиче које су грешке Уи правили на
тесту. Уи раде исправак овог теста на
најбољи могући начин – на табли или
индивидуално или у
паровима/групама.
Н – Уи
У – У
У – У – У
Додатне активности:
Додатни материјал:
Домаћи/даљи рад:
Самоевалуација и коментари: