Bases+biológicas+de+la+conducta+humana (1)

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Bases+biológicas+de+la+conducta+humana (1)

  1. 1. DR. MAURICIO ROVELO MEDICO PSIQUIATRA
  2. 2. ¿Porque se estudia la biologia en las ciencias humanas? SER HUMANO : BIOPSICOSOCIOEXISTENCIAL La Psicologia es una ciencia de bases naturales y biologicas Cambios sociales, ambientales y psicologicos causan cambios biologicos Psicologia clinica : “prima hermana” de la Psiquiatria (rama de la medicina)
  3. 3. CURIOSIDADES SNC Y SNP Cerebro es el unico organo conocido en el universo que se estudia a si mismo 100,000 millones de neuronas, billon de conexiones entre ellas, numero infinito de caminos neuronales Organo base capaz de pintar una Mona Lisa, manejar la energia nuclear, clonar seres, viajar en el espacio, crear miembros artificiales, matar otros seres
  4. 4. BIOPSICOLOGIA Es el estudio cientifico de la biologia del comportamiento Relacion con otras ciencias: Psicologia, fisiologia, farmacologia, anatomia, neurologia, psiquiatria, neurobiologia, neurocirugia, patologia, medicina veterinaria, neuroquimica, neuroendocrinologia, psiconeuroinmunologia, genetica, neuropsicoanalisis, neuroimagenologia
  5. 5. APORTES SIGNIFICATIVOS DE LOS HALLAZGOS BIOPSICOLOGICOS NEUROPSICODESARROLLO RITMOS BIOLOGICOS NEUROINTEGRACION ENFERMEDADES MENTALES: Trastornos Afectivos (depresion, tbp), Esquizofrenia, Alcoholismo y otras Adicciones, Ansiedad, Suicidio, Agresividad y Violencia, etc.
  6. 6. CAPSULAS HISTORICAS La contribucion de las neuropsicociencias ha hecho posible la articulacion entre lo biologico y psicologico en el marco de una vision global e integradora de la psiquis. El hito mas importante e impactante fue el ocurrido en la neuropsicofarmacologia entre 1950 y 1959 con el aparecimiento de tres grandes grupos moleculares de farmacos de accion biopsicologica: - Accion antipsicotica (clopromacina) - Antidepresivos (imipramina) - Ansioliticos (Clordiacepoxido, el cual evoluciono a BDZ)
  7. 7. GALARDONADOS CON EL PREMIO NOBEL POR ESTUDIOS RELACIONADOS CON EL SNC Y COMPORTAMIENTO 19 entre 1904 y 1994 Ivan Plavov, 1904, fisiologia de la digestion Camillo Golgi y Santiago Ramon y Cajal, 1906, estructura del SNC Sherrington y Adrian, 1932, funciones neuronales Dale y Loewi, 1936, transm. Impulsos nerviosos Walter Hess, 1949, cerebro y control del comportamiento Lorenz, Frisch, Tinbergen, 1973, estudios sobre el comportamiento animal Herbert Simon, 1979, cognicion humana Sperry, 1981, hemisferios cerebrales
  8. 8. DIVISIONES DE LA BIOPSICOLOGIA PSICOLOGIA FISIOLOGICA: estudia los mecanismos neurologicos del comportamiento por medio de la manipulacion directa del cerebro en experimentos controlados PSICOFISIOLOGIA: estudia la relacion entre la actividad fisiologica y los procesos psicologicos humanos PSICOFARMACOLOGIA: estudio de los farmacos moduladores de funciones psicologicas NEUROPSICOLOGIA: estudio de los efectos psicologicos de las lesiones cerebrales en humanos NEUROCIENCIA COGNITIVA: bases neuronales de la cognicion PSICOLOGIA COMPARADA: comparacion del comportamiento entre diferentes especies, con atencion a la genetica, evolucion y adaptabilidad
  9. 9. APORTES A LA BIOLOGIA DEL COMPORTAMIENTO DE OTRAS NOVEDOSAS AREAS Investigacion farmacologica y neuroquimica (moleculas de diseño) Derivados de la Biologia Molecular Imagenologia estructural y funcional Estudios del Genoma Humano (genetica molecular) Proyecto HUGO
  10. 10. CASCADA BIOLOGICA DE EVENTOS PSICOPATOLOGIZANTES EVENTO ----- impacta ------ CEREBRO afecta ESTRUCTURA TEJIDOS Y CELULAR altera METABOLISMO CAMBIOS ENZIMATICOS
  11. 11. PRINCIPIOS DE INVESTIGACION BIOPSICOLOGICA ACTIVIDAD CONVERGENTE: distintos enfoques se centran en un mismo problema; los puntos fuertes de uno de los enfoques compensan los debiles de los otros. DEDUCCION CIENTIFICA: reunir las medidas oportunas del comportamiento y la actividad neuronal, de las cuales se deducen la naturaleza de los procesos naturales que regulan el comportamiento.
  12. 12. COMPONENTES ESENCIALES EN LA COMPRENSION DE LOS FENOMENOS BIOLOGICOS DEL COMPORTAMIENTO EVOLUCION HUMANA: - Evolucion: cambios graduales dentro de un orden - Selección Natural: fenómeno en donde los aspectos heredados que se asocian a tasas elevadas de supervivencia y reproducción son los que pasan con mas probabilidad a la siguiente generación GENETICA: conjunto de información que se hereda a la siguiente generacion DESARROLLO DEL COMPORTAMIENTO: Interacción entre los f actores genéticos y la experiencia
  13. 13. INTERACCION ESQUEMATICA ENTRE EVOLUCION, GENETICA Y DESARROLLO DEL COMPORTAMIENTO Evolucion que influye en genes que afectan el comportamiento de cada especie EVOLUCION Los genes de cada individuo inician un programa exclusivo de desarrollo neurologico El desarrollo del sistema nervioso de cada individuo depende de sus interacciones con el medio ambiente (experiencia) La capacidad del comportamiento presente de cada individuo depende de sus patrones de actividad nerviosa exclusivos (pensamientos, sentimientos, acciones) El comportamiento presente de cada individuo surge de la interaccion entre los patrones de actividad nerviosa y su percepcion de la situacion actual El éxito del comportamiento presente de cada individuo influye sobre la posibilidad de que sus genes pasen o no a las generaciones futuras. GENES-- EXPERIENCIA Organismo Actual mas Situacion Actual COMPORTAMIENTO ACTUAL
  14. 14. GENETICA DE LAS DIFERENCIAS PSICOLOGICAS HUMANAS ¿Por qué somos como somos? Interaccion entre: - Genes - Experiencia
  15. 15. DESARROLLO DEL INDIVIDUO FRENTE AL DESARROLLO DE LAS DIFERENCIAS INTERINDIVIDUALES ESTUDIO DE MINNESOTA DE GEMELOS CRIADOS POR SEPARADO 59 pares de gemelos identicos y 47 pares de mellizos Edades entre 19 a 68 años Se les sometio a 50 horas de pruebas psicologicas principalmente de Inteligencia y Personalidad ¿los gemelos identicos criados por separado demostrarian ser semejantes por geneticamente identicos, o ser diferentes por haber sido criados en familias distintas? RESULTADOS DEL ESTUDIO DE MINNESOTA Los gemelos identicos demostraron ser similares tanto en inteligencia como en personalidad, ya hubiesen sido criados juntos o separados Los individuos geneticamente similares tienden a buscar ambientes y experiencias similares
  16. 16. ESTRUCTURACION Y FUNCIONALIDAD DEL SNH ANATOMICA FUNCIONAL-FISIOLOGICA MACROSCOPICA BIOQUIMICA MICROSCOPICA ELECTRICA
  17. 17. NEUROANATOMIA APLICADA AL ESTUDIO DE PROCESOS MENTALES Y COMPORTAMENTALES Sistema nervioso humano s.n.c Encefalo Medula espinal Cerebro Cerebelo HD s.n.p. Sist. Nervioso somatico Tronco Encefalico HI Cada uno con 4 lobulos Frontal, Temporal, Parietal, Occipital Sist. Nervioso autonomo Nervios Aferentes y Eferentes sist. Parasimpatico y sist. Simpatico
  18. 18. FUNCIONES MENTALES Y CONDUCTUALES SEGÚN LOBULOS LOBULOS FRONTALES: movimiento voluntario, produccion del lenguaje (izq), Prosodia motora (derecho), comportamiento, funcion ejecutiva, motivacion. LOBULOS TEMPORALES: Audicion , Comprension del Lenguaje (izq), Prosodia sensitiva (derecho), Memoria, Emocion. LOBULOS PARIETALES: Sensacion Tactil, Funcion visuoespecial (derecho), Lectura (izq), Calculo (izq) LOBULOS OCCIPITALES: vista, percepcion visual.
  19. 19. ANATOMIA MICROSCOPICA NEURONAL NEURONA como unidad basica funcional CELULAS DE SOSTEN - Gliales : snc - Satelites : snp
  20. 20. NEUROTRANSMISORES Criterios para definir una sustancia como NEUROTRANSMISOR: - Debe encontrarse en el SNC - Su administracion debe producir un bloqueo del efecto que se observa cuando se estimula la terminal nerviosa que libera el nt propuesto - La administracion de antagonistas al nt deben producir un bloqueo del efecto que se observa cuando se estimula la terminal nerviosa que libera el nt propuesto - Debe tener una via de sintesis bien definida - Debe poseer un mecanismo de almacenamiento en la membrana presinaptica - Debe tener un mecanismo de liberacion en la membrana presinaptica - Debe tener sitios de reconocimiento especificos, ya sea en la membrana presinaptica o postsinaptica - Debe tener mecanismos de catabolismo o degradacion.
  21. 21. NEUROTRANSMISORES - EVENTOS BIOQUIMICOS SINAPTICOS: Captura del Precursor Sintesis Almacenamiento Liberacion Union al Receptor Catabolismo o Recaptacion.
  22. 22. NEUROTRANSMISORES DOPAMINA NORADRENALINA CONDUCTA MOTORA PENSAMIENTO EMOCIONES, AFECTIVIDAD, HUMOR SENSOPERCEPCION PLACER ACTIVIDAD SEXUAL MOTIVACION EMOCIONES, AFECTIVIDAD, HUMOR ENERGIA MIEDO CONDUCTAS DE LUCHA O HUIDA ESTADOS DE ALERTA COGNICION MEMORIA TRANSMISION DOLOR
  23. 23. NEUROTRANSMISORES SEROTONINA EMOCIONES, AFECTO, HUMOR IMPULSIVIDAD CICLOS DE SUEÑO CICLOS DE APETITO FUNCION GASTROINTESTINAL DESEO SEXUAL REGULACION MODULADOR DEL DOLOR ACETIL COLINA PROCESOS COGNITIVOS DE APRENDIZAJE Y MEMORIA REGULACION DEL SUEÑO REGULACION DEL ESTADO ANIMO
  24. 24. RITMOS BIOLOGICOS CONCEPTO: Oscilaciones periódicas en el tiempo que sufren los procesos y funciones biológicas, determinados por factores externos o relojes internos. HISTORIA: 1729 JEAN-JACQUES DE MAIRAN (astrónomo) demostró que una planta (kalanchoe feldiuna) colocada en un ambiente de completa oscuridad, se seguía abriendo y cerrando en forma independiente, cuando antes se creía que dependía de la luz.
  25. 25. RITMOS BIOLOGICOS - CAMPOS DE UTILIDAD (Fenómenos Cronobiologicos): Frecuencias cardiacas y respiratorias Actividad Eléctrica Cerebral Sueño Secreción de Hormonas Debut de Enfermedades Manifestación de Síntomas
  26. 26. RITMOS BIOLOGICOS Clasificacion CIRCADIANOS (24 hrs): alzas de adrenalina y cortisol (entre 22:00 y 4:00), alza de histamina (entre 24:00 y 4:00). Esto recrudece los síntomas en enfermedades como Asma Bronquial, Trast. del Sueño, Dolor Precordial. INFRADIANOS (menores a 24 hrs): frecuencia cardiaca, peristalsis intestinal, sueño MOR. ULTRADIANOS( mayores a 25 hrs hasta menos de un año): menstruación, secreción estacional de melatonina.
  27. 27. RITMOS BIOLOGICOS ESTRUCTURA ANATOMICA : HIPOTALAMO Esta estructura tiene 2 marcapasos que en condiciones normales interactuan para coordinar un ritmo circadiano preciso y acoplado a las condiciones externas. En los ultimos años se ha detectado el CLOCK GEN, responsable de la manutencion de los ritmos endogenos. Cuando se desacoplan y se comportan erraticamente: aislamiento, estrés extremo, cambio rapido de zona horaria (jet lag)
  28. 28. CURIOSIDADES EN BIOPSICOLOGIA DEL COTIDIANO VISION ASPECTOS ESENCIALES: situacion, movimiento, contraste del brillo, contraste del color COLORES IMPORTANTES: azul, rojo, amarillo, naranja, verde, café, blanco y negro AUDICION, TACTO, OLFATO Y GUSTO DE IMPORTANCIA TODOS LOS ESTIMULOS QUE ASEMEJEN NUESTROS ORIGENES O SENSACIONES PRIMARIAS SISTEMA INTEGRADOR SENSORIAL PARA CREAR CONCEPTOS.
  29. 29. CURIOSIDADES EN BIOPSICOLOGIA DEL COTIDIANO PRINCIPIOS DE LA FUNCION SENSORIOMOTORA El sistema motor esta organizado de forma jerarquica La salida motora esta guiada por la entrada sensorial El aprendizaje modifica la naturaleza y el sitio del control sensoriomotor COMIDA Y LA BEBIDA En humanos existe una aficion especial por los sabores dulces, grasos y salados; aversion por lo amargo Ingesta por necesidad Teoria del incentivo positivo: motivacion a ingerir por efecto placentero anticipado
  30. 30. CURIOSIDADES EN BIOPSICOLOGIA DEL COTIDIANO SEXUALIDAD Mas del doble de prevalencia de preferencia homosexual en gemelos monocigoticos En paises occidentales, el inicio en la atraccion sexual comienza a los 10 años (estimulada por los esteroides de la corteza adrenal la cual inicia su maduracion mas pronto que la pubertad) SUEÑO Ritmo circadiano Siesta como reparacion La liberacion de la hormona del crecimiento mientras se duerme Sueño MOR y NO MOR Presencia de contenido de los sueños en el periodo MOR Soñamos con lo importante a resolver
  31. 31. Lesiones en corteza prefrontal Ventro-mesial. Los estudios neuropsicologicos plantean que la region de la corteza prefrontal ventromedial controla la oposicion a violar juicios morales personales (dilemas) de las siguientes formas: mediacion de la anticipacion, autofocalizacion, reacciones emocionales que favorecen conductas y elecciones morales. EXPERIMENTO: 15 dilemas morales personales 15 dilemas morales no personales 15 dilemas no morales Seleccionados al azar de una batería de 60 dilemas desarrollaos por Greene et al
  32. 32. Selective deficit in personal moral judgment following damage to ventromedial prefrontal cortex E. Ciaramelli, M. Muccioli, E. Làdavas and G. di Pellegrino Social Cognitive and Affective Neuroscience 2007 2(2):84-92 Conclusiones: Las personas que presentaban lesiones en la region de la corteza prefrontal Ventromedial fueron mucho mas proclives a considerar como correctas las violaciones en los jucios personales morales que involucran dilemas comparados con los sujetos normales.
  33. 33. Cummings et al
  34. 34. Enfermedad de Alzheimer:
  35. 35. Demencia Fronto-temporal:
  36. 36. Luis Buñuel: “Tenemos que empezar a perder la memoria para darnos cuenta que la memoria es lo que forma nuestras vidas. La vida sin recuerdos no es vida. Nuestra memoria es nuestra coherencia, nuestra coherencia, nuestra razón, nuestros sentimientos, aún nuestros actos. Sin memoria, no somos nada…”
  37. 37. BASES GENETICAS El reto de poder separar las enfermedades mentales y conductuales según su origen medioambiental y las exclusivamente genéticas ha sido motivo de debate continuo. Hoy en día es bien sabido que todas las enfermedades mentales y conductuales son la interacción entre genes y medioambiente. Las estrategias metodológicas incluyen la GENETICA EPIDEMIOLOGICA, con los siguientes métodos: Estudios de riesgo familiar, estudios en gemelos y sujetos dados en adopción, análisis de segregación.
  38. 38. BASES GENETICAS Estudios GENOTIPO: presencia de genes FENOTIPO: manifestación física de los genes FENOCOPIA: causas no genéticas de enfermedad. Loci o Locus (sitios dentro del GENOMA) con mas evidencia científica: 5p y 6p (esquizofrenia), 17q (depresión), 17q y 13q (autismo),22q y 23q (alcoholismo). PSICOFARMACOGENETICA: Campo novedoso que plantea el uso de genotipos moleculares como guías en el tratamiento farmacológico (se clonan los sitios moleculares donde actúan los fármacos y al reconocer su componente genético se reproducen casi con exactitud)
  39. 39. REFLEXIONES - Cada año se publican 30,000 articulos relacionados al cerebro - Los procesos biologicos son el nucleo de nuestras propias experiencias de vida: integran los procesos fundamentales del pensamiento, sentimiento y accion que realizamos. No puede haber cognicion ni conducta social sin la mediacion del cerebro.
  40. 40. REFLEXIONES HARRY KROTO (2002, premio Nobel de Quimica): ¨la clave para comprender los fenomenos complejos es reconocer la importancia que tiene plantear el problema de investigacion con claridad desde un principio: 1. preguntarnos lo que realmente no comprendemos; 2. aclarar las preguntas esenciales que necesitan respuesta¨. CONFUCIO: ¨No busco la respuesta, sino comprender la pregunta¨ ¨NO EXISTEN ENFERMEDADES, SOLO ENFERMOS¨
  41. 41. REFLEXIONES DIFICULTADES EN LA COMPRENSION DE FENOMENOS PSICOLOGICOS: - Fenómenos vivenciados por todos los humanos - La Psicología es una ciencia unificada con estructura fraccionada, por lo que produce conocimiento fraccionado, que inteligentemente el estudioso tiene que volver a unificar. TOATES, 2001, plantea: ¨La fragmentacion de la Psicologia es lamentable y… el futuro se encuentra en el reforzamiento de puentes, mas que en su destruccion…¨
  42. 42. REFLEXIONES ¨Para COMPRENDER se debe primero APRENDER¨ APRENDER A APRENDER: adquirir un marco conceptual en el que se puedan acomodar elementos separados de teorias y datos lo cual desarrolla un esquema que sirve para guiar y organizar la adquisicion posterior de conocimientos.
  43. 43. REFLEXIONES Investigaciones de la Psicologia Social y Cognitiva han demostrado que los seres humanos tratan de encontrar significados HOLISTICOS en ambientes nuevos, en especial cuando la informacion es novedosa y no estructurada. Esto refleja que tenemos preferencia por el ANALISIS DEL TODO MAS QUE DE LAS PARTES. Investigaciones en MOTIVACION Y APRENDIZAJE EFECTIVO: tener una perspectiva CONCEPTUAL en ambientes nuevos, promueve: 1. Reacciones afectivas positivas 2. Conductas de Acercamiento
  44. 44. REFLEXIONES BAIN (2004): ¨El aprendizaje tiene poca importancia y significancia a menos que tenga influencia sobre la manera en que pensamos, sentimos y actuamos al construir nuevos modelos mentales y al desafiar preconcepciones y verdades patentes escritas en piedra. La mejor manera de adentrarse en un tema es empezar con lo que nos es familiar.
  45. 45. DISTINCION MENTE-CEREBRO UNA COMPARACION COMPUTACIONAL DIGITAL CEREBRO-HARDWARE NEURONAS, CONEXIONES, REDES, ESTRUCTURAS ANATOMICAS CPU o Unidades de Procesamiento, Capacidades de Memoria, Capacidades de Velocidad, etc. MENTE-SOFTWARE FUNCIONES MENTALES Y NEUROPSICOLOGICAS: lenguaje, aprendizaje, sentimientos, pensamientos, acciones PROGRAMAS: Windows
  46. 46. CONDICIONES PARA QUE SE EJECUTE UN FENOMENO MENTAL-CEREBRAL NECESARIAS SUFICIENTES CAPACIDAD CEREBRAL PARA UNA FUNCION (HARDWARE). POTENCIAL CONDICIONES NO CEREBRALES PARA QUE SE EFECTUE UN FENOMENO POTENCIADOR
  47. 47. APORTACIONES EVOLUCIONISTAS ¨ El hecho que a muchos les moleste la comparacion entre el desenvolvimiento humano con el de otros seres, no es mas que la herida que produce el robo de la arrogancia que tenemos como especie …¨

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