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 Stimulates more interest and holds students' attention.
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 Helps in realizing and solving real problems.
Daily life: bringing the studied content closer to the students' reality
 Facilitates social debate and contributes to the formation of a critical sense.
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 Offers immediate and constant feedback.
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How can think in Ecopedagogy projects?
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- does not need an innate ability!
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The Disney creative model summed up
12
Is the child within us
See the opportunities, not the problems
No idea is a bad idea
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It focuses on the design of things
Analyzes ideas thinking “it is possible”
Think "How can I make this possible"
Is the analyst and solver within us
Evaluates ideas systematically
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Consider problems & possible solutions
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13
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Brainstorming
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(i) The Dreamer: is visionary enough to be
able to generate ideas faster than the
rest of his colleagues.
(ii) The Designer: turns ideas into concrete
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(iii) The Critic: one who analyzes or refines
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The Disney creative model summed up
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14
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firm and strong  soft and fragile
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Vitor Gonçalves
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  • 1. Proyectos ecopedagógicos para mejorar la vida de las personas. El papel de las tecnologías digitales Vitor Gonçalves Centro de Investigação em Educação Básica, Portugal
  • 2. Proyectos ecopedagógicos para mejorar la vida de las personas. El papel de las tecnologías digitales Summary Motivation and Concepts Ecopedagogy projects and technologies Scenarios for the use of digital technologies 2
  • 3. Proyectos ecopedagógicos para mejorar la vida de las personas. El papel de las tecnologías digitales To whom you are closer? 3
  • 4. Proyectos ecopedagógicos para mejorar la vida de las personas. El papel de las tecnologías digitales Motivation 4  This generation is familiar with digital technology  Mark Prensky designated as Digital Natives
  • 5. Proyectos ecopedagógicos para mejorar la vida de las personas. El papel de las tecnologías digitales Global village 5 Global Village recommended by Marshall McLuhan TV – Information and Communication Technologies – Digital Technologies It stimulated the formation of socially just and ecologically balanced societies
  • 6. Proyectos ecopedagógicos para mejorar la vida de las personas. El papel de las tecnologías digitales The new citizenship 6 • Internet, as a propagator of ideas, concepts and especially information, on the uses and costumes, a socio-biodiversity and a protection of two natural resources in danger and in constant erosion • Digital platforms as instruments to the diffusion of knowledge  • Development of new attitudes, new ways of learning/teaching and new forms of citizenship • EMEREC – digital participatory paradigm • Creating a digital activism • Creating an ecological awareness Where? How? With what meaning?
  • 7. Proyectos ecopedagógicos para mejorar la vida de las personas. El papel de las tecnologías digitales TIC e Educação Ambiental 7 Digital technologies in education: - Way to build and improve the teaching- learning process? - Environmental education based on autonomous learning but also on collaborative learning? LIMITES E POSSIBILIDADES DO USO DAS TIC COMO FERRAMENTA PARA A EDUCAÇÃO AMBIENTAL Luana Ribeiro Pinto Araujo, Katia Regina Benati (https://periodicos.ufsm.br/remoa/article/view/34847)
  • 8. Proyectos ecopedagógicos para mejorar la vida de las personas. El papel de las tecnologías digitales Digital technologies 8  Stimulates more interest and holds students' attention. Present and future: New ways to teach and learn  Helps in realizing and solving real problems. Daily life: bringing the studied content closer to the students' reality  Facilitates social debate and contributes to the formation of a critical sense. Prepare for today: Access to online information to argumentation, preparing the student for the challenges.  Works responsibly in the use of the internet and digital resources. Helping to establish coexistence and security rules in virtual environments.  It contributes to democratizing access to education. It can give more autonomy to students with disabilities, learning disorders or problems.  Offers immediate and constant feedback. A learning environment informs teachers, students and guardians.
  • 9. Proyectos ecopedagógicos para mejorar la vida de las personas. El papel de las tecnologías digitales How can think in Ecopedagogy projects? 9 - does not need an innate ability! - does not depend on the region! - does not just for some! - does not for gamers! - does not for know-it-alls! - does not for magicians! - does not for lone wolves! - does no extra work required! - does not require you to be rich!
  • 10. Proyectos ecopedagógicos para mejorar la vida de las personas. El papel de las tecnologías digitales Think in the projects – Generate ideas 10
  • 11. Proyectos ecopedagógicos para mejorar la vida de las personas. El papel de las tecnologías digitales 11 Network Risk / Responsible Be scare Stay strong Sell (even if you sell an idea) Inform yourself Stay Motivated Work together Think in your competences
  • 12. Proyectos ecopedagógicos para mejorar la vida de las personas. El papel de las tecnologías digitales The Disney creative model summed up 12 Is the child within us See the opportunities, not the problems No idea is a bad idea Think "out of the box" Is the creator that exists within us It focuses on the design of things Analyzes ideas thinking “it is possible” Think "How can I make this possible" Is the analyst and solver within us Evaluates ideas systematically Believes that all ideas must be evaluated Consider problems & possible solutions
  • 13. Proyectos ecopedagógicos para mejorar la vida de las personas. El papel de las tecnologías digitales 13 Group Dynamics Brainstorming SCAMPER Dreamer Mental maps Conceptual Maps Empathy Map Designer Business Model Canvas Critic (i) The Dreamer: is visionary enough to be able to generate ideas faster than the rest of his colleagues. (ii) The Designer: turns ideas into concrete intentions or drawings. (iii) The Critic: one who analyzes or refines the business idea more and more. The Disney creative model summed up
  • 14. Proyectos ecopedagógicos para mejorar la vida de las personas. El papel de las tecnologías digitales INTEGRA-TE Project 14 Digital Technologies:  Mind42 (https://mind42.com) for mind maps  Cmap tools (http://cmap.ihmc.us) for concept maps  Business Model Fiddle to design the business idea  Word based on IAPMEI templates • Centro Ciência Viva de Bragança • Instituto Politécnico de Bragança Objetives: 1. Build a project webpage and develop content 2. Interact through Facebook Page and Group 3. Streamline curricular and pedagogical complement activities
  • 15. Proyectos ecopedagógicos para mejorar la vida de las personas. El papel de las tecnologías digitales Entrepreneurship Education 15 Dream Design Criticizes > be an entrepreneur
  • 16. Proyectos ecopedagógicos para mejorar la vida de las personas. El papel de las tecnologías digitales Co-creation: DEMOLA process 16 SIGNALS SIGNALS SIGNALS SIGNALS Agile 9-week process. It’s mix of design thinking, scenario approach and demo-building producing signals of change. DISCOVERY CREATION REFINE & PACKAGE
  • 17. Proyectos ecopedagógicos para mejorar la vida de las personas. El papel de las tecnologías digitales Co-creation: DEMOLA process 17 WORKING ALONE BUT TOGETHER
  • 18. Proyectos ecopedagógicos para mejorar la vida de las personas. El papel de las tecnologías digitales Digital Technologies and other projects 18 Padlet – mural colaborativo
  • 19. Proyectos ecopedagógicos para mejorar la vida de las personas. El papel de las tecnologías digitales Digital Technologies and other projects 19 Padlet – mural colaborativo
  • 20. Proyectos ecopedagógicos para mejorar la vida de las personas. El papel de las tecnologías digitales Digital Technologies and other projects 20 storyjumper – Criar livros de histórias
  • 21. Proyectos ecopedagógicos para mejorar la vida de las personas. El papel de las tecnologías digitales Digital Technologies and other projects 21 storyjumper – Criar livros de histórias
  • 22. Proyectos ecopedagógicos para mejorar la vida de las personas. El papel de las tecnologías digitales Digital Technologies and other projects 22 storyjumper – Criar livros de histórias
  • 23. Proyectos ecopedagógicos para mejorar la vida de las personas. El papel de las tecnologías digitales 23 https://miro.com Cria um board e trabalha em grupo: https://miro.com/app/board/o9J_lGJyAbg=/ Digital Technologies and other projects
  • 24. Proyectos ecopedagógicos para mejorar la vida de las personas. El papel de las tecnologías digitales 24 https://miro.com https://miro.com/app/board/o9J_lGJyAbg=/ Digital Technologies and other projects
  • 25. Proyectos ecopedagógicos para mejorar la vida de las personas. El papel de las tecnologías digitales 25 about.gitlab.com Digital Technologies and other projects
  • 26. Proyectos ecopedagógicos para mejorar la vida de las personas. El papel de las tecnologías digitales 26 Digital Technologies and other projects
  • 27. Proyectos ecopedagógicos para mejorar la vida de las personas. El papel de las tecnologías digitales 27 https://ictevangelist.com/the-new-periodic-table-of-ios-apps-for-ar-and-vr/ Digital Technologies and other projects
  • 28. Proyectos ecopedagógicos para mejorar la vida de las personas. El papel de las tecnologías digitales 28 Place your screenshot here Place your screenshot here Digital Technologies and other projects
  • 29. Proyectos ecopedagógicos para mejorar la vida de las personas. El papel de las tecnologías digitales 29 https://ictevangelist.com/the-periodic-table-of-ios-apps-for-ar-and-vr-2019/ Digital Technologies and other projects
  • 30. Proyectos ecopedagógicos para mejorar la vida de las personas. El papel de las tecnologías digitales Development of an Augmented Reality project to educate children in the 2nd cycle of EB about the COVID-19 pandemic. 30 Digital Technologies and other projects
  • 31. Proyectos ecopedagógicos para mejorar la vida de las personas. El papel de las tecnologías digitales 31 http://www.alunos.ipb.pt/~a45199/assets/vcc.html#ra_app Digital Technologies and other projects
  • 32. Proyectos ecopedagógicos para mejorar la vida de las personas. El papel de las tecnologías digitales 32 ▰ Metaverse: Digital Technologies and other projects
  • 33. Proyectos ecopedagógicos para mejorar la vida de las personas. El papel de las tecnologías digitales 33 Metaverse desktop Aplicação sobre surto Covid-19 (front-end) ▰ Metaverse:
  • 34. Proyectos ecopedagógicos para mejorar la vida de las personas. El papel de las tecnologías digitales Conclusion Digital technologies can enable meaningful experiences in the educational environment. Dream, Project and Co-create. 34
  • 35. Proyectos ecopedagógicos para mejorar la vida de las personas. El papel de las tecnologías digitales Conclusion 35 Dream Project Co-create
  • 36. Proyectos ecopedagógicos para mejorar la vida de las personas. El papel de las tecnologías digitales What you think you are more close? 36 Carrot: firm and strong  soft and fragile Egg: malleable and fragile  hard Coffee: It transforms the environment, offering something better and more delicious Carrot: firm and strong  soft and fragile Egg: malleable and fragile  hard Coffee: It transforms the environment, offering something better and more delicious
  • 37. Proyectos ecopedagógicos para mejorar la vida de las personas. El papel de las tecnologías digitales Thank you – Gracias – Obrigado 37 Vitor Gonçalves Polytechnic Institute of Bragança School of Education www.vgportal.ipb.pt pt.linkedin.com/in/vgportal facebook.com/vgportal twitter.com/vgportal vg@ipb.pt