Se ocupa de la interacción que se establece entre el conocimiento,la emoción, el movimiento y de su importancia para el de...
· Un lugar cálido a temperatura ambiente· Un ambiente acogedor, que incite al movimiento y aljuego.· Decorado pero no reca...
·1.- Sensoriomotor:Es un espacio para descubrir lo que se puede y no se puede hacer con el cuerpo; para medirnuestros prop...
2.- Espacio simbólico-afectivo: Imitación de los momentos concretos y reales que ha vivido elniño va creando situaciones y...
3.-Espacio cognitivo:Es el desarrollo de la capacidad para comprender y controlar suentorno físico y social, para actuar s...
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Sala de psicomotricidad

  1. 1. Se ocupa de la interacción que se establece entre el conocimiento,la emoción, el movimiento y de su importancia para el desarrollo de lapersona, de su corporeidad.Capacidad para expresarse y relacionarse en el mundo que lo envuelve. Sucampo de estudio se basa en el cuerpo como construcción, y no en elorganismo en relación a la especie.
  2. 2. · Un lugar cálido a temperatura ambiente· Un ambiente acogedor, que incite al movimiento y aljuego.· Decorado pero no recargado.· Bien iluminado pero debe tener la posibilidad de aumentaro disminuir la intensidad de la luz.· Confortable. Grande y con espacio para el movimiento delos niños/as.· Son obstáculos que impidan el movimiento libre y eldesplazamiento de todos.El material es infinito:· Telas, Cojines de goma espuma de diferentes colores,tamaños y formas.· Tacos de madera.· Peluches.
  3. 3. ·1.- Sensoriomotor:Es un espacio para descubrir lo que se puede y no se puede hacer con el cuerpo; para medirnuestros propios límites con respecto a nosotros mismos, los otros y los objetos.o Jugar con el movimiento de los objetos (arrastrar, empujar, hacer rodar, dar patadas,saltar, chupar, lanzar…).
  4. 4. 2.- Espacio simbólico-afectivo: Imitación de los momentos concretos y reales que ha vivido elniño va creando situaciones y expresando sus emociones.
  5. 5. 3.-Espacio cognitivo:Es el desarrollo de la capacidad para comprender y controlar suentorno físico y social, para actuar sobre la realidad (ordenar,clasificar, seriar…)

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