SlideShare una empresa de Scribd logo

Sesion Cancion Criolla

Sesión omprensión Lectora con tema de rutas de aprendizaje relacionado al día de la canción criolla

1 de 11
Descargar para leer sin conexión
SESIÓN DE APRENDIZAJE
I. DATOS INFORMATIVOS
1.1 DRE : Ica
1.2 I.E. : Nº 22739
1.3 Lugar : Caserío de Sacta
1.4 Director : Prof. W. Raúl Sayritupac Tenorio
1.5 Docente de Aula : Prof. W. Raúl Sayritupac Tenorio
1.6 Grado : 4°; 5° y 6°
1.7 Título de la Sesión : Comprensiónde textoinformativo:Díade la cancióncriolla
1.8 Propósito Didáctico : El propósito de la sesión: Comprender un informativo y conocer su estructura
1.9 Fecha : Jueves, 29 de octubre de 2015
II. APRENDIZAJES ESPERADOS
Área Competencia Capacidad
Indicadores Inst. de
evaluación4° 5° 6°
COMUNICACIÓN
Comprende
críticamente diversos
tipos de textos
escritos en variadas
situaciones
comunicativas según
su propósito de
lectura, mediante
procesos de
interpretación y
reflexión.
 Identifica
información en
diversos tipos de
textos según el
propósito.
 Reorganiza la
información de
diversos tipos de
texto.
 Infiereel significado
del texto.
 Reflexiona sobre la
forma, contenido y
contexto del texto.
 Identifica palabras
desconocidas en los
textos escritos que lee.
 Deduce las ideas
principales de los
textos que lee.
 Explica la intención de
los textos informativos
que lee.
 Identifica palabras
desconocidas en los
textos escritos que lee.
 Deduce características
y las ideas principales
de los textos que lee.
 Explica la intención y el
propósito de los textos
informativos que lee.
 Identifica palabras
desconocidas en los
textos escritos que lee.
 Deduce las
características de los
personajes y de las ideas
principales de los textos
que lee.
 Explica la intención y el
propósito de los textos
informativos que lee.
 Ficha de
evaluación
III. SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN
Momentos Estrategias
Materiales y
recursos
Inicio
Propósitodidáctico - El docente comunica el propósito de la sesión: Comprender un informativo y conocer su estructura. - El diálogo
Problematización
- Leen el siguiente texto:
- Responden a la Interrogante: ¿Qué tipo de texto será? ¿Cuál será el mensaje? ¿Por qué lo habrá n
escrito?
- Cartel
Motivación
- El docente recuerda las normas de convivencia y reflexionan sobre ellas.
- El docente les entrega una canción relacionado “Día de la canción criolla”,
- Observan y escuchan con atención el Vals del autor peruano Augusto Polo Campos “Cuando Llora mi
guitarra”.
- Luego les muestra un karaoke de la misma canción y cantan conjuntamente con los estudiantes
y realiza preguntas:
- ¿Les gusto la canción? ¿Qué es lo que observan?
- ¿Cuándo y dónde lo escucharon?
ANTES DE LA LECTURA
- Se les muestra una hoja texto acerca del tema a tratar y se les interroga:
¿Qué observamos en las figuras?
¿Cómo se le ve a los niños?
¿De qué creen que tratará el texto?
¿De qué personajes se hablará
¿Cuál creen que sea el contenido y el mensaje del texto?
¿Qué tipo de texto será?
¿Cuál será su estructura y sus partes?
- Hoja texto de
una canción
Saberesprevios
- Por lluvia de ideas, agrupados en grados (4°, 5° y 6°) hipotetizan sobre el contenido del texto y el
docente lo va anotando en una matriz:
- Matriz
comprensión
de textos
El 18 de octubre de 1944, el Presidente Manuel Prado Ugarteche
dio la Resolución Suprema que establecía que el 31 de octubre
de cada año se celebraría el "Día de…
Momentos Estrategias
Materiales y
recursos
PREGUNTAS ORIENTADORAS RESPUESTAS DE LOS
ESTUDIANTES
¿De qué tratará el texto?
¿Cuál será el mensaje?
¿Para qué nos servirá elmensaje?
¿Qué tipo de texto será?
Desarrollo
Gestióndel
Acompañamiento
DURANTE LA LECTURA
- Se les reparte a los niños una ficha de lectura sobre “El Día de la Canción Criolla”.
- Leen de manera silenciosa y en cadenas la lectura “El Día de la Canción Criolla”.
- Verifican sus hipótesis con la lectura individual y en cadena del texto.
- Se les reparte a los niños sobres con párrafos sobre el texto para leerlo en grupo y parafraseen el
contenido identificando ideas relevantes del texto.
- Luego se les hace una serie de preguntas del nivel literal, inferencial y criterial.
- Luego seles reparte por grupos papelotes con para que puedan organizar las ideas relevantes del texto.
- A través del diálogo con los estudiantes comprobamos la certeza de las predicciones propuestas al
inicio.
4° grado 5° grado 6° grado
- Organiza brevemente en
burbujas de ideas el texto
leído
- Elabora un organizador
visual de lo más relevante
del tema
- Elabora cuadrossemántico
de lo más relevante del
tema
- Los niños al interior de los grupos socializan el tema de manera democrática y luego consolidan sus
ideas relevantes en un mapa semántico.
- Mediante la técnica del museo pegan sus trabajos en la pizarra y un representante de cada grupo lo
expone al pleno.
- Responden a preguntas de sus compañeros si lo hubiera. Con ayuda del docente consolidan en un
mapa semántico.
- Texto
informativo
- Texto
rompecabezas
- Plumones
- Cinta msk
- Papelotes
- Papel arco iris
- Mapa
semántico
- Matriz texto
informativo
- Goma
- Tijeras
- Periódicos
Momentos Estrategias
Materiales y
recursos
DESPUES DE LA LECTURA
- Los niños contrasta sus predicciones con el texto de forma oral.
- Los niños copian en sus cuadernos el organizador de la pizarra
- El docente les presenta una matriz de las partes de un texto informativo
- Buscan en periódicos textos informativos pegan en sus cuadernos e identifican las partes del texto
informativo
Cierre Evaluación
- Metacognición: Reflexionan sobre su aprendizaje a través de preguntas: ¿que aprendieron hoy?,
¿Cómo aprendieron?, ¿Por qué es importante aprender este tema?
- Responden una Ficha de aplicación por grados acerca del texto informativo tratado: El día de la
canción criolla
- Ficha
metacognitiva
- Ficha de
evaluación
IV. BIBLIOGRAFIA:
Rutas de Aprendizaje, Fascículo Comunicación IV y V ciclo.
¿Qué tipo de texto será? ¿Cuál será el mensaje? ¿Por qué
lo habrán escrito?
El 18 de octubre de 1944, el
Presidente Manuel Prado
Ugarteche dio la Resolución
Suprema que establecía que el 31
de octubre de cada año se
celebraría el "Día de…
FICHA DE EVALUACIÓN
Nombre y Apellidos: _________________________________________
Grado: _________ Fecha: ____/______/________
1. ¿En qué gobierno se declaró el Día de la Canción Criolla?
2. Menciona tres autores y compositores de la música criolla
3. Cuando se habla de Música Criolla se refiera a:
a) Selvática b) Andina c) Popular de la costa d) Cumbia peruana
4. Una “peña criolla” es:
a) Espacio donde se difunde la música criolla b) Espacio donde se baila bien bonito
c) Espacio donde se escucha música d) Espacio donde se canta karaoke
5. Otra forma de llamar Día de la Canción Criolla es:
a) Celebración de la canción criolla b) Aniversario de la canción criolla
c) La canción criolla d) Todas las anteriores
6. Escribe el día, mes y año que se declaró el aniversario de la canción criolla:
7. ¿Quién fue para ti Juan Manuel Carrera del Corral:
a) Un cantante de música criolla b) El presidente de un local de música criolla
c) Un vecino del callejón de un solo caño d) Una personaque le gustaba la música criolla
8. ¿Crees que está bien cultivar y difundir la música criolla? ¿Por qué?:
9. ¿Cómo difundirías la música criolla con tus amigos y familiares?
10. Dibuja tres instrumentos musicales que se ejecutan en la música criolla
Publicidad

Recomendados

D4 A1 SESION ¿Cómo se clasifican los animales según su reproducción.docx
D4 A1 SESION ¿Cómo se clasifican los animales según su reproducción.docxD4 A1 SESION ¿Cómo se clasifican los animales según su reproducción.docx
D4 A1 SESION ¿Cómo se clasifican los animales según su reproducción.docxJUAN93802
 
Sesión de Aprendizaje matemáticas:Resuelven situaciones matemáticas con canje
Sesión de Aprendizaje matemáticas:Resuelven situaciones matemáticas con canjeSesión de Aprendizaje matemáticas:Resuelven situaciones matemáticas con canje
Sesión de Aprendizaje matemáticas:Resuelven situaciones matemáticas con canjewasipunku
 
SESION 10 - CyT La planta y sus partes..docx
SESION 10 -  CyT La planta y sus partes..docxSESION 10 -  CyT La planta y sus partes..docx
SESION 10 - CyT La planta y sus partes..docxjaecamda
 
Sesion de aprendizaje ciencia y amb partes de mi cuerpo
Sesion de aprendizaje ciencia y amb  partes de mi cuerpoSesion de aprendizaje ciencia y amb  partes de mi cuerpo
Sesion de aprendizaje ciencia y amb partes de mi cuerpoCelia Melva Maquera Condori
 
SESIÓN DE APRENDIZAJE NUESTROS DEBERES Y DERECHOS VAN DE LA MANO
SESIÓN DE APRENDIZAJE NUESTROS DEBERES Y DERECHOS VAN DE LA MANOSESIÓN DE APRENDIZAJE NUESTROS DEBERES Y DERECHOS VAN DE LA MANO
SESIÓN DE APRENDIZAJE NUESTROS DEBERES Y DERECHOS VAN DE LA MANOZoila Renee Villanueva Calonge
 

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Unidad didáctica n° 03 “conocemos y difundimos los derechos de los niños y la...
Unidad didáctica n° 03 “conocemos y difundimos los derechos de los niños y la...Unidad didáctica n° 03 “conocemos y difundimos los derechos de los niños y la...
Unidad didáctica n° 03 “conocemos y difundimos los derechos de los niños y la...Teresa Clotilde Ojeda Sánchez
 
Sesión de aprendizaje la familia
Sesión  de aprendizaje la familiaSesión  de aprendizaje la familia
Sesión de aprendizaje la familiadomtauro
 
Documentos primaria-sesiones-unidad03-cuarto grado-integrados-4g-u3-sesion04
Documentos primaria-sesiones-unidad03-cuarto grado-integrados-4g-u3-sesion04Documentos primaria-sesiones-unidad03-cuarto grado-integrados-4g-u3-sesion04
Documentos primaria-sesiones-unidad03-cuarto grado-integrados-4g-u3-sesion04Teresa Clotilde Ojeda Sánchez
 
433194033-SESION-MATE-Exploramos-Formas-Geometricas.docx
433194033-SESION-MATE-Exploramos-Formas-Geometricas.docx433194033-SESION-MATE-Exploramos-Formas-Geometricas.docx
433194033-SESION-MATE-Exploramos-Formas-Geometricas.docxCarmenPatriciafajard1
 
Sesion de aprendizaje pintar simbolos patrios
Sesion de aprendizaje pintar simbolos patriosSesion de aprendizaje pintar simbolos patrios
Sesion de aprendizaje pintar simbolos patriosAdriana Apellidos
 
Sesión de Aprendizaje 30 de Unidad Didáctica 03 del Área de Personal Social...
Sesión de Aprendizaje 30  de Unidad Didáctica 03 del Área de Personal  Social...Sesión de Aprendizaje 30  de Unidad Didáctica 03 del Área de Personal  Social...
Sesión de Aprendizaje 30 de Unidad Didáctica 03 del Área de Personal Social...Teresa Clotilde Ojeda Sánchez
 
Sesión de comunicaciòn 1 de julio gotitas de lluvia
Sesión  de comunicaciòn 1 de julio gotitas de lluviaSesión  de comunicaciòn 1 de julio gotitas de lluvia
Sesión de comunicaciòn 1 de julio gotitas de lluviaShela Sedano
 
E3 S2 SESION D2 MAT MEDIMOS DE MUCHAS FORMAS.docx
E3 S2 SESION D2 MAT MEDIMOS DE MUCHAS FORMAS.docxE3 S2 SESION D2 MAT MEDIMOS DE MUCHAS FORMAS.docx
E3 S2 SESION D2 MAT MEDIMOS DE MUCHAS FORMAS.docxBenavidezPilarcita
 
SESIÓN SCRATCH “Revivamos la Independencia del Perú”
SESIÓN SCRATCH “Revivamos la Independencia del Perú”SESIÓN SCRATCH “Revivamos la Independencia del Perú”
SESIÓN SCRATCH “Revivamos la Independencia del Perú”YESSICA NATALI CORREA MARTINEZ
 
Conocemos a los animales en peligro de extinción (sesión de clase)
Conocemos a los animales en peligro de extinción (sesión de clase)Conocemos a los animales en peligro de extinción (sesión de clase)
Conocemos a los animales en peligro de extinción (sesión de clase)Moises Moisés
 
Sesiones de aprendizaje primaria | AREA: Religión | Tema: Jesus Bendice a los...
Sesiones de aprendizaje primaria | AREA: Religión | Tema: Jesus Bendice a los...Sesiones de aprendizaje primaria | AREA: Religión | Tema: Jesus Bendice a los...
Sesiones de aprendizaje primaria | AREA: Religión | Tema: Jesus Bendice a los...MINEDU PERU
 
Sesión de Aprendizaje: Costumbres del Perú
Sesión de Aprendizaje: Costumbres del PerúSesión de Aprendizaje: Costumbres del Perú
Sesión de Aprendizaje: Costumbres del PerúLourdes Puente
 
Sesión de personal social
Sesión de personal socialSesión de personal social
Sesión de personal socialSaraRaza22
 
D1 A2 SESION Las costumbres de mi comunidad para compartir..docx
D1 A2 SESION Las costumbres de mi comunidad para compartir..docxD1 A2 SESION Las costumbres de mi comunidad para compartir..docx
D1 A2 SESION Las costumbres de mi comunidad para compartir..docxLuisa Valladares Chumbe
 
Sesion de matematica medimos el tiempo
Sesion de matematica medimos el tiempoSesion de matematica medimos el tiempo
Sesion de matematica medimos el tiempokeyla ataucusi hueyta
 
Sesiones de aprendizaje primaria | Área: Arte | Tema: Dibujo mi primera sema...
Sesiones de aprendizaje primaria | Área: Arte  | Tema: Dibujo mi primera sema...Sesiones de aprendizaje primaria | Área: Arte  | Tema: Dibujo mi primera sema...
Sesiones de aprendizaje primaria | Área: Arte | Tema: Dibujo mi primera sema...MINEDU PERU
 

La actualidad más candente (20)

Unidad didáctica n° 03 “conocemos y difundimos los derechos de los niños y la...
Unidad didáctica n° 03 “conocemos y difundimos los derechos de los niños y la...Unidad didáctica n° 03 “conocemos y difundimos los derechos de los niños y la...
Unidad didáctica n° 03 “conocemos y difundimos los derechos de los niños y la...
 
Sesión de aprendizaje la familia
Sesión  de aprendizaje la familiaSesión  de aprendizaje la familia
Sesión de aprendizaje la familia
 
Sesion de planta
Sesion de plantaSesion de planta
Sesion de planta
 
Documentos primaria-sesiones-unidad03-cuarto grado-integrados-4g-u3-sesion04
Documentos primaria-sesiones-unidad03-cuarto grado-integrados-4g-u3-sesion04Documentos primaria-sesiones-unidad03-cuarto grado-integrados-4g-u3-sesion04
Documentos primaria-sesiones-unidad03-cuarto grado-integrados-4g-u3-sesion04
 
433194033-SESION-MATE-Exploramos-Formas-Geometricas.docx
433194033-SESION-MATE-Exploramos-Formas-Geometricas.docx433194033-SESION-MATE-Exploramos-Formas-Geometricas.docx
433194033-SESION-MATE-Exploramos-Formas-Geometricas.docx
 
Sesion de aprendizaje pintar simbolos patrios
Sesion de aprendizaje pintar simbolos patriosSesion de aprendizaje pintar simbolos patrios
Sesion de aprendizaje pintar simbolos patrios
 
Sesión de Aprendizaje 30 de Unidad Didáctica 03 del Área de Personal Social...
Sesión de Aprendizaje 30  de Unidad Didáctica 03 del Área de Personal  Social...Sesión de Aprendizaje 30  de Unidad Didáctica 03 del Área de Personal  Social...
Sesión de Aprendizaje 30 de Unidad Didáctica 03 del Área de Personal Social...
 
sesión de aprendizaje sobre : Simulacro de lluvias
sesión de aprendizaje sobre : Simulacro  de  lluviassesión de aprendizaje sobre : Simulacro  de  lluvias
sesión de aprendizaje sobre : Simulacro de lluvias
 
Sesion El cuidado de los animales
Sesion  El cuidado de los animalesSesion  El cuidado de los animales
Sesion El cuidado de los animales
 
Sesión de comunicaciòn 1 de julio gotitas de lluvia
Sesión  de comunicaciòn 1 de julio gotitas de lluviaSesión  de comunicaciòn 1 de julio gotitas de lluvia
Sesión de comunicaciòn 1 de julio gotitas de lluvia
 
E3 S2 SESION D2 MAT MEDIMOS DE MUCHAS FORMAS.docx
E3 S2 SESION D2 MAT MEDIMOS DE MUCHAS FORMAS.docxE3 S2 SESION D2 MAT MEDIMOS DE MUCHAS FORMAS.docx
E3 S2 SESION D2 MAT MEDIMOS DE MUCHAS FORMAS.docx
 
SESIÓN SCRATCH “Revivamos la Independencia del Perú”
SESIÓN SCRATCH “Revivamos la Independencia del Perú”SESIÓN SCRATCH “Revivamos la Independencia del Perú”
SESIÓN SCRATCH “Revivamos la Independencia del Perú”
 
Conocemos a los animales en peligro de extinción (sesión de clase)
Conocemos a los animales en peligro de extinción (sesión de clase)Conocemos a los animales en peligro de extinción (sesión de clase)
Conocemos a los animales en peligro de extinción (sesión de clase)
 
Sesiones de aprendizaje primaria | AREA: Religión | Tema: Jesus Bendice a los...
Sesiones de aprendizaje primaria | AREA: Religión | Tema: Jesus Bendice a los...Sesiones de aprendizaje primaria | AREA: Religión | Tema: Jesus Bendice a los...
Sesiones de aprendizaje primaria | AREA: Religión | Tema: Jesus Bendice a los...
 
Sesión de Aprendizaje: Costumbres del Perú
Sesión de Aprendizaje: Costumbres del PerúSesión de Aprendizaje: Costumbres del Perú
Sesión de Aprendizaje: Costumbres del Perú
 
Sesión de personal social
Sesión de personal socialSesión de personal social
Sesión de personal social
 
D1 A2 SESION Las costumbres de mi comunidad para compartir..docx
D1 A2 SESION Las costumbres de mi comunidad para compartir..docxD1 A2 SESION Las costumbres de mi comunidad para compartir..docx
D1 A2 SESION Las costumbres de mi comunidad para compartir..docx
 
Sesion de matematica medimos el tiempo
Sesion de matematica medimos el tiempoSesion de matematica medimos el tiempo
Sesion de matematica medimos el tiempo
 
Sesiones de aprendizaje primaria | Área: Arte | Tema: Dibujo mi primera sema...
Sesiones de aprendizaje primaria | Área: Arte  | Tema: Dibujo mi primera sema...Sesiones de aprendizaje primaria | Área: Arte  | Tema: Dibujo mi primera sema...
Sesiones de aprendizaje primaria | Área: Arte | Tema: Dibujo mi primera sema...
 
Elaboramos adivinanzas
Elaboramos adivinanzasElaboramos adivinanzas
Elaboramos adivinanzas
 

Similar a Sesion Cancion Criolla

SESIÓN DE APRENDIZAJE Aprendemos y cantamos una canción criolla..docx
SESIÓN DE APRENDIZAJE Aprendemos y cantamos una canción criolla..docxSESIÓN DE APRENDIZAJE Aprendemos y cantamos una canción criolla..docx
SESIÓN DE APRENDIZAJE Aprendemos y cantamos una canción criolla..docxGIANCARLOORDINOLAORD
 
Documentos primaria-sesiones-unidad04-cuarto grado-integrados-4g-u4-sesion16
Documentos primaria-sesiones-unidad04-cuarto grado-integrados-4g-u4-sesion16Documentos primaria-sesiones-unidad04-cuarto grado-integrados-4g-u4-sesion16
Documentos primaria-sesiones-unidad04-cuarto grado-integrados-4g-u4-sesion16Teresa Clotilde Ojeda Sánchez
 
P&N SD Profesora Oliva Cruz Muñoz
P&N SD Profesora Oliva Cruz MuñozP&N SD Profesora Oliva Cruz Muñoz
P&N SD Profesora Oliva Cruz MuñozNatalia Cortes
 
P&N SD profesores Ivan Dario Meza y Oliva Cruz Muñoz
P&N SD profesores Ivan Dario Meza y Oliva Cruz MuñozP&N SD profesores Ivan Dario Meza y Oliva Cruz Muñoz
P&N SD profesores Ivan Dario Meza y Oliva Cruz MuñozNatalia Cortes
 
P&N SD Profesor Ivan Dario Meza
P&N SD Profesor Ivan Dario MezaP&N SD Profesor Ivan Dario Meza
P&N SD Profesor Ivan Dario MezaNatalia Cortes
 
SESION COMUNICACION HISTORIA BANDERFA.docx
SESION COMUNICACION HISTORIA BANDERFA.docxSESION COMUNICACION HISTORIA BANDERFA.docx
SESION COMUNICACION HISTORIA BANDERFA.docxbelly31
 
Proyecto semana de mayo
Proyecto semana  de mayoProyecto semana  de mayo
Proyecto semana de mayoSole Olivera
 
PowerPoint. Unidad Didáctica de Lengua Castellana
PowerPoint. Unidad Didáctica de Lengua CastellanaPowerPoint. Unidad Didáctica de Lengua Castellana
PowerPoint. Unidad Didáctica de Lengua Castellanafernandovergarahernn1
 
Jovenes Iv Unidad I
Jovenes Iv Unidad IJovenes Iv Unidad I
Jovenes Iv Unidad IJesus Vargas
 
4° SES PLAN LECTOR.docx
4° SES PLAN LECTOR.docx4° SES PLAN LECTOR.docx
4° SES PLAN LECTOR.docxluzmaille
 

Similar a Sesion Cancion Criolla (20)

sesion personal social (1).docx
sesion personal social (1).docxsesion personal social (1).docx
sesion personal social (1).docx
 
SESIÓN DE APRENDIZAJE Aprendemos y cantamos una canción criolla..docx
SESIÓN DE APRENDIZAJE Aprendemos y cantamos una canción criolla..docxSESIÓN DE APRENDIZAJE Aprendemos y cantamos una canción criolla..docx
SESIÓN DE APRENDIZAJE Aprendemos y cantamos una canción criolla..docx
 
We are the World
We are the WorldWe are the World
We are the World
 
Sd profesor ivan
Sd profesor ivanSd profesor ivan
Sd profesor ivan
 
7. fichas de 6 to..
7.  fichas de 6 to..7.  fichas de 6 to..
7. fichas de 6 to..
 
Clase filmada
Clase filmadaClase filmada
Clase filmada
 
Documentos primaria-sesiones-unidad04-cuarto grado-integrados-4g-u4-sesion16
Documentos primaria-sesiones-unidad04-cuarto grado-integrados-4g-u4-sesion16Documentos primaria-sesiones-unidad04-cuarto grado-integrados-4g-u4-sesion16
Documentos primaria-sesiones-unidad04-cuarto grado-integrados-4g-u4-sesion16
 
P&N SD Profesora Oliva Cruz Muñoz
P&N SD Profesora Oliva Cruz MuñozP&N SD Profesora Oliva Cruz Muñoz
P&N SD Profesora Oliva Cruz Muñoz
 
1° plane. español
1° plane. español1° plane. español
1° plane. español
 
1° plane. español
1° plane. español1° plane. español
1° plane. español
 
planificación el túnel.docx
planificación el túnel.docxplanificación el túnel.docx
planificación el túnel.docx
 
P&N SD profesores Ivan Dario Meza y Oliva Cruz Muñoz
P&N SD profesores Ivan Dario Meza y Oliva Cruz MuñozP&N SD profesores Ivan Dario Meza y Oliva Cruz Muñoz
P&N SD profesores Ivan Dario Meza y Oliva Cruz Muñoz
 
P&N SD Profesor Ivan Dario Meza
P&N SD Profesor Ivan Dario MezaP&N SD Profesor Ivan Dario Meza
P&N SD Profesor Ivan Dario Meza
 
SESION COMUNICACION HISTORIA BANDERFA.docx
SESION COMUNICACION HISTORIA BANDERFA.docxSESION COMUNICACION HISTORIA BANDERFA.docx
SESION COMUNICACION HISTORIA BANDERFA.docx
 
Proyecto semana de mayo
Proyecto semana  de mayoProyecto semana  de mayo
Proyecto semana de mayo
 
Mi cuento sonorizado
Mi cuento sonorizadoMi cuento sonorizado
Mi cuento sonorizado
 
PowerPoint. Unidad Didáctica de Lengua Castellana
PowerPoint. Unidad Didáctica de Lengua CastellanaPowerPoint. Unidad Didáctica de Lengua Castellana
PowerPoint. Unidad Didáctica de Lengua Castellana
 
Jovenes Iv Unidad I
Jovenes Iv Unidad IJovenes Iv Unidad I
Jovenes Iv Unidad I
 
4° SES PLAN LECTOR.docx
4° SES PLAN LECTOR.docx4° SES PLAN LECTOR.docx
4° SES PLAN LECTOR.docx
 
CLASE MODELO.docx
CLASE MODELO.docxCLASE MODELO.docx
CLASE MODELO.docx
 

Más de WILMER RAUL SAYRITUPAC TENORIO (7)

Sesion de la bienaturanza
Sesion de la bienaturanzaSesion de la bienaturanza
Sesion de la bienaturanza
 
Sesion uso de mayusculas
Sesion uso de mayusculasSesion uso de mayusculas
Sesion uso de mayusculas
 
Sesión de aprendizaje: Los biolelementos
Sesión de aprendizaje: Los biolelementosSesión de aprendizaje: Los biolelementos
Sesión de aprendizaje: Los biolelementos
 
Sesion tablas y graficos estadísticos
Sesion tablas y graficos estadísticosSesion tablas y graficos estadísticos
Sesion tablas y graficos estadísticos
 
Sesion uso de la j
Sesion uso de la jSesion uso de la j
Sesion uso de la j
 
Sesion San Martin de Porres
Sesion  San Martin de PorresSesion  San Martin de Porres
Sesion San Martin de Porres
 
Sesión canciones criollas
Sesión canciones criollasSesión canciones criollas
Sesión canciones criollas
 

Último

Maikell Victor - Química 2024 - Volume 1
Maikell Victor - Química 2024 - Volume 1Maikell Victor - Química 2024 - Volume 1
Maikell Victor - Química 2024 - Volume 1DevinsideSolutions
 
Proceso de matricula articulacioncimm.pdf
Proceso de matricula articulacioncimm.pdfProceso de matricula articulacioncimm.pdf
Proceso de matricula articulacioncimm.pdfJorgecego
 
El Libro del Educador JB3 Ccesa007.pdf
El Libro del Educador  JB3  Ccesa007.pdfEl Libro del Educador  JB3  Ccesa007.pdf
El Libro del Educador JB3 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
c2.hu2.p3.p7.Participación en la comunidad.pptx
c2.hu2.p3.p7.Participación en la comunidad.pptxc2.hu2.p3.p7.Participación en la comunidad.pptx
c2.hu2.p3.p7.Participación en la comunidad.pptxMartín Ramírez
 
Teorías del Aprendizaje y paradigmas.pptx
Teorías del Aprendizaje y paradigmas.pptxTeorías del Aprendizaje y paradigmas.pptx
Teorías del Aprendizaje y paradigmas.pptxJunkotantik
 
reciente evolucion de la economia china y su impacto en el mundo
reciente evolucion de la economia china y su impacto en el mundo reciente evolucion de la economia china y su impacto en el mundo
reciente evolucion de la economia china y su impacto en el mundo Carlos Alberto Aquino Rodriguez
 
La enseñanza de lenguas en la sociedad de la información y del conocimiento. ...
La enseñanza de lenguas en la sociedad de la información y del conocimiento. ...La enseñanza de lenguas en la sociedad de la información y del conocimiento. ...
La enseñanza de lenguas en la sociedad de la información y del conocimiento. ...JavierGMonzn
 
PROGRAMA DE ESTUDIO 2022 FASE 2 PREESCOLAR.pdf
PROGRAMA DE ESTUDIO 2022 FASE 2 PREESCOLAR.pdfPROGRAMA DE ESTUDIO 2022 FASE 2 PREESCOLAR.pdf
PROGRAMA DE ESTUDIO 2022 FASE 2 PREESCOLAR.pdfLozanogalex
 
DOCUMENTOS PRESENTACIÓN PARA EXELEARNINGGG
DOCUMENTOS PRESENTACIÓN PARA EXELEARNINGGGDOCUMENTOS PRESENTACIÓN PARA EXELEARNINGGG
DOCUMENTOS PRESENTACIÓN PARA EXELEARNINGGGCarmenTamayoDuran
 
Preelaboración de alimentos. El arroz.pdf
Preelaboración de alimentos. El arroz.pdfPreelaboración de alimentos. El arroz.pdf
Preelaboración de alimentos. El arroz.pdfVictorSanz21
 
La materia y la energía en los ecosistemas
La materia y la energía en los ecosistemasLa materia y la energía en los ecosistemas
La materia y la energía en los ecosistemaschristianfercho2002
 
EJERCICIO TOMÁS Y LA ENERGÍA ELÉCTRICA.docx
EJERCICIO TOMÁS Y LA ENERGÍA ELÉCTRICA.docxEJERCICIO TOMÁS Y LA ENERGÍA ELÉCTRICA.docx
EJERCICIO TOMÁS Y LA ENERGÍA ELÉCTRICA.docxnelsontobontrujillo
 
La ciencia de ganar almas. Vol. 2. Manual de evangelismo | By Pr. Heyssen Cor...
La ciencia de ganar almas. Vol. 2. Manual de evangelismo | By Pr. Heyssen Cor...La ciencia de ganar almas. Vol. 2. Manual de evangelismo | By Pr. Heyssen Cor...
La ciencia de ganar almas. Vol. 2. Manual de evangelismo | By Pr. Heyssen Cor...Heyssen Cordero Maraví
 
Impacto ambiental Green Illustrated Sustainable World
Impacto ambiental Green Illustrated Sustainable WorldImpacto ambiental Green Illustrated Sustainable World
Impacto ambiental Green Illustrated Sustainable WorldJohnCarvajal23
 
circuitoelectricoTECNOLOGIAPARAGRADOQUINTO.pptx
circuitoelectricoTECNOLOGIAPARAGRADOQUINTO.pptxcircuitoelectricoTECNOLOGIAPARAGRADOQUINTO.pptx
circuitoelectricoTECNOLOGIAPARAGRADOQUINTO.pptxnelsontobontrujillo
 
Tema 3.- ASPECTOS ETICOS Y SOCIALES EN LOS SISTEMAS DE INFORMACION.pdf
Tema 3.- ASPECTOS ETICOS Y SOCIALES EN LOS SISTEMAS DE INFORMACION.pdfTema 3.- ASPECTOS ETICOS Y SOCIALES EN LOS SISTEMAS DE INFORMACION.pdf
Tema 3.- ASPECTOS ETICOS Y SOCIALES EN LOS SISTEMAS DE INFORMACION.pdfDaniel Ángel Corral de la Mata, Ph.D.
 
Diseño de Actividades Basadas en la Inteligencia Artificial Ccesa007.pdf
Diseño de Actividades Basadas en la Inteligencia Artificial Ccesa007.pdfDiseño de Actividades Basadas en la Inteligencia Artificial Ccesa007.pdf
Diseño de Actividades Basadas en la Inteligencia Artificial Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
El Arte de hacer Preguntas Ccesa MB2 Ccesa007_compressed (1).pdf
El  Arte de hacer Preguntas Ccesa MB2  Ccesa007_compressed (1).pdfEl  Arte de hacer Preguntas Ccesa MB2  Ccesa007_compressed (1).pdf
El Arte de hacer Preguntas Ccesa MB2 Ccesa007_compressed (1).pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Circular105_14 Secretaria General CEIP.pdf
Circular105_14 Secretaria General CEIP.pdfCircular105_14 Secretaria General CEIP.pdf
Circular105_14 Secretaria General CEIP.pdfgabitachica
 
Información a las familias aula matinal.pdf
Información a las familias aula matinal.pdfInformación a las familias aula matinal.pdf
Información a las familias aula matinal.pdfAlfaresbilingual
 

Último (20)

Maikell Victor - Química 2024 - Volume 1
Maikell Victor - Química 2024 - Volume 1Maikell Victor - Química 2024 - Volume 1
Maikell Victor - Química 2024 - Volume 1
 
Proceso de matricula articulacioncimm.pdf
Proceso de matricula articulacioncimm.pdfProceso de matricula articulacioncimm.pdf
Proceso de matricula articulacioncimm.pdf
 
El Libro del Educador JB3 Ccesa007.pdf
El Libro del Educador  JB3  Ccesa007.pdfEl Libro del Educador  JB3  Ccesa007.pdf
El Libro del Educador JB3 Ccesa007.pdf
 
c2.hu2.p3.p7.Participación en la comunidad.pptx
c2.hu2.p3.p7.Participación en la comunidad.pptxc2.hu2.p3.p7.Participación en la comunidad.pptx
c2.hu2.p3.p7.Participación en la comunidad.pptx
 
Teorías del Aprendizaje y paradigmas.pptx
Teorías del Aprendizaje y paradigmas.pptxTeorías del Aprendizaje y paradigmas.pptx
Teorías del Aprendizaje y paradigmas.pptx
 
reciente evolucion de la economia china y su impacto en el mundo
reciente evolucion de la economia china y su impacto en el mundo reciente evolucion de la economia china y su impacto en el mundo
reciente evolucion de la economia china y su impacto en el mundo
 
La enseñanza de lenguas en la sociedad de la información y del conocimiento. ...
La enseñanza de lenguas en la sociedad de la información y del conocimiento. ...La enseñanza de lenguas en la sociedad de la información y del conocimiento. ...
La enseñanza de lenguas en la sociedad de la información y del conocimiento. ...
 
PROGRAMA DE ESTUDIO 2022 FASE 2 PREESCOLAR.pdf
PROGRAMA DE ESTUDIO 2022 FASE 2 PREESCOLAR.pdfPROGRAMA DE ESTUDIO 2022 FASE 2 PREESCOLAR.pdf
PROGRAMA DE ESTUDIO 2022 FASE 2 PREESCOLAR.pdf
 
DOCUMENTOS PRESENTACIÓN PARA EXELEARNINGGG
DOCUMENTOS PRESENTACIÓN PARA EXELEARNINGGGDOCUMENTOS PRESENTACIÓN PARA EXELEARNINGGG
DOCUMENTOS PRESENTACIÓN PARA EXELEARNINGGG
 
Preelaboración de alimentos. El arroz.pdf
Preelaboración de alimentos. El arroz.pdfPreelaboración de alimentos. El arroz.pdf
Preelaboración de alimentos. El arroz.pdf
 
La materia y la energía en los ecosistemas
La materia y la energía en los ecosistemasLa materia y la energía en los ecosistemas
La materia y la energía en los ecosistemas
 
EJERCICIO TOMÁS Y LA ENERGÍA ELÉCTRICA.docx
EJERCICIO TOMÁS Y LA ENERGÍA ELÉCTRICA.docxEJERCICIO TOMÁS Y LA ENERGÍA ELÉCTRICA.docx
EJERCICIO TOMÁS Y LA ENERGÍA ELÉCTRICA.docx
 
La ciencia de ganar almas. Vol. 2. Manual de evangelismo | By Pr. Heyssen Cor...
La ciencia de ganar almas. Vol. 2. Manual de evangelismo | By Pr. Heyssen Cor...La ciencia de ganar almas. Vol. 2. Manual de evangelismo | By Pr. Heyssen Cor...
La ciencia de ganar almas. Vol. 2. Manual de evangelismo | By Pr. Heyssen Cor...
 
Impacto ambiental Green Illustrated Sustainable World
Impacto ambiental Green Illustrated Sustainable WorldImpacto ambiental Green Illustrated Sustainable World
Impacto ambiental Green Illustrated Sustainable World
 
circuitoelectricoTECNOLOGIAPARAGRADOQUINTO.pptx
circuitoelectricoTECNOLOGIAPARAGRADOQUINTO.pptxcircuitoelectricoTECNOLOGIAPARAGRADOQUINTO.pptx
circuitoelectricoTECNOLOGIAPARAGRADOQUINTO.pptx
 
Tema 3.- ASPECTOS ETICOS Y SOCIALES EN LOS SISTEMAS DE INFORMACION.pdf
Tema 3.- ASPECTOS ETICOS Y SOCIALES EN LOS SISTEMAS DE INFORMACION.pdfTema 3.- ASPECTOS ETICOS Y SOCIALES EN LOS SISTEMAS DE INFORMACION.pdf
Tema 3.- ASPECTOS ETICOS Y SOCIALES EN LOS SISTEMAS DE INFORMACION.pdf
 
Diseño de Actividades Basadas en la Inteligencia Artificial Ccesa007.pdf
Diseño de Actividades Basadas en la Inteligencia Artificial Ccesa007.pdfDiseño de Actividades Basadas en la Inteligencia Artificial Ccesa007.pdf
Diseño de Actividades Basadas en la Inteligencia Artificial Ccesa007.pdf
 
El Arte de hacer Preguntas Ccesa MB2 Ccesa007_compressed (1).pdf
El  Arte de hacer Preguntas Ccesa MB2  Ccesa007_compressed (1).pdfEl  Arte de hacer Preguntas Ccesa MB2  Ccesa007_compressed (1).pdf
El Arte de hacer Preguntas Ccesa MB2 Ccesa007_compressed (1).pdf
 
Circular105_14 Secretaria General CEIP.pdf
Circular105_14 Secretaria General CEIP.pdfCircular105_14 Secretaria General CEIP.pdf
Circular105_14 Secretaria General CEIP.pdf
 
Información a las familias aula matinal.pdf
Información a las familias aula matinal.pdfInformación a las familias aula matinal.pdf
Información a las familias aula matinal.pdf
 

Sesion Cancion Criolla

  • 1. SESIÓN DE APRENDIZAJE I. DATOS INFORMATIVOS 1.1 DRE : Ica 1.2 I.E. : Nº 22739 1.3 Lugar : Caserío de Sacta 1.4 Director : Prof. W. Raúl Sayritupac Tenorio 1.5 Docente de Aula : Prof. W. Raúl Sayritupac Tenorio 1.6 Grado : 4°; 5° y 6° 1.7 Título de la Sesión : Comprensiónde textoinformativo:Díade la cancióncriolla 1.8 Propósito Didáctico : El propósito de la sesión: Comprender un informativo y conocer su estructura 1.9 Fecha : Jueves, 29 de octubre de 2015 II. APRENDIZAJES ESPERADOS Área Competencia Capacidad Indicadores Inst. de evaluación4° 5° 6° COMUNICACIÓN Comprende críticamente diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones comunicativas según su propósito de lectura, mediante procesos de interpretación y reflexión.  Identifica información en diversos tipos de textos según el propósito.  Reorganiza la información de diversos tipos de texto.  Infiereel significado del texto.  Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto del texto.  Identifica palabras desconocidas en los textos escritos que lee.  Deduce las ideas principales de los textos que lee.  Explica la intención de los textos informativos que lee.  Identifica palabras desconocidas en los textos escritos que lee.  Deduce características y las ideas principales de los textos que lee.  Explica la intención y el propósito de los textos informativos que lee.  Identifica palabras desconocidas en los textos escritos que lee.  Deduce las características de los personajes y de las ideas principales de los textos que lee.  Explica la intención y el propósito de los textos informativos que lee.  Ficha de evaluación
  • 2. III. SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN Momentos Estrategias Materiales y recursos Inicio Propósitodidáctico - El docente comunica el propósito de la sesión: Comprender un informativo y conocer su estructura. - El diálogo Problematización - Leen el siguiente texto: - Responden a la Interrogante: ¿Qué tipo de texto será? ¿Cuál será el mensaje? ¿Por qué lo habrá n escrito? - Cartel Motivación - El docente recuerda las normas de convivencia y reflexionan sobre ellas. - El docente les entrega una canción relacionado “Día de la canción criolla”, - Observan y escuchan con atención el Vals del autor peruano Augusto Polo Campos “Cuando Llora mi guitarra”. - Luego les muestra un karaoke de la misma canción y cantan conjuntamente con los estudiantes y realiza preguntas: - ¿Les gusto la canción? ¿Qué es lo que observan? - ¿Cuándo y dónde lo escucharon? ANTES DE LA LECTURA - Se les muestra una hoja texto acerca del tema a tratar y se les interroga: ¿Qué observamos en las figuras? ¿Cómo se le ve a los niños? ¿De qué creen que tratará el texto? ¿De qué personajes se hablará ¿Cuál creen que sea el contenido y el mensaje del texto? ¿Qué tipo de texto será? ¿Cuál será su estructura y sus partes? - Hoja texto de una canción Saberesprevios - Por lluvia de ideas, agrupados en grados (4°, 5° y 6°) hipotetizan sobre el contenido del texto y el docente lo va anotando en una matriz: - Matriz comprensión de textos El 18 de octubre de 1944, el Presidente Manuel Prado Ugarteche dio la Resolución Suprema que establecía que el 31 de octubre de cada año se celebraría el "Día de…
  • 3. Momentos Estrategias Materiales y recursos PREGUNTAS ORIENTADORAS RESPUESTAS DE LOS ESTUDIANTES ¿De qué tratará el texto? ¿Cuál será el mensaje? ¿Para qué nos servirá elmensaje? ¿Qué tipo de texto será? Desarrollo Gestióndel Acompañamiento DURANTE LA LECTURA - Se les reparte a los niños una ficha de lectura sobre “El Día de la Canción Criolla”. - Leen de manera silenciosa y en cadenas la lectura “El Día de la Canción Criolla”. - Verifican sus hipótesis con la lectura individual y en cadena del texto. - Se les reparte a los niños sobres con párrafos sobre el texto para leerlo en grupo y parafraseen el contenido identificando ideas relevantes del texto. - Luego se les hace una serie de preguntas del nivel literal, inferencial y criterial. - Luego seles reparte por grupos papelotes con para que puedan organizar las ideas relevantes del texto. - A través del diálogo con los estudiantes comprobamos la certeza de las predicciones propuestas al inicio. 4° grado 5° grado 6° grado - Organiza brevemente en burbujas de ideas el texto leído - Elabora un organizador visual de lo más relevante del tema - Elabora cuadrossemántico de lo más relevante del tema - Los niños al interior de los grupos socializan el tema de manera democrática y luego consolidan sus ideas relevantes en un mapa semántico. - Mediante la técnica del museo pegan sus trabajos en la pizarra y un representante de cada grupo lo expone al pleno. - Responden a preguntas de sus compañeros si lo hubiera. Con ayuda del docente consolidan en un mapa semántico. - Texto informativo - Texto rompecabezas - Plumones - Cinta msk - Papelotes - Papel arco iris - Mapa semántico - Matriz texto informativo - Goma - Tijeras - Periódicos
  • 4. Momentos Estrategias Materiales y recursos DESPUES DE LA LECTURA - Los niños contrasta sus predicciones con el texto de forma oral. - Los niños copian en sus cuadernos el organizador de la pizarra - El docente les presenta una matriz de las partes de un texto informativo - Buscan en periódicos textos informativos pegan en sus cuadernos e identifican las partes del texto informativo Cierre Evaluación - Metacognición: Reflexionan sobre su aprendizaje a través de preguntas: ¿que aprendieron hoy?, ¿Cómo aprendieron?, ¿Por qué es importante aprender este tema? - Responden una Ficha de aplicación por grados acerca del texto informativo tratado: El día de la canción criolla - Ficha metacognitiva - Ficha de evaluación IV. BIBLIOGRAFIA: Rutas de Aprendizaje, Fascículo Comunicación IV y V ciclo.
  • 5. ¿Qué tipo de texto será? ¿Cuál será el mensaje? ¿Por qué lo habrán escrito? El 18 de octubre de 1944, el Presidente Manuel Prado Ugarteche dio la Resolución Suprema que establecía que el 31 de octubre de cada año se celebraría el "Día de…
  • 6. FICHA DE EVALUACIÓN Nombre y Apellidos: _________________________________________ Grado: _________ Fecha: ____/______/________ 1. ¿En qué gobierno se declaró el Día de la Canción Criolla? 2. Menciona tres autores y compositores de la música criolla 3. Cuando se habla de Música Criolla se refiera a: a) Selvática b) Andina c) Popular de la costa d) Cumbia peruana 4. Una “peña criolla” es: a) Espacio donde se difunde la música criolla b) Espacio donde se baila bien bonito c) Espacio donde se escucha música d) Espacio donde se canta karaoke 5. Otra forma de llamar Día de la Canción Criolla es: a) Celebración de la canción criolla b) Aniversario de la canción criolla c) La canción criolla d) Todas las anteriores 6. Escribe el día, mes y año que se declaró el aniversario de la canción criolla: 7. ¿Quién fue para ti Juan Manuel Carrera del Corral: a) Un cantante de música criolla b) El presidente de un local de música criolla c) Un vecino del callejón de un solo caño d) Una personaque le gustaba la música criolla 8. ¿Crees que está bien cultivar y difundir la música criolla? ¿Por qué?: 9. ¿Cómo difundirías la música criolla con tus amigos y familiares? 10. Dibuja tres instrumentos musicales que se ejecutan en la música criolla
  • 8. FICHA METACOGNITIVA Nombre del Docente: Wilmer Raúl Sayritupac Tenorio Nombre de la Sesión: Leemos texto informativo:la canción Criolla Grado y sección: 4°, 5° y 6° grado Fecha: Jueves 29 de Octubre de 2015 FICHA METACOGNITIVA Nombre del Docente: Wilmer Raúl Sayritupac Tenorio Nombre de la Sesión: Leemos texto informativo:la canción Criolla Grado y sección: 4°, 5° y 6° grado Fecha: Jueves 29 de Octubre de 2015 ¿Qué aprendí hoy? ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ¿Cómo me sentí?¿Para qué lo aprendí? ¿Cómo lo aprendí? ¿Qué aprendí hoy? ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ¿Cómo me sentí?¿Para qué lo aprendí? ¿Cómo lo aprendí?
  • 9. MAPA SEMANTICO Organizo mis ideas MAPA SEMANTICO Organizo mis ideas
  • 11. 31 de octubre «DÍA DE LA CANCIÓN CRIOLLA» El Día de la Canción Criolla es una festividad peruana que se realiza el 31 de octubre de cada año. Fue establecida el 18 de octubre de 1944 por el presidente de la República, Don Manuel Prado Ugarteche, mediante resolución suprema. Es un reconocimiento político surgido como una reacción al movimiento indigenista de la época, la prédica mariateguista y la enorme migración de pobladores de los Andes a la capital. El sueño de un criollo: El 18 de octubre de 1944, el Presidente Manuel Prado Ugarteche dio la Resolución Suprema que establecía que el 31 de octubre de cada año se celebraría el "Día de la Canción Criolla" en el Perú, con la finalidad de exaltar los aires costeños de la música peruana. Pero, la idea de tener esa celebración no salió de parte de las autoridades, sino que se debió a las persistentes gestiones de un amante del criollismo, Juan Manuel Carrera del Corral, quien tenía el sueño de que nuestra canción criolla pueda tener un día en el que se le recuerde y celebre como se debe. La Canción Criolla tiene una historia importante en la riqueza cultural y popular de nuestro país, siendo los años veinte su época de máximo apogeo con la aparición de ''La Guardia Vieja'', un grupo que comprende a compositores e intérpretes clásicos del criollismo como José Sabas Libornio, Juan Peña Lobatón, Julio Flores, Oscar Molina, entre otros. Pero, quien le dio mayor matiz a este género musical fue Felipe Pinglo Alva, cuyas canciones como ''El Plebeyo'', ''El Huerto de mi amada'' y el ''Espejo de mi vida'' fueron el camino hacia la expansión popular de la Canción Criolla, más aún si fueron interpretadas por voces históricas del criollismo como Jesús Vásquez, Lucha Reyes, Chabuca Granda, la guitarra del gran Oscar Avilés y el compositor Augusto Polo campos. El Día de la Canción Criolla se celebra con múltiples presentaciones en las conocidas ''Peñas Criollas'', donde se refleja el espíritu festivo de nuestro pueblo a través de la música y buscar un contacto más profundo con la peruanidad.