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González Vargas Wendy Yesenia 
CARTA DESCRIPTIVA PARA RECURSO: WEBQUEST 
TITULO DELA WEBQUEST: 
Todos somos iguales. 
CAMPO DE FORMACIÓN/MATERIA: 
Formación Cívica y Ética. 
GRADO Y NIVEL: 
5° Primaria 
BLOQUE: 
III 
TEMA: 
Niñas y niños que trabajan por la equidad y contra la 
discriminación. 
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: 
Sentido de pertenencia a la comunidad, la nación y la humanidad. 
MODALIDAD DE TRABAJO: 
Trabajo en grupo. 
HABILIDADES DIGITALES QUE SE DESARROLLAN: 
 Uso eficaz del internet. 
 Síntesis de las páginas web utilizadas. 
 Selección de información relevante para la 
construcción de sus carteles. 
AUTOR: 
González Vargas Wendy Yesenia. 
Tema: 
Niñas y niños que trabajan por la equidad y contra la discriminación. 
Aprendizajes 
esperados: 
 Reconoce en la convivencia cotidiana la presencia o ausencia de los principios de 
interdependencia, equidad y reciprocidad. 
 Participa en acciones para prevenir o erradicar la discriminación. 
Introducción 
(Escenario) 
Juan un niño de escasos recursos lo conocen en la escuela como el “centavito”, nadie lo 
llamaba por su nombre gracias a que siempre contaba sus centavos de 10 y 20. Jamás 
podía comprarse algo a comparación con los otros niños, pues sus papas no tenían 
demasiado dinero y acababan de llegar a la ciudad eran procedentes de una comunidad 
indígena. 
Su mochila era un costalito, sus tenis estaban rotos y gracias esto se podía notar que 
sus calcetines también. 
Después de la escuela tenía que vender gelatinas para poder ayudar a su madre con los 
gastos y en las clases siempre se quedaba dormido. 
Sin embargo un día Juan ya no quería asistir a la escuela por el tan famoso Bullying que 
recibía en la escuela por parte de sus compañeros y los docentes no hacían nada al 
notar este comportamiento.
González Vargas Wendy Yesenia 
¿Qué sentimientos crees que tenía Juan por todo lo que le sucedía? 
Tarea 
Para comprender más este tema, imaginen que a ustedes les sucediera lo mismo; ¿Qué 
sentirían? 
No es agradable que los demás se burlen de uno, por lo tanto haremos un recorrido por 
el tema de la equidad y la discriminación, porque todos somos iguales. 
Para terminar con este tema, la tarea será; que hagamos llegar a todos los alumnos de 
esta escuela el tema de discriminación y equidad. Por lo tanto crearemos carteles, con 
información sobre estos temas, donde contengan información resumida y sean atractivos 
para que llamen la atención. La creatividad es muy importante para esta tarea. 
Por último antes de colocar los carteles, utilizaremos la técnica de periódico en círculos 
para que cada quien exponga su cartel. 
¡Adelante y éxito! 
Proceso 
(Recursos) 
En el proceso para este tema; se revisarán algunas páginas web; así que para ir 
almacenando la información más importante, se entregará un block de notas acerca de 
los temas equidad, discriminación y diversidad cultural. Así como las preguntas y 
respuestas siguientes. 
Como apoyo encontrarás cada página web para poder realizar el block 
¡Comencemos! 
1.-Menciona con tus propias palabras ¿qué es para ti ser todos iguales? ¿Qué 
relación tiene con discriminación y equidad? 
2.- ¿Qué es la equidad? 
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3.- ¿Qué es la discriminación? 
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Un chocolate muy especial 
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González Vargas Wendy Yesenia 
Evaluación: 
Les presento la rúbrica con lo que será evaluado tanto el proceso como la tarea final, 
donde se podrá observar los aspectos a evaluar. 
Aspectos a 
evaluar 
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Selección de la información en su block de notas. 
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Mensaje que llame 
la atención. 
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Técnica periódico en círculos 
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su cartel. 
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10 puntos 
Conclusión 
Hemos hecho un recorrido bastante interesante para así finalizar con la técnica del 
periódico en círculos, así todos pudieron presentar sus carteles, en donde nos podemos 
dar cuenta que lo que ustedes presentan es lo más representativo de equidad y 
discriminación. 
Por lo tanto es importante mantener nuestros valores y sobre todo respetar a las 
personas porque “todos somos iguales”, así que pongamos en práctica lo visto y 
hagamos a un lado el Bullying, ya que ese maltrato es una muestra de la discriminación 
que mantenemos a otras personas. 
Técnica del periódico en círculos: Esta técnica consiste en formar círculos de 10 niños, y darles 
una hoja de papel para que puedan hacer una nota sobre el tema que estén trabajando, y después 
lo compartan con su equipo, para dar a conocer su periódico. En este caso lo que van a dar a 
conocer será su cartel e informarán que les gusto del tema y porque pusieron esa información en 
su cartel.

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Planeación de webquest

  • 1. González Vargas Wendy Yesenia CARTA DESCRIPTIVA PARA RECURSO: WEBQUEST TITULO DELA WEBQUEST: Todos somos iguales. CAMPO DE FORMACIÓN/MATERIA: Formación Cívica y Ética. GRADO Y NIVEL: 5° Primaria BLOQUE: III TEMA: Niñas y niños que trabajan por la equidad y contra la discriminación. COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: Sentido de pertenencia a la comunidad, la nación y la humanidad. MODALIDAD DE TRABAJO: Trabajo en grupo. HABILIDADES DIGITALES QUE SE DESARROLLAN:  Uso eficaz del internet.  Síntesis de las páginas web utilizadas.  Selección de información relevante para la construcción de sus carteles. AUTOR: González Vargas Wendy Yesenia. Tema: Niñas y niños que trabajan por la equidad y contra la discriminación. Aprendizajes esperados:  Reconoce en la convivencia cotidiana la presencia o ausencia de los principios de interdependencia, equidad y reciprocidad.  Participa en acciones para prevenir o erradicar la discriminación. Introducción (Escenario) Juan un niño de escasos recursos lo conocen en la escuela como el “centavito”, nadie lo llamaba por su nombre gracias a que siempre contaba sus centavos de 10 y 20. Jamás podía comprarse algo a comparación con los otros niños, pues sus papas no tenían demasiado dinero y acababan de llegar a la ciudad eran procedentes de una comunidad indígena. Su mochila era un costalito, sus tenis estaban rotos y gracias esto se podía notar que sus calcetines también. Después de la escuela tenía que vender gelatinas para poder ayudar a su madre con los gastos y en las clases siempre se quedaba dormido. Sin embargo un día Juan ya no quería asistir a la escuela por el tan famoso Bullying que recibía en la escuela por parte de sus compañeros y los docentes no hacían nada al notar este comportamiento.
  • 2. González Vargas Wendy Yesenia ¿Qué sentimientos crees que tenía Juan por todo lo que le sucedía? Tarea Para comprender más este tema, imaginen que a ustedes les sucediera lo mismo; ¿Qué sentirían? No es agradable que los demás se burlen de uno, por lo tanto haremos un recorrido por el tema de la equidad y la discriminación, porque todos somos iguales. Para terminar con este tema, la tarea será; que hagamos llegar a todos los alumnos de esta escuela el tema de discriminación y equidad. Por lo tanto crearemos carteles, con información sobre estos temas, donde contengan información resumida y sean atractivos para que llamen la atención. La creatividad es muy importante para esta tarea. Por último antes de colocar los carteles, utilizaremos la técnica de periódico en círculos para que cada quien exponga su cartel. ¡Adelante y éxito! Proceso (Recursos) En el proceso para este tema; se revisarán algunas páginas web; así que para ir almacenando la información más importante, se entregará un block de notas acerca de los temas equidad, discriminación y diversidad cultural. Así como las preguntas y respuestas siguientes. Como apoyo encontrarás cada página web para poder realizar el block ¡Comencemos! 1.-Menciona con tus propias palabras ¿qué es para ti ser todos iguales? ¿Qué relación tiene con discriminación y equidad? 2.- ¿Qué es la equidad? Equidad http://www.habitatbogota.gov.co/sdht/index.php?Itemid=132&id=99&option=com_content&view=article 3.- ¿Qué es la discriminación? Discriminación e igualdad. http://www.conapred.org.mx/index.php?contenido=pagina&id=84&id_opcion=142&op=142 4.-Menciona los tipos de discriminación La Discriminación http://discrimcsi.blogspot.mx/2012/08/tipos-de-discriminacion.html 5.- ¿Qué es la diversidad cultural? Diversidad cultural http://portal.unesco.org/culture/es/ev.php-URL_ID=34321&URL_DO=DO_TOPIC&URL_SECTION=201.html 6.- Ve con atención el siguiente video y escribe tu opinión del mensaje que da. Un chocolate muy especial http://www.youtube.com/watch?v=ziGv0Xip0Jo
  • 3. González Vargas Wendy Yesenia Evaluación: Les presento la rúbrica con lo que será evaluado tanto el proceso como la tarea final, donde se podrá observar los aspectos a evaluar. Aspectos a evaluar Valor máximo (Puntos) Valor obtenido (Puntos) Observaciones Recomendaciones Selección de la información en su block de notas. Orden y claridad 1 punto Desarrollo del trabajo 1 punto Fundamentos con base en las páginas 1 punto Elaboración del cartel. Creatividad 1 punto Síntesis de la información. 1.5 puntos Imágenes relevantes 1.5 puntos Mensaje que llame la atención. 1.5 puntos Técnica periódico en círculos Presentación de su cartel. 1.5 puntos TOTAL 10 puntos Conclusión Hemos hecho un recorrido bastante interesante para así finalizar con la técnica del periódico en círculos, así todos pudieron presentar sus carteles, en donde nos podemos dar cuenta que lo que ustedes presentan es lo más representativo de equidad y discriminación. Por lo tanto es importante mantener nuestros valores y sobre todo respetar a las personas porque “todos somos iguales”, así que pongamos en práctica lo visto y hagamos a un lado el Bullying, ya que ese maltrato es una muestra de la discriminación que mantenemos a otras personas. Técnica del periódico en círculos: Esta técnica consiste en formar círculos de 10 niños, y darles una hoja de papel para que puedan hacer una nota sobre el tema que estén trabajando, y después lo compartan con su equipo, para dar a conocer su periódico. En este caso lo que van a dar a conocer será su cartel e informarán que les gusto del tema y porque pusieron esa información en su cartel.