Proyecto culminado

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ESCUELA DE EDUCACION INICIAL
Centro ULADECH : Filial Ayacucho
Curso : Responsabilidad Social II
Profesor : SOLANO JARA, Wilber Tomas
Estudiante : HAYACC GAMBOA, Katiusca Magali.
Ciclo : II
Ayacucho – Perú
2016

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FACULTAD DE EDUCACION Y HUMANIDADES
ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACION INICIAL II
PROYECTO DE EXTENCION CULTURAL DE RESPONSABILIDAD SOCIAL II
TITULO DEL PROYECTO: “CHARLA SOBRE PREVENCIÓN DEL MALTRATO INFANTIL A TRAVÉS DE LAS MANIFESTACIONES
CULTURALES SOBRE EL DERECHO A LA VIDA Y NO AL MALTRATO INFANTIL ”
RESUMEN EJECUTIVO:
El presente proyecto es de extensión cultural de Responsabilidad Social titulada “MALTRATO INFANTIL”. En este proyecto se inició identificando la
problemática diferentes links de internet ,luego de la cual elaboramos la encuesta, paralelamente se coordinó con la directora TENORIO SAAVEDRA, INGRID
para realizar la encuesta en la Institución Educativa Inicial Cuna Jardín “MARÍA GUÍA”. Después de realizar las encuestas se hizo el análisis y la interpretación
de datos correspondiente a la encuesta1
realizada posteriormente se dio la interpretación de datos por los grupos encargados.
El día 29 de marzo del 2016 se realizó la entrega de la solicitud en la I.E.I cuna jardín “MARÍA GUÍA” a cargo de dos alumnos PRADO DE LA CRUZ, YANET
y AVALOS INFANZON, ANTONIO. Donde obtuvimos una respuesta positiva por parte de la directora de la institución educativa, así mismo se dio un acuerdo
con el responsable para la realización de la encuesta a los padres de 5 años. Después de las coordinaciones se procedió a la elaboración de la encuesta que consta
de 10 preguntas referidas al tema de “maltrato infantil” lo cual fue aprobado por el docente tutor.
El día 1 de abril del año en curso se realizó la encuesta a cargo de los alumnos de educación inicial segundo siglo grupo ”P” dirigido hacia los padres de la I.E.I
”MARÍA GUÍA” de la sección “SOLIDARIO”.
Para la identificación de la problemática nos enfocamos a la recopilación de datos de la encuesta realizadas, con lo cual se realizó la tabulación con sus
respectivos gráficos e interpretación, actualmente nos encontramos realizando el primer informe del proyecto del extensión cultural.
El día 09 de mayo del 2016 exposición de la charla sobre el Maltrato Infantil con el tríptico2
, a cargo de los alumnos de Educación Inicial segundo siglo grupo
“P”, a los padres de 5 años de la sección “SOLIDARIOS “en la I.E.I Cuna Jardín “MARÍA GUÍA. Realizamos un exitoso proyecto y culminamos el informe
final.
1
2

pág. 3
OBJETIVOS:
OBJETIVO GENERAL
1. Analizar el proyecto “Prevención del Maltrato Infantil” es sensibilizar, concientizar e informar a los padres del aula 5 años de educación inicial sección
“Solidarios” de la I.E.I. Cuna Jardín “María Guía” , en temas relacionados al maltrato físico, psicológico en los niños de prevenir situaciones en las que se
vean involucrados, no obstante dar a conocer un trato responsable y adecuado a los niños, con el propósito que los padres tengan otra actitud a la mala
conducta de sus hijos, a través de una charla eficiente que abarque cada uno de los padres para un conocimiento sobre los derechos, deberes de los niños y una
buena reflexión.
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
1. Realizar una charla sobre “Participación Responsable en el Maltrato Infantil”.
2. Alcanzar que los padres tengan un claro conocimiento sobre el tema del “Maltrato Infantil”.
3. Que los padres de familia conozcan acerca de la Ley N°30403
4. Generar interés en los padres de familia en el tema del maltrato infantil y lograr que reflexionen y tomen conciencia.
5. Que los padres de familia de 5 años de educación inicial de la I.E.I. “Cuna Jardín María Guía practiquen un manejo responsable y afectuoso en los niños.
ALCANCE:
1. Docente Tutor: Lic. SOLANO JARA, Wilber Tomás
2. Estudiantes: (ver anexo) pág. 14
3. Dirigido a: Los padres de familia de 5 años sección “SOLIDARIOS” de Educación Inicial Estudiantes de la I.E.I. Cuna jardín “MARÍA GUÍA”.
4. Número de Beneficiarios: Son 25 padres que se beneficiaron con proyecto de extensión cultural en la “CHARLA DE MALTRATO INFANTIL.”

pág. 4
RESPONSABLE DEL PROYECTO: GOMEZ CUADROS, Vanessa Luisiana
COORDINADOR DE GRUPO: AVALOS INFANZON, Antonio
INTEGRANTES DEL GRUPO: VER ANEXOS Pág. 14
DOCENTE TUTOR: Lic. SOLANO JARA, Wilber Tomas
DURACIÓN DEL PROYECTO: Un semestre académico.
ACTIVIDADES
OBJETIVO ACTIVIDADES RESPONSABLE(S) META INDICADORES
CRONOGRAMA
MESES
MARZO ABRIL MAYO JUNIO
IDENTIFICA LA PROBLEMÁTICA
N° 01 Para la realización de la
encuesta se tuvo que recurrí
a diferentes sitios de
información como :
1. Página web y
opiniones de cada uno
de los integrantes y
del docente tutor Lic.
SOLANO JARA,
Wilber Tomas.
2. Para la realización del
presupuesto se
autofinancio por
todos los integrantes
del grupo.
Todos los integrantes
del grupo.
1. Movilizar a 7
estudiantes de la
educación del II
ciclo grupo P
“ULADECH”.
Búsqueda de
información en página
web.
30/03/16
https://es.scribd.com/d
oc/90083347/Encuesta
-Sobre-El-Maltrato-
Infantil-en-El-Hogar-
Gladys
03/04/16
30/03/16

pág. 5
Llegando así a un monto total de
s/135.00.
Según la encuesta realizada
identificamos los siguientes
problemas:
3.- Falta de conocimiento acerca de
la información sobre el tema del
proyecto a tratarse y con más razón
prepararse a explicarles con calma y
de forma directa lo que se quiere
conseguir.
4.- La carencia de conocimientos
sobre maltrato infantil.
5.- Desconocimiento de la ley
n°30403.
2.- La elaboración de
la encuesta.
03/04/16
ELABORA EL PRROYECTO
N° 02
1.- Entrega del documento a la
directora de la institución educativa.
2.- Elaboración de las preguntas para
la encuesta.
3.- Realización de la encuesta.
1.-Prado de la
Cruz, Yanet.
2.- Avalos
Infanzón,
Antonio .
3.- Recoger los datos
para la respectiva
identificación de la
problemática.
4.- Concluir la
primera entrega
satisfactoriamente.
29/03/16
Todos los
integrantes del
curso de
responsabilida
d del grupo P
ciclo II.
Se realizó la encuesta
obteniendo resultados
negativos como el
desconocimiento sobre
el tema por parte de los
encuestados.
01/04/16

pág. 6
4.- Tabulación e interpretación de las
encuestas.
5. Elaboración del presupuesto de extensión
cultural.
Todos los
integrantes del
curso de
responsabilida
d del grupo P
ciclo II.
03/04/16
Todos los
integrantes del
curso de
responsabilida
d del grupo P
ciclo II.
29/01/16
EJECUTA EL PROYECTO
1. Elaboración del tríptico .
2. Realización de la charla.
Todos los
integrantes del
curso de
responsabilida
d del grupo P
ciclo II.
www.google.com.pe/sear
ch?q=derechos+del+niño
&biw=1024&bih=667&tb
m=isch&imgil=ak
Todos los
integrantes del
curso de
responsabilida
d del grupo P
ciclo II.
Concluido el proyecto
satisfactoriamente.
ELABORA EL INFORME FINAL
Ver anexo pág. 9
08/
05/
16
09/
05/
16

pág. 7
RECURSOS:
MATERIALES
1. Copias.
2. Internet.
3. Pasajes.
4. Plumones.
5. Lapicero.
6. Trípticos.
7. Impresión.
8. Escaneo.
9. Refrigerio.
10. Proyecto/Data.
11. Anillado de los formatos.
Humanos :
1. COORDINADOR DE LA E.F.P EDUCACION Y HUMANIDADES AVANTO VERA, Oscar
2. DOCENTE TUTOR: Lic. SOLANO JARA, Wilber Tomás
3. DIRECTOR DE LA I.E.I “Cuna Jardín María Guía” Tenorio Saavedra ,Ingrid
4. Alumnos del II ciclo, grupo P de la E.F.P. Educación Inicial (VER ANEXO I) Pág. 14
5. 25 padres: I.E.I. “CUNA JARDIN MARIA GUIA”.

pág. 8
PRESUPUESTO BÁSICO
PRESUPUESTO
DESCRIPCIÓN CANTIDAD PRECIO
UNITARIO
TOTAL
1. Copias 25 copias S/. 0.10 S/. 2.50
2. Internet 10 horas S/. 1.00 S/. 10.00
3. Pasaje 70 Viajes S/. 0.70 S/. 49.00
4. Plumones 2 Unidades S/. 1.00 S/. 2.00
5. Lapiceros 1 Unidad S/. 1.00 S/. 1.00
6. Trípticos. 25 unidades S/. 0.10 S/. 2.50
7. Impresión. 100 hojas S/. 0.10 S/. 10.00
8. Escaneo 10 hojas S/. 0.50 S/. 5.00
9. Refrigerio. 4 gaseosas S/. 5.00 S/. 20.00
4 paquetes de galleta S/. 2.50 S/. 10.00
10. Proyecto/Data. 1 Hora S/. 20.00 S/. 20.00
11. Anillado de los formatos 1 S/. 3.00 S/. 3.00
TOTAL S/. 135.00

pág. 9
INFORME FINAL DEL PROYECTO DE: CHARLA SOBRE PREVENCIÓN
DEL MALTRATO INFANTIL A TRAVÉS DE LAS MANIFESTACIONES DE
EXTENSIÓN CULTURAL
I. DATOS GENERALES DEL INFORME
1.1. Nombre del Proyecto: CHARLA SOBRE PREVENCIÓN DEL
MALTRATO INFANTIL A TRAVÉS DE LAS MANIFESTACIONES
CULTURALES SOBRE EL DERECHO A LA VIDA Y NO AL MALTRATO
1.2. Integrantes de grupo:
AVALOS INFANZON, Antonio
GOMEZ CUADROS, Vanessa Luisiana
HAYACC GAMBOA, Katiuska Magali
MUNARIS PARCO, Yenny
PALOMINO TINEO, Maribel
PRADO DE LA CRUZ, Yanet
QUISPE CABRERA, Yesenia
1.3. Fecha de Inicio: Marzo del 2016
1.4. Fecha de Término: 18 de Junio del 2016

pág. 10
1.5. Presupuesto Ejecutado:
PRESUPUESTO
DESCRIPCIÓN CANTIDAD PRECIO
UNITARIO
TOTAL
01. Tríptico
25 Unidades S/. 0.10 S/. 2.50
02. Proyector/Data
1 hora S/. 20.00 S/. 20.00
03. Internet
5 horas S/. 1.00 S/. 5.00
04. Refrigerio
4 Gaseosas S/. 5.00 S/. 20.00
4 Paquetes de galletas S/. 2.50 S/. 10.00
05. Pasaje
30 Viajes S/. 0.70 S/. 21.00
TOTAL S/. 78.50
1.6. Ámbito de Intervención:
 Nombre de la Institución : I.E.I. Cuna jardín “MARÍA GUÍA”
 Dirección : Pasaje San Juan de Dios N° 187
 Distrito : Ayacucho
 Provincia : Huamanga
 Departamento : Ayacucho
En el siguiente mapa de
ubicación vemos el lugar
exacto de la I.E.I. Cuna Jardín
“MARÍA GUÍA”, Pasaje San
Juan de Dios N°187, en el
cual realizamos la encuesta y
de igual manera todo el
proyecto cultural.

pág. 11
1.7. N° de Beneficiarios:
Los padres de la I.E.I. CUNA JARDIN MARIA GUIA participantes del proyecto:
“Charla sobre Maltrato infantil”, fueron 25 padres beneficiados.
II. ACTIVIDADES DE EJECUCIÓN DEL PROYECTO
Este proyecto realizamos diferentes actividades:
En el primer proceso de este proyecto, fue a cargo del profesor SOLANO JARA,
WILBER TOMAS que nos dio temas a escoger de acuerdo a la identificación de la
problemática en diferentes Instituciones Educativas.
En la siguiente actividad, 29 de marzo del 2016 se realizó la entrega de la solicitud a
la I.E.I cuna jardín “MARÍA GUÍA” donde fue aceptada exitosamente.
Una vez identificada la problemática previa coordinación con la directora TENORIO
SAAVEDRA, INGRID donde fijamos fecha para la elaboración de las encuestas con
los integrantes del grupo, para el día 01 de abril del 2016 con los padres de cinco
años sección “SOLIDARIOS”.
Se realizó la encuesta a base de 10 preguntas referidas al tema lo cual fue aprobado
por el docente tutor.
Con los resultados obtenidos de la encuesta se realizó la interpretación de los cuadros
estadísticos de cada pregunta en la cual se vio la falta de información sobre el tema.
Según los resultados de la encuesta previa coordinación con la directora se fijó la
fecha para la exposición de la charla para el día 09 de mayo del 2016.
Se coordinó con los integrantes del grupo para la elaboración del tríptico, el alquiler
del proyector y el refrigerio para los padres de familia.
Llegado el día acordado se expuso la charla con un ponente Lic. CÁRDENAS
MARTÍNEZ, GENEFER.
Teniendo la dificultad para el funcionamiento del proyector/data por falta del fluido
eléctrico, donde reemplazamos por una laptop, brindamos la charla sobre Maltrato
Infantil y sus consecuencia con la finalidad de concientizar a los padres de familia,
finalizando satisfactoriamente con la charla ofrecida por los estudiantes de la
universidad ULADECH.

pág. 12
III. RESULTADOS ESPERADOS DEL PROYECTO
Objetivos Específicos: Resultados
O1: Realizar una charla sobre
“Participación responsable en el
maltrato infantil”.
Llegamos a realizar la charla sobre
“Participación responsable en el maltrato
infantil”.
O2: Alcanzar que los padres tengan
un claro conocimiento sobre el tema
del “Maltrato Infantil”.
Los padres de familia obtuvieron más
información acerca del tema “ Maltrato
Infantil”
O3: Que los padres de familia
conozcan acerca de la ley N° 30403.
Los padres de familia fueron informados y
tuvieron conocimiento acerca de la Ley N°
30403.
O4: Generar interés en los padres de
familia en el tema “Maltrato
Infantil”, lograr que reflexionen y
tomen conciencia.
Los padres de familia mostraron el interés
sobre el tema realizado y tomaron conciencia
del no al “Maltrato Infantil”.
IV. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
4.1. Logros alcanzados en el aprendizaje:
El logro alcanzado referido a la “Charla sobre prevención del Maltrato Infantil a
través de las manifestaciones culturales sobre el derecho a la vida y no al
Maltrato” obtuvimos:
 Logramos promover actividades orientadas sobre maltrato infantil a través
del proyecto de extensión universitaria. .
 Logramos hacerles entender a los padres de familia sobre la importancia del
no al maltrato infantil.
 Logramos socializar con los padres de familias de la I.E.I.”CUNA JARDIN
MARIA GUIA. “
 Logramos entender las inquietudes de los participantes.
 Logramos trabajar coordinadamente.

pág. 13
4.2. Propuestas de mejora:
 Una buena organización ayudaría a lograr todos los objetivos.
 Hacer una buena planificación.
 Concientizar a los alumnos Universitarios en relación a este tipo de
actividades.
 Mayor preparación por parte de todo el grupo.

pág. 14
ANEXOS I:
LISTA DE INTEGRANTES DEL GRUPO:
N° APELLIDOS Y NOMBRES CARGO
1 AVALOS INFANZON, Antonio RESPONSABLE
2 GOMEZ CUADROS, Vanessa Luisiana
3 HAYACC GAMBOA, Katiuska Magali
4 MUNARIS PARCO, Yenny
5 PALOMINO TINEO, Maribel
6 PRADO DE LA CRUZ, Yanet
7 QUISPE CABRERA, Yesenia

pág. 15
SOLICITUD ENVIADO A LA I.E.I CUNA JARDIN “MARIA GUIA”

pág. 16
Entregando la Solicitud a la Lic. Ingrid Tenorio Saavedra (Directora de la I.E.I.
Cuna Jardín “MARIA GUIA”) FECHA: 29/03/16 HORA: 3:00 p.m.

pág. 17
MODELO DE LA ENCUESTA

pág. 18
FOTO GRUPAL
1. Reunión de todos los integrantes para proseguir con la encuesta hacia el aula de 5
años sección “SOLIDARIOS” de la I.E.I. Cuna Jardín “MARÍA GUIA”.
Para la realización de la encuesta.
FECHA: 01/04/16 HORA: 12:30 p.m.

pág. 19
2. Realización de la encuesta a los padres de familia de 5 años sección
“SOLIDARIOS” iniciando con el ingreso a la I.E.I. Cuna Jardín “MARÍA GUÍA”
en el cual se realizara la encuesta.
FECHA: 01/04/16 HORA: 12:30 p.m.

pág. 20
INTERPRETACIONES DE LAS
ENCUESTAS REALIZADAS
CUADRO ESTADÍSTICOS N° 01
1. Rango de edades de los padres de familia de la I.E “María Guía”
CATEGORÍA SEXO TOTAL
MUJERES VARONES
N° % N° % N° %
17-21 0 0 0 0 0 0
22-27 10 40 0 0 10 40
28-35 8 32 2 8 10 40
36-60 3 12 2 8 5 20
TOTAL 21 84 4 16 25 100
Cuadro de datos N° 01 realizados en la Institución Educativa María Guía Calle San
Juan de Dios N° 187 Huamanga Distrito Ayacucho a las 12.30 pm fecha
01/04/2016
INTERPRETACIÓN: del 100% de los encuestados
MUJERES:
El 84% perteneciente a 21 personas encuestas del género femenino respondió lo
siguiente.
o El 40 % de 10 madres de familia tienen entre 22 a 27 años de edad, el 32
% de 8 madres de familia tienen entre 28 a 35 años de edad y l 12% de 3
madres de familia tienen entre 36 a 60 años de edad.
VARONES:
0
20
40
60
80
100
Nº % Nº % Nº %
MUJERES VARONES
SEXO TOTAL
10
40
0 0
10 108
32
2
8 10
10
3
12
2
8 5
2521
84
4
16
25
100
1. Rango de edades de los padres de familia de la I.E "Maria Guia"
17-21 22-27 28-35 36-60 TOTAL

pág. 21
El 16% de los padres de familia encuestada pertenecen al género masculino y
respondieron lo siguiente .madres de familia tienen entre 36 a 60 años de edad
o El 16% son de género masculino de las cuales 2 pares de familia tienen
entre 28-35 años de edad que representa el 8%, 2 padres de familia tiene 36-
60 años que representa el 8%.
2. ¿Cree Ud. Que la violencia forma correctamente a un hijo(a) ?
MUJERES VARONES
N° % N° % N° %
NO 1 4 1 4 2 8
SI 20 80 3 12 23 92
21 84 4 16 25 100
Cuadro de datos N° 01 realizados en la Institución Educativa María Guía Calle.
San Juan de Dios N° 187 Huamanga Distrito Ayacucho a las 12.30 pm fecha
01/04/2016.
INTERPRETACIÓN: El total de 25 padres de familia encuestados que son 100%.
MUJERES:
El 84% perteneciente a 21 personas encuestas del género femenino respondió lo
siguiente.
o El 4% de 1 madre de familia encuestada, respondió que la violencia no
forma correctamente al hijo(a).
o El 80% que son 20 madres de familia respondió que si la violencia forma
correctamente a un hijo(a).
o
VARONES:
0
20
40
60
80
100
Nº % Nº % Nº %
MUJERES VARONES
SEXO TOTAL
20
80
3
12
23
92
1
4
1
14
2 8
21
84
4
16
25
100
3. ¿Cree que la violencia forma correctamente a un hijo (a)?
NO SI TOTAL
2

pág. 22
El 16% de los padres de familia que son 4 encuestados pertenecen al género
masculino y respondieron lo siguiente.
o El 4% de 1 padre de familia respondió que la violencia no forma
correctamente a un Hijo(a).
o El 12% de 3 padres de familia respondió que si la violencia forma
correctamente a un hijo(a).
3. ¿Usted cree que el maltrato infantil puede afectar psicológicamente al
niño(a)?
MUJERES VARONES
N° % N° % N° %
NO 1 4 0 0 1 4
SI 20 80 4 16 24 96
TOTAL 21 84 4 16 25 100
Cuadro de datos N° 01 realizados en la Institución Educativa María Guía Calle. San
01/04/2016.
INTERPRETACIÓN: El total de 25 Padres de familia encuestadas que son 100%
MUJERES:
El 84% pertenece a 21 madres de familia encuestadas con respecto al género
femenino respondieron:
 El 4% que son 1 madre de familia encuestada; respondieron que el maltrato
infantil si puede afectar psicológicamente al niño(a).
 El 80% que son 20 madres de familia encuestadas; respondieron que el
maltrato infantil no puede afectar psicológicamente al niño(a).
0
20
40
60
80
100
Nº % Nº % Nº %
MUJERES VARONES
SEXO TOTAL
1 4 0 0 1 4.00
20
80
4
16 24
96
21
84
4
16 25
100
3. ¿Usted cree que el maltrato infantil puede afectar
psicológicamente al niño(a)?
NO SI TOTAL

pág. 23
VARONES:
El 16% pertenece de 4 padres de familia encuestadas con respecto al género
masculino respondieron:
 El 16 % que son 4 padres de familia encuestada; respondieron que el
maltrato infantil si puede afectar psicológicamente al niño(a).
4 ¿Usted considera que el maltrato es la solución para la mala conducta del
niño (a)?
MUJERES VARONES
N° % N° % N° %
Si 3 12 2 8 5 20
No 18 72 2 8 20 80
21 84 4 16 25 100
01/04/2016.
INTERPRETACIÓN: El total de 25 madres de familia encuestadas que son 100%
MUJERES:
 El 12% que son 3 madres de familia encuestada; respondieron que si es la
solución para la mala conducta del niño(a).
maltrato no es la solución de la mala conducta del niño(a).
VARONES:
Nº % Nº % Nº %
MUJERES VARONES
SEXO TOTAL
18
72
2
8
20
80.00
3 12 2
8
5
2021
84
4
16 25
100
4 ¿Usted considera que el maltrato es la solución para la mala
conducta del niño (a)?
NO SI TOTAL

pág. 24
 El 8 % que son 2 padres de familia encuestados; respondieron que el
maltrato infantil si es la solución de la mala conducta del niño(a).
 El 8% que son 2 padres de familia encuestados; respondieron que el
maltrato infantil no es la solución para la mala conducta del niño(a).
5 ¿Usted conoce la ley N° 30403?
MUJERES VARONES
N° % N° % N° %
Ley suicidio 5 20 1 4 6 24
Ley paz 16 64 3 12 19 76
Total 21 84 4 16 25 100
Cuadro de datos N° 01 realizados en la Institución Educativa María Guía Calle.
San Juan de Dios N° 187 Huamanga Distrito Ayacucho a las 12.30 pm fecha
01/04/2016.
MUJERES:
 El 64% que son 16 madre de familia encuestadas; respondieron que si
conocen la ley N° 30403 marcaron como respuesta la ley paz.
 El 20% que son 5 madres de familia encuestadas; respondieron que si
conocen la ley 30403 marcaron como respuesta la ley suicidio.
VARONES:
0
20
40
60
80
100
Nº % Nº % Nº %
MUJERES VARONES
SEXO TOTAL
5
20
1 4 6
24
16
64
3
12 19
76
21
84
4
16
25
100
5. ¿Usted conoce la ley N° 30403?
Ley Suicidio Ley Paz TOTAL

pág. 25
 El 4 % que son 1 padre de familia encuestada; respondieron que si conocen
la ley N° 30403 macaron como respuesta la ley suicidio.
 El 12% que son 3 padres de familia encuestadas; respondieron que si
conocen la ley 30403 marcaron como respuesta la ley paz.
6 ¿Considera Ud. Que el maltrato infantil puede influir negativamente en
el aprendizaje del niño (a) en la edad escolar?
MUJERES VARONES
N° % N° % N° %
SI 18 72 3 12 21 84
NO 3 12 1 4 4 16
21 84 4 16 25 100
01/04/2016.
MUJERES:
 El 72% que son 18 madres de familia encuestadas; respondieron que si el
maltrato infantil puede influir negativamente en el aprendizaje del niño (a)
en la edad escolar.
Nº % Nº % Nº %
MUJERES VARONES
SEXO TOTAL
3
72
1
8
4
80.00
18 12
3
8 21 2021
84
4
16
25
100
6 ¿Considera Ud. Que el maltrato infantil puede influir
negativamente en el aprendizaje del niño (a) en la edad escolar?
NO SI TOTAL

pág. 26
maltrato infantil no puede influir negativamente en el aprendizaje del niño
(a) en la edad escolar.
VARONES:
 El 12% que son 3 padres de familia encuestadas; respondieron que si el
maltrato infantil puede influir negativamente en el aprendizaje del niño (a)
en la edad escolar.
 El 4% que son 1 padre de familia encuestadas; respondieron que el maltrato
infantil no puede influir negativamente en el aprendizaje del niño (a) en la
edad escolar
7 ¿Conoce alguna ley que prohíbe el castigo físico y psicológico hacia los niños
(as) por parte de sus padres o cuidadores?
MUJERES VARONES
N° % N° % N° %
SI 17 68 1 4 18 72
NO 4 16 3 12 7 28G
21 84 4 16 25 100
01/04/2016.
MUJERES:
0
20
40
60
80
100
Nº % Nº % Nº %
MUJERES VARONES
SEXO TOTAL
4
16
3
12
7
28
17
68
1
4 18
72
21
84
4
16
25
100
7 ¿Conoce alguna ley que prohíbe el castigo físico y psicológico
hacia los niños (as) por parte de sus padres o cuidadores?
NO SI TOTAL

pág. 27
 El 68% que son 17 madres de familia encuestadas; respondieron que si
conocen alguna ley que prohíbe el castigo físico y psicológico hacia los
niños (as) por parte de sus padres o cuidadores.
 El 16% que son 4 madres de familia encuestadas; respondieron que no
VARONES:
El 16% pertenece de 4 padres de familia encuestados con respecto al género
 El 4% que son 1 padre de familia encuestado, respondieron que si conocen
alguna ley que prohíbe el castigo físico y psicológico hacia los niños (as)
por parte de sus padres o cuidadores.
 El 12% que son 3 padres de familia encuestados; respondieron que no
8 ¿Cree que el maltrato infantil afecta la salud del niño(a)?
MUJERES VARONES
N° % N° % N° %
SI 20 80 4 16 24 96
NO 1 4 0 0 1 4
TOTAL 21 84 4 16 25 100
01/04/2016.

pág. 28
MUJERES:
 El 80% pertenece a 20 madres de familia encuestadas con respecto al
género femenino respondieron, que si cree que el maltrato infantil afecta la
salud del niño(a).
 El 4% pertenece a 1 madre de familia encuestadas con respecto al género
femenino respondieron, que no cree que el maltrato infantil afecta la salud
del niño(a).
VARONES:
 El 16% que son 4 padres de familia encuestados, respondieron que si cree
que el maltrato infantil afecta la salud del niño(a).
9 ¿Cree Ud. que el maltrato infantil es más frecuente en los niños menores
de 5 años?
MUJERES VARONES
N° % N° % N° %
SI 19 76 3 12 22 88
NO 2 8 1 4 3 12
21 84 4 16 25 100
01/04/2016.
0
50
100
Nº % Nº % Nº %
MUJERES VARONES
SEXO TOTAL
1
4
0
0
1
420
80
4
16
24
96
21
84
4
16
25
100
8 ¿Cree que el maltrato infantil afecta la salud del niño(a)?
NO SI TOTAL

pág. 29
MUJERES:
El 84 % pertenece a 21 madres de familia encuestadas con respecto al género
 El 76% que son 19 madres de familia encuestadas; respondieron que si el
maltrato infantil es más frecuente en los niños menores de 5 años.
 El 8% que son 2 madres de familia encuestadas; respondieron que no el
VARONES:
 El 12% que son 3 padres de familia encuestados; respondieron que si el
 El 4% que son 1 padres de familia encuestados; respondieron que no el
10 ¿Considera usted que en ciertos casos es necesario castigarlos físicamente?
MUJERES VARONES
N° % N° % N° %
SI 5 20 1 4 6 24
NO 16 64 3 12 19 76
21 84 4 16 25 100
0
20
40
60
80
100
Nº % Nº % Nº %
MUJERES VARONES
SEXO TOTAL
2 8 1 4 3
12
19
76
3 12 22
88
21
84
4
16 25
100
9. ¿Cree Ud. que el maltrato infantil es más frecuente en los niños menores
de 5 años?
NO SI TOTAL

pág. 30
0
20
40
60
80
100
Nº % Nº % Nº %
MUJERES VARONES
SEXO TOTAL
16
64
3
12 19
76
5
20
1 4 6
2421
84
4
16
25
100
10 ¿Considera usted que en ciertos casos es necesario castigarlos
físicamente?
NO SI TOTAL
01/04/2016.
MUJERES:
 El 20% que son 5 madres de familia encuestadas; respondieron que no es
necesario castigarlos físicamente a los niños(a).
 El 64% que son 16 madres de familia encuestadas; respondieron que si es
VARONES:
 El 4% que son 1 padre de familia encuestado; respondieron, que si es
 El 12% que son 3 padres de familia encuestados; respondieron que no es
necesario castigarlos físicamente a los niños(a)
11 ¿Cree Ud. que la responsabilidad de los padres pueden ser asumidos por los
niños(as)?.
MUJERES VARONES

pág. 31
N° % N° % N° %
SI 4 16 3 12 7 28
NO 17 68 1 4 18 72
21 84 4 16 25 100
Cuadro de datos N° 01 realizados en la Institución Educativa María Guía calle. San
01/04/2016.
INTERPRETACIÓN: El total de 25 Padres de familia encuestadas que son 100%
MUJERES:
 El 16% que son 4 madres de familia encuestadas; respondieron que no la
responsabilidad de los padres pueden ser asumidos por los niños(as).
 El 68% que son 17 madres de familia encuestadas; respondieron que si la
VARONES:
 El 12% que son 3 padres de familia encuestados; respondieron que no
la responsabilidad de los padres pueden ser asumidos por los niños(as).
0
20
40
60
80
100
Nº % Nº % Nº %
MUJERES VARONES
SEXO TOTAL
4
16
3 12 7
28
17
68
1 4
18
72
21
84
4
16 25
100
11. ¿Cree Ud. que la responsabilidad de los padres pueden ser
asumidos por los niños(as)?.
SI NO TOTAL

pág. 32
 El 4% que son 1 padre de familia encuestado; respondieron, que si la
MARCO TEÓRICO
INTRODUCCIÓN
El maltrato infantil, es un fenómeno que afecta a todos los niños del mundo, tanto en
los sectores lujosos (o ricos), como en los sectores pobres.3
Podemos definir el maltrato infantil como las actuaciones dadas por los padres,
parientes o conocidos que consisten en actos intencionales, no accidentales, por
acción u omisión que desconocen los derechos de los niños y que tienen
consecuencias desfavorables en los niños como interferir o alterar su desarrollo
integral y que ponen en peligro su salud tanto física como intelectual y su desarrollo
sexual que ocasiona amenaza o daño real que afecta su bienestar. Los niños que son
3
http://www.bvsde.paho.org/bvsacd/CongresoCuba2006/MaltratoInfantil.pdf : pag1

pág. 33
sujetos de ese maltrato, tienden en su desarrollo a ser niños agresivos y con muy baja
autoestima.
El Maltrato Infantil es una de las principales causas de lesiones y muerte en la
infancia. Sin embargo, pasa desapercibido en la comunidad, e incluso a la propia
familia que lo consideran “normal”, propio de la educación del menor, por un
sentimiento ancestral de propiedad de los hijos. Tradicionalmente, la cultura de la
violencia contra la infancia está presente en la vida cotidiana, sin embargo, no es
reconocida como tal, se acepta como parte del orden social establecido, va en
aumento, y afecta a todas las edades, especialmente a la infancia.4
ANTECEDENTES HISTÓRICOS DEL PROBLEMA DEL MALTRATO
INFANTIL
Según varios autores, que aquí se abordarán, este fenómeno del maltrato infantil
ocurre desde los inicios de la humanidad; "la historia de maltrato a menores ocurre
desde que el ser humano se encuentra en la faz de la tierra. Por lo tanto, debe
entenderse y aceptarse que éste es un fenómeno tan antiguo como la humanidad
misma y no una característica peculiar de la sociedad moderna diversas culturas a lo
largo de la historia de todo el mundo lo han utilizado como una forma de educación y
crianza para los hijos. El maltrato infantil aparece como una forma de interacción
humana muy difundida.
Hoy en día la violencia hacia los niños reviste formas más sutiles, se ejerce de
manera silenciosa en el hogar, la calle o la escuela, y se ha convertido en una práctica
4
http://elmaltaroinfantil.blogspot.pe/2012/09/introduccion.html

pág. 34
común y socialmente aceptada. Sin embargo, hasta5
hace muy poco se le ha puesto el
interés debido al problema, se le ha clasificado y considerado como tal y ha
incrementado la atención en éste, como lo menciona "El fenómeno de la violencia y
el maltrato dentro del ámbito familiar no es un problema reciente. Los análisis
históricos revelan que ha sido una característica de la vida familiar tolerada, aceptada
desde tiempos remotos.
Por otro lado, "tanto el maltrato infantil como la violencia intrafamiliar son
fenómenos sociales que han gozado de aceptación en nuestra cultura, a pesar de que
en los últimos tiempos estas conductas han sido condenadas por constituir algunas de
las formas de violencia más comunes penetrantes en nuestra sociedad todavía miles
de niños y mujeres sufren de manera permanente actos de maltrato físico, psicológico
y sexual en su propio hogar. Hasta ahora ha habido una separación histórica entre la
violencia doméstica y el maltrato infantil
CONCEPTO DE MALTRATO INFANTIL
Se define como los abusos y la desatención de que son objeto los menores de 18
años, e incluye todos los tipos de maltrato físico o psicológico, abuso sexual,
desatención, negligencia y explotación comercial o de otro tipo que causen o puedan
causar un daño a la salud, desarrollo o dignidad del niño, o poner en peligro su
supervivencia, en el contexto de una relación de responsabilidad, confianza o poder.
La exposición a la violencia de pareja también se incluye a veces entre las formas de
maltrato infantil.6
Se considera que maltrato infantil es "cualquier acto por acción u omisión realizado
por individuos, por instituciones o por la sociedad en su conjunto y todos los estados
derivados de estos actos o de su ausencia que priven a los niños de su libertad o de
5
http://inframal.blogspot.pe/2008/05/antecedentes-historicos.html
6
http://www.who.int/mediacentre/factsheets/fs150/es/

pág. 35
sus derechos correspondientes y/o que dificulten su óptimo desarrollo".7
Existen diferentes tipos de maltrato
Maltrato físico: Acción no accidental de algún adulto que provoca daño físico o
enfermedad en el niño, o que le coloca en grave riesgo de padecerlo como
consecuencia de alguna negligencia intencionada.
Abandono físico: Situación en que las necesidades físicas básicas del menor,
(alimentación, higiene, seguridad, atención médica, vestido, educación, vigilancia...),
no son atendidas adecuadamente por ningún adulto del grupo que convive con él.
Abuso sexual: Cualquier clase de placer sexual con un niño por parte de un adulto
desde una posición de poder o autoridad. No es necesario que exista un contacto
físico (en forma de penetración o tocamientos) para considerar que existe abuso sino
que puede utilizarse al niño como objeto de estimulación sexual, se incluye aquí el
incesto, la violación, la vejación sexual (tocamiento/manoseo a un niño con o sin
ropa, alentar, forzar o permitir a un niño que toque de manera inapropiada al adulto)
y el abuso sexual sin contacto físico (seducción verbal, solicitud indecente,
exposición de órganos sexuales a un niño para obtener gratificación sexual,
realización del acto sexual en presencia de un menor, masturbación en presencia de
un niño, pornografía...)
Maltrato Emocional: Conductas de los padres/madres o cuidadores tales como
insultos, rechazos, amenazas, humillaciones, desprecios, burlas, críticas, aislamiento,
atemorización que causen o puedan causar deterioro en el desarrollo emocional,
social o intelectual del niño.
Abandono Emocional: Situación en la que el niño no recibe el afecto, la
estimulación, el apoyo y protección necesarios en cada estadio de su evolución y que
inhibe su desarrollo óptimo. Existe una falta de respuesta por parte de los
padres/madres o cuidadores a las expresiones emocionales del niño (llanto,
sonrisa,...) o a sus intentos de aproximación o interacción.
7
http://edicacionespecialpr.tripod.com/id41.html

pág. 36
Síndrome de Munchhausen por poderes: Los padres/madres cuidadores someten al
niño a continuas exploraciones médicas, suministro de medicamentos o ingresos
hospitalarios, alegando síntomas ficticios o generados de manera activa por el adulto
(por ejemplo mediante la administración de sustancias al niño).
Maltrato Institucional: Se entiende por malos tratos institucionales cualquier
legislación, procedimiento, actuación u omisión procedente de los poderes públicos o
bien derivada de la actuación individual del profesional que comporte abuso,
negligencia, detrimento de la salud, la seguridad, el estado emocional, el bienestar
físico, la correcta maduración o que viole los derechos básicos del niño y/o la
infancia.
CONSECUENCIAS
 Aislamiento social.
 Agresividad.
 Problemas de aprendizaje.
 Baja autoestima.
 Cambios de conducta.
 Problemas con las drogas.
 Sexualidad: conductas sexuales anormales, conductas sexuales agresivas.

pág. 37
¿Cómo afecta el maltrato infantil a la sociedad?
Las consecuencias de golpes y maltratos físicos, en general producen no solo daño
físico sino envían mensajes destructivos, psicológicos que les alteran el desarrollo
socio emocional a los niños maltratados.
El maltrato infantil constituye un problema social que se manifiesta en todos los
estratos sociales.
Esto se debe a la falta de preocupación de nuestras instituciones por no velar por el
respeto de los derechos del niño.8
En la sociedad tradicional se consideraba que el castigo físico era un buen recurso
para disciplinar a los niños y educarlos de buena manera. Ser estricto constituía el
modelo de proporcionar una buena educación y ello se reflejaba tanto en los hogares
como en los colegios, por supuesto que el ser estricto implicaba castigo físico.
CONCLUSIONES
El maltrato a los menores siempre ha existido desde los tiempos antiguos, pero no se
había formulado derechos exclusivos para ellos por lo tanto los padres o personas
mayores pensaban que tenían la autoridad sobre ellos.
Se debería concientizar más a la población adulta, que la salud de los menores debe
ser cuidada de tal manera que no se exponga a un desequilibrio por causas de
maltrato, que como ya se mencionó, puede ser de diferentes maneras y afectan de
diversas maneras a los menores pudiéndole causar en casos graves la muerte.
8
http://mariemi93.blogspot.pe/2011/11/como-afecta-el-maltrato-infantil-ala.html

pág. 38
También se debe programar pláticas en las escuelas referentes a la violencia familiar
y la manera de prevenirla para que en un futuro, al formar una familia no traten mal a
sus hijos.
Todo niño maltratado tiene derecho a vivir una vida como cualquier otro niño y se le
debe de dar la ayuda necesaria para poder superar este problema.
Ay que hacer conciencia a los padres que dar una buena educación a sus hijos no es
pegarles ni hacerlos menos, si no que al contrario dar amor, cuidado y protección, es
la mejor manera de brindar una buena educación a nuestros hijos.9
RECOMENDACIÓN
Capacitar al equipo de Atención Primaria de Salud y a los docentes para que las
familias que castigan a sus hijos frecuentemente aprendan técnicas como la disciplina
positiva y las conductas del desarrollo infantil para el control no agresivo del niño.
Este trabajo puede derivar estudios posteriores con el fin de determinar cómo se
comporta este problema en la comunidad, para así prevenir y promover estilos de
9
http://maltratoinfantilmonica.blogspot.pe/2011/08/conclusion-maltrato-infantil.html

pág. 39
vida más saludables que garanticen una mejor calidad de vida a nuestra población
infantil.10
BIBLIOGRAFÍA
https://es.scribd.com/doc/90083347/Encuesta-Sobre-El-Maltrato-Infantil-en-El-
Hogar
2. Gladyswww.google.com.pe/search?q=derechos+del+niño&biw=1024&bih=667&tbm=is
ch&imgil=ak
3. http://www.bvsde.paho.org/bvsacd/CongresoCuba2006/MaltratoInfantil.pdf :pag1
4. http://elmaltaroinfantil.blogspot.pe/2012/09/introduccion.html
5. http://inframal.blogspot.pe/2008/05/antecedentes-historicos.html
6. http://www.who.int/mediacentre/factsheets/fs150/es/
7. http://edicacionespecialpr.tripod.com/id41.html
8. http://mariemi93.blogspot.pe/2011/11/como-afecta-el-maltrato-infantil-ala.html
10
http://scielo.sld.cu/scielo.php?pid=S0864-21252003000100009&script=sci_arttext

pág. 40
9. http://maltratoinfantilmonica.blogspot.pe/2011/08/conclusion-maltrato-
infantil.html
10. http://scielo.sld.cu/scielo.php?pid=S0864-
21252003000100009&script=sci_arttext
UBICACIÓN DE LA ORGANIZACIÓN: “MARIA GUIA”
DATOS GENERALES:
1. Institución Educativa Publica : “María Guía”
2. Resolución de creación : R.D.R. N° 01217-06
3. Órgano intermedio : UGEL HUAMANGA

pág. 41
4. Dirección y lugar : Calle San Juan de Dios
5. Distrito : Ayacucho
6. Provincia : Huamanga
7. Región : Ayacucho
8. Niveles : Inicial
9. Director : Ingrid Tenorio Saavedra.
10. Turnos de atención : Mañana
Equipo responsable del Proyecto Educativo Institucional:
Equipo Docente inicial : 04
Personal Auxiliar de Educación : 03
Personal Administrativo : 02
Total : 09
RESEÑA HISTÓRICA
SOCIEDAD DE BENEFICENCIA PÚBLICA DE AYACUCHO
ANTECEDENTES HISTÓRICOS.
Las Sociedades de Beneficencia Pública del Perú fueron creadas, en mérito a la
Resolución Suprema de la fecha 13 de mayo de 1840 dictada por el General Don
Agustín Gamarra. Dando cumplimiento a este mandato gubernativo, el entonces
Prefecto de Huamanga, Don Manuel Tello, instala el 1º de abril de 1841 la nueva

pág. 42
Junta Beneficencia de Huamanga, presidida por el Doctor José Agustín de Larrea,
dignidad de Chantre y Vicario Capitular de la Iglesia Catedral.
A partir de esa fecha se dieron una serie de dispositivos cambiando la nomenclatura
de la institución, así como el número de sus integrantes; llegándose al 15 de mayo de
1997, fecha en que se da el Decreto Supremo 002-97-PROMUDEH, mediante el cual
se aprueban las normas para la designación de los miembros del Directorio de las
Sociedades de Beneficencia Pública y Juntas de Participación Social, integrado por
los siguientes miembros:
a) Dos representantes del PROMUDEH (siendo uno de ellos el Presidente del
Directorio)
b) Un representante del Ministerio de Salud
c) Un representante del Ministerio de Educación
d) Un representante del Ministerio de la Presidencia
En 1998 se emite la Resolución Ministerial Nº 001-98-PROMUDEH, de fecha 02 de
enero del mismo año, mediante la cual el Ministerio de Promoción de la Mujer y del
Desarrollo Humano, en su representación designa como Presidente de la Sociedad de
Beneficencia Pública de Ayacucho al Señor Héctor Darío del Pozo Galván.
Bajo este contexto, la misión fundamental de la SBPA es la protección, recuperación
y manutención de los niños, adolescentes, mujeres y ancianos en estado de riesgo y
abandono; utilizando para estas acciones sociales recursos propios de la institución.
MISIÓN
Brindar apoyo social a los niños, adolescentes, jóvenes, mujeres, ancianos, enfermos
y discapacitados de los sectores más pobres, que se encuentran en estado de
desamparo familiar y social.
El apoyo social que brinda se caracteriza por la equidad, solidaridad, eficiencia,
entregando oportunamente y en lo posible creando capacidades para el auto
desarrollo de la persona. La SBPA integra el Sistema de Población en Riesgo, y es

pág. 43
consciente de la responsabilidad de ser creadora de alternativa para el necesitado, y
el uso eficiente de los recursos
VISIÓN
La Sociedad de Beneficencia Pública de Ayacucho es una entidad eficiente en el uso
de sus recursos, reconocida por toda la comunidad Ayacuchana, por la labor social
que realiza, y lidera a las organizaciones que desarrollan acciones similares en la
región efectuando un trabajo coordinado e integrador, a favor de los más pobres de la
población.
Es una organización caracterizada por contribuir a la creación de opciones de
desarrollo para los beneficiados y que ha logrado diversificar sus fuentes de ingresos,
contando para ello con personal calificado, comprometido e identificado con la
misión institucional.
OBJETIVOS
a) Mejorar e incrementar la capacidad y la calidad de atención en las actividades de
apoyo social que brinda la entidad a la población en riesgo.
b) Mejorar la gestión social de la entidad logrando el desarrollo de capacidades en la
población beneficiaria.
c) Administrar con eficiencia la ejecución de ingresos tanto de bienes y servicios de
cementerio, funerarios y/o colaterales y de rentas de la propiedad, proyectándonos
a la creación de nuevas unidades de negocio, para el incremento de la captación
de recursos financieros.
d) Lograr la integración, participación plena, calidad de gestión de los Miembros de
Directorio, ante y con los recursos humanos de la Beneficencia.
e) Eficiencia y eficacia en la gestión administrativa, financiera legal y social de la
beneficencia.
f) Consolidar la institucionalidad organizacional identifica con los fines sociales de
la Sociedad de Beneficencia Pública de Ayacucho.
g) Establecer Alianzas Estrategias con otras instituciones y sectores de la
jurisdicción

pág. 44
UBICACIÓN
LISTA DE ENCUESTADORES
En el siguiente mapa de
ubicación vemos el lugar
exacto de la I.E.I. Cuna Jardín
“MARÍA GUÍA” en el cual
realizamos la encuesta y de
igual manera todo el proyecto
cultural.

pág. 50
Facultad : Educación y Humanidades
Escuela : Educación Inicial
Tema : Charla sobre Maltrato Infantil
Asignatura : Responsabilidad Social II
Ciclo : II Grupo : P
Docente Tutor : Solano Jara, Wilber Tomas
Ayacucho - Perú
2016
El niño debe
disfrutar de todos
los derechos sin
importar su sexo,
nacionalidad, raza
religión.
ESTOS SON MIS
DERECHOS:

pág. 51
PRESENTACIÓN DEL PONENTE LIC, CARDENAS MARTINES, GENEFER
FECHA 09 DE MAYO DEL 2016 A HORAS:12:40PM EN LA I.E.I. CUNA
JARDÍN MARÍA GUÍA.
DISTRIBUYENDO EL TRIPTICO A LOS PADRES DE FAMILIA DE LA I.E.I.
CUNA JARDÍN MARIA GUIA.
FECHA:09 DE MAYO DEL 2016 A HORAS 12:45 P.M.

pág. 52
REALIZANDO LA EXPOSICIÓN A LOS PADRES DE FAMILIA PRESENTES
CON LA FECHA :09 DE MAYO DEL 2016 A HORAS: 12:48P.M.

pág. 53
COMPARTIENDO LOS VOCADITOS DESPUES DE LA CHARLA EN LA I.E.I
CUNA JARDIN “MARIA GUIA” , FECHA:09 DE MAYO DEL 2016 HORA:1:25
P.M.

pág. 54
FINALIZANDO LA CHARLA CON LOS PADRES DE FAMILIA DE LA I.E.I
CUNA JARDÍN “MARÍA GUÍA”09/05/16 HORAS: 1:30PM

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