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EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO
EN CARGOS DIRECTIVOS UGEL Y DRE
Enero 2018
 Comprobar eficacia y eficiencia en el cargo de:
- Director UGEL
- Director de Gestión Pedagógica de la DRE
- Jefe de Gestión Pedagógica de la UGEL
 Determinar permanencia en cargos directivos (Artículo 38 de la Ley N° 29944, Ley
de Reforma Magisterial) para el período 01 agosto 2018 hasta el 01 agosto 2020.
Finalidad
Setiembre 2016
Norma que regula la Evaluación del Desempeño en cargos directivos UGEL y DRE, aprobada mediante RSG N° 397-
2016-MINEDU.
Febrero 2017
Modificación de LRM. Amplía designación en cargos a cuatro (4) años y establece evaluación de desempeño al
segundo año.
Mayo 2017
Decreto Supremo Nº 005-2017-MINEDU modifica Reglamento LRM. Se incluye representante Minedu en Comité
de Evaluación de Director de UGEL y del DGP de la DRE.
Diciembre 2017
Norma Técnica que regula la Evaluación de desempeño en Cargos Directivos de UGEL y DRE en el marco de la CPM
de la LRM, aprobada mediante RM N° 712-2017-MINEDU
Diciembre 2017
RM N° 721-2017-MINEDU mediante la cual se convoca a la Evaluación y se aprueba su cronograma.
Antecedentes
Organización
Convocatoria
Cronograma de evaluación
Publicación de profesores a
evaluar
Pre publicación
Subsanación de observaciones
sustentadas
Envío generado por el Sistema
de Administración y Control de
Plazas Nexus
Difusión de relación: Minedu,
Gobiernos Regionales e IGED
Evaluación de desempeño
en el cargo
Constitución de los Comités de
Evaluación
Capacitación a Comités de
Evaluación y profesores
evaluados
Recojo y valoración de
evidencias
(enero-mayo 2018)
Ingreso en el Aplicativo
Publicación de resultados
Resultados preliminares
Presentación de reclamos
Resolución de reclamos
Publicación de resultados
definitivos
COMITÉS DE EVALUACIÓN
¿Quiénes son los responsables de realizar la evaluación?
Director UGEL
• El Director de la DRE o su representante, quien lo preside.
• El Director de Gestión Pedagógica de la DRE.
• Un representante del Minedu.
Director de Gestión Pedagógica DRE
• El Director de la DRE, quien lo preside.
• El Jefe de personal de la DRE o quien haga sus veces.
• Un representante del Minedu.
¿Quiénes son los responsables de realizar la evaluación?
Jefe de Gestión Pedagógica UGEL
• El Director de la UGEL o su representante, quien lo preside.
• El Director del Área de Gestión Pedagógica de la DRE.
• El Jefe de personal de la UGEL o quien haga de sus veces.
¿Quiénes son los responsables de realizar la evaluación?
• La conformación del Comité de Evaluación es responsabilidad del presidente, quien
deberá convocarlo y emitir el acta de instalación suscrita por todos los integrantes.
• En el Comité de Evaluación, los acuerdos respecto de la organización, funcionamiento y
aprobación de informes se adoptan por mayoría simple. En caso de empate, el Presidente
tiene voto dirimente.
• Las siguientes personas se encuentran impedidas de formar parte de un Comité de
Evaluación:
o Quienes se encuentren con sanción vigente por procesos administrativos
disciplinarios o hayan sido sancionados en el último año contado desde la fecha de la
convocatoria.
o Quienes tengan relación de parentesco hasta el cuarto grado de consanguinidad o
segundo de afinidad con alguno de los profesores que el comité debe evaluar.
Conformación de los Comités de Evaluación
• Participar en la capacitación presencial que organice el Minedu bajo la asistencia técnica
de Servir
• Aplicar las técnicas e instrumentos de evaluación que les correspondan, en conformidad
con el modelo de evaluación y procedimientos establecidos por el Minedu.
• Ingresar los resultados de la evaluación a su cargo en el aplicativo digital dispuesto por
el Minedu, dentro del plazo establecido.
• Absolver las consultas y reclamos de los profesores sujetos a la evaluación respecto de
los resultados de las evaluaciones a su cargo.
• Emitir el acta que consolide los resultados de las diversas evaluaciones realizadas como
parte del proceso de evaluación.
• Elaborar y presentar el informe final de la evaluación realizada, debidamente
documentado, ante la UGEL o DRE, según corresponda.
Funciones de los Comités de Evaluación
Cronograma de la evaluación
Inicio Fin Actividad
27/12/2017 27/12/2017 Pre-publicación en el portal institucional del Minedu de la relación de profesores sujetos a evaluación.
28/12/2017 29/12/2017
Presentación de observaciones ante las UGEL o DRE sobre la relación pre-publicada de profesores sujetos a
evaluación, subsanación de las mismas y remisión de dicha información al Minedu.
03/01/2018 03/01/2018 Publicación de relación consolidada de profesores sujetos a evaluación.
03/01/2018 09/01/2018 Constitución de los Comités de Evaluación.
04/01/2018 12/01/2018 Conformación de los Comités de Vigilancia.
15/01/2018 22/06/2018 Evaluación de desempeño de directivos de UGEL y DRE, a cargo de los Comités de Evaluación*.
25/05/2018 28/06/2018 Ingreso de resultados de la evaluación en el aplicativo proporcionado por el Minedu.
04/07/2018 04/07/2018 Presentación de resultados preliminares de la evaluación, en el portal institucional del Minedu **.
04/07/2018 06/07/2018
Presentación de reclamos, ante mesa de partes de las UGEL o DRE, sobre los resultados preliminares de la evaluación
a cargo de los Comités de Evaluación.
04/07/2018 24/07/2018
Resolución de los reclamos presentados, ingreso de resultados en el aplicativo y emisión de actas de resultados, a
través del aplicativo proporcionado por el Minedu.
26/07/2018 26/07/2018
Publicación en el portal institucional del Minedu de resultados definitivos de la evaluación de desempeño en el
cargo**.
26/07/2018 31/07/2018 Emisión de resoluciones de retorno al cargo docente, a cargo de las UGEL o DRE.
Cronograma de la capacitación
Región Día 1 Día 2 Región Día 1 Día 2
Ancash 15/01/2018 16/01/2018 Lima Provincias 22/01/2018 23/01/2018
Cajamarca 15/01/2018 16/01/2018 Madre De Dios 22/01/2018 23/01/2018
Junín 15/01/2018 16/01/2018 Amazonas 25/01/2018 26/01/2018
Lambayeque 15/01/2018 16/01/2018 Apurímac 25/01/2018 26/01/2018
Puno 15/01/2018 16/01/2018 Huánuco 25/01/2018 26/01/2018
Cusco 18/01/2018 19/01/2018 La Libertad 25/01/2018 26/01/2018
Loreto 18/01/2018 19/01/2018 Huancavelica 29/01/2018 30/01/2018
Moquegua 18/01/2018 19/01/2018 Ica 29/01/2018 30/01/2018
Piura 18/01/2018 19/01/2018 Pasco 29/01/2018 30/01/2018
San Martín 18/01/2018 19/01/2018 Tacna 29/01/2018 30/01/2018
Arequipa 22/01/2018 23/01/2018 Ucayali 29/01/2018 30/01/2018
Ayacucho 22/01/2018 23/01/2018 Tumbes 30/01/2018 31/01/2018
Lima Metropolitana y Callao 22/01/2018 23/01/2018
• Director de la DRE
• Director de Gestión Pedagógica de la DRE
• Jefe de Personal de la DRE o quien haga sus veces
• Directores de UGEL que sean sujetos de evaluación y/o de las UGEL cuyos Jefes de Área
de Gestión Pedagógica sean sujetos de evaluación
• Jefes del Área de Gestión Pedagógica de UGEL que sean sujetos de evaluación
• Jefes de Personal de las UGEL cuyos Jefes de Área de Gestión Pedagógica sean sujetos
de evaluación
¿Quiénes deben asistir a la capacitación?
MODELO DE LA EVALUACIÓN
La evaluación del desempeño en el cargo de directivo de UGEL y DRE tiene dos
componentes:
• Evaluación de indicadores de desempeño, cuya evidencia es recogida a través de los
sistemas de información del Minedu.
• Evaluación de habilidades transversales, cuya evidencia es recogida y valorada por el
Comité de Evaluación sobre la base de una metodología establecida por el Minedu bajo
la asistencia técnica de SERVIR.
Modelo de la evaluación
 Valoran la eficacia en la gestión de los procesos centrales para la provisión de los
servicios educativos.
 Elaborados en coordinación con oficinas de Minedu.
 Tienen el referente de los Compromisos de Desempeño.
 La información para la valoración de estos indicadores se recoge de los sistemas de
información administrativa y bases de datos del Minedu.
 Consideran excepciones según el tipo de UGEL: operativas o ejecutoras
Indicadores de desempeño
N° Indicador
Cargo al que se aplica
Director de UGEL
Director de Gestión
Pedagógica de DRE
Jefe de Gestión
Pedagógica de
UGEL
1 Contratación docente oportuna para el inicio del año escolar X
2
Llegada oportuna de materiales educativos a las IIEE para el año escolar
2018
X X X
3 Asistencia de directores de IIEE X X X
4 Presencia de docentes en las aulas de las IIEE X X X
5
Consistencia de los datos de identidad del personal docente nombrado
(RENIEC-NEXUS-SUP) de Educación Básica y Técnico Productiva
X
6
Conformación oportuna de los Comités de Evaluación para la Evaluación
Ordinaria del Desempeño Docente para el año 2018
X X X
7 Ejecución presupuestal de las Intervenciones Priorizadas X
8
Contratación y registro oportuno del personal CAS para las
intervenciones prioritarias del Sector Educación
X
9
Pago oportuno mensual de los servicios básicos de IIEE de Educación
Básica Regular y Educación Básica Especial
X
10
Designación de las Promotoras Educativas Comunitarias (PEC) y pago
oportuno mensual de las propinas
X
TOTAL 10 4 4
Los indicadores de desempeño tienen un puntaje que va del cero (0) al cinco (5), de
acuerdo a la siguiente tabla:
Puntaje de los indicadores de desempeño
Puntaje 5 Destacado
Puntaje 4 Muy bueno
Puntaje 3 Bueno
Puntaje 2 Aceptable
Puntaje 1 Bajo
Puntaje 0 Muy bajo
 El puntaje de la evaluación de indicadores de desempeño es el promedio simple de la
calificación obtenida en todos los indicadores correspondientes a cada cargo.
Este componente de la evaluación busca medir habilidades necesarias para el adecuado
desempeño en los cargos directivos en evaluación. Para ello, se ha tomado como referencia
el Diccionario de Competencias Transversales de SERVIR.
El modelo utilizado contempla la evaluación de tres habilidades transversales:
• Orientación a resultados
• Vocación de servicio
• Trabajo en equipo
Para cada habilidad transversal se evalúan 3 indicadores conductuales.
Evaluación de habilidades transversales
Habilidades transversales: indicadores conductuales
ORIENTACIÓN A RESULTADOS
1. Propone planes de acción que viabilicen el logro de los
objetivos, cumpliendo con los estándares de calidad
establecidos.
2. Implementa medidas correctivas o propone acciones de mejora
durante el desarrollo del Plan de Acción para asegurar
estándares de calidad.
3. Administra los recursos necesarios para cumplir sus metas y
objetivos, controlando y racionalizando el uso de los mismos
con transparencia.
Habilidades transversales: indicadores conductuales
VOCACIÓN DE SERVICIO
1. Muestra compromiso y responsabilidad adaptando su accionar
a las necesidades del usuario.
2. Evalúa las diferentes alternativas existentes para facilitar una
respuesta integral y sustentada.
3. Está atento y escucha activamente al usuario ofreciendo ayuda,
apoyo u orientación con amabilidad y respeto, aun cuando no
sea su competencia directa o no se lo soliciten.
Habilidades transversales: indicadores conductuales
TRABAJO EN EQUIPO
1. Participa de forma activa en las tareas de equipo manifestando
su disposición a colaborar para el logro de los objetivos.
2. Comparte experiencias y mejores prácticas con los demás
miembros del equipo, con el fin de lograr los eventos críticos
organizacionales.
3. Establece adecuadas relaciones interpersonales, mostrándose
abierto y receptivo frente a los demás miembros del equipo.
Procesos críticos
La evaluación de las habilidades transversales se realiza a través del recojo de evidencias de conductas
de gestión vinculadas a los siguientes procesos críticos:
Proceso crítico Director de UGEL
Jefe de AGP de
UGEL
DGP de DRE
Mejora de los logros de aprendizajes
en su jurisdicción
Obligatorio Obligatorio Obligatorio
Aseguramiento de la provisión de
personal en las IIEE
Optativo Optativo
Aseguramiento de la provisión de
materiales educativos en las IIEE
Optativo Optativo
Aseguramiento del oportuno
mantenimiento de locales de las IIEE
Optativo
Etapas del proceso de evaluación de habilidades transversales
• Selección de
procesos críticos
• Selección de
evidencias
Establecimiento
de compromisos
• Envío de
evidencias
• Reunión de
retroalimentación
Retroalimentación
• Análisis de
evidencias
• Consenso de
calificación
Calificación
El puntaje de cada habilidad transversal está definido de acuerdo a la siguiente tabla:
Puntaje de las habilidades transversales
Puntaje 5 Sobresaliente
Puntaje 4 Por encima de lo esperado
Puntaje 3 Dentro de lo esperado
Puntaje 2 Por debajo de lo esperado
Puntaje 1 No desarrollado
Puntaje 0
No presentó evidencia de la habilidad
o no se encuentra ejerciendo de
manera efectiva el cargo sujeto a
evaluación durante el período de
aplicación de este instrumento.
El puntaje de la evaluación de habilidades transversales se obtiene a partir de la
combinación de los puntajes de las tres habilidades según el siguiente cuadro:
Puntaje de las habilidades transversales
Criterios para asignar Puntaje Final a las habilidades transversales
5 4 3 2 1 0
Dos habilidades
transversales
tienen puntaje
igual a 5 y
ninguna
habilidad tiene
puntaje menor
de 4
Todas las
Habilidades
transversales
tienen puntaje
mayor o igual a 3
Una habilidad
transversal tiene
puntaje menor a
3
Dos habilidades
transversales
tienen puntaje
menor a 3
Todas las
habilidades
transversales
tienen puntaje
menor a 3
Todas las
habilidades
transversales
tienen puntaje
menor o igual a 1
• El puntaje final de la Evaluación del Desempeño de Directivos de UGEL y DRE se obtiene
a partir de la siguiente fórmula:
Puntaje final = (0.6 * Puntaje de evaluación de indicadores de desempeño +
0.4 * Puntaje de evaluación de habilidades transversales)
• Superan la evaluación los profesores que cumplen con tener un puntaje final igual o
superior a 2.6 y no tienen puntaje cero en ninguna de las habilidades transversales.
Obtención del puntaje final
Enero 2018
EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO
EN CARGOS DIRECTIVOS UGEL Y DRE

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EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO EN CARDOS DIRECTIVOS UGEL Y DRE

  • 1. EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO EN CARGOS DIRECTIVOS UGEL Y DRE Enero 2018
  • 2.  Comprobar eficacia y eficiencia en el cargo de: - Director UGEL - Director de Gestión Pedagógica de la DRE - Jefe de Gestión Pedagógica de la UGEL  Determinar permanencia en cargos directivos (Artículo 38 de la Ley N° 29944, Ley de Reforma Magisterial) para el período 01 agosto 2018 hasta el 01 agosto 2020. Finalidad
  • 3. Setiembre 2016 Norma que regula la Evaluación del Desempeño en cargos directivos UGEL y DRE, aprobada mediante RSG N° 397- 2016-MINEDU. Febrero 2017 Modificación de LRM. Amplía designación en cargos a cuatro (4) años y establece evaluación de desempeño al segundo año. Mayo 2017 Decreto Supremo Nº 005-2017-MINEDU modifica Reglamento LRM. Se incluye representante Minedu en Comité de Evaluación de Director de UGEL y del DGP de la DRE. Diciembre 2017 Norma Técnica que regula la Evaluación de desempeño en Cargos Directivos de UGEL y DRE en el marco de la CPM de la LRM, aprobada mediante RM N° 712-2017-MINEDU Diciembre 2017 RM N° 721-2017-MINEDU mediante la cual se convoca a la Evaluación y se aprueba su cronograma. Antecedentes
  • 4. Organización Convocatoria Cronograma de evaluación Publicación de profesores a evaluar Pre publicación Subsanación de observaciones sustentadas Envío generado por el Sistema de Administración y Control de Plazas Nexus Difusión de relación: Minedu, Gobiernos Regionales e IGED Evaluación de desempeño en el cargo Constitución de los Comités de Evaluación Capacitación a Comités de Evaluación y profesores evaluados Recojo y valoración de evidencias (enero-mayo 2018) Ingreso en el Aplicativo Publicación de resultados Resultados preliminares Presentación de reclamos Resolución de reclamos Publicación de resultados definitivos
  • 6. ¿Quiénes son los responsables de realizar la evaluación? Director UGEL • El Director de la DRE o su representante, quien lo preside. • El Director de Gestión Pedagógica de la DRE. • Un representante del Minedu.
  • 7. Director de Gestión Pedagógica DRE • El Director de la DRE, quien lo preside. • El Jefe de personal de la DRE o quien haga sus veces. • Un representante del Minedu. ¿Quiénes son los responsables de realizar la evaluación?
  • 8. Jefe de Gestión Pedagógica UGEL • El Director de la UGEL o su representante, quien lo preside. • El Director del Área de Gestión Pedagógica de la DRE. • El Jefe de personal de la UGEL o quien haga de sus veces. ¿Quiénes son los responsables de realizar la evaluación?
  • 9. • La conformación del Comité de Evaluación es responsabilidad del presidente, quien deberá convocarlo y emitir el acta de instalación suscrita por todos los integrantes. • En el Comité de Evaluación, los acuerdos respecto de la organización, funcionamiento y aprobación de informes se adoptan por mayoría simple. En caso de empate, el Presidente tiene voto dirimente. • Las siguientes personas se encuentran impedidas de formar parte de un Comité de Evaluación: o Quienes se encuentren con sanción vigente por procesos administrativos disciplinarios o hayan sido sancionados en el último año contado desde la fecha de la convocatoria. o Quienes tengan relación de parentesco hasta el cuarto grado de consanguinidad o segundo de afinidad con alguno de los profesores que el comité debe evaluar. Conformación de los Comités de Evaluación
  • 10. • Participar en la capacitación presencial que organice el Minedu bajo la asistencia técnica de Servir • Aplicar las técnicas e instrumentos de evaluación que les correspondan, en conformidad con el modelo de evaluación y procedimientos establecidos por el Minedu. • Ingresar los resultados de la evaluación a su cargo en el aplicativo digital dispuesto por el Minedu, dentro del plazo establecido. • Absolver las consultas y reclamos de los profesores sujetos a la evaluación respecto de los resultados de las evaluaciones a su cargo. • Emitir el acta que consolide los resultados de las diversas evaluaciones realizadas como parte del proceso de evaluación. • Elaborar y presentar el informe final de la evaluación realizada, debidamente documentado, ante la UGEL o DRE, según corresponda. Funciones de los Comités de Evaluación
  • 11. Cronograma de la evaluación Inicio Fin Actividad 27/12/2017 27/12/2017 Pre-publicación en el portal institucional del Minedu de la relación de profesores sujetos a evaluación. 28/12/2017 29/12/2017 Presentación de observaciones ante las UGEL o DRE sobre la relación pre-publicada de profesores sujetos a evaluación, subsanación de las mismas y remisión de dicha información al Minedu. 03/01/2018 03/01/2018 Publicación de relación consolidada de profesores sujetos a evaluación. 03/01/2018 09/01/2018 Constitución de los Comités de Evaluación. 04/01/2018 12/01/2018 Conformación de los Comités de Vigilancia. 15/01/2018 22/06/2018 Evaluación de desempeño de directivos de UGEL y DRE, a cargo de los Comités de Evaluación*. 25/05/2018 28/06/2018 Ingreso de resultados de la evaluación en el aplicativo proporcionado por el Minedu. 04/07/2018 04/07/2018 Presentación de resultados preliminares de la evaluación, en el portal institucional del Minedu **. 04/07/2018 06/07/2018 Presentación de reclamos, ante mesa de partes de las UGEL o DRE, sobre los resultados preliminares de la evaluación a cargo de los Comités de Evaluación. 04/07/2018 24/07/2018 Resolución de los reclamos presentados, ingreso de resultados en el aplicativo y emisión de actas de resultados, a través del aplicativo proporcionado por el Minedu. 26/07/2018 26/07/2018 Publicación en el portal institucional del Minedu de resultados definitivos de la evaluación de desempeño en el cargo**. 26/07/2018 31/07/2018 Emisión de resoluciones de retorno al cargo docente, a cargo de las UGEL o DRE.
  • 12. Cronograma de la capacitación Región Día 1 Día 2 Región Día 1 Día 2 Ancash 15/01/2018 16/01/2018 Lima Provincias 22/01/2018 23/01/2018 Cajamarca 15/01/2018 16/01/2018 Madre De Dios 22/01/2018 23/01/2018 Junín 15/01/2018 16/01/2018 Amazonas 25/01/2018 26/01/2018 Lambayeque 15/01/2018 16/01/2018 Apurímac 25/01/2018 26/01/2018 Puno 15/01/2018 16/01/2018 Huánuco 25/01/2018 26/01/2018 Cusco 18/01/2018 19/01/2018 La Libertad 25/01/2018 26/01/2018 Loreto 18/01/2018 19/01/2018 Huancavelica 29/01/2018 30/01/2018 Moquegua 18/01/2018 19/01/2018 Ica 29/01/2018 30/01/2018 Piura 18/01/2018 19/01/2018 Pasco 29/01/2018 30/01/2018 San Martín 18/01/2018 19/01/2018 Tacna 29/01/2018 30/01/2018 Arequipa 22/01/2018 23/01/2018 Ucayali 29/01/2018 30/01/2018 Ayacucho 22/01/2018 23/01/2018 Tumbes 30/01/2018 31/01/2018 Lima Metropolitana y Callao 22/01/2018 23/01/2018
  • 13. • Director de la DRE • Director de Gestión Pedagógica de la DRE • Jefe de Personal de la DRE o quien haga sus veces • Directores de UGEL que sean sujetos de evaluación y/o de las UGEL cuyos Jefes de Área de Gestión Pedagógica sean sujetos de evaluación • Jefes del Área de Gestión Pedagógica de UGEL que sean sujetos de evaluación • Jefes de Personal de las UGEL cuyos Jefes de Área de Gestión Pedagógica sean sujetos de evaluación ¿Quiénes deben asistir a la capacitación?
  • 14. MODELO DE LA EVALUACIÓN
  • 15. La evaluación del desempeño en el cargo de directivo de UGEL y DRE tiene dos componentes: • Evaluación de indicadores de desempeño, cuya evidencia es recogida a través de los sistemas de información del Minedu. • Evaluación de habilidades transversales, cuya evidencia es recogida y valorada por el Comité de Evaluación sobre la base de una metodología establecida por el Minedu bajo la asistencia técnica de SERVIR. Modelo de la evaluación
  • 16.  Valoran la eficacia en la gestión de los procesos centrales para la provisión de los servicios educativos.  Elaborados en coordinación con oficinas de Minedu.  Tienen el referente de los Compromisos de Desempeño.  La información para la valoración de estos indicadores se recoge de los sistemas de información administrativa y bases de datos del Minedu.  Consideran excepciones según el tipo de UGEL: operativas o ejecutoras Indicadores de desempeño
  • 17. N° Indicador Cargo al que se aplica Director de UGEL Director de Gestión Pedagógica de DRE Jefe de Gestión Pedagógica de UGEL 1 Contratación docente oportuna para el inicio del año escolar X 2 Llegada oportuna de materiales educativos a las IIEE para el año escolar 2018 X X X 3 Asistencia de directores de IIEE X X X 4 Presencia de docentes en las aulas de las IIEE X X X 5 Consistencia de los datos de identidad del personal docente nombrado (RENIEC-NEXUS-SUP) de Educación Básica y Técnico Productiva X 6 Conformación oportuna de los Comités de Evaluación para la Evaluación Ordinaria del Desempeño Docente para el año 2018 X X X 7 Ejecución presupuestal de las Intervenciones Priorizadas X 8 Contratación y registro oportuno del personal CAS para las intervenciones prioritarias del Sector Educación X 9 Pago oportuno mensual de los servicios básicos de IIEE de Educación Básica Regular y Educación Básica Especial X 10 Designación de las Promotoras Educativas Comunitarias (PEC) y pago oportuno mensual de las propinas X TOTAL 10 4 4
  • 18. Los indicadores de desempeño tienen un puntaje que va del cero (0) al cinco (5), de acuerdo a la siguiente tabla: Puntaje de los indicadores de desempeño Puntaje 5 Destacado Puntaje 4 Muy bueno Puntaje 3 Bueno Puntaje 2 Aceptable Puntaje 1 Bajo Puntaje 0 Muy bajo  El puntaje de la evaluación de indicadores de desempeño es el promedio simple de la calificación obtenida en todos los indicadores correspondientes a cada cargo.
  • 19. Este componente de la evaluación busca medir habilidades necesarias para el adecuado desempeño en los cargos directivos en evaluación. Para ello, se ha tomado como referencia el Diccionario de Competencias Transversales de SERVIR. El modelo utilizado contempla la evaluación de tres habilidades transversales: • Orientación a resultados • Vocación de servicio • Trabajo en equipo Para cada habilidad transversal se evalúan 3 indicadores conductuales. Evaluación de habilidades transversales
  • 20. Habilidades transversales: indicadores conductuales ORIENTACIÓN A RESULTADOS 1. Propone planes de acción que viabilicen el logro de los objetivos, cumpliendo con los estándares de calidad establecidos. 2. Implementa medidas correctivas o propone acciones de mejora durante el desarrollo del Plan de Acción para asegurar estándares de calidad. 3. Administra los recursos necesarios para cumplir sus metas y objetivos, controlando y racionalizando el uso de los mismos con transparencia.
  • 21. Habilidades transversales: indicadores conductuales VOCACIÓN DE SERVICIO 1. Muestra compromiso y responsabilidad adaptando su accionar a las necesidades del usuario. 2. Evalúa las diferentes alternativas existentes para facilitar una respuesta integral y sustentada. 3. Está atento y escucha activamente al usuario ofreciendo ayuda, apoyo u orientación con amabilidad y respeto, aun cuando no sea su competencia directa o no se lo soliciten.
  • 22. Habilidades transversales: indicadores conductuales TRABAJO EN EQUIPO 1. Participa de forma activa en las tareas de equipo manifestando su disposición a colaborar para el logro de los objetivos. 2. Comparte experiencias y mejores prácticas con los demás miembros del equipo, con el fin de lograr los eventos críticos organizacionales. 3. Establece adecuadas relaciones interpersonales, mostrándose abierto y receptivo frente a los demás miembros del equipo.
  • 23. Procesos críticos La evaluación de las habilidades transversales se realiza a través del recojo de evidencias de conductas de gestión vinculadas a los siguientes procesos críticos: Proceso crítico Director de UGEL Jefe de AGP de UGEL DGP de DRE Mejora de los logros de aprendizajes en su jurisdicción Obligatorio Obligatorio Obligatorio Aseguramiento de la provisión de personal en las IIEE Optativo Optativo Aseguramiento de la provisión de materiales educativos en las IIEE Optativo Optativo Aseguramiento del oportuno mantenimiento de locales de las IIEE Optativo
  • 24. Etapas del proceso de evaluación de habilidades transversales • Selección de procesos críticos • Selección de evidencias Establecimiento de compromisos • Envío de evidencias • Reunión de retroalimentación Retroalimentación • Análisis de evidencias • Consenso de calificación Calificación
  • 25. El puntaje de cada habilidad transversal está definido de acuerdo a la siguiente tabla: Puntaje de las habilidades transversales Puntaje 5 Sobresaliente Puntaje 4 Por encima de lo esperado Puntaje 3 Dentro de lo esperado Puntaje 2 Por debajo de lo esperado Puntaje 1 No desarrollado Puntaje 0 No presentó evidencia de la habilidad o no se encuentra ejerciendo de manera efectiva el cargo sujeto a evaluación durante el período de aplicación de este instrumento.
  • 26. El puntaje de la evaluación de habilidades transversales se obtiene a partir de la combinación de los puntajes de las tres habilidades según el siguiente cuadro: Puntaje de las habilidades transversales Criterios para asignar Puntaje Final a las habilidades transversales 5 4 3 2 1 0 Dos habilidades transversales tienen puntaje igual a 5 y ninguna habilidad tiene puntaje menor de 4 Todas las Habilidades transversales tienen puntaje mayor o igual a 3 Una habilidad transversal tiene puntaje menor a 3 Dos habilidades transversales tienen puntaje menor a 3 Todas las habilidades transversales tienen puntaje menor a 3 Todas las habilidades transversales tienen puntaje menor o igual a 1
  • 27. • El puntaje final de la Evaluación del Desempeño de Directivos de UGEL y DRE se obtiene a partir de la siguiente fórmula: Puntaje final = (0.6 * Puntaje de evaluación de indicadores de desempeño + 0.4 * Puntaje de evaluación de habilidades transversales) • Superan la evaluación los profesores que cumplen con tener un puntaje final igual o superior a 2.6 y no tienen puntaje cero en ninguna de las habilidades transversales. Obtención del puntaje final
  • 28. Enero 2018 EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO EN CARGOS DIRECTIVOS UGEL Y DRE