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Universidad Nacional Abierta y a Distancia
Vicerrectoría Académica y de Investigación
Curso: Topografía
Código: 201620
Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Tarea 2
Ejercicio de cálculo de ángulos, rumbo y azimut
1. Descripción de la actividad
Tipo de actividad: En grupo colaborativo
Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 80 puntos
La actividad inicia el: jueves,
31 de agosto de 2023
La actividad finaliza el: domingo,
24 de septiembre de 2023
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:
Aplicar correctamente los métodos para medición de los ángulos rumbo
y azimut en poligonales abiertas y cerradas.
La actividad consiste en:
1. El estudiante deberá ingresar al entorno de aprendizaje para
iniciar el estudio de los temas correspondiente a la Unidad 1. En
el foro debe explicar las lecturas realizadas, demostrando su
nivel de comprensión. Para este momento del curso se
recomienda -pero no se limita a- la lectura del libro de Balaguer
(2004) "Fundamentos geométricos para la topografía",
específicamente la sección 1.1. Y, nuevamente la OVA de Gracia
(2022) "Fundamentos de lectura y manejo de ángulos".
2. Cada estudiante de manera individual hará un resumen de la
primera webconferencia y lo subirá al foro de la actividad. Este
resumen debe ir en PDF. NO se sube al entorno de Evaluación.
Un par de páginas bien redactadas y no sobrecargadas con
pantallazos. Debe ser redacción individual (eviten la anulación).
3. A continuación, encontrarán dos poligonales para que resuelvan
en grupo. Es indispensable que cada estudiante muestre y

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discuta los avances en el foro durante las 3 semanas de la
actividad. Si aportan en el foro solo en la última semana su
nota se verá seriamente afectada.
Utilicen un transportador o alguna herramienta digital para medir
los ángulos internos de las figuras. Después, empleen
únicamente deducciones geométricas para calcular los azimuts y
rumbos en todos los vértices, y, de manera muy ordenada
diligencien una tabla como la que se sugiere más adelante.
IMPORTANTE: Se solicitan los procedimientos empleados en
cada segmento y no únicamente los resultados. Las figuras
deben pasarlas a computador para la entrega, aunque en el foro
sí es válido subir sus avances hechos a mano.
Figura 1: Figura 2:
Segmento
Procedimiento
Azimut Rumbo
AB
(espacio para el gráfico)
BC

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(espacio para el gráfico)
CD
(espacio para el gráfico)
DE
(espacio para el gráfico)
EA
(espacio para el gráfico)
4. En grupo debatan en el foro y resuelvan. Se tiene una poligonal
cerrada con las siguientes lecturas de ángulos internos:
A = 110º15’24’’
B = 220º31’16’’
C = 93º54’05’’
D = 138º24’44’’
E = 89º48’08’’
F = 145º08’23’’
G = 102º48’18’’
A partir de estos datos responda:

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¿Cuánto es el error de cierre angular de la figura? Distribúyanlo
en partes iguales para cada vértice.
¿Cuánto es ahora el ángulo interno y el ángulo externo de cada
vértice?
Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:
En el entorno de Información inicial deben revisar las fechas de
apertura y cierre de la actividad, acorde a lo establecido en la agenda
del curso.
En el entorno de Aprendizaje deben revisar los contenidos publicados
en la Unidad 1 del curso y desarrollar la actividad en el foro de trabajo
colaborativo.
En el entorno de Evaluación deben presentar el documento final
solicitado, que relacione el desarrollo de la actividad, con sus
respetivas evidencias y acorde con la rúbrica de evaluación.
Evidencias de trabajo independiente:
Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:
• Participación en el foro evidenciando las lecturas realizadas.
• Participación en el foro evidenciando los aportes al trabajo.
• Resumen individual de la webconferencia en el foro.
Evidencias de trabajo grupal:
Las evidencias de trabajo grupal a entregar son:
• Un solo documento en Word por grupo en el Entorno de
Evaluación.
• Utilizar normas APA, portada, introducción, desarrollo,
conclusiones, bibliografía.

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2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.
Para evidencias elaboradas en grupo colaborativamente, tenga en
cuenta las siguientes orientaciones:
1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.
2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará
de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente.
3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla
con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.
4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los
integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.
Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o
grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.
Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo
99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de

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investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las
siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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3. Formato de Rúbrica de evaluación
Tipo de actividad: En grupo colaborativo
Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 80 puntos
Primer criterio de
evaluación:
Participación en el
foro.
Este criterio
representa 15
puntos del total
de 80 puntos de la
actividad.
Nivel alto: El estudiante participa en el foro de forma activa,
dinámica y permanente, presentando avances de la actividad. Elabora
un buen resumen de la webconferencia.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 11 puntos y 15 puntos
Nivel Medio: El estudiante participa con una frecuencia intermedia
y/o el resumen de la webconferencia es deficiente.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 5 puntos y 10 puntos
Nivel bajo: Participa únicamente durante los últimos días.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 4 puntos
Segundo criterio
de evaluación:
Cálculo de ángulos en
poligonales.
Este criterio
representa 40
puntos del total
de 80 puntos de la
actividad
Nivel alto: Desarrollan las poligonales con fluidez, demostrando
comprensión en los procedimientos. Incluye amplia y frecuentemente
sus aportes en el foro.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 31 puntos y 40 puntos
Nivel Medio: El desarrollo de las poligonales tiene errores de
cálculo o procedimentales, se recomienda un repaso de los temas
vistos. Incluye sus aportes en el foro.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 15 puntos y 30 puntos
Nivel bajo: El desarrollo de las poligonales es incorrecto o se
encuentra bastante incompleto. No incluye sus aportes en el foro.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 14 puntos
Tercer criterio de
evaluación:
Nivel alto: El cálculo del error de cierre y su distribución en los
vértices es correcto en cuanto a procedimiento y resultado. Incluye
amplia y frecuentemente sus aportes en el foro.

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Error de cierre y
distribución.
Este criterio
representa 15
puntos del total
de 80 puntos de la
actividad
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 11 puntos y 15 puntos
Nivel Medio: El cálculo tiene algunos errores en el procedimiento.
Incluye sus aportes en el foro.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 5 puntos y 10 puntos
Nivel bajo: El ejercicio se encuentra mal elaborado o está muy
incompleto. No incluye sus aportes en el foro.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 4 puntos
Cuarto criterio de
evaluación:
Estructura y orden del
documento.
Este criterio
representa 10
puntos del total
de 80 puntos de la
actividad
Nivel alto: El documento final contiene todos los elementos
estructurales de un informe: portada, introducción, objetivos,
desarrollo de la actividad, conclusiones y bibliografía.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 7 puntos y 10 puntos
Nivel Medio: El informe carece de varios elementos estructurales.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 4 puntos y 6 puntos
Nivel bajo: El informe tiene serios problemas estéticos y
estructurales.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 3 puntos