1. UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA
VICERRECTORÍA ACADÉMICA
ESCUELA CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES
APLICACIONES INFORMATICAS EN CONTEXTOS EDUCATIVOS
CODIGO: 2084
TEMA
USO DEL CORREO ELECTRÓNICO EN CONTEXTOS EDUCATIVOS
VALOR 5%
ELABORADO POR:
YANID MARIELA MOLINA BARAHONA
ELENA PATRICIA CALVO ROJAS
MARIA ESTHER AGUIRRE GRANJA
IVONNE SUSANA QUESADA MORA
HELLEN MARIA VARGAS VARGAS
PROFESORA
YORLENY SANCHEZ ALVARADO
PRIMER CUATRIMESTRE 2014

2. Introducción
El uso del correo electrónico es un estímulo importante para el
desarrollo de las capacidades y del conocimiento de los alumnos. Esto
les permitirá sobrellevar los diferentes trabajos expuestos en la
actualidad.
La consideración más importante es el nivel de acceso que se le
proporciona al estudiante. En este documento se abordaran los
aspectos más importantes del correo electrónico. Trataremos de
responder a las preguntas más frecuentes que pueden tener los
docentes cuando utilizan estos medios de comunicación aplicados a la
educación formal. Los medios de comunicación han evolucionado,
desde formas primitivas de expresión oral hasta el uso de sofisticadas
tecnologías que permiten una comunicación entre personas cada vez
más instantánea y ubicua.

3. Objetivos
General:
• Analizar el nivel de importancia que presenta el uso del correo
electrónico en el contexto educativo, así como las formas
adecuadas de su utilización.
Específicos:
• Determinar la utilidad del correo electrónico en la educación.
• Enumerar algunas ventajas y desventajas en el uso de este medio.
• Mencionar experiencias sobre el uso de este recurso en educación.

4. Que es el correo electrónico
Un medio de comunicación de la Internet que permite enviar mensajes
a otras personas a través de las redes de cómputo del mundo; con la
posibilidad de intercambiar documentos en diferentes formatos tales
como: textos, gráficos,
hojas de cálculo, programas de cómputo, sonido y hasta video.

5. Experiencias sobre el uso de
este recurso en educación
• Llevar a cabo técnicas educativas de participación en grupo, con
personas geográficamente dispersas.
• Llevar a cabo formas de trabajo colaborativo y cooperativo.

6. • Observar y analizar otros datos como la calidad y cantidad de las
participaciones, las ventajas y limitaciones del medio para la
interacción, motivación, interacción entre los participantes.
• Que los alumnos se introdujeran en el mundo de las redes de
ordenadores a través del correo electrónico.

7. Aspectos positivos
•
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•
•
Interés, motivación.
Mayor comunicación entre profesores y alumnos
Facilitan el contacto entre los alumnos y profesores.
Desarrollo de habilidades de búsqueda y selección de información.
Visualización de simulaciones

8. •
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Personalización de los procesos de enseñanza y aprendizaje
Ayudas para la Educación Especial Recursos compartidos
Mensajería instantánea.
Fácil acceso.
Información de todos los géneros.
Comunicación a larga y corta distancia

9. Aspectos negativos
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Distracciones y pérdida de tiempo
Informaciones no fiables
Ansiedad o Adicción
Dependencia de los demás
Falta tiempo

10. •
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Pornografía infantil.
Correos no deseados.
Hacker en la red.
Virus enviados por correos.
Esfuerzo económico
La limitación en el acceso a las tecnologías

11. Propuesta como grupo sobre el uso del correo
por parte de los estudiantes
El correo electrónico es de gran utilidad para el estudiante y el docente
porque permite superar barreras en la enseñanza-aprendizaje, sin
embargo el uso inadecuado de esta herramienta puede causar daños
morales al alumno como al docente, por eso la gran importancia de
enseñar el buen uso de esta herramienta.

12. El equipo de docentes deberá desarrollar una política en relación con
el uso adecuado del correo electrónico en el aula, qué tipo de acceso
se le permitirá a los estudiantes y qué requisitos técnicos son
necesarios para poner en marcha esa técnica. Logrando así un
adecuado uso del correo y protegiendo la integridad del estudiante. El
uso de las herramientas tecnológicas, podría beneficiar mucho a los
estudiantes de zonas rurales donde los estudiantes viven alejados
unos de otros, y así permitirles obtener acceso a materiales educativos
con más facilidad.

13. El correo electrónico
Entrevistas
Con resultado en las entrevistas realizadas se puede determinar que el
docente entrevistado sí utiliza el correo electrónico con fines
educativos y lo utiliza de forma mensual. Considera de manera
alternativa que la utilización del correo electrónico ha contribuido a
mejorar la comunicación con los integrantes del salón de clase. Como
docente de I ciclo, ha utilizado el correo electrónico con algunos de los
padres de algunos alumnos, unos trabajan y otros son desempleados o
de bajos recursos. Las familias que si cuentan con la facilidad del
Internet cuentan con las posibilidades de que se comunique con ellos.
Y lo utiliza bastante con amigos e intereses familiares.
Su habilidad con el correo es buena.

14. De los cuatro estudiantes entrevistados todos utilizan el correo
electrónico, dos de ellos de forma semanal y los otros de forma
mensual. Tres consideran que el que la utilización del correo
electrónico a contribuido a mejorar la comunicación con los integrantes
del salón de clase de manera alternativa, y para el cuarto de manera
irrelevante.
Dos poseen habilidades buenas en el uso del correo y dos suficientes.
Se puede decir que normalmente lo utilizan para realizar tareas de
investigación o para prácticas, para intercambiar información con
compañeros y familiares. Lo utilizan ya que por medio de esta
herramienta obtienen mucha información.
Para compartir información, también lo han utilizado para hacer video
llamadas.
En las clases de computación, con la ayuda de la profesora,
mostrándole para que sirve y practican varias veces para ir
conociendo.
Dos poseen habilidades buenas en el uso del correo y dos suficientes.

15. Conclusiones
El uso del correo electrónico significa en la actualidad una
herramienta de gran importancia en el ambiente educativo,
este nos permite a nosotros como futuros docentes y a los
estudiantes una mayor facilidad de comunicación y
aprovechamiento de éste como parte del proceso de
enseñanza y aprendizaje. Esta herramienta permitirá que el
alumno tenga intercambios de información de temas
específicos con otros compañeros y profesores a cualquier
hora y día, evitando el papeleo y a su vez ayudando al
medio ambiente, de una manera económica.

16. Referencias
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Rica. EUNED.
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http://marga-zaira.blogspot.com/2010/11/importancia-del-correo-electronico-en.html
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http://edutec.rediris.es/Revelec2/Revelec3/revelec3.html
Tecnologías de la información y comunicación
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http://www.concejoeducativo.org/nsp/pre/tic_inte.htm
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17. Archila N, (2013) MANUAL PARA CREAR Y USAR UN CORREO ELECTRONICO DE GMAIL,
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http://www.educatrachos.edu.hn/soporte/wp-content/uploads/2013/06/MANUAL-PARA-CREARY-USAR-UN-CORREO-ELECTRONICO-EN-GMAIL.pdf
Magid L, (2006, 2009 y 2011), cómo mantener más seguros a los niños en Internet, recuperado
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Seguridad Industrial – Informática, (2010) recuperado de
http://seguridadindustrialeninformatica.blogspot.com/
Garrido I, (2011) USO DEL CORREO ELECTRÓNICO, recuperado de
http://informatikmgkr.blogspot.com/2011/03/internet.html
Aspectos profesionales: Protección de Datos, Cloud Computing y Sistemas de Gestión, (2013)
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Archivo de la etiqueta: entrevista de trabajo, (2013) recuperado de
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18. Calvo O,(2014) el correo electrónico, puerto viejo de Sarapiquí.
Ávalos J,(2014) el correo electrónico, puerto viejo de Sarapiquí
López A,(2014) el correo electrónico, puerto viejo de Sarapiquí
Calvo L, (2014) el correo electrónico, puerto viejo de Sarapiquí
Bolaños A,(2014) el correo electrónico, puerto viejo de Sarapiquí