Con Padres de Familia
1er periodo de
evaluación

Jardín de Niños: “Carmen Serdán”
Grupo: 2°
Grado: “A”
Maestra: YARA ISELA HERAZO
VAZQUEZ.
Ciclo Escolar
2022-2023

Propósito.

 Saludo bienvenida.
 Lectura del propósito de la reunión.
 Logos obtenidos del primer periodo.
 Áreas de mejora.
 Asuntos generales
 Acuerdos y compromisos.

 Narran anécdotas, siguiendo la secuencia y el orden de las ideas
 Muestran gusto e interés por la lectura.
 Piden la palabra para participar.
 Escuchan con mas atención a sus compañeros.
 Describen lo que observan en un texto
 Hace uso de la escritura como medio de comunicación
 Tiempo de escucha

• Cuentan colecciones, haciendo comprobación
• Hacen el sobre conteo de objetos.
• Hacen sobre conteo, reflexionando, relacionando la cantidad con el numeral.
• Hacen ubicación de objetos realizando traslados
• Da puntos de referencia de orientación y a proximidad.
como adelante, atrás, abajo, arriba.
• Reproduce modelos con materiales .
• Describe figuras

 Comunican lo que han observado y logran hacer registros y comparaciones.
 Identifican características en los seres vivos y describen algunas.
 Practican hábitos de higiene y reconocen medidas para evitar enfermedades.
 Experimenta con diferentes materiales.
 Participa en el cuidado del medio ambiente, cuidado del agua.
 Comunica y participa en eventos culturales y sociales. Habla de sus tradiciones familiares.

 Bailan y se mueven con música variada coordinando secuencias y desplazamientos.
 Relacionan los sonidos que escuchan con sus sentimientos y estados de animo.
 Observa obras de arte y comenta sobre estas, tanto los colores como lo que pasa en
ella.
 Reproduce su propia imagen de el mismo.
 Crea a su imaginación sus historias.

Empiezan a reconocer y expresar características personales, como son ellos, las cosas que son
fáciles y que tienen alguna dificultad
 La mayoría colabora en actividades grupales, juegan y trabajan con distintos compañeros.
 Expresan cuando algo les causa tristeza, enojo, seguridad y confianza.
 Muestran mas seguridad para expresarse
Educación socioemocional

La mayoría de los niños realiza movimientos de locomoción, poniendo en practica
habilidades básicas: correr, trepar, saltar, rodar, caminar, etc.
Juegan en equipos y empiezan a reconocer las cualidades que tiene cada uno, así
como sus posibilidades de movimiento.
Utilizan diferentes materiales e instrumentos, la mayoría hace buen uso del material y
sigue instrucciones.

 Mantener la atención y escucha por un tiempo prolongado
 Narraciones con coherencia y secuencia lógica.
 Ampliar su vocabulario
 Identifiquen y escriban su nombre
 Iniciarse en la resolución de problemas matemáticas
 Desarrollar pensamiento reflexivo, poniendo a prueba sus ideas y supuestos.
 Experimenten con objetos y materiales
 Iniciarse en la representación de personajes, haciendo uso del canto y el baile.
 Representar historias y personajes reales o imaginarios.
 Logren expresarse con seguridad y defender sus ideas.
 Persistir en actividades desafiantes para ellos, dar su mayor esfuerzo y concluir sus
actividades.
 Que todos desarrollen habilidades básicas de locomoción, que interactúen en sus
posibilidades y cada vez con movimientos más complicados

 Evento navideño
 Ropa para el baile (vestido blanco, pantalón blanco, bufanda de color rojo)
 Hacer mención y reconocer a los padres de familia que han apoyado y
donado materiales para el salón.
 Yelitza. Bocina
 Yaretzi galones de cloro y pino
 Hugo. Tapete
 Alan. Atomizador grande
 Ángel Damián. Termómetro eléctrico.