Modelo TIM, Estándares ISTE y Habilidades del siglo
XXI BIE
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Mi nombre es María Geny Pernía Machado,
presento la relación entre las actividades
propuestas de la unidad el modelo de
integración de las TIC, al modelo TIM,
Estándares ITSE y las Habilidades del siglo
XXI BIE
https://juandomingofarnos.files.wordpress.com/2013/07/muchacho-de-la-
computadora-portatil-del-internet-con-el-aprendizaje-de-las-herramientas-
thumb18201285-copy.jpg
https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Fwww.iste.org%2Fes%2Fexplore%2FIn-the-
classroom%2F5standardsalignedlessonplans&psig=AOvVaw3enFkYYduckEY4cVynczzX&ust=16324945470390
00&source=images&cd=vfe&ved=0CAsQjRxqFwoTCMiN5aGqlfMCFQAAAAAdAAAAABAJ

Integración del modelo TIC según el modelo TIM que responde a los estándares
ISTE y a las actividades que se desarrollan en el siglo XXI
https://encrypted-tbn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcRsDVDHbbDqIXivTrrxBEb6AD8wJrL-dntc35yc9aBMw3e7oJ2jfgK7tevXOvvhhS6wYms&usqp=CAU

http://marisolcoronado.weebly.com/uploads/3/0/0/1/30016283/4728256_orig.jpg

Actividad #1
Saberes previos
preguntas
Identificar las fracciones
como parte de un
números entero
Modelo TIM activo los
estudiantes se apropian de la
tecnologías para hacer uso de
la información
Estándares ISTE con el uso de
las tecnologías desarrollan la
competencia y así llegar a
cumplir con los objetivos del
área
Habilidades del siglo
XXI.
Desarrollo del
pensamiento critico

Actividad #2
.
Identifica las partes
de una fracción
Modelo TIM activo la
maestra facilita a sus
estudiantes la exploración
de herramientas TIC que
faciliten su aprendizaje
Estándares ISTE ciudadano digital
se reconocen las responsabilidades
para trabajar en un mundo digital,
y de manera colaborativa para el
desarrollo del pensamiento critico
Habilidades del siglo XXI
Alfabetismo tecnológico TIC
Responsabilidad de los
estándares ISTE
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usa%2Fedublog%2Fceipsanagustin%2F2021%2F02%2F09%2Ffracciones-
manipulativas%2F&psig=AOvVaw2JGL3VqYat1BhfWKnmBs4K&ust=1632495404318000&source
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Actividad #3
https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Fjumpmath.es%2Fes%2Fcomo-se-ensenan-
las-fracciones-con-jump-
math%2F&psig=AOvVaw2JGL3VqYat1BhfWKnmBs4K&ust=1632495404318000&source=images&c
d=vfe&ved=0CAsQjRxqFwoTCKjf-rytlfMCFQAAAAAdAAAAABAO
Clasifica fracciones según
el denominador
Estándares Iste los estudiantes
selección diferentes recursos
para gestionar y su aprendizaje
con la ayuda del docente
Modelo TIM apropiación
de herramientas para el
trabajo colaborativo
Habilidades del siglo XXI grupos
colaborativos en la solución de
problemas, la creación de nuevos
productos o el aprendizaje y desarrollo
de competencia.

Actividad#3
.
Construye y resuelve
fracciones de manera
creativa
Modelo TIM activo
la maestra utiliza las
nuevas tecnología
par la innovación del
aprendizaje de sus
estudiantes
Estandartes ISTE los
estudiantes utilizan
de manera creativa e
innovadora las
tecnologías para la
resolución de
problemas
Habilidades del siglo XXI
desarrollo de habilidades
del pensamiento critico y
resolución de problemas.
Habilidades del
pensamiento creativo
https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F%
2Fwww.alqueria.es%2Fblogs%2Falqueriarojaverde%2F2
016%2F09%2F30%2Fsemanario-clase-roja-semana-del-
26-al-30-de-septiembre-de-
2016%2Fgeoplano%2F&psig=AOvVaw0QUnuJbtXfrjUD
sOsGh2QZ&ust=1632495949621000&source=images&
cd=vfe&ved=0CAsQjRxqFwoTCLjH0_WwlfMCFQAAAAA
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Actividad #4
Modelo TIM activo
Usa las tecnología para el
uso de actividades.
Estándar ISTE aprovecha
la tecnología como
herramienta activa de su
proceso de aprendizaje
Habilidades del siglo XXI.
Valorar las necesidades de los otros y la
habilidad usar estrategias para llegar a
la metas, los estilos de aprendizaje
oportunidades de aprendizaje que se
construyen sobre retroalimentación de
sus resultados .
Compara fracciones y las
explica su uso en la vida
cotidiana
https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Fwww.youtube.com%2Fwatch%3Fv
%3D2M9jNzBURI8&psig=AOvVaw3p4DFAaDwSaqK0pFkGdJzv&ust=1632448528167000&s
ource=images&cd=vfe&ved=0CAsQjRxqFwoTCPj1jOv-k_MCFQAAAAAdAAAAABAk

Rubrica de Evaluación

 MUCHAS GRACIAS
 MARIA GENY PERNIA MACHADO
 Universidad ICESI