Este documento define los conceptos de cultura, ciudadanía y ciudad. Explica que la ciudadanía se ha conceptualizado a lo largo de la historia como un estatus que conlleva derechos y deberes. También destaca la importancia de la identidad cultural para la supervivencia de las sociedades. Finalmente, enfatiza la necesidad de que los ciudadanos participen de manera responsable en la vida de la comunidad para alcanzar el bien común.

1. OBJETIVO
identificar las conceptualizaciones de cultura, ciudad, ciudadanía y su
importancia para la sociedad y el ser humano.

2. Historia de ciudadanía.
La ciudadanía, en su acepción clásica, se corresponde con un estatus jurídico y político
mediante el cual el ciudadano adquiere, respecto a una colectividad política, unos derechos
como individuo-civiles, políticos, sociales- y unos deberes-impuestos-. En su acepción
moderna, se corresponde con el derecho y el deber de participación en la vida colectiva y
democrática de un Estado.
A través de estas definiciones se puede apreciar cómo el concepto de ciudadanía se ha
mostrado a lo largo de la historia del pensamiento como un concepto evolutivo. Además,
este concepto se ha representado de forma dialéctica, pues se ha debatido entre derechos
y deberes, entre estatus e instituciones, entre políticas públicas e intereses corporativos o
particulares.
Más allá de esa dialéctica, en todas las sociedades del mundo se enseña a sus miembros
a diferenciar entre "nosotros" y los "otros", desarrollando así lo que se llama "identidad
cultural". La aceptación del "nosotros" supone el reconocimiento de nuestra identidad. La
identidad cultural es la dimensión humana gracias a la cual ha sobrevivido la cultura de
muchas sociedades aun en situaciones extremas de presión social, política, económica o
ambiental. La ciudadanía también tiene su fundamento en esta dimensión humana y
colectiva.

3. Definiciones de ciudadanía, cultura y ciudad.
El término cultura, que proviene del latín cultus, hace referencia al cultivo del espíritu
humano y de las facultades intelectuales del hombre. Su definición ha ido mutando a lo
largo de la historia: desde la época del Iluminismo, la cultura ha sido asociada a la
civilización y al progreso. La cultura es el conjunto de formas de vida, conocimientos y
expresiones de una sociedad. La cultura de una persona es el conjunto de información y
habilidades de que dispone.
La cultura personal puede ser favorecida, estorbada o ignorada por la educación o la buena
educación; pero es otra cosa: lo que se hereda por el simple gusto de leer y apreciar las
obras de arte, de crecer en la comprensión y transformación de la realidad y de sí mismo,
de ser libre.

4. Un ciudadano o una ciudadana es el habitante de un Estado que tiene unos derechos políticos y
puede ejercerlos. • “Ciudadanía es lo propio del ciudadano, y especialmente el conjunto de los
derechos de que disfruta y de los deberes que le incumben Formar parte de una comunidad de
iguales por lo que respecta a los derechos y a los deberes. • Todos los ciudadanos y ciudadanas
comparten unos mismos derechos y deberes con independencia de su religión, sexo o cultura.
Construyendo Algunas oportunidades, nos hemos referido al compromiso de pasar de
ser habitantes que ocupan un espacio territorial a ser ciudadanos protagonistas de una
sociedad más justa y fraterna. Una conducta ciudadana es incompatible con el
individualismo, la indiferencia política, la intolerancia ideológica, la falta de conciencia
comunitaria y el conformismo, entre otras cosas. La participación es un deber que todos
han de cumplir conscientemente, de modo responsable y con vistas al bien común. a
participación se expresa en una serie de actividades mediante las cuales el ciudadano,
solo o asociado a otros, de forma directa o a través de sus representantes, contribuye a
la vida cultural, económica, política y social de la comunidad civil a la que pertenece.

5. ciudad :
Se designa con el término de ciudad a aquella área urbana que ostenta una alta densidad
poblacional y en la cual predominan fundamentalmente los servicios y las industrias, oponiéndose
ciertamente a las actividades de tipo agrícola que se realizan preeminentemente en las regiones
rurales.

6. FORMAS DE PARTICIPACION PARA ALCANZAR EL BIEN COMUN .
• Debemos ser ciudadanos que sientan amor por la ciudad en que vive, la cuiden y
respeten su entorno y sus bienes .
LA EDUCACIÓN, MOTOR PARA EL CONOCIMIENTO Y ENSEÑANZA DE LA
CULTURA CIUDADANA.
por el cual gobierno y comunidad conjuntamente, se preocupan, intervienen y ejecutan las
obras de su barrio, o de la ciudad es lo que precisamente denominamos Participación
Ciudadana. Las instituciones de Educación Básica, Media y Superior están llamadas a
construir ciudadanía. Éstas son importantes y estratégicas en el ámbito pedagógico.
*Los docentes tenemos un compromiso social, con Colombia y sus estudiantes. Somos los
llamados a hacer avanzar este proceso. Orientarlos e ilustrarlos con unos Estándares
Básicos de Competencias Ciudadanas

7. CONSTRUYENDO UNA SOCIEDAD JUSTA
• Al final nos debemos proponer en la construcción de ciudad y ciudadanía, en estos
términos: Un ciudadano capaz de sensibilizarse frente a los problemas de los demás, que
enfrente lo injusto; combata la corrupción y la politiquería y no sea copartícipe de ello; que
enfrente con valor civil al gobernante de turno, con propuestas proactivas referentes a las
necesidades de su barrio, ciudad, región o del país.