Proyecto TIC Escuela el Toro Buenavista

1. ASOCIACION NACIONAL PARA EL EVENTO DE CAPACITACION GESTORES
DESARROLLO SOCIAL - ANDES BUCARAMANGA
PROYECTO COMPUTADORES PARA
EDUCAR 2012 – 2014 FECHA:__________________________
ANDES CPE MAÑANA ___ TARDE___
FORMATO PROYECTO DE AULA
ACTIVIDADES DE FORMACIÓN
SEDE :El Toro RADICADO:11769
NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA :José María Silva Salazar
NOMBRE DEL DOCENTE:Sandra Milena Millán
NOMBRE DEL GESTOR:Yurani Milena Wilches Navarro
TITULO Reforzar el aprendizaje de la multiplicación en el área de
matemáticas mediante el uso de herramientas TIC interactivas
INTRODUCCIÓN
La institución Educativa José María Silva Salazar, sede El Toro
busca integrar las herramientas TIC para optimizar sus procesos
pedagógicos y formativos especialmente en el área de Matemáticas.
Este documento es la presentación de un proyecto mediante el cual
se integra una herramienta TIC interactiva denominada
www.skoool.es con la asignatura de Matemáticas precisamente para
reforzar el aprendizaje en la multiplicación para los estudiantes de 4
y 5 grado.
ANTECEDENTES Proyecto:Sede naranjal ¿cómo desarrollar el aprendizaje de las
operaciones básicas matemáticas por medio del uso de las tics, en
los estudiantes de la sede naranjal de la institución educativa rancho
largo?
La propuesta pretende desarrollar el aprendizaje de las operaciones
básicas matemáticas, utilizando las tics como herramienta, pero
involucrado con la manipulación de material didáctico para elaborar
actividades y juegos, se pretende llevar a cabo en la sede naranjal
de la institución educativa rancho largo del municipio de Samaná
caldas.
Autor: FRANCISCO JAVIER ALVAREZ MARQUEZ
País: Colombia
Publicado 2: 2012-11-16 00:00:00
Proyecto: Analizando e interpretando problemas matemáticos, con
ayuda de las tic, en los niños de 4 y 5 primaria de la sede el
cubujónToledo norte de Santander.
La comprensión de lectura, es la herramienta más importante que
tienen los niños para desempeñarse en sus competencias
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académicas. Es por esta razón que se quiere realizar un proyecto
que ayude a mejorar el análisis e interpretación de problemas
matemáticos, de forma interactiva y didáctica. Con la ejecución del
proyecto a los niños se les facilitará la deducción de las operaciones
básicas, en la solución de los problemas matemáticos. formulación
de la pregunta
Autor: JoséGeber Peña
País: Colombia
Publicado 2: 2012-11-10 00:00:00
JUSTIFICACIÓN Es muy importante reconocer el cambio a nivel educativo que están
generando las herramientas TIC interactivas o lo que conocemos
como web 2.0.
Por esta razón las instituciones educativas deben estar al tanto de
estos avances tecnológicos y las oportunidades que pueden generar
para optimizar los procesos pedagógicos.
Es claro que para un estudiante ahora existen muchas opciones
entretenidas que permiten el aprendizaje de una forma sencilla y
eficaz.
La herramienta TIC www.skoool.eses una de ellas y la idea es que
se integre en los procesos de aprendizaje para aprovechar al
máximo sus ventajas y hacer que el estudiante tenga un papel
protagónico en su formación.
PLANTEAMIENTO DEL La Institución Educativa José María Silva Salazar sede El Toro
PROBLEMA durante su trayectoria educativa se ha destacado por
ofrecereducación de calidad.
Sin embargo, con respecto a los avances tecnológicos recientes y la
aparición de nuevas herramientas TIC interactivas para reforzar el
aprendizaje se encontraron las siguientes deficiencias:
El docente de la escuela apenas está en proceso de
capacitación sobre las herramientas TIC existentes y su
importancia, uso y beneficios en cuanto a los procesos
pedagógicos.
No se ha realizado una integración entre las asignaturas y las
herramientas TIC interactivas.
OBJETIVO GENERAL Y Objetivo General:
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ESPECIFICOS
Integrar la herramienta TIC interactiva www.skoool.es con
algunos temas de la asignatura de Matemáticas, para
implementarlo en el aula con los estudiantes.
Objetivos Específicos:
Recopilar información sobre las herramientas TIC interactivas
relacionadas con el área de matemáticas
Dar a conocer la importancia de las herramientas TIC (Web
2.0) y la transformación que han ocasionado en muchos
procesos cotidianos especialmente los educativos.
MARCO TEÓRICO Web 2.0: Termino que se ha dado a la evolución y el cambio radical
que han tenido el internet gracias a las nuevas herramientas que han
aparecido recientemente tales como Facebook, Twitter, Youtube,
entre otras, las cuales permiten compartir el conocimiento de forma
rápida, sencilla y agradable.
Herramienta TIC Educativa: Básicamente es un aplicativo o
software (por lo general software libre) que ha incursionado
recientemente en el internet y que ofrece un nuevo enfoque
educativo gracias a sus numerosas actividades ilustrativas,
dinámicas y entretenidas.
CONTENIDOS A continuación se presentan los contenidos relacionados con el
INTERDISCIPLINARIEDAD proyecto clasificados por asignaturas:
(PEI)
MATEMATICAS
La Multiplicación como operación básica en las Matemáticas.
Símbolos matemáticos para multiplicar.
INFORMATICA
Integración de las TIC en procesos educativos
Uso de Internet
LENGUAJE
Reconocer e identificar los términos de la informática
Pronunciación Correcta de los términos informáticos
METODOLOGÍA
(ACTIVIDADES La Metodología: Estrategia de Aprendizaje
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PEDAGÓGICAS)
Actividades Pedagógicas:
1. Enseñar a los estudiantes algunas herramientas TIC y web
2.0
2. Observación de Videos.
3. Resolución de problemas por parte de los estudiantes sobre la
multiplicación,disponibles en:
http://www.skoool.es/content/maths/multiplication/index.html
RECURSOS
Informáticos y herramientas de propósito general:
Word, Excel
Recursos didácticos:
• Video sobre el uso de la herramienta TIC
www.skoool.esdisponible en:
http://www.youtube.com/watch?v=PWqN1sNE8eQ
Medios de comunicación:
• Internet.
• Motor de búsqueda www.google.com
• Herramienta TIC www.skoool.es
• Herramienta TIC www.eduteka.org
Colaborativos:
Blogs, Eduteka, Youtube, Google.
Sala de informática de la Escuela
CRONOGRAMA
Actividades Septiembre Octubre Noviembre
Semanas del mes: 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1. Definición del
proyecto
2. Planteamiento del
problema
3. Objetivos y
Justificación
4. Elaboración Marco
Teórico,
Contenidos,
Metodología
5. Bibliografía y
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Conclusiones
6. Implementación
BIBLIOGRAFÍA
"Mejores Prácticas, Nuevos Estándares para la Enseñanza y
el Aprendizaje".(Best Practice: New Standards for Teaching
and Learning in America's Schools), escritopor Steven
Zemelman, Harvey Daniels y Arthur Hyde; segundaedición,
2009, Editorial Hinemann. Este libro describe
comprehensivamente la enseñanza de avanzada en seis
áreas: lectura, escritura, Matemáticas, ciencias, estudios
sociales y arte.
http://www.heinemann.com/shared/products/E00091.asp
Andee Rubin, "Technology Meets Math Education: Envisioning
A Practical Future", Julio de 2000.
http://www.air.org/forum/abRubin.htm AndeeRubin ha
trabajado por más de 25 años en educación en las áreas de
Matemáticas y lenguaje. Ha estado enfocado en el papel de la
tecnología en ambas áreas, en la evolución de los conceptos
matemáticos en los estudiantes y en el desarrollo profesional
en Matemáticas y tecnología para profesores de primaria.
Recientemente participó como autor principal de la
elaboración del currículo "NSF-funded K-5
mathematicscurriculumInvestigations in Number, Data, and
Space", enfocándose particularmente en los conceptos de
análisis de datos.
CONCLUSIONES
La mejor forma de enseñar un tema en particular a un
estudiante es mediante el uso de herramientas interactivas las
cuales están disponibles en internet.
Para el uso adecuado de estas herramientas TIC es
indispensable conocerlas a fondo, con el ánimo de que las
clases sean mucho más agradables en el aula.
Hay que aceptar que estamos viviendo cambios drásticos en
el entorno educativo debido a la aparición de nuevas
herramientas TIC conocidas como Web 2.0 y por tanto hay
que aprovecharlas al máximo e identificar sus grandes
ventajas.
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